中班科學(xué)教案6篇

中班科學(xué)教案6篇中班科學(xué)教案模板1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望，開拓幼兒的思維能力，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

活動(dòng)過程

一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

提問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>

3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？

三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里

提問：棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢？

哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn)，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會(huì)非常快樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、幼兒聽音樂拍手，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！

2、嘗嘗水變甜了沒有

（！）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

（2）每人一小杯，嘗一嘗

幼兒嘗的時(shí)候，老師提問：你們猜，這杯水會(huì)變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）

棒棒糖會(huì)變得怎么樣呢（越來越小）

如果等到放學(xué)的時(shí)候我們?cè)賮砥穱L，水會(huì)怎么樣你？（更甜）

那我們放學(xué)的時(shí)候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！

教學(xué)反思

首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)中去，

然后我讓孩子看圖聽故事，自然地把幼兒引入問題情境：用什么辦法可以使棒棒糖的.甜味也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？

然后再做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我用的是放在水里攪拌的辦法，當(dāng)然辦法還有很多種，在這里，只是讓孩子有一些感受，

再次，我在選擇音樂的時(shí)候，用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

當(dāng)然，在本次活動(dòng)中，也存在一些不足，例如，當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時(shí)候，有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖，還有在創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，我做的示范太多，以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

中班科學(xué)教案模板2

重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種豆，知道它們的生長過程、外形特征及不同之處。

了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件；

各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；

一株實(shí)物黃豆，4只小布袋。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)各種豆，知道其生長過程

了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

激發(fā)幼兒對(duì)豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望。

運(yùn)用各種感知覺，培養(yǎng)幼兒對(duì)豆寶寶的喜愛之情。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)各種豆，了解各種豆的生長過程。

1、邊看課件邊討論黃豆的生長過程。

（1）師：今天我們班來了一位可愛的朋友，看看是誰呢？

（2）教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察

2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識(shí)綠豆、蠶豆、赤豆。

提問：它是誰呀？是什么樣子的.？

3、、游戲“請(qǐng)你站起來”，鞏固對(duì)豆的認(rèn)識(shí)。

二、運(yùn)用感知覺，了解豆的不同之處。

通過玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。提問：

1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的，滑滑的，會(huì)滾動(dòng)）

2、你最喜歡哪種豆？為什么？

三、介紹豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

1、提問：你們平時(shí)都吃過哪些用豆做出來的東西？

2、欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）

3、簡單介紹其他豆類。

4、、幼兒品嘗各種豆制品。

四、活動(dòng)延伸：種植豆寶寶。

師：你們想不想自己來種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！

中班科學(xué)教案模板3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

2、并初步了解影子的形成。

3、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。

2、手電筒、小人偶。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入。

（1）教師：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

（3）教師：對(duì)，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎？

2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。

（1）打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。

提問：看一看墻上有影子嗎？

（2）教師用玩具娃娃擋住光線。

提問：現(xiàn)在發(fā)生什么事情？為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢？

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（4）教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？

（5）教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。

3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。

（1）教師固定手電筒在上方，打開手電筒照射人偶，請(qǐng)幼兒觀察影子在哪個(gè)方位，并請(qǐng)幼兒大膽講述自己的`發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置，請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

1、在戶外活動(dòng)時(shí)，玩手影游戲。

2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。

中班科學(xué)教案模板4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛荆逃變阂獝圩o(hù)紙。

2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙飛機(jī)一架，成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書、紙箱、畫紙、薯?xiàng)l袋，紙巾、紙板等）

活動(dòng)過程：

1、教師出示一架紙飛機(jī)，引起幼兒的`注意力。

問：小朋友，知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機(jī)，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來看看吧？

2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。

3、出示各種紙張，讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

①看：觀察紙的顏色和光度。

②摸：感知紙的光滑和粗糙。

③折、吹：發(fā)覺紙的厚薄與軟硬

④撕：比較哪種紙容易撕

制作活動(dòng)：

制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

活動(dòng)延伸：

在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

中班科學(xué)教案模板5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

2、了解葫蘆的生長過程。

3、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受葫蘆的有趣，從而產(chǎn)生愛葫蘆的情感。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、初步了解其特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：葫蘆娃動(dòng)畫片；實(shí)物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙；葫蘆食品圖片；葫蘆小制作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)過程：

一、觀看葫蘆兄弟動(dòng)畫片引出葫蘆。

二、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的特征。

三、了解葫蘆里面的秘密。

四、葫蘆的生長過程。

五、葫蘆的種類。

六、葫蘆的用途。

1、可以用來做各種菜肴。

2、做各種工藝品。

七、裝飾葫蘆。

給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進(jìn)行裝飾。

八、分享活動(dòng)成果：

帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒種葫蘆。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的.心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

中班科學(xué)教案模板6

一、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并探索走出簡單的迷宮。

2、觀察圖片，猜測(cè)杜里和莎里的心理感受。

能力目標(biāo)：能大膽、準(zhǔn)確、完整的表達(dá)自己的想法。

情感目標(biāo)：

1、能感受爸爸媽媽溫暖的愛，珍惜爸爸媽媽的愛。

2、對(duì)探索感興趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、觀察圖片，猜測(cè)杜里和莎里的心里感受

2、理解爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)進(jìn)行了一課時(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)故事情節(jié)大致了解；《我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)》PPT；音樂《杜里和莎里》

四、活動(dòng)過程

（一）幼兒熟悉環(huán)境，和客人打招呼。

（二）導(dǎo)入今天老師帶來了一首好聽的'音樂，一起來聽聽吧。

提問：

1、小朋友聽聽里面唱到了誰？

2、他們要去做什么？

3、探險(xiǎn)是去做什么？

教師總結(jié)：探險(xiǎn)是說去一個(gè)從沒有去過的陌生地方，去發(fā)現(xiàn)新鮮好玩的東西、或去體驗(yàn)不同的生活。探險(xiǎn)可能有危險(xiǎn)。

4、杜里和莎里為什么要去探險(xiǎn)呢？（盡量讓幼兒回憶，教師可適量播放相應(yīng)PPT）

5、你們覺得杜里和莎里的爸爸媽媽會(huì)同意嗎？

爸媽可能會(huì)擔(dān)心小朋友吃不好、穿不暖、會(huì)遇到危險(xiǎn)

6、你覺得杜里和莎里會(huì)怎么對(duì)爸爸媽媽講呢？

（三）小朋友想去探險(xiǎn)嗎？那我們今天就和杜里和莎里一起去探險(xiǎn)吧！

1、播放PPT-黑熊腳印迷宮

提問:是什么樣子的，怎么走出來呢?（電腦上操作一遍）

2、PPT森林迷宮及第12-13面。

提問：

1、為什么說杜里和莎里是勇敢的孩子？

2、他們走出了迷宮心情怎么樣?

3、爸爸的背是什么樣子？

3、PPT第14-17面

提問：拿不定注意了，杜里和莎里是怎么想的？

4、播放PPT第18-19面

沙漠是什么樣子的？?

5、一起找到水源

6、PPT第22-23面。提問：杜里和莎里又遇到了什么危險(xiǎn)？沙洞是什么樣子的?有沒有人幫助杜里和莎里？

7、PPT第26-29提問：雖然有鍔魚迷宮，可是他們不在害怕為什么呢？