愛與教育同在 教師演講稿

愛與教育同在尊敬的各位領(lǐng)導、同仁，親愛的同學們：大家下午好！世上有很多東西，給予他人的同時，自己越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。你也許會驚奇地問我，“那是什么呢？”我會毫不遲疑地回答你“那就是愛?！睈鄄皇撬魅?，不是等價交換，而是給予，是自我犧牲。今天我演講的題目是《愛與教育同在》。有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說,教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評價。熱愛學生，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；愛應(yīng)該與教育同在。

做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學生的愛，對工作的愛。愛因斯坦說過：愛，是最好的老師！作為教師就應(yīng)該愛護學生，尊重學生、用自己愛心來打動學生，感化他們的心靈。

自從步入教師行列那一刻起，我就全身心投入到這一事業(yè)當中，一晃就是16個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實的腳印。在這16年里，我始終堅持用心撫慰孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉……

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熤挥袩釔蹖W生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更真心、更耐心、更細心地去對待每一位學生。當他犯錯時，要認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，并從此奮進。熱愛每一個學生，關(guān)心每一個學生.

曾記得我班張凱同學由于成績差、習慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次談話后，他的壞習慣有所收斂。但我清醒地認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。果不其然，有一次課間，班長來告訴我，“張凱把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他打的是竟然一名女生，而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：你怎么這么野蠻？他好像還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安頓好這個女生，我到班里一看，他正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭，紅著臉小聲說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來。我不禁一怔，是??！每個孩子都渴望得到愛和尊重！于是，我耐心地開導他，“你已經(jīng)是初中生了，遇事要冷靜。一味的用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能行。他會心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！闭鎿吹膼劭扇诨磺小倪@以后，張凱同學顯得有信心了，盡管學習依然很吃力，但態(tài)度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學對他的態(tài)度也改變了很多。于是，我也不斷地鼓勵他，在班里表揚他、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給這個孩子。作為一名教師，要用心、細心關(guān)心學生的點點滴滴，讓每一位學生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。

工作的道路并非一帆風順，班里有些淘氣任性的學生，不求上進，自暴自棄，學習成績一落千丈，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但是，我的內(nèi)心深處卻有一個聲音不斷響起：不要放棄！這個聲音就是教師的良心，它使我堅信：用愛去寬容他們，呵護他們，野百合也有美麗的春天！在我的工作中，最大的感觸就是要用愛來滋潤每一個學生的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。這樣就使我對學生少了一份埋怨與指責，多了一份寬容與理解；皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛感動學生。靜下心來的時候，我們更明白，其實，我們平時的所作所為更多的是來自一種良心。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以自豪的說：“我無愧我的學生”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則

只要有一份至真至誠的愛，就可以把我們的工作做的問心無愧。最后就用一首詩，結(jié)束我的演講吧：

——我不去想是否能夠成功，——既然選擇了遠方，——便只顧風雨兼程。