初中八年級(jí)歷史-社會(huì)生活的變遷

第19課社會(huì)生活的變遷保定安新縣安州中學(xué)田翠娜人教版八年級(jí)歷史（下）第一頁(yè)，共十七頁(yè)。說(shuō)課流程一說(shuō)教材二說(shuō)學(xué)情三說(shuō)教法學(xué)法四說(shuō)教學(xué)過(guò)程六說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五說(shuō)教學(xué)反思第二頁(yè)，共十七頁(yè)。（一）教材地位：第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折第8課經(jīng)濟(jì)體制改革第9課對(duì)外開(kāi)放第10課建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義第11課為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗第20課生活環(huán)境的巨大變化一說(shuō)教材（二）新課標(biāo)要求

1、以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說(shuō)明改革開(kāi)放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響。

2、知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。

3、以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例，說(shuō)明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。理論實(shí)踐理論實(shí)踐第19課人們生活方式的變化第三單元第三頁(yè)，共十七頁(yè)。（三）教材處理衣食住行第一課時(shí)就業(yè)社保用及其它第二課時(shí)人們生活方式的變化第四頁(yè)，共十七頁(yè)。1.通過(guò)社會(huì)調(diào)查和調(diào)查報(bào)告整理，培學(xué)生搜集和處理資料的能力；2.通過(guò)學(xué)生口頭報(bào)告，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；3.通過(guò)學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；通過(guò)小組集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。

本課重點(diǎn)：通過(guò)社會(huì)調(diào)查了解人們衣食住行的變化。

本課難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的真正執(zhí)行。（四）教學(xué)目標(biāo)（第一課時(shí)）第五頁(yè)，共十七頁(yè)。二說(shuō)學(xué)情我所在的學(xué)校是白洋淀的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性較差，但對(duì)歷史學(xué)科比較感興趣。八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及探究學(xué)習(xí)的方法，但大部分學(xué)生的分析、概括、歸納、表述等方面的能力不強(qiáng)。所以我在課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。第六頁(yè)，共十七頁(yè)。三說(shuō)教法學(xué)法講述法：教師使用講述法教會(huì)學(xué)生怎樣去使用社會(huì)調(diào)查表。學(xué)生使用講述法鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。小組教學(xué)法：培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。問(wèn)題教學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。圖示教學(xué)法：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力多媒體教學(xué)法：使課堂內(nèi)容更加直觀，提高課堂實(shí)效性。社會(huì)調(diào)查法：培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)和利用社會(huì)資源的能力。第七頁(yè)，共十七頁(yè)。四教學(xué)過(guò)程（課前準(zhǔn)備+課上活動(dòng)）（一）課前準(zhǔn)備教師為主導(dǎo)輔報(bào)告整理教社會(huì)調(diào)查定小組分工督調(diào)查執(zhí)行第八頁(yè)，共十七頁(yè)。四教學(xué)過(guò)程之課上活動(dòng)（二）課上活動(dòng)學(xué)生為主體有比有發(fā)現(xiàn)有難有老師有思有原因有查有報(bào)告時(shí)政熱點(diǎn)第九頁(yè)，共十七頁(yè)。（一）有查有報(bào)告第十頁(yè)，共十七頁(yè)。第十一頁(yè)，共十七頁(yè)。（二）有比有發(fā)現(xiàn)動(dòng)腦筋：依據(jù)圖表，說(shuō)出人們生活水平有什么變化？這種變化有何階段性特征？這與課本表述有何不同？原因是什么？（三）有思有原因?qū)W生自由發(fā)言第十二頁(yè)，共十七頁(yè)。（三）有思有原因?qū)W生自由發(fā)言思考題：從80年代開(kāi)始人們生活水平快速提高的原因有哪些？

第十三頁(yè)，共十七頁(yè)。時(shí)政聚焦：請(qǐng)結(jié)合十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容，說(shuō)我國(guó)政府為了加快現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展，采取了什么對(duì)策？（四）有難有拓展第十四頁(yè)，共十七頁(yè)。五說(shuō)教學(xué)反思課前準(zhǔn)備教社會(huì)調(diào)查定小組分工督調(diào)查執(zhí)行輔報(bào)告整理課上活動(dòng)有查有報(bào)告有比又發(fā)現(xiàn)有思有原因有難有拓展反思教學(xué)過(guò)程：學(xué)生能力的培養(yǎng)貫穿始終突出了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。

反思不足與改進(jìn)：

1.社會(huì)調(diào)查表編寫(xiě)不夠細(xì)致，須細(xì)化。

2.調(diào)查方法不夠科學(xué)，有待學(xué)習(xí)。

3.增加作業(yè)布置，印發(fā)導(dǎo)學(xué)案，為下一課時(shí)做準(zhǔn)備。第十五頁(yè)，共十七頁(yè)。六說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)第十六頁(yè)，共十七頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)第19課社會(huì)生活的變遷。一說(shuō)教材。五說(shuō)教學(xué)反思。第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折。第8課經(jīng)濟(jì)體制改革。第10課建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。第20課生活環(huán)境的巨大變化。2、知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。3、以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例，說(shuō)明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。1.通過(guò)社會(huì)調(diào)查和調(diào)查報(bào)告整理，培學(xué)生搜集和處理資料的能力。我所在的學(xué)校是