20212022學(xué)年小升初語(yǔ)文真題匯編專題05 判斷題（江西專）（原卷+解析）

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1.（2022·江西贛州·小升初真題）是非題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

（1）《臘八粥》課文主要寫了等粥和喝粥，詳寫了八兒喝粥。()

（2）《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》通過三個(gè)具體的事例論證了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一觀點(diǎn)。()

（3）《春夜喜雨》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首描寫春雨的七言律詩(shī)。()

（4）趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上秀麗柔美，穩(wěn)健大方。()

（5）六年級(jí)快畢業(yè)了，我們?cè)趯懏厴I(yè)贈(zèng)言的時(shí)候要做到“短小精悍，情真意切”，盡量根據(jù)老師、同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)寫。()

2.（2021·江西吉安·小升初真題）是非題，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）《為人民服務(wù)》一課中，黨外人士李鼎銘先生提出“勤儉節(jié)約”的意見。()

（2）“卜算子”“春夜喜雨”“清平樂”這些都是詞牌名。()

（3）閱讀名著時(shí)，我們可以先大致了解名著的寫作背景，這樣能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。()

（4）俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫的《窮人》一文中，運(yùn)用大量的心理描寫，表現(xiàn)了漁夫和桑娜的善良品質(zhì)。()

3.（2021·江西九江·小升初真題）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）“沒有誰(shuí)不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”和“有誰(shuí)佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)？”意思相同。()

（2）《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)，加深了讀者的印象。()

（3）《那個(gè)星期天》通過孩童的視角觀察世界，把情感融入人、事、景物中。()

（4）讀名著時(shí)，了解名著的寫作背景，對(duì)我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值沒有幫助。()

4.（2020·江西撫州·小升初真題）判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里打“×”。

（1）桑娜忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……”這句話屬于語(yǔ)言描寫。()

（2）《聞官軍收河南河北》是唐代大詩(shī)人杜甫寫的，也是他“生平第一快詩(shī)”。()

（3）“此/不為/近者熱/而遠(yuǎn)者/涼乎？”朗讀這句話，這樣停頓是正確的。()

（4）辯論時(shí)，我們要注意傾聽對(duì)方的陳述，抓住對(duì)方的漏洞，再針對(duì)對(duì)方漏洞進(jìn)行反駁，但用要文明。()

5.（2020·江西新余·小升初真題）判斷下列句子說法是否正確對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）“高山流水”常常用來(lái)比喻樂曲高妙。()

（2）“初聞涕淚滿衣裳”這句詩(shī)表述了詩(shī)人悲傷的心情。()

（3）“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！笔囚斞赶壬恼鎸?shí)寫照。()

（4）《為人民服務(wù)》中在闡述樹立正確的生死觀時(shí)引用了司馬遷的話。()

（5）古典名著《西游記》中有三打白骨精的故事，《三國(guó)演義》中有三氣周瑜的故事，《紅樓夢(mèng)》中有劉姥姥三進(jìn)大觀園的故事。()

6.（2020·江西贛州·小升初真題）判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。()

2．“一張桌子，一位老師，匹馬”這三個(gè)短語(yǔ)中的量詞都用對(duì)了。()

3．“長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)”可改變語(yǔ)序?yàn)椋菏澜缥幕z產(chǎn)是長(zhǎng)城。()

4．“書信”結(jié)尾要在右下角寫上署名和日期。()

7.（2020·江西撫州·小升初真題）判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”。

1．“慮”字用音序查字法查字典，應(yīng)查大寫字母L，再查音節(jié)；如果用部首查字法查，應(yīng)查虍部，再查四畫。()

2．“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！边@句話是屬于神態(tài)描寫。()

3．“山洪像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)?！北揪涫褂昧丝鋸埖男揶o手法。()

4．“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟?！边@句話運(yùn)用了打比方的說明方法。()

5．“再見了，親人！再見了，親愛的土地！”應(yīng)讀出痛苦、內(nèi)疚的語(yǔ)氣。()

8.（2020·江西景德鎮(zhèn)·小升初真題）在說法正確的句子后面畫“√”，不正確的畫“×”。

1．生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌都屬于詩(shī)歌。()

2．《拇指姑娘》《海的女兒》《白雪公主》這幾篇優(yōu)美、動(dòng)人的童話作品，都出自丹麥著名童話作家安徒生之手。()

3．“我又仔細(xì)地看他的臉——瘦。”這句話中破折號(hào)的作用是表示解釋說明。()

4．“這些水果很新鮮。”和“這真是一件新鮮事。”這兩個(gè)句子中的“新鮮”一詞意思是一樣的。()

9.（2020·江西九江·小升初真題）判斷下列說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊”這句話用了比喻的手法。()

2．《迢迢牽牛星》這首詩(shī)與“牛郎織女”這個(gè)傳說有關(guān)。()

3．“春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)是按時(shí)間先后順序排列的。()

4．寫作品梗概就是要保留“主干”，去除“枝葉”。()

10.（2020·江西九江·小升初真題）判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“名碑薈萃”在文中指各類名家碑帖聚集于西安碑林。()

2．書法家按時(shí)間先后排序?yàn)椋和豸酥㈩佌媲?、柳公?quán)、歐陽(yáng)詢。()

11.（2020·江西宜春·小升初真題）判斷正誤，對(duì)的打“√"”，錯(cuò)的打“×”。

1．“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”的是宋代詩(shī)人王觀。()

2．“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的是唐代詩(shī)人李白。()

3．《石灰吟》和《竹石》都是托物言志的古詩(shī)。()

4．“棄秋，通國(guó)之善奔者也”中的“弈秋”是一個(gè)姓“弈”的會(huì)下棋的人。()

5．《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》都是外國(guó)的長(zhǎng)篇小說。()

6．《桃花心木》的是借樹苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。()

12.（2020·江西宜春·統(tǒng)考小升初真題）是非題。

1．“單、解、仇、區(qū)”作姓氏時(shí)讀音是“shànxièqiúqū”()

2．“他走了一小時(shí)。”和“我們需要進(jìn)口設(shè)備”兩句話都有歧義。()

3．“知之為知之，不知為不知，是知也”和“孰為汝多知乎”中加點(diǎn)的“知”都是通假字，通“智”，理解為“智慧”。()

4．“驚蟄、白露、小滿、小雪”這四個(gè)節(jié)氣按時(shí)間順序排列沒有錯(cuò)誤。()

5．丹麥足球隊(duì)和希臘足球隊(duì)作為黑馬都獲得過歐洲杯冠軍，兩球隊(duì)被譽(yù)為“丹麥的童話”和“希臘的神話”，是因?yàn)橥挻髱煱餐缴堑溔?，而希臘文學(xué)中有很多神話故事。()

6．“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”這一對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整。()

7．《春夜喜雨》是一首五言律詩(shī)，是號(hào)稱詩(shī)圣的杜甫，該詩(shī)頸聯(lián)是“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”。()

8．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》寫盡客居他鄉(xiāng)游子的鄉(xiāng)愁，題目中“天凈沙”是詞牌名。()

13.（2020·江西上饒·統(tǒng)考小升初真題）在說法正確的句子后面畫“√”，不正確的畫“×”。

1．“及其日中如探湯”的“湯”是“熱湯”的意思，“赴湯蹈火”是形容不畏艱險(xiǎn)，奮不顧身。()

2．讀文章時(shí)，我們可以通過人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。()

3．“張燈結(jié)彩、不可思議、萬(wàn)不得以、萬(wàn)象更新”中沒有錯(cuò)別字。()

14.（2020·江西宜春·小升初真題）是非題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．引用“臘七臘八，凍死寒鴉?！边@則諺語(yǔ)是為了突出臘八的寒冷。()

2．張思德同志“死得其所”，就是說他的犧牲是有意義的、有價(jià)值的。()

3．赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、三顧茅廬、負(fù)荊請(qǐng)罪這四個(gè)故事都出自《三國(guó)演義》。()

4．《魯濱遜漂流記》的是英國(guó)的丹尼爾·笛福，這部小說是按第三人稱寫的。()

5．如果你邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來(lái)，就能加深對(duì)作品的理解。()

6．寫建議書時(shí)，應(yīng)先擺情況，講道理，說明問題，再提出建議。()

15.（2020·江西萍鄉(xiāng)·小升初真題）是非題，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“執(zhí)”的第五筆不是橫折折鉤，而是橫折彎鉤；書寫“魏”字要做到左右同寬，左下方的“女”字要注意避讓。()

2．“弗若之矣”“為是其智弗若與”中的“矣”“與”都是語(yǔ)氣詞。朗讀時(shí)可用重讀的方法，分別讀出陳述、反問的語(yǔ)氣。()

3．梗概是讀書筆記的一種，寫梗概一般要經(jīng)歷“讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；錘煉語(yǔ)言，連貫表述；篩選概括，合并成段”三個(gè)階段。()

4．宋代著名書法家趙孟頫的楷書整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。()

5．“走馬觀花”“赴湯蹈火”“過猶不及”中加點(diǎn)字分別是“跑”“熱水”“達(dá)到”的意思。

6．從語(yǔ)言得體的角度評(píng)價(jià)，將“團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑”這條標(biāo)語(yǔ)張貼在醫(yī)院住院部是合適的。()

16.（2020·江西贛州·小升初真題末）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。

1．最是一年春好處的“處”和與曉看紅濕處的“處”一樣的意思。()

2．《魯濱遜漂流記》一文是美國(guó)的丹尼爾·笛福寫的。()

3．書法與漢字相伴而生，經(jīng)歷了甲骨文→小篆→隸書→楷書的演變。()

17.（2020·江西贛州·六小升初真題）判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．讀名著，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。()

2．《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表述了思念之情。()

3．《北京的春節(jié)》一文中詳寫的是臘八、除夕、正月初一、初六、元宵這幾天。()

18.（2020·江西吉安·小升初真題）下列說法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“域”的最后一筆是“點(diǎn)”，“乃”的第一筆是“撇”。()

2．“醬”用部首查字法應(yīng)先查“西”部；“膩”用音序查字法先查音序“N”。()

3．“閉門謝客”和“謝絕參觀”中“謝”的意思都一樣。()

19.（2020·江西萍鄉(xiāng)·小升初真題）判斷下列說法正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《夏日里的成長(zhǎng)》一文采用了篇末點(diǎn)題法，點(diǎn)題句是“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”。()

2．朗讀詩(shī)句“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睍r(shí)，第一個(gè)“活”要讀出鄙夷和輕蔑、痛恨，第二個(gè)“活”要讀出懷念和惋惜。()

3．書法史上“楷書四大家”指：歐陽(yáng)詢（歐體）、顏真卿（顏體）、柳公權(quán)（柳體）、趙孟頫（趙體）。()

4．《宿建德江》是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)，抒發(fā)的羈旅之思。()

5．成語(yǔ)“黃鐘大呂”“天籟之音”“行云流水”都是用來(lái)形容音樂或聲音的。()

20.（2020·江西贛州·小升初真題）判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．讀名著，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。()

2．《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了忙碌的蹤跡，表述了對(duì)時(shí)間不夠用的無(wú)奈和惋惜。()

3．《魯濱遜漂流記》一文中的魯濱遜是一個(gè)冒險(xiǎn)家和航海家，他獨(dú)自一人在一座荒島上生活了28年以后被救，終于回到了英國(guó)。()

4．“耄耋老人”指的是100歲的老人。()

21.（2022·江西吉安·六年級(jí)期末）判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《童年》的是蘇聯(lián)作家高爾基寫的。()

2．“高山流水、筆走龍蛇、余音繞梁”都可以用來(lái)描寫音樂。()

3．“水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。”這是個(gè)擬人句。()

4．《開國(guó)大典》中的場(chǎng)面描寫采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。()

22.（2022·江西撫州·六年級(jí)期末）判斷正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。()

2．在課堂筆記課本上，我們要記錄老師上課講的所有內(nèi)容。()

3．圍繞一個(gè)意思表述時(shí)，要把各個(gè)部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能使讀者留下深刻的印象。()

4．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”用了對(duì)偶的修辭手法。()

23.（2022·江西萍鄉(xiāng)·六年級(jí)期末）是非題，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《窮人》的是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰，本文講述桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)的反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。()

2．魯迅原名周樹人，他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他筆下的“閏土”是個(gè)活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年。()

3．因?yàn)槔收b最有利于獲取大量信息，所以不管是閱讀長(zhǎng)篇巨著還是詩(shī)詞歌賦，讀書時(shí)都要大聲朗讀。()

4．《伯牙絕弦》通過對(duì)伯牙與子期的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，突出了二人友情的深厚真摯。()

24.（2021·江西萍鄉(xiāng)·六年級(jí)期末）是非題，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《宇宙生命之謎》是科普說明文，主要研究了“地球上生命的產(chǎn)生和衍化”。()

2．寇：“元”包住的小部件，上面的橫左邊不出頭。()

3．《窮人》中的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的背景，鋪墊了情節(jié)，突出了主人公生活窘迫，也反襯了人物內(nèi)心的溫暖和高貴。()

4．句子“班長(zhǎng)馬玉寶像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)跳下深谷。”采用了比喻的修辭手法。()

5．倡議書可以寫稱呼，也可以不寫，下面內(nèi)容可分點(diǎn)寫，要能說明道理，提出要求和建議。()

6．“巍巍乎若太山”“湯湯乎若流水”是鐘子期感受到伯牙琴聲中表現(xiàn)出的情懷。()

25.（2021·江西贛州·六年級(jí)期末）判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“喪”用部首查字法可查“一”部，第5筆是豎，它有兩個(gè)讀音：sāng、sàng。()

2．“黃鐘大呂”“高山流水”“天籟之音”這些詞都可以用來(lái)形容音樂。()

3．中國(guó)古代思想家用“金、木、水、火、土”這“五行”來(lái)解釋世界萬(wàn)物的起源。()

4．閱讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。()

5．倡議書要依據(jù)倡議的對(duì)象寫稱呼，有時(shí)也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。()

26.（2021·江西九江·六年級(jí)期末）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》中都描寫了月夜的景色，且表述的情感相同。()

2．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。()

3．柳公權(quán)是唐代著名的書法家。《蘭亭集序》是其楷書代表作之一。()

4．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。這本小說人物比較多，不容易分清楚，但他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的。()

27.（2020·江西吉安·小升初真題）根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1．《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在追悼張思德同志大會(huì)上的演講稿。()

2．讀文章時(shí)，要根據(jù)閱讀目的選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。()

3．“耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢?！崩首x停頓是不正確的。()

28.（2020·江西贛州·六年級(jí)期末）判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“五谷”指：稻、麥、黍、菽、稷，后泛指糧食作物。()

2．讀詩(shī)句“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”時(shí)，可以通過想象來(lái)體會(huì)。()

3．《草船借箭》《狼牙山五壯士》都是用事件命題的課文。()

4．感受小說中的人物形象，可以留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，不必關(guān)注小說的情節(jié)和環(huán)境描寫。()

5．由于“伯牙鼓琴”這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。()

29.（2020·江西南昌·六年級(jí)期末）判斷下列說法是否正確，正確的打“√”。

1．貝多芬借著清幽的月光，即興彈奏并記錄下來(lái)的曲子，就是《月光曲》。()

2．《書湖陰先生壁》和《書戴嵩畫?！分械摹皶钡囊馑枷嗤?。()

3．讀“少選之間/而志在流水，鐘子期又曰：‘善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水?！边@句話，這樣停頓是正確的。()

4．“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)仗手法。()

5．“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！碑嬀€的地方寫的是的感受。()

6．“好奇心驅(qū)使他把復(fù)讀機(jī)拆開，卻裝不還原了”不可以作為《都是淘氣惹的禍》的習(xí)作選材。()

30.（2020·江西宜春·六年級(jí)期中）判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《花之歌》表現(xiàn)了花兒對(duì)光明心馳神往，顧影自憐的特點(diǎn)。()

2．“白雨跳珠亂入船”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。()

3．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”表述了了紅軍在長(zhǎng)征路上的革命樂觀主義精神。()

4．《草原》這篇課文的是老舍。()

31.（2020·江西萍鄉(xiāng)·六年級(jí)階段練習(xí)）判斷下面說法的正誤，正確的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．“鼎”字上下結(jié)構(gòu)，共有12筆，它的最后一筆是“豎”。()

2．“今我來(lái)思，雨雪霏霏”詩(shī)句中的“雨”讀作“yù”，指下雪。()

3．劉易斯·卡羅爾的《愛麗絲漫游奇境》表面上荒誕不經(jīng)，但在奇異的情節(jié)背后，隱藏著嚴(yán)密的邏輯。讀著他寫的那些看似瘋狂的話，就像在做一場(chǎng)高難度的智力游戲。()

4．《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》《長(zhǎng)歌行》這四首古詩(shī)都是托物言志的詩(shī)。()

5．過年的時(shí)候吃魚：寓意年年有余。()

32.（2019·江西吉安·六年級(jí)專題練習(xí)）是非題，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。

1．愛麗絲在河邊看書時(shí)睡著了，夢(mèng)中她追逐一只穿著背心，揣著懷表的兔子掉進(jìn)了兔子洞。()

2．因?yàn)閻埯惤z進(jìn)入到了鏡子里面的世界，所以這里什么都是和現(xiàn)實(shí)中相反。()

3．愛麗絲在鏡子的世界里最終成為了皇后。()

4．愛麗絲掉進(jìn)兔子洞后她的身體和原來(lái)一樣沒有什么不同。()

5．公爵夫人沉默寡言，從來(lái)不說一句話。()專題05是非題（解答版）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

1.（2022·江西贛州·小升初真題）是非題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

（1）《臘八粥》課文主要寫了等粥和喝粥，詳寫了八兒喝粥。()

（2）《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》通過三個(gè)具體的事例論證了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一觀點(diǎn)。()

（3）《春夜喜雨》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首描寫春雨的七言律詩(shī)。()

（4）趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上秀麗柔美，穩(wěn)健大方。()

（5）六年級(jí)快畢業(yè)了，我們?cè)趯懏厴I(yè)贈(zèng)言的時(shí)候要做到“短小精悍，情真意切”，盡量根據(jù)老師、同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)寫。()

1．×2．√3．×4．√5．√

1．錯(cuò)誤?！杜D八粥》這篇課文主要寫了臘八這一天八兒“等粥”和“喝粥”兩件事。其中詳寫的是“等粥”，略寫的是“喝粥”。

2．正確?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后》中三個(gè)具體的事例分別是謝皮羅發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；波義爾發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了石蕊試紙；奧地利醫(yī)生從睡覺時(shí)的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)得出這是在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。

3．錯(cuò)誤?！洞阂瓜灿辍肥翘拼?shī)人杜甫創(chuàng)作的一首描寫春雨的五言律詩(shī)。

4．正確。趙孟頫的書法，外貌圓潤(rùn)而筋骨內(nèi)涵，其點(diǎn)畫華滋遒勁，結(jié)體寬綽秀美，點(diǎn)畫之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤(rùn)而內(nèi)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，形體端秀而骨架勁挺。

5．正確。我們?cè)趯懏厴I(yè)贈(zèng)言的時(shí)候要做到“短小精悍，情真意切”，盡量根據(jù)老師、同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)寫。

2.（2021·江西吉安·小升初真題）是非題，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）《為人民服務(wù)》一課中，黨外人士李鼎銘先生提出“勤儉節(jié)約”的意見。()

（2）“卜算子”“春夜喜雨”“清平樂”這些都是詞牌名。()

（3）閱讀名著時(shí)，我們可以先大致了解名著的寫作背景，這樣能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。()

（4）俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫的《窮人》一文中，運(yùn)用大量的心理描寫，表現(xiàn)了漁夫和桑娜的善良品質(zhì)。()

1．×2．×3．√4．√

1．本題考查了課文的理解。

《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。通過閱讀可知，黨外人士李鼎銘提出了“精兵簡(jiǎn)政”的意見。故題干說法錯(cuò)誤。

2．本題考查了文學(xué)及文化常識(shí)。

廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。注意熟悉掌握詩(shī)詞等體裁的區(qū)別，根據(jù)自己的積累作答。

“卜算子”“清平樂”是詞牌名，“春夜喜雨”不是。故題干說法錯(cuò)誤。

3．本題考查了學(xué)生的閱讀名著時(shí)的方法。

根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)可知，閱讀名著時(shí)，我們可以先大致了解名著的寫作背景，這樣能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。題干說法正確。

4．本題考查了課文的理解。

《窮人》這篇課文主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不顧自己家境貧困，毅然收養(yǎng)已故鄰居兩個(gè)孤兒這件事，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德。作品還通過對(duì)環(huán)境和人物心理、對(duì)話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。題干說法正確。

3.（2021·江西九江·小升初真題）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）“沒有誰(shuí)不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)?！焙汀坝姓l(shuí)佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)？”意思相同。()

（2）《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)，加深了讀者的印象。()

（3）《那個(gè)星期天》通過孩童的視角觀察世界，把情感融入人、事、景物中。()

（4）讀名著時(shí)，了解名著的寫作背景，對(duì)我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值沒有幫助。()

1．×2．√3．√4．×

1．本題主要考查對(duì)句子的理解。

“沒有誰(shuí)不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)?！币馑际恰罢l(shuí)都佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“有誰(shuí)佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)？”意思是“誰(shuí)都不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”這兩個(gè)句子的意思不相同。說法錯(cuò)誤。

2．本題主要考查對(duì)課文的理解與填上空。

說法正確?！妒昵暗幕貞洝非昂笳諔?yīng)，本文開頭交代1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾處寫母親囑咐“我”記住父親被害的日子。這樣寫，可使讀者的印象和感受更加深刻，突出了家人永遠(yuǎn)忘不了這一天。這篇課文開頭與結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了一直把父親的被害牢記在心，加深了讀者的印象。

3．本題主要考查對(duì)課文的理解與填上空。

說法正確?！赌莻€(gè)星期天》則不同，史鐵生通過孩童的視角觀察世界，把一天心情變化的情感融入具體的人、事、物中間接表述出來(lái)。表述了“我”等待時(shí)心情的發(fā)展變化。

4．考查了文化與文學(xué)常識(shí)。

說法錯(cuò)誤。讀名著，先大致了解它的寫作背景，這樣能幫助我們更好地理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

4.（2020·江西撫州·小升初真題）判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里打“×”。

（1）桑娜忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……”這句話屬于語(yǔ)言描寫。()

（2）《聞官軍收河南河北》是唐代大詩(shī)人杜甫寫的，也是他“生平第一快詩(shī)”。()

（3）“此/不為/近者熱/而遠(yuǎn)者/涼乎？”朗讀這句話，這樣停頓是正確的。()

（4）辯論時(shí)，我們要注意傾聽對(duì)方的陳述，抓住對(duì)方的漏洞，再針對(duì)對(duì)方漏洞進(jìn)行反駁，但用要文明。()

1．×2．√3．×4．√

1．本題敘述錯(cuò)誤。

出自《窮人》主要內(nèi)容：這篇課文講述了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑那與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。真實(shí)的反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘,贊美了桑娜與漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

桑娜忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……”這句話屬于心理描寫，寫出了桑娜忐忑不安的心理。

心理描寫：指在文章中，對(duì)人物在一定環(huán)境下的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。

2．本題敘述正確。

3．本題敘述錯(cuò)誤?！按瞬粸榻邿岫h(yuǎn)者涼乎？”意思是這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？朗讀這句話時(shí)，正確的停頓為：此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎？

4．本題敘述正確。

5.（2020·江西新余·小升初真題）判斷下列句子說法是否正確對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）“高山流水”常常用來(lái)比喻樂曲高妙。()

（2）“初聞涕淚滿衣裳”這句詩(shī)表述了詩(shī)人悲傷的心情。()

（3）“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！笔囚斞赶壬恼鎸?shí)寫照。()

（4）《為人民服務(wù)》中在闡述樹立正確的生死觀時(shí)引用了司馬遷的話。()

（5）古典名著《西游記》中有三打白骨精的故事，《三國(guó)演義》中有三氣周瑜的故事，《紅樓夢(mèng)》中有劉姥姥三進(jìn)大觀園的故事。()

1．×2．×3．√4．√5．√

1．本題敘述錯(cuò)誤?！案呱搅魉背３Ｓ脕?lái)比喻知己或知音。

2．本題敘述錯(cuò)誤?！俺趼勌闇I滿衣裳”出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是初聽到時(shí)悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。當(dāng)詩(shī)人一聽“收薊北”的消息后，“初聞涕淚滿衣裳”——?dú)g喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動(dòng)的寫照，表述了詩(shī)人歡喜的心情。

3．本題敘述正確。

4．本題敘述正確。

5．本題敘述正確。

6.（2020·江西贛州·小升初真題）判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。()

2．“一張桌子，一位老師，匹馬”這三個(gè)短語(yǔ)中的量詞都用對(duì)了。()

3．“長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)”可改變語(yǔ)序?yàn)椋菏澜缥幕z產(chǎn)是長(zhǎng)城。()

4．“書信”結(jié)尾要在右下角寫上署名和日期。()

1．√2．√3．×4．√

1．對(duì)。

2．對(duì)。

3．錯(cuò)?？疾閷?duì)句子的理解。

首先要知道長(zhǎng)城和世界文化遺產(chǎn)的概念，這是兩個(gè)不同的概念，包含的范圍也不同。而世界文化遺產(chǎn)很多不只有長(zhǎng)城。

4．對(duì)。

7.（2020·江西撫州·小升初真題）判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”。

1．“慮”字用音序查字法查字典，應(yīng)查大寫字母L，再查音節(jié)；如果用部首查字法查，應(yīng)查虍部，再查四畫。()

2．“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。”這句話是屬于神態(tài)描寫。()

3．“山洪像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)。”本句使用了夸張的修辭手法。()

4．“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟?！边@句話運(yùn)用了打比方的說明方法。()

5．“再見了，親人！再見了，親愛的土地！”應(yīng)讀出痛苦、內(nèi)疚的語(yǔ)氣。()

1．√2．√3．×4．√5．×

1．本題敘述正確。

2．本題敘述正確。

3．本題敘述錯(cuò)誤。“山洪像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)?！边@句話使用了比喻的修辭手法，把山洪比作受驚的野馬。

4．本題敘述正確。

5．本題敘述錯(cuò)誤?！霸僖娏耍H人！再見了，親愛的土地！”是離開親人、離開故鄉(xiāng)時(shí)說的話語(yǔ)，應(yīng)讀出不舍的語(yǔ)氣。

8.（2020·江西景德鎮(zhèn)·小升初真題）在說法正確的句子后面畫“√”，不正確的畫“×”。

1．生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌都屬于詩(shī)歌。()

2．《拇指姑娘》《海的女兒》《白雪公主》這幾篇優(yōu)美、動(dòng)人的童話作品，都出自丹麥著名童話作家安徒生之手。()

3．“我又仔細(xì)地看他的臉——瘦?！边@句話中破折號(hào)的作用是表示解釋說明。()

4．“這些水果很新鮮。”和“這真是一件新鮮事。”這兩個(gè)句子中的“新鮮”一詞意思是一樣的。()

1．√2．×3．√4．×

1．本題考查學(xué)生對(duì)是個(gè)范圍的了解。

生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌，樸素的民歌都屬于詩(shī)歌，它們常在我們耳邊回響。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史。由此可知，本題說法正確。

2．本題考查學(xué)生對(duì)童話作品的了解。

《拇指姑娘》是世界著名童話作家安徒生的作品，是一篇享譽(yù)世界的童話佳作。講述了一個(gè)只有大拇指大小的姑娘的歷險(xiǎn)故事?！逗５呐畠骸肥前餐缴膭?chuàng)作的童話，也被譯為《人魚公主》?！栋籽┕鳌肥菑V泛流行于歐洲的一個(gè)童話故事中的人物，其中最著名的故事版本見于德國(guó)1812年的《格林童話》。由此可知，本題說法錯(cuò)誤。

3．本題考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)作用的掌握。

破折號(hào)的作用：①表示解釋說明；②表示話題的突然轉(zhuǎn)變；③表示總結(jié)上文或提示下文；④表示聲音的延長(zhǎng)。

本題“我又仔細(xì)地看他的臉——瘦。”這句話中破折號(hào)解釋說明了他的臉的樣子是瘦。由此可知，本題說法正確。

4．本題考查學(xué)生對(duì)多義詞詞義的掌握。

新鮮：1．沒有變質(zhì)，沒有經(jīng)過加工處理的，沒有枯萎的。2．經(jīng)常流通，不含雜類氣體。3．出現(xiàn)不久，還不普遍；少見的；稀罕。

“這些水果很新鮮?！边@句話中的“新鮮”指水果沒有變質(zhì)；“這真是一件新鮮事?！边@句話中的“新鮮”指少見的；稀罕。由此可知，這兩個(gè)句子中的“新鮮”一詞的意思不一樣。故本題說法錯(cuò)誤。

9.（2020·江西九江·小升初真題）判斷下列說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊”這句話用了比喻的手法。()

2．《迢迢牽牛星》這首詩(shī)與“牛郎織女”這個(gè)傳說有關(guān)。()

3．“春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)是按時(shí)間先后順序排列的。()

4．寫作品梗概就是要保留“主干”，去除“枝葉”。()

1．×2．√3．×4．√

1．本題考查修辭手法的判斷。

比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

分析題干中的句子并沒有本體和喻體，但是將碗的重量說成了千斤重，因此這是一個(gè)夸張句，題干說法錯(cuò)誤。

2．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。

《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩(shī)，是《古詩(shī)十九首》之一。此詩(shī)借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。字里行間，蘊(yùn)藏著一定的不滿和反抗意識(shí)。詩(shī)人抓住銀河、機(jī)杼這些和牛郎織女神話相關(guān)的物象，借寫織女有情思親、無(wú)心織布、隔河落淚、對(duì)水興嘆的心態(tài)，來(lái)比喻人間的離婦對(duì)辭親去遠(yuǎn)的丈夫的相思之情。全詩(shī)想象豐富，感情纏綿，用語(yǔ)婉麗，境界奇特，是相思懷遠(yuǎn)詩(shī)中的新格高調(diào)。因此題干說法正確。

3．本題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）、元宵節(jié)（農(nóng)歷正月十五）、龍?zhí)ь^（農(nóng)歷二月初二）、社日節(jié)（農(nóng)歷二月初二）、上巳節(jié)（農(nóng)歷三月初三）、寒食節(jié)（冬至后的105或106天）、清明節(jié)（公歷4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）、中元節(jié)（農(nóng)歷七月十五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷九月初九）、下元節(jié)（農(nóng)歷十月十五）、冬至節(jié)（公歷12月21~23日）、除夕（公歷12月21~23日）等。因此題干中先后順序是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。

4．本題考查學(xué)生對(duì)“梗概”的理解。

梗概指粗略、大概、大略的內(nèi)容、要點(diǎn)或討論題的主要原則等。因此題干敘述正確。

10.（2020·江西九江·小升初真題）判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“名碑薈萃”在文中指各類名家碑帖聚集于西安碑林。()

2．書法家按時(shí)間先后排序?yàn)椋和豸酥㈩佌媲?、柳公?quán)、歐陽(yáng)詢。()

1．√2．×

1．考查對(duì)文章的理解。結(jié)合文章回答。

名碑薈萃：薈萃是集中、聚攏的意思。結(jié)合文章中“在陜西省西安市，有一座中國(guó)最大的書法藝術(shù)寶庫(kù)，那就是西安碑林。碑林收藏了從漢魏至明清歷代的碑石、墓志，共兩千三百多塊。它們出自各個(gè)朝代名家的手筆，真稱得上是名碑薈萃了”可知題干表述準(zhǔn)確。

2．考查文章的理解和文學(xué)常識(shí)的積累。

由“東晉時(shí)期的大書法家王羲之博采眾長(zhǎng)，創(chuàng)立了一種瀟灑清秀的書體?！薄疤瞥醯臅遥淄茪W陽(yáng)詢。”“盛唐時(shí)期的顏真卿，被后世稱為繼王羲之之后的又一位書法革新家?！薄邦佌媲渲螅休^大影響的書法家是柳公權(quán)?！笨芍?，書法家按時(shí)間先后排序?yàn)椋和豸酥W陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)。

11.（2020·江西宜春·小升初真題）判斷正誤，對(duì)的打“√"”，錯(cuò)的打“×”。

1．“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”的是宋代詩(shī)人王觀。()

2．“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的是唐代詩(shī)人李白。()

3．《石灰吟》和《竹石》都是托物言志的古詩(shī)。()

4．“棄秋，通國(guó)之善奔者也”中的“弈秋”是一個(gè)姓“弈”的會(huì)下棋的人。()

5．《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》都是外國(guó)的長(zhǎng)篇小說。()

6．《桃花心木》的是借樹苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。()

1．√2．×3．√4．×5．√6．√

1．本題敘述正確。

2．本題敘述錯(cuò)誤。

3．本題敘述正確。

4．本題敘述錯(cuò)誤。

5．本題敘述正確。

6．本題敘述正確。

12.（2020·江西宜春·統(tǒng)考小升初真題）是非題。

1．“單、解、仇、區(qū)”作姓氏時(shí)讀音是“shànxièqiúqū”()

2．“他走了一小時(shí)。”和“我們需要進(jìn)口設(shè)備”兩句話都有歧義。()

3．“知之為知之，不知為不知，是知也”和“孰為汝多知乎”中加點(diǎn)的“知”都是通假字，通“智”，理解為“智慧”。()

4．“驚蟄、白露、小滿、小雪”這四個(gè)節(jié)氣按時(shí)間順序排列沒有錯(cuò)誤。()

5．丹麥足球隊(duì)和希臘足球隊(duì)作為黑馬都獲得過歐洲杯冠軍，兩球隊(duì)被譽(yù)為“丹麥的童話”和“希臘的神話”，是因?yàn)橥挻髱煱餐缴堑溔?，而希臘文學(xué)中有很多神話故事。()

6．“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”這一對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整。()

7．《春夜喜雨》是一首五言律詩(shī)，是號(hào)稱詩(shī)圣的杜甫，該詩(shī)頸聯(lián)是“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”。()

8．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》寫盡客居他鄉(xiāng)游子的鄉(xiāng)愁，題目中“天凈沙”是詞牌名。()

1．×2．√3．√4．×5．√6．√7．√8．×

1．選項(xiàng)錯(cuò)誤。此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音。“單、解、仇、區(qū)”作姓氏時(shí)讀音是shànxièqiúōu。

2．選項(xiàng)正確。本題考查理解句子含義?！八吡艘恍r(shí)?！笨梢岳斫鉃椤八恢弊?，走了一小時(shí)的時(shí)間”，也可以理解為“他走后，又過了一小時(shí)”；“我們需要進(jìn)口設(shè)備”可以把“進(jìn)口”理解為動(dòng)詞，也可以把“進(jìn)口設(shè)備”理解為名詞。

3．選項(xiàng)正確。該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解?！爸疄橹?，不知為不知，是知也”意思是懂就是懂，不懂就是不懂，這才是真正的智慧?！爸蓖ā爸恰保斫鉃椤爸腔邸??！笆霝槿甓嘀酢币馑际钦l(shuí)說你的知識(shí)淵博呢？“知”，通假字，原為智。

4．選項(xiàng)錯(cuò)誤。本題考查了文化與文學(xué)常識(shí)。正確的順序是：驚蟄、小滿、白露、小雪。

5．選項(xiàng)正確。本題考查課外閱讀的識(shí)記和積累，“丹麥的童話”和“希臘的神話”，是因?yàn)橥挻髱煱餐缴堑溔?，而希臘文學(xué)中有很多神話故事。

6．選項(xiàng)正確。本題考查學(xué)生賞析對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”描寫大明湖風(fēng)光的美麗，一湖水的四周都是荷花，三面垂著楊柳；一城的山色有半城映照在湖中。

7．選項(xiàng)正確。本題主要考查對(duì)古詩(shī)文及其文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，以及對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。《春夜喜雨》的是唐代杜甫，這是一首五言律詩(shī)，頸聯(lián)從視覺角度描寫雨夜景色。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！敝挥写系臒艋鹗敲鞯?。

8．選項(xiàng)正確。本題主要考查對(duì)古詩(shī)文及其文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，以及對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力?！短靸羯城锼肌肥窃骷荫R致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。秋思是題目，“天凈沙”是曲牌名。

13.（2020·江西上饒·統(tǒng)考小升初真題）在說法正確的句子后面畫“√”，不正確的畫“×”。

1．“及其日中如探湯”的“湯”是“熱湯”的意思，“赴湯蹈火”是形容不畏艱險(xiǎn)，奮不顧身。()

2．讀文章時(shí)，我們可以通過人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。()

3．“張燈結(jié)彩、不可思議、萬(wàn)不得以、萬(wàn)象更新”中沒有錯(cuò)別字。()

1．√2．√3．×

1．本句話的說法是正確的。

2．本句話的說法是正確的。

3．本句話的說法是錯(cuò)誤的。萬(wàn)不得以——萬(wàn)不得已

14.（2020·江西宜春·小升初真題）是非題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．引用“臘七臘八，凍死寒鴉?！边@則諺語(yǔ)是為了突出臘八的寒冷。()

2．張思德同志“死得其所”，就是說他的犧牲是有意義的、有價(jià)值的。()

3．赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、三顧茅廬、負(fù)荊請(qǐng)罪這四個(gè)故事都出自《三國(guó)演義》。()

4．《魯濱遜漂流記》的是英國(guó)的丹尼爾·笛福，這部小說是按第三人稱寫的。()

5．如果你邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來(lái)，就能加深對(duì)作品的理解。()

6．寫建議書時(shí)，應(yīng)先擺情況，講道理，說明問題，再提出建議。()

1．√2．√3．×4．×5．√6．×

1．選項(xiàng)正確。本題考查了學(xué)生根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容判斷正誤的能力?！芭D七臘八，凍死寒鴉”意思是說到了臘七臘八，就是一年里最冷的時(shí)候，能把耐寒的寒鴉兒凍死。引用“臘七臘八，凍死寒鴉”這則諺語(yǔ)是為了突出臘八的寒冷。

2．選項(xiàng)正確。張思德同志“死得其所”，正確對(duì)待犧牲，為人民利益而犧牲是“死得其所”；要避免不必要的犧牲。

3．選項(xiàng)錯(cuò)誤。本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。負(fù)荊請(qǐng)罪不是三國(guó)故事。

4．選項(xiàng)錯(cuò)誤?！遏敒I遜漂流記》的是英國(guó)的丹尼爾·笛福，這部小說是按第一人稱寫的。

5．選項(xiàng)正確。本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。

6．選項(xiàng)錯(cuò)誤。本題考查對(duì)建議書的理解。建議書格式為標(biāo)題、正文、建議人、日期，題干要求寫建議書（正文）。正文由提出建議的原因、建議的內(nèi)容組成，建議分點(diǎn)羅列會(huì)更清晰。文章語(yǔ)氣要有禮貌、不可使用命令語(yǔ)氣。

15.（2020·江西萍鄉(xiāng)·小升初真題）是非題，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“執(zhí)”的第五筆不是橫折折鉤，而是橫折彎鉤；書寫“魏”字要做到左右同寬，左下方的“女”字要注意避讓。()

2．“弗若之矣”“為是其智弗若與”中的“矣”“與”都是語(yǔ)氣詞。朗讀時(shí)可用重讀的方法，分別讀出陳述、反問的語(yǔ)氣。()

3．梗概是讀書筆記的一種，寫梗概一般要經(jīng)歷“讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；錘煉語(yǔ)言，連貫表述；篩選概括，合并成段”三個(gè)階段。()

4．宋代著名書法家趙孟頫的楷書整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。()

5．“走馬觀花”“赴湯蹈火”“過猶不及”中加點(diǎn)字分別是“跑”“熱水”“達(dá)到”的意思。

6．從語(yǔ)言得體的角度評(píng)價(jià)，將“團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑”這條標(biāo)語(yǔ)張貼在醫(yī)院住院部是合適的。()

1．√2．√3．×4．√5．√6．×

1．本題考查對(duì)漢字筆順和書寫的掌握。題目敘述正確。

2．本題考查對(duì)語(yǔ)氣詞和朗讀句子方法的掌握。題目敘述正確。

3．本題考查對(duì)寫梗概的方法的掌握。寫梗概首先要讀懂書的內(nèi)容，把握住脈絡(luò)；然后要對(duì)內(nèi)容篩選概括，合并成段；最后組織語(yǔ)言，將書的內(nèi)容連貫地表述出去。

4．本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。題目敘述正確。

5．本題考查對(duì)加點(diǎn)字意思的掌握。題目敘述正確。

6．本題考查對(duì)標(biāo)語(yǔ)的理解與分析。“活潑”一詞與醫(yī)院的實(shí)際情況不符，醫(yī)院不能是活潑的，沒有病人去醫(yī)院還是活潑的。

16.（2020·江西贛州·小升初真題末）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。

1．最是一年春好處的“處”和與曉看紅濕處的“處”一樣的意思。()

2．《魯濱遜漂流記》一文是美國(guó)的丹尼爾·笛福寫的。()

3．書法與漢字相伴而生，經(jīng)歷了甲骨文→小篆→隸書→楷書的演變。()

1．×2．×3．√

1．錯(cuò)誤，“最是一年春好處”的意思是一年之中最美的就是這早春的景色，“處”的意思是時(shí)。“紅濕處”的意思是雨水濕潤(rùn)的花叢，“處”是花叢的意思。

2．《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說。該書首次出版于1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。所以這題是錯(cuò)誤的。

3．本題考查中國(guó)古代書法藝術(shù)的發(fā)展。中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。世界上擁有書法藝術(shù)的民族屈指可數(shù)，中國(guó)書法，具有悠久的歷史。書法作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，具有很深的玄妙。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉時(shí)期，草書、楷書、行書、諸體基本定型，書法時(shí)刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。為一代又一代人們所喜愛。所以這題是正確的。

17.（2020·江西贛州·六小升初真題）判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．讀名著，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。()

2．《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表述了思念之情。()

3．《北京的春節(jié)》一文中詳寫的是臘八、除夕、正月初一、初六、元宵這幾天。()

1．√2．√3．×

1．正確。

2．正確。詩(shī)人不再正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語(yǔ)氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰(shuí)家。

3．錯(cuò)誤，初六沒有詳寫，按照時(shí)間順序重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、元宵這幾天，其他的日子一筆帶過。

18.（2020·江西吉安·小升初真題）下列說法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“域”的最后一筆是“點(diǎn)”，“乃”的第一筆是“撇”。()

2．“醬”用部首查字法應(yīng)先查“西”部；“膩”用音序查字法先查音序“N”。()

3．“閉門謝客”和“謝絕參觀”中“謝”的意思都一樣。()

1．×2．√3．√

1．本題考查的是漢字筆順。要求平時(shí)要規(guī)范漢字的書寫，書寫時(shí)要漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

本題敘述錯(cuò)誤：“乃”的第一筆是“橫折折折鉤”。

2．本題考查的是“查字典”。

音序查字法：用“音序查字法”首先要讀準(zhǔn)字音，根據(jù)該字音序確定應(yīng)查什么字母。然后在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到這一字母，在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個(gè)音節(jié)旁標(biāo)明的頁(yè)碼。

部首查字法：用“部首查字法”首先要確定字的部首，數(shù)數(shù)部首有幾畫，再數(shù)數(shù)除去部首還有幾畫，并在“檢字表”中找到這個(gè)字和頁(yè)碼。本題敘述正確。

3．本題考查的是字詞的理解。

“閉門謝客”和“謝絕參觀”中“謝”的意思都是：謝絕的意思。本題敘述正確。

19.（2020·江西萍鄉(xiāng)·小升初真題）判斷下列說法正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《夏日里的成長(zhǎng)》一文采用了篇末點(diǎn)題法，點(diǎn)題句是“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”。()

2．朗讀詩(shī)句“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睍r(shí)，第一個(gè)“活”要讀出鄙夷和輕蔑、痛恨，第二個(gè)“活”要讀出懷念和惋惜。()

3．書法史上“楷書四大家”指：歐陽(yáng)詢（歐體）、顏真卿（顏體）、柳公權(quán)（柳體）、趙孟頫（趙體）。()

4．《宿建德江》是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)，抒發(fā)的羈旅之思。()

5．成語(yǔ)“黃鐘大呂”“天籟之音”“行云流水”都是用來(lái)形容音樂或聲音的。()

1．√2．√3．√4．×5．×

1．本句話的說法是正確的。

2．本句話的說法是正確的。

3．本句話的說法是正確的。

4．本句話的說法是錯(cuò)誤的。

5．本句話的說法是錯(cuò)誤的

20.（2020·江西贛州·小升初真題）判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．讀名著，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。()

2．《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了忙碌的蹤跡，表述了對(duì)時(shí)間不夠用的無(wú)奈和惋惜。()

3．《魯濱遜漂流記》一文中的魯濱遜是一個(gè)冒險(xiǎn)家和航海家，他獨(dú)自一人在一座荒島上生活了28年以后被救，終于回到了英國(guó)。()

4．“耄耋老人”指的是100歲的老人。()

1．√2．×3．×4．×

1．本句話的說法是正確的。

2．本句話的說法是錯(cuò)誤的。

3．本句話的說法是錯(cuò)誤的。

4．本句話的說法是錯(cuò)誤的。

21.（2022·江西吉安·六年級(jí)期末）判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《童年》的是蘇聯(lián)作家高爾基寫的。()

2．“高山流水、筆走龍蛇、余音繞梁”都可以用來(lái)描寫音樂。()

3．“水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰?！边@是個(gè)擬人句。()

4．《開國(guó)大典》中的場(chǎng)面描寫采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。()

1．×2．×3．√4．√

1．本題考查的是對(duì)作品的積累，需要不斷地積累識(shí)記。

高爾基：前蘇聯(lián)作家，是社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，政治活動(dòng)家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。主要作品有：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

2．高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。

筆走龍蛇：意思是指筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)。形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑。

余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。

其中“筆走龍蛇”是用來(lái)描寫書法的，故而錯(cuò)誤。

3．句中“舔”將洪水?dāng)M人化，故而是擬人句，正確。

4．《開國(guó)大典》中按毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了”、五星紅旗升起、宣讀公告的順序介紹了開國(guó)大典的全過程；接著寫了閱兵式的盛況；最后寫了群眾游行的盛況和大典結(jié)束后的情況。既突出了場(chǎng)面宏大，有烘托了毛主席的偉大形象，這就是“點(diǎn)面結(jié)合”寫場(chǎng)面的方法。

22.（2022·江西撫州·六年級(jí)期末）判斷正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。()

2．在課堂筆記課本上，我們要記錄老師上課講的所有內(nèi)容。()

3．圍繞一個(gè)意思表述時(shí)，要把各個(gè)部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能使讀者留下深刻的印象。()

4．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！庇昧藢?duì)偶的修辭手法。()

1．√2．×3．√46．√

1．本句話的說法是正確的。本題考查的是課文《宇宙生命之謎》，介紹人們至今沒有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙的生命之謎。

2．本句話的說法是錯(cuò)誤的。在課堂筆記課本上，我們要記錄老師上課講的重點(diǎn)內(nèi)容，并不是所有內(nèi)容。

3．本句話的說法是正確的。在圍繞一個(gè)意思表述時(shí)，要將重要的部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。

4．本句話的說法是正確的。金沙水對(duì)大渡橋，拍對(duì)橫，云崖對(duì)鐵索，暖對(duì)寒?！芭焙汀昂边@一對(duì)反義詞，“暖”字溫馨喜悅，描寫了戰(zhàn)勝困難的激動(dòng)；“寒”字冷峻嚴(yán)酷。是對(duì)UI歐的修辭手法。

23.（2022·江西萍鄉(xiāng)·六年級(jí)期末）是非題，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《窮人》的是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰，本文講述桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)的反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。()

2．魯迅原名周樹人，他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他筆下的“閏土”是個(gè)活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年。()

3．因?yàn)槔收b最有利于獲取大量信息，所以不管是閱讀長(zhǎng)篇巨著還是詩(shī)詞歌賦，讀書時(shí)都要大聲朗讀。()

4．《伯牙絕弦》通過對(duì)伯牙與子期的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，突出了二人友情的深厚真摯。()

1．√2．√3．×4．√

1．本題考查對(duì)課文和內(nèi)容的掌握。

《窮人》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰所創(chuàng)作的一部的短篇小說，出版于1905年。集中描寫了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來(lái)時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來(lái)，正和她的想法一致，作品精細(xì)地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。

2．本題考查對(duì)魯迅相關(guān)知識(shí)的掌握。

魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。本冊(cè)書中的課文《少年閏土》就是選自他的小說《故鄉(xiāng)》，文中的主人公閏土機(jī)敏、勇敢、見多識(shí)廣。

3．本題考查對(duì)閱讀方法的掌握。

針對(duì)不同的讀物，要有不同的讀書方法，并不是所有的課外書都要大聲朗讀，一些長(zhǎng)篇巨著篇幅過長(zhǎng)，就不適合大聲朗讀，所以本題說法錯(cuò)誤。

4．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解與分析。

《伯牙絕弦》講述的是伯牙善于演奏，鍾子期善于欣賞，后鍾子期因病亡故，伯牙悲痛萬(wàn)分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像鍾子期一樣能體會(huì)他演奏的意境，所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再?gòu)椙?。寫出了俞伯牙和鍾子期之間情誼深厚、重情重義的情感和知音難覓的現(xiàn)象。

24.（2021·江西萍鄉(xiāng)·六年級(jí)期末）是非題，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《宇宙生命之謎》是科普說明文，主要研究了“地球上生命的產(chǎn)生和衍化”。()

2．寇：“元”包住的小部件，上面的橫左邊不出頭。()

3．《窮人》中的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的背景，鋪墊了情節(jié)，突出了主人公生活窘迫，也反襯了人物內(nèi)心的溫暖和高貴。()

4．句子“班長(zhǎng)馬玉寶像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)跳下深谷?！辈捎昧吮扔鞯男揶o手法。()

5．倡議書可以寫稱呼，也可以不寫，下面內(nèi)容可分點(diǎn)寫，要能說明道理，提出要求和建議。()

6．“巍巍乎若太山”“湯湯乎若流水”是鐘子期感受到伯牙琴聲中表現(xiàn)出的情懷。()

1．×2．×3．√4．×5．√6．√

1．本句話的說法是錯(cuò)誤的?！队钪嫔i》這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。表述了對(duì)科學(xué)家追求真知、不斷探索的精神的敬佩，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。

2．本句話的說法是正確的。

3．本句話的說法是正確的。

4．本句話的說法是錯(cuò)誤的。本句話中并不是比喻的修辭手法，比喻即有本體和喻體的句子。這句話中并沒有本體和喻體。

5．本句話的說法是正確的。

6．本句話的說法是正確的。

25.（2021·江西贛州·六年級(jí)期末）判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“喪”用部首查字法可查“一”部，第5筆是豎，它有兩個(gè)讀音：sāng、sàng。()

2．“黃鐘大呂”“高山流水”“天籟之音”這些詞都可以用來(lái)形容音樂。()

3．中國(guó)古代思想家用“金、木、水、火、土”這“五行”來(lái)解釋世界萬(wàn)物的起源。()

4．閱讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。()

5．倡議書要依據(jù)倡議的對(duì)象寫稱呼，有時(shí)也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。()

1．×2．√3．√4．√5．√

1．本句話的說法是錯(cuò)誤的?！皢省庇貌渴撞樽址刹椤笆保?筆是“橫”。

2．本句話的說法是正確的。

3．本句話的說法是正確的。

4．本句話的說法是正確的。

5．本句話的說法是正確的。

26.（2021·江西九江·六年級(jí)期末）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》中都描寫了月夜的景色，且表述的情感相同。()

2．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。()

3．柳公權(quán)是唐代著名的書法家?！短m亭集序》是其楷書代表作之一。()

4．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。這本小說人物比較多，不容易分清楚，但他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的。()

1．×2．√3．√4．√

1．錯(cuò)誤?！端藿ǖ陆肥翘拼?shī)人孟浩然創(chuàng)作的五言絕句。這是一首刻畫秋江暮色的詩(shī)，是唐人五絕中的寫景名篇。不是月夜的詩(shī)。

《宿建德江》中把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊，想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了羈旅之思。

《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。此詞著意描寫黃沙嶺的夜景。

《西江月夜行黃沙道中》通過描寫夏夜在黃沙嶺上所見到的美好景象，表述了詞人熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。

2．正確。

3．正確。

4．正確。

27.（2020·江西吉安·小升初真題）根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1．《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在追悼張思德同志大會(huì)上的演講稿。()

2．讀文章時(shí)，要根據(jù)閱讀目的選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。()

3．“耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢?！崩首x停頓是不正確的。()

1．√2．√3．×

1．本句話的說法是正確的。

2．本句話的說法是正確的。

3．本句話的說法是錯(cuò)誤的?！案?當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢?！崩首x停頓是正確的。

28.（2020·江西贛州·六年級(jí)期末）判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“五谷”指：稻、麥、黍、菽、稷，后泛指糧食作物。()

2．讀詩(shī)句“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”時(shí)，可以通過想象來(lái)體會(huì)。()

3．《草船借箭》《狼牙山五壯士》都是用事件命題的課文。()

4．感受小說中的人物形象，可以留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，不必關(guān)注小說的情節(jié)和環(huán)境描寫。()

5．由于“伯牙鼓