新教材2023版高中生物第2章群落及其演替第1節(jié)群落的結(jié)構(gòu)學生用書新人教版選擇性必修2

第1節(jié)群落的結(jié)構(gòu)課堂互動探究案課程標準描述群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等特征，并可隨時間而改變。素養(yǎng)達成1.識別群落，說出在群落水平上研究的問題。(生命觀念、科學思維)2．描述群落的種間關系、空間結(jié)構(gòu)、季節(jié)性。(生命觀念、科學思維)3．描述群落中某物種所占據(jù)的生態(tài)位。(生命觀念、科學思維)4．嘗試進行研究土壤中小動物類群的豐富度。(科學探究)設疑激趣當你置身一片森林當中，你可能會聽到鳥、青蛙的叫聲，會看到高大的樹木、美麗的鮮花、綠綠的小草等很多種生物。通過前面的學習我們知道，在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體形成種群，那么由不同的種群又會形成什么呢？該森林中的所有動物、植物及微生物構(gòu)成的群體是群落。若要研究群落，你將從哪些方面著手研究？夯基提能·分層突破——互動·探究·智涂學習主題一群落的概念、物種組成及種間關系活動1下表為西伯利亞泰梅爾半島凍原和福建武夷山的生物種類數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況，分析表中數(shù)據(jù)并填空：低等植物高等植物動物西伯利亞泰梅爾半島凍原670種139種約1000種福建武夷山840種2880種5000余種(其中脊椎動物為475種)1.由上表可看出：不同群落的________________有差別。2．群落中物種數(shù)目的多少可用________________來衡量。3．由表中信息可推測：越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的________越豐富。4．意義：物種組成是區(qū)別________的重要特征。5．一片人工的楊樹林和一片自然的樹林相比，______________物種豐富度較高。在楊樹林地所有喬木中，________數(shù)量占優(yōu)勢，稱為優(yōu)勢種。活動2閱讀教材，結(jié)合提供的材料完成下列問題。生態(tài)學家高斯選用在親緣關系和生活習性上很接近的兩個不同物種的草履蟲——雙小核草履蟲和大草履蟲為實驗材料，分別單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)，都以一種細菌為飼料?，F(xiàn)將實驗結(jié)果整理如下：1．單獨培養(yǎng)曲線及其含義曲線含義單獨培養(yǎng)時________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.混合培養(yǎng)曲線及其含義(1)兩種草履蟲具有相似的生活習性，當它們被放在同一個容器中培養(yǎng)時，起初階段(第4天以前)兩種草履蟲的種群數(shù)量均______，其原因是起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物(桿菌)數(shù)量較多。(2)隨后的第4～16天期間二者的數(shù)量變化特點是________________，其原因是隨著兩種草履蟲數(shù)量的增加，相互之間對________的爭奪加劇。(3)最后(第16天后)，只有雙小核草履蟲存活，其原因是隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭奪食物的優(yōu)勢越來越__________，最終__________失去了食物來源而滅亡。研究證明兩種草履蟲沒有分泌__________的物質(zhì)，進一步證明實驗結(jié)果出現(xiàn)的原因是由于爭奪__________。活動3依據(jù)所給材料回答下列問題：某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。1．青蛙與稻飛虱、水稻與病毒、水稻與稻飛虱分別為何種種間關系？2．稻飛虱和植物病毒V是不是寄生關系？說明理由?；顒?猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線分析1．猞猁與雪兔的關系是捕食關系，前者為________，后者為________。2．讀取方框所圈出的①②③④⑤⑥⑦⑧等8個時間段，從整體上可以看出，每次波動都是____________先增加達到波峰，______后增加達到波峰；________先減少降到波谷，________后減少降到波谷，并且雪兔的個體數(shù)量要比猞猁的個體數(shù)量________。易錯警示：1．群落概念的四個關鍵點(1)隨著時間的遷移，群落內(nèi)種群的種類和數(shù)量會發(fā)生改變。(2)群落有一定的分布范圍，群落內(nèi)的各種生物聚集在一起才能發(fā)生關系。(3)包括這個區(qū)域內(nèi)的各種植物、動物和微生物。(4)不是簡單隨機聚集，而是通過相互之間的直接或間接關系相互影響、相互制約形成有機整體。2．明辨四組易混淆的種間關系(1)種間競爭和捕食：①種間競爭是兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產(chǎn)生的相互排斥的現(xiàn)象。②捕食是一種生物以另一種生物為食，目的是獲得食物與能量，用以維持自身的生存，但要注意鱸魚以本種的幼魚為食屬于種內(nèi)競爭，不屬于捕食。(2)寄生與腐生：寄生是從活的生物體獲得營養(yǎng)物質(zhì)；腐生是從死的生物體獲得營養(yǎng)物質(zhì)。(3)寄生與互利共生：相同的是兩者都是兩種生物共同生活在一起。不同的是互利共生的兩種生物，相互依賴，彼此有利；而寄生的兩種生物，對寄生者來說是有利的，但對宿主來說則是有害的。(4)生存斗爭與種間競爭：種內(nèi)競爭為種內(nèi)關系，種間競爭為種間關系，而生存斗爭既包括生物與生物之間，又包括生物與非生物環(huán)境之間的斗爭。1.生物個體、種群和群落的關系2．群落中的生物種間關系類型數(shù)量坐標圖營養(yǎng)關系圖特點舉例原始合作兩種生物生活在一起時，雙方都受益，但分開后各自也能獨立生活海葵與寄居蟹互利共生相互依賴，彼此有利。數(shù)量上呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣，大豆與根瘤菌寄生對宿主有害，對寄生生物有利。如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而宿主會生活得更好馬蛔蟲與馬，噬菌體與被侵染的細菌種間競爭數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的“同步性變化”。兩種生物生存能力不同，如圖a；生存能力相同，則如圖b。A、B起點相同，為同一營養(yǎng)級牛與羊，農(nóng)作物與雜草捕食一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化。A、B起點不同，兩種生物數(shù)量(能量)存在差異，分別位于不同的營養(yǎng)級狼與兔，青蛙與昆蟲3.幾種種間關系曲線的判斷(1)互利共生曲線——同步性變化(同生共死)。(2)捕食關系曲線：數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化(不會導致某種生物滅絕)。坐標曲線中捕食者與被捕食者的判定：①從最高點判斷，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多；②從變化趨勢看，先達到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。(3)種間競爭曲線——看最終結(jié)果，若一種數(shù)量增加，另一種下降甚至為零，或者是題干中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為種間競爭，其激烈程度取決于空間、食物重疊的范圍。1．(學業(yè)水平三)下列關于群落及豐富度的敘述，錯誤的是()A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征B.群落中物種之間是相互聯(lián)系的C.種群中個體數(shù)量增多是群落豐富度增大的重要原因D.馬尾松林地中所有樹木不能構(gòu)成生物群落2．(學業(yè)水平三)自然群落的兩種有直接營養(yǎng)關系的生物，它們的種群密度相互呈負相關波動，從而保持相對的穩(wěn)定，這兩種生物間的關系最可能是()A.寄生B．種間競爭C.互利共生D．捕食3．(學業(yè)水平四)以下詩句中描述的種間關系與其他三項不同的是()A.“螟蛉有子，蜾蠃負之”《詩經(jīng)·小雅·小宛》B.“種豆南山下，草盛豆苗稀”《歸園田居》C．“呦呦鹿鳴，食野之蘋”《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》D.“十月鷹出籠，草枯雉兔肥”《放鷹》4．(學業(yè)水平四)(不定項選擇)如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關的敘述正確的是()甲乙丙A.它們分別呈互利共生(甲)、捕食(乙)、種間競爭(丙)關系B.豆科植物和根瘤菌種群數(shù)量的消長關系如圖甲所示C.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖乙所示D.丙實驗過程中，兩種生物之間的競爭強度由弱到強再到弱學習主題二群落的空間結(jié)構(gòu)、季節(jié)性及生態(tài)位活動1觀察下圖，閱讀教材并回答相關問題：1．群落的垂直結(jié)構(gòu)由圖1可以看出：(1)在群落中，不同的生物種群分別占據(jù)了____________，使群落形成一定的________。(2)圖1表示群落的________結(jié)構(gòu)，判斷依據(jù)是在垂直方向上具有________現(xiàn)象，決定這種現(xiàn)象的因素有______________等。(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可利用群落的________合理搭配種植，進行套種、立體養(yǎng)殖。(4)不同物種的動物也有分層現(xiàn)象嗎？原因是什么？(5)竹林中竹子高低錯落有致，是群落在垂直結(jié)構(gòu)上的分層現(xiàn)象嗎？2．群落的水平結(jié)構(gòu)由圖2可以看出：群落在空間上具有________結(jié)構(gòu)，主要表現(xiàn)特征為________，影響群落水平結(jié)構(gòu)呈鑲嵌分布的因素主要有______________等因素?；顒?群落空間結(jié)構(gòu)的分析1．A處表示不同海拔山坡上分布著不同的群落，有苔原群落、高原草甸群落、針葉林群落和闊葉林群落，每一個群落都有各自的________和________。影響不同群落植物分布的主要因素是不同海拔高度的________不同。若把A處看成一個群落，則是地形起伏造成的水平結(jié)構(gòu)。2．B處是指該群落的________現(xiàn)象，屬于________。影響因素主要是________。3．C處由于不同________的波長不同，所含有的能量不同，導致穿透力不同，其中紫光的穿透力最強，而________光的穿透力最弱，導致了不同藻類的________分布。影響動物分布的是______和________?；顒?閱讀下列資料，完成下列問題：資料崇明東灘鳥類國家級自然保護區(qū)位于長江入?？冢侵匾乃B越冬區(qū)，每年有數(shù)萬只水鳥于10月至次年2月在崇明東灘越冬。某研究團隊以4種占優(yōu)勢的水鳥為研究對象，調(diào)查了它們的種群數(shù)量、在不同覓食生境中出現(xiàn)的概率、主要的食物種類等，結(jié)果如下表所示。生境1為低潮鹽沼—光灘帶，寬度為2000m左右；生境2為海三棱藨(biāo)草帶，寬度為400m左右；生境3為海堤內(nèi)魚塘—蘆葦區(qū)，蘆葦在植物群落中占優(yōu)勢。物種觀察數(shù)量覓食生境出現(xiàn)率/%鳥胃中主要的食物種類/%生境1生境2生境3小堅果莖類草屑螺類貝殼沙礫甲殼類其他綠翅鴨,2120,67,0,33,52.8,16.7,0,12.0,13.0,0,5.5綠頭鴨,1513,98,1,1,78.3,0.8,0,7.1,5.6,1.1,7.1鶴鷸,1678,64,0,36,0,0,50.0,25.0,25.0,0,0青腳鷸,1517,29,28,43,0,0,33.3,33.3,0,33.3,0.1討論1．這4種鳥選擇覓食生境的策略有哪些異同？哪一種鳥覓食生境的范圍更寬？2．如果兩種鳥的覓食生境一樣，生態(tài)位就完全一樣嗎？3．任選一種鳥，分析它的食性。從覓食角度分析，與它有種間競爭關系的鳥類有哪些？4．任選一種鳥，從覓食生境、種間關系等多個方面綜合描述這種鳥的生態(tài)位。易錯提醒：認識群落結(jié)構(gòu)的四個誤區(qū)(1)不能誤認為同種生物內(nèi)的個體因外界環(huán)境的影響而產(chǎn)生的高度差異屬于垂直結(jié)構(gòu)。(2)不能誤認為惡劣環(huán)境中的生物類群的進化程度就低，生物的進化程度與環(huán)境之間沒有必然的聯(lián)系。(3)光照不是影響群落中植物分層現(xiàn)象的唯一因素，溫度、不同生物之間的關系等都屬于影響因素。(4)水域中影響植物垂直分布的不是溫度，雖然隨著深度的增加溫度也會發(fā)生變化，但主要因素還是光照，在200米以下水域中幾乎沒有光，所以缺乏綠色植物。名師提醒：判斷群落空間結(jié)構(gòu)的方法選取一個很小的點，置于待分析的群落中，分析不同的生物是否分層分布在垂直于水平面的不同高度上。如圖：山坡植被中的針葉林的正上方是天空不是高山草甸，其正下方是土地中的生物，不是闊葉林，因此高山草甸、針葉林、闊葉林是水平分布的；而在森林植被中，“·”的正上方是草，草的正上方是灌木，灌木的正上方是喬木，“·”的正下方可以是很多土壤小動物，喬木、灌木、草、土壤小動物是垂直分布的。特別提醒：(1)光照強弱與輻射到地表熱量多少呈正相關，進而通過影響地表溫度來影響動植物的生長、發(fā)育。(2)動物的遷徙可以引起群落外貌的改變，如藏羚羊是草原生態(tài)系統(tǒng)中體型較大的動物，遷走后，該草原生態(tài)系統(tǒng)中無法看到成群的藏羚羊。1.群落的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)模型現(xiàn)象分層現(xiàn)象鑲嵌分布決定因素①植物分層：陽光②動物分層：棲息空間和食物條件地形的變化、土壤濕度、鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同以及人與動物的影響等2.界定不同群落的垂直分布與群落的垂直結(jié)構(gòu)群落的垂直結(jié)構(gòu)是指群落中各種群在垂直方向上的分層現(xiàn)象，它強調(diào)的是某一區(qū)域中某群落的空間結(jié)構(gòu)，高山植物從山底到山頂，其溫度差異明顯，分別分布著熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、高山草甸等不同群落，應屬群落間的分布狀況，而不是某一群落中的垂直結(jié)構(gòu)。事實上，上述每一個群落，應各自具有自己獨特的垂直結(jié)構(gòu)，如圖所示。3．群落的時間結(jié)構(gòu)4． 對生態(tài)位的理解(1)生態(tài)位不只是具體的棲息地，它除了說明棲息地以外，還說明這一物種在群落中處于什么地位和起什么作用。(2)群落中生態(tài)位相似的物種要通過種間競爭相互奪取生態(tài)位。生態(tài)位越相近的物種，種間競爭越激烈，選擇壓力也越強。生態(tài)位相似的物種，通過自然選擇，生態(tài)位發(fā)生了分化，從而減少或排除了它們的競爭，使它們共存下來(如圖)，或者其中一個物種趨于滅絕。(3)生態(tài)位分化的意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力。生態(tài)位的多樣性是群落結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的基礎。說明理解生態(tài)位要從“群落結(jié)構(gòu)”與“種間關系”兩方面入手：動物的棲息地、植株的高度、在研究區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)的頻率等屬于群落結(jié)構(gòu)方面的研究；與其他物種的關系等屬于種間關系方面的研究。5.研究生態(tài)位的意義研究生態(tài)位的重要意義：可以合理地設計人工生態(tài)系統(tǒng)，利用不同生物之間生態(tài)位的差異，充分利用環(huán)境資源，從而獲得更大的價值。(1)魚類的混合放養(yǎng)①四大家魚的混養(yǎng)利用的是它們在池塘中占據(jù)著不同的生態(tài)位。品種棲息水層食性青魚水體的中下層以水底的螺、蚌及水生昆蟲等為食草魚水體的中下層或水草多的地方主要以水草為食鳙魚水體的中上層主要以浮游動物為食，也食用部分浮游植物鰱魚水體上層主要以浮游植物為食②對動物生態(tài)位影響最大的是動物的棲息環(huán)境(關聯(lián)群落結(jié)構(gòu)考點)和食物條件(關聯(lián)種間關系考點)：我國勞動人民將生態(tài)位不同的四種魚混養(yǎng)，既降低了種間競爭的激烈程度，又充分利用了空間和資源。(2)農(nóng)作物的間作①農(nóng)作物的間作模式有很多種，農(nóng)作物間作利用的是它們在農(nóng)田中占據(jù)著不同的生態(tài)位。間作模式實例分析玉米與大豆玉米植株高，大豆植株矮；大豆可利用與其共生的根瘤菌固氮，從而增加土壤肥力蘋果與綠豆果樹高大，綠豆植株矮小，可充分利用相鄰果樹間的空間；果樹適當遮陰可緩解作物的光合“午休”現(xiàn)象②對植物生態(tài)位影響較大的是植株高度(關聯(lián)種間群落的垂直結(jié)構(gòu)考點)和種間關系(關聯(lián)種間競爭、陰生植物和陽生植物等考點)：a.間作的兩種或多種植物必須有很明顯的植株高度差異；b.間作的植物中高的為陽生植物，矮的為陰生植物。1．(學業(yè)水平三)下列關于群落空間結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是()A．光照是影響植物群落水平結(jié)構(gòu)的主要因素B．群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用，緩解種間競爭C．植物種類在水平方向上的不均勻分布體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)D．研究群落空間結(jié)構(gòu)對植被恢復中植物的空間配置有指導意義2．(學業(yè)水平三)下列實例中，體現(xiàn)了群落季節(jié)性的是()A．冬候鳥秋天飛到南方越冬，使群落的組成發(fā)生了變化B．不同種類的淡水魚占據(jù)了不同的水層C．森林中自上而下有喬木、灌木、草本D．不同地段的種群呈現(xiàn)斑塊狀分布3．(學業(yè)水平三)下列有關生態(tài)位的敘述，錯誤的是()A．當兩個物種利用同一資源時就會發(fā)生生態(tài)位重疊B．生態(tài)位重疊的物種，一定存在著競爭C．在同一群落中，兩個物種的生態(tài)位不可能完全相同D．群落中每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位4．(學業(yè)水平四)長白山北坡從山麓到山頂依次出現(xiàn)針闊葉混交林、針葉林、岳樺林和高山凍原。針闊葉混交林中的喬木層有紅松、紅皮云杉、白樺等多種植物，在林冠層生活著小杜鵑、大杜鵑、黑枕黃鸝等鳥類。下列分析錯誤的是()A．從山麓到山頂依次出現(xiàn)不同的森林類型是群落的垂直結(jié)構(gòu)B．針闊葉混交林中的紅松和紅皮云杉間存在種間競爭關系C．針闊葉混交林物種豐富度大，植物分層更復雜，提高了光能利用率D.森林中鳥類的垂直分層取決于棲息空間和食物條件5．(學業(yè)水平四)生態(tài)位是指物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色，體現(xiàn)了物種對各種資源(食物、空間等)的利用以及不同物種之間的關系。生態(tài)位的重疊和分離狀況與種間競爭、種內(nèi)競爭具有密切的關系。下圖是生態(tài)位關系圖，其中完全符合競爭是不對等的、乙的生態(tài)位空間有較大比例被共占的一組是()6．(學業(yè)水平四)(不定項選擇)如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋合理的是()A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種學習主題三研究土壤中小動物類群的豐富度活動完善下列實驗方案1．探究原理(1)調(diào)查方法：常用__________的方法對土壤小動物進行采集、調(diào)查。(2)物種豐富度的統(tǒng)計方法一般有兩種：一是__________；二是____________。2．探究步驟易錯警示：(1)小動物類群因所取地段不同，可能差異較大。從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤樣本要分開統(tǒng)計，并盡可能多地收集小動物。(2)取樣時盡量不要破壞環(huán)境，同時注意安全。(3)在裝樣土的塑料袋上要標明取樣的地點和時間。(4)用體積分數(shù)為70%的酒精殺死并保存標本，若要保存活體通常用含有濕棉花的試管收集。土壤中小動物類群豐富度研究實驗的要點總結(jié)1．研究土壤中小動物類群的豐富度時，一般不用樣方法或標記重捕法進行調(diào)查。原因是：許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標記重捕法進行調(diào)查。2．易混淆的采集小動物儀器(1)誘蟲器：誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置，誘蟲器利用土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，使土壤動物遠離光源、熱源。(2)吸蟲器：吸蟲器中的紗布作用是防止吸氣時將土壤小動物吸走。3．取樣時應注意隨機取樣，避免人為心理作用，以免結(jié)果偏差較大。4．本實驗調(diào)查的對象是樣本內(nèi)肉眼可見(可借助放大鏡、實體鏡)的所有動物，調(diào)查的指標是動物種類和數(shù)量的豐富度。5．注意區(qū)分豐富度的兩種統(tǒng)計方法(1)記名計算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目。一般用于個體較大、種群數(shù)量有限的群落。(2)目測估計法是按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等。1．(學業(yè)水平三)下列有關“研究土壤中小動物類群的豐富度”敘述正確的是()A．采集到的土壤小動物可放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中保存B．調(diào)查土壤中小動物類群豐富度應取表層土進行采集、調(diào)查C．土壤小動物類群豐富度的采集方法有記名計算法和目測估計法D．調(diào)查土壤小動物類群豐富度可利用它們具有趨光、趨濕、避高溫的習性2．(學業(yè)水平四)如圖為“研究土壤中小動物類群的豐富度”實驗中常用的兩種裝置，下列有關敘述錯誤的是()A．甲裝置的花盆壁C與放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通B．甲裝置主要是利用土壤小動物趨光、趨熱、趨濕的習性采集C．乙裝置通常用于對體型較小的土壤小動物進行采集D．乙裝置采集的土壤小動物可放入70%的酒精溶液中強化落實·學業(yè)達標——歸納·提升·素養(yǎng)網(wǎng)絡建構(gòu)主干落實1.群落是在相同時間聚集在一定地域中各種生物種群的集合。2．物種豐富度是一個群落中的物種數(shù)目。3．群落的種間關系有原始合作、捕食、寄生、種間競爭和互利共生等。4．群落的空間結(jié)構(gòu)有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。5．影響植物分層現(xiàn)象的主要因素是陽光，影響動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素是食物和棲息空間。6．一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態(tài)位。7．常用的統(tǒng)計物種相對數(shù)量的方法有記名計算法和目測估計法。8．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。不同群落的物種數(shù)目，即豐富度有差別。常用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤中小動物的豐富度。高效課堂·實踐運用——鞏固·達標·反饋1．下列有關群落的物種組成的說法錯誤的是()A．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征B．群落中物種豐富度是指群落中個體的數(shù)目C．不同群落的物種組成可用物種豐富度衡量D．一般來說，不同群落的物種豐富度是不同的2．在自然界中，每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。如圖表示甲、乙兩種生物之間的種群數(shù)量變化關系，在下列4個營養(yǎng)關系圖中與題干所示的種間關系最符合的是()3．如圖所示，一棵樹上生活著三種不同的鳥，分別為甲、乙、丙，每種鳥在樹上生活的高度不同。第四種鳥丁與乙的生活高度相同、食性相似，若丁從X點處進入該環(huán)境后，乙種鳥最可能()A．與丁種鳥和睦相處B．移到本樹的上層或下層，與甲種鳥或丙種鳥共同生活C．還在原處生活，但食性會發(fā)生變化D．與丁種鳥之間會發(fā)生種間競爭4．在某櫟林中，植物和動物的分布如下表：上層中層下層植物喬木灌木草本動物林鴿長尾山雀鷦鷯、昆蟲(1)上表體現(xiàn)了生物群落的________。(2)此櫟林中，上層、中層、下層的植物種類不同，這種分布的差異主要與哪種環(huán)境因素有關？________。(3)櫟林中動物的分布取決于植物的分布，這是因為植物能為動物的生存提供________________________，而且動物的這種分布有利于緩解不同物種之間的________。疑難解答·全程培優(yōu)——釋疑·解惑·教材教材第29頁?【練習與應用】一、概念檢測1．(1)√(2)×從山麓到山頂依次出現(xiàn)不同的森林類型，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。(3)×生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用，小杜鵑主要生活在林冠層是其生活環(huán)境，不是它的生態(tài)位。2．C物種豐富度是指一個群落中的物種數(shù)目，僅根據(jù)題干信息，無法判斷出該地物種豐富度呈現(xiàn)“S”形增長。3．提示：河蟹與青魚的食性相似，將二者混養(yǎng)會加劇種間競爭，同時也不利于對環(huán)境資源的充分利用等。二、拓展應用1．提示：捕食2．提示：生態(tài)位相似的兩個物種，由于長期的自然選擇，會通過多種方式來避免競爭和減少生態(tài)位的重疊。3．提示：捕食者和獵物之間屬于捕食關系，捕食者的存在既有利于維持物種豐富度，又能促進被捕食種群的發(fā)展。第1節(jié)群落的結(jié)構(gòu)夯基提能·分層突破學習主題一【師問導學】活動11．物種種類和數(shù)目2．物種豐富度3．物種4．不同群落5．自然的樹林楊樹活動21．二者均能正常增殖2．(1)增加(2)大草履蟲處于劣勢，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢食物(3)大大草履蟲殺死對方食物活動31．提示：捕食、寄生、寄生。2．提示：不是。稻飛虱是植物病毒V的傳播媒介，植物病毒V對稻飛虱沒有危害?；顒?1．捕食者被捕食者2．雪兔猞猁雪兔猞猁多【過程評價】1．解析：群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征，即物種的豐富度是群落的基本特征，A正確；群落內(nèi)的生物的種間關系往往表現(xiàn)為種間競爭、捕食、寄生、互利共生等，即群落中物種之間是相互聯(lián)系的，B正確；種群中個體數(shù)量增多是種群密度增大的表現(xiàn)，但并不意味著群落豐富度增大，因為豐富度是群落物種數(shù)目的多少，C錯誤；馬尾松林地中所有生物才能構(gòu)成群落，而所有樹木不能構(gòu)成生物群落，D正確。答案：C2．解析：寄生關系中，對宿主不利，對寄生者有利，因此不呈現(xiàn)負相關波動，A錯誤；種間競爭的兩種生物沒有“直接營養(yǎng)關系”，B錯誤；互利共生的兩種生物的數(shù)量變化是同步的，C錯誤；捕食關系中，兩種生物的數(shù)量變化不同步，先增加者先減少，后增加者后減少，即呈現(xiàn)負相關波動，D正確。答案：D3．解析：螟蛉是一種綠色小蟲，而蜾蠃是寄生蜂，它常捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，體現(xiàn)了捕食關系；“種豆南山下，草盛豆苗稀”表述的是種間競爭關系；“呦呦鹿鳴，食野之蘋”表述的是鹿捕食野蘋，屬于捕食關系；“十月鷹出籠，草枯雉兔肥”表述老鷹出籠捕食兔子。因此詩句中描述的種間關系與其他三項不同的是B，B符合題意。答案：B4．解析：據(jù)題圖可知，甲、乙、丙分別表示的種間關系為互利共生、捕食、種間競爭，A正確；豆科植物和根瘤菌的種間關系是互利共生，與圖甲相符，B正確；噬菌體與細菌的種間關系為寄生，不是捕食關系，C錯誤；丙實驗過程中，由于資源和空間有限，兩種生物之間的競爭強度由弱到強再到弱，D正確。答案：ABD學習主題二【師問導學】活動11．(1)不同的空間空間結(jié)構(gòu)(2)垂直分層光照、溫度、濕度(3)空間結(jié)構(gòu)(4)提示：有，動物的分層現(xiàn)象取決于植物垂直結(jié)構(gòu)所創(chuàng)造的棲息空間和食物條件。(5)提示：不是。一片竹林中的全部竹子是一個種群，種群不具有垂直結(jié)構(gòu)。2．水平鑲嵌分布光照強度、地形、土壤濕度和鹽堿度活動21．垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)溫度2．植物分層垂直結(jié)構(gòu)光照強度3．光質(zhì)紅垂直棲息場所食物活動31．提示：這4種鳥選擇覓食生境都表現(xiàn)出多樣性。不同鳥類在不同覓食生境出現(xiàn)的概率不同。青腳鷸在3種覓食生境中的出現(xiàn)率都較高，說明其覓食生境的范圍更寬。2．提示：不一定。判斷二者生態(tài)位是否一樣不僅要看它們的覓食生境，還要看它們主要的食物種類等。3．提示：以綠翅鴨為例，綠翅鴨為雜食鳥類，主要以植物果實、莖類、螺類、貝類等為食。綠頭鴨、鶴鷸、青腳鷸均與之有種間競爭關系。4．提示：以綠頭鴨為例，綠頭鴨主要生活在崇明東灘低潮鹽沼——光灘帶，主要以小堅果為食，也食用部分螺類、貝類等，與當?shù)氐木G翅鴨、鶴鷸、青腳鷸等鳥類有種間競爭關系?！具^程評價】1．解析：群落的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，而光照是影響植物群落垂直結(jié)構(gòu)的主要因素，A錯誤。答案：A2．解析：群落的季節(jié)性是指由于陽光、水分、溫度等的變化，群落的外貌和結(jié)構(gòu)也會隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，冬候鳥秋天飛到南方越冬體現(xiàn)了群落的季節(jié)性，A正確；不同種類的淡水魚占據(jù)了不同的水層，這屬于群落的分層現(xiàn)象，與各種淡水魚的食性有關，B錯誤；森林中自上而下有喬木、灌木、草本屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，群落的垂直結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上出現(xiàn)分層的現(xiàn)象，C錯誤；不同地段的種群呈現(xiàn)斑塊狀分布屬于群落的水平結(jié)構(gòu)，群落的水平結(jié)構(gòu)是指在水平方向上由于地形、鹽堿度、濕度等差異引起生物呈鑲嵌分布的現(xiàn)象，D錯誤。答案：A3．解析：兩個物種利用同一資源時就會發(fā)生生態(tài)位重疊，A正確；生態(tài)位重疊本身并不一定存在著競爭，只有當資源短缺時才會發(fā)生競爭，B錯誤；在兩個物種的生態(tài)位完全重疊時，競爭優(yōu)勢較大的物種就會把另一物種完全排除掉，因此在同一群落中不可能有兩個物種的生態(tài)位是完全相同的，C正確；群落中每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，這有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，是群落中物種之間及生物與環(huán)境之間協(xié)同進化的結(jié)果，D正確。答案：B4．解析：從山麓到山頂依次出現(xiàn)不同的森林類型是由溫度和濕度引起的水平結(jié)構(gòu)，A錯誤；針闊葉混交林中的紅松和紅皮云杉間存在種間競爭關系，B正確；針闊葉