北師大版四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》說(shuō)課課件

說(shuō)課稿子頁(yè)２主頁(yè)子頁(yè)４說(shuō)課內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)北師大版四年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《生活中的大數(shù)》中的第一節(jié)《數(shù)一數(shù)》。教學(xué)內(nèi)容子頁(yè)２主頁(yè)子頁(yè)４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)

生活中的大數(shù)這一單元是在學(xué)生原來(lái)對(duì)百以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把認(rèn)數(shù)的范圍從百以內(nèi)擴(kuò)展到千以內(nèi)，進(jìn)一步豐富了學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教材首先通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到生活中有大數(shù)，然后利用正方體這一直觀模型的實(shí)際操作并結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感受了“千”數(shù)的具體含義。通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥一撥等活動(dòng)，學(xué)習(xí)讀寫千以內(nèi)的數(shù)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。我所要講的第1課時(shí)是學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，主要目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千，同時(shí)體會(huì)大數(shù)與生活的密切聯(lián)系。數(shù)位表及數(shù)位間的進(jìn)率。教材分析子頁(yè)２主頁(yè)子頁(yè)４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。雖然學(xué)生只是學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，但從生活經(jīng)驗(yàn)中，他們對(duì)大數(shù)還是有比較具體的感受。如商場(chǎng)物品的標(biāo)價(jià)等。100以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序、數(shù)的組成是學(xué)生已經(jīng)掌握了的?；诖?，我開(kāi)課時(shí)直接從生活中的一些大數(shù)入手，讓學(xué)生進(jìn)入商場(chǎng)超市看物品標(biāo)價(jià)，直接感知，然后和以前的數(shù)相比較，比較它們的不同，從而進(jìn)行到本節(jié)課的學(xué)習(xí)之中。在預(yù)設(shè)之初，我考慮：雖然學(xué)生對(duì)生活中的大數(shù)并不陌生，但他們也僅僅只是知道、認(rèn)識(shí)這些大數(shù)，而對(duì)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序以及單位之間的關(guān)系并不了解，特別是單位之間的關(guān)系，將是他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的難點(diǎn)學(xué)情分析子頁(yè)２主頁(yè)子頁(yè)４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)1.體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感3.通過(guò)分組“數(shù)一數(shù)”，進(jìn)商場(chǎng)看標(biāo)價(jià)收集不同標(biāo)價(jià)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的記數(shù)單位并了解單位之間的關(guān)系。4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，探究交流的能力。教學(xué)目標(biāo)子頁(yè)２主頁(yè)子頁(yè)４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的記數(shù)單位并了解單位之間的關(guān)系。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位表

教學(xué)難點(diǎn)：了解新的計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系和數(shù)位順序表。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)品質(zhì)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力。子頁(yè)２主頁(yè)子頁(yè)４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)

大數(shù)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系密切，因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課的過(guò)程中我竭力突出實(shí)物感知、動(dòng)腦數(shù)數(shù)、合作交流等活動(dòng)，力求通過(guò)這些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用和感知新知的能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究參與學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中的事物，促進(jìn)數(shù)學(xué)思想的發(fā)展。基于以上要求與目標(biāo)我采用分組探究教學(xué)法。改變以往教學(xué)過(guò)程中過(guò)于依賴教材，過(guò)于要求接受式學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，生生合作，師生合作。為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立探究能力，合作交流學(xué)習(xí)能力，我?guī)椭鷮W(xué)生采用分作合作學(xué)習(xí)法，討論探究學(xué)習(xí)法。教法與學(xué)法子頁(yè)２主頁(yè)子頁(yè)４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備多個(gè)魔方，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行數(shù)據(jù)收集整理，小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師做多媒體課件，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組并二。情境引入，配合各個(gè)學(xué)習(xí)小組匯報(bào)收集數(shù)據(jù)，并發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和怎么解決的。

談話：你們都去哪個(gè)商場(chǎng)了？看見(jiàn)什么商品的標(biāo)價(jià)了？學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，繼續(xù)問(wèn)標(biāo)價(jià)高的數(shù)大家認(rèn)識(shí)？買物品時(shí)怎么付錢呢？提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)大數(shù)的必要。課件出示讓同學(xué)們仔細(xì)觀察。二、探究新知這個(gè)大正方體是由很多個(gè)小正方體組成的，這個(gè)大正方體是由有多少個(gè)小正方體搭成的呢？這么多，怎么數(shù)呀？

你們?cè)覆辉敢鈹?shù)一數(shù)？一會(huì)兒以小組為單位，要求：不僅數(shù)出有多少個(gè)小正方體，還要說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣數(shù)的？子頁(yè)２主頁(yè)子頁(yè)４教學(xué)內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)課件演示第一步一個(gè)一個(gè)的數(shù)數(shù)到十第二步：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100第三步：一百個(gè)一百個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到1000;（2）交流總結(jié)在數(shù)地過(guò)程中你明白了什么？(3)小結(jié)我知道了：10個(gè)一是（10）；10個(gè)10是（100）；10個(gè)100是（1000）；4.教師指出：個(gè)、十、百、千等叫做計(jì)數(shù)單位。（撥一撥數(shù)一數(shù)）相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間是十進(jìn)關(guān)系。5.補(bǔ)充數(shù)位順序表：千位、百位、十位、個(gè)位三、鞏固練習(xí)：依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中可以隨意出些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的鞏固和擴(kuò)展，以加深學(xué)生對(duì)千以內(nèi)數(shù)的具體感受.6.練一練，在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生分組游戲形式獨(dú)立思考，完成課后練習(xí)，反饋出學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

四、全課總結(jié)：在教學(xué)快結(jié)束時(shí)我只設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：這節(jié)課你學(xué)到了什么？讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容有一個(gè)總體的回顧，同時(shí)再現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。成都板書設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)10個(gè)1是（10）