初中八年級(jí)道德與法治-尊重他人“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

尊重他人第一頁(yè)，共二十八頁(yè)。第四課社會(huì)生活講道德第一節(jié)尊重他人

高郵市菱塘回族鄉(xiāng)民族初級(jí)中學(xué)李慧第二頁(yè)，共二十八頁(yè)。一、尊重他人的含義尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。第三頁(yè)，共二十八頁(yè)。請(qǐng)?zhí)暨x游戲中出現(xiàn)過(guò)的一個(gè)詞送給自己美麗懶惰智慧崇高吝嗇寬容勤奮低俗優(yōu)雅高貴骯臟卑微請(qǐng)?jiān)偬暨x游戲中出現(xiàn)過(guò)的一個(gè)詞送給一位同學(xué)。優(yōu)秀丑陋偉大無(wú)恥卓越貪婪貧窮愚蠢第四頁(yè)，共二十八頁(yè)。二、尊重他人的必要性每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。第五頁(yè)，共二十八頁(yè)。馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定如：愛(ài)情、友誼、歸屬感如：對(duì)保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要如：身體對(duì)事物、溫暖的需要第六頁(yè)，共二十八頁(yè)。情景二：甲踩了乙的腳，甲不好意思地說(shuō)……情景一：甲踩了乙的腳，甲若無(wú)其事地往前走……校園小品：《踩腳之后》情景三：甲踩了乙的腳，乙忙站起來(lái)抱歉地說(shuō)……第七頁(yè)，共二十八頁(yè)。尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。二、尊重他人的必要性第八頁(yè)，共二十八頁(yè)。打岔型認(rèn)知并體驗(yàn)溝通模式第九頁(yè)，共二十八頁(yè)。體驗(yàn)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)做出打岔型的姿勢(shì)，另一個(gè)同學(xué)坐在原位不動(dòng)，看著對(duì)方。動(dòng)作保持30秒?；Q動(dòng)作。剛才動(dòng)作給你帶來(lái)什么心理感受？第十頁(yè)，共二十八頁(yè)。

積極關(guān)注、重視他人。第十一頁(yè)，共二十八頁(yè)。

尊重從我做起2情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時(shí)，同學(xué)拿著數(shù)試卷請(qǐng)教問(wèn)題學(xué)。情境二當(dāng)小光看足球比賽時(shí)，越好的同學(xué)來(lái)家里商量演講稿的事。情境三小明對(duì)舅舅講的電影并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？第十二頁(yè)，共二十八頁(yè)。生活中的他人——同學(xué)朋友父母親人班主任任課教師不認(rèn)識(shí)的老師哥們、兄弟鄰居陌生人身邊的所有人校園清潔工校園保安食堂師傅第十三頁(yè)，共二十八頁(yè)。圖1：我通常在遇到誰(shuí)的時(shí)候主動(dòng)和他們問(wèn)好（單位：人次）調(diào)查結(jié)果發(fā)放40份，有效40份。第十四頁(yè)，共二十八頁(yè)。圖2：我通常在接受誰(shuí)的幫助后主動(dòng)和他們道謝（單位：人次）調(diào)查結(jié)果發(fā)放40份，有效40份。第十五頁(yè)，共二十八頁(yè)。圖1：我通常在遇到誰(shuí)的時(shí)候主動(dòng)和他們問(wèn)好（單位：人次）圖2：我通常在接受誰(shuí)的幫助后主動(dòng)和他們道謝（單位：人次）第十六頁(yè)，共二十八頁(yè)。一聲問(wèn)候，一份感謝第十七頁(yè)，共二十八頁(yè)。

平等對(duì)待他人。第十八頁(yè)，共二十八頁(yè)。情境：媽媽不同意女兒參加繪畫培訓(xùn)班，兩人在電話里吵了起來(lái)。表演：請(qǐng)兩名同學(xué)分別扮演情境中的角色，把自己的心里話說(shuō)出來(lái)。然后，互換角色，再表演一遍?；顒?dòng)：角色互換分享：①交換角色后，想法是否會(huì)不同？

②以后再遇到?jīng)_突，你會(huì)怎么辦？第十九頁(yè)，共二十八頁(yè)。

學(xué)會(huì)換位思考。第二十頁(yè)，共二十八頁(yè)。

流程1.小組圍圈；2.每個(gè)小組里有一個(gè)學(xué)生做“嘉賓”；在圈內(nèi)走動(dòng)；3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)“嘉賓”的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)“嘉賓”伸出大拇指，表情真誠(chéng)、開(kāi)心地大聲說(shuō)“我很欣賞你”?；顒?dòng)：讓我欣賞你

分享*當(dāng)聽(tīng)到被人稱贊你時(shí)，你有什么感受？*采訪同桌：贊美前后你有什么樣的變化？*聽(tīng)了大家說(shuō)了很多你自己都沒(méi)有覺(jué)察到的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你有什么感受？第二十一頁(yè)，共二十八頁(yè)。

學(xué)會(huì)欣賞他人。第二十二頁(yè)，共二十八頁(yè)。在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么呢？第二十三頁(yè)，共二十八頁(yè)。要尊重每一個(gè)人,不論他是何等的卑微與可笑。因?yàn)榛钤诿總€(gè)人身上的是和你我相同的性靈?！灞救A第二十四頁(yè)，共二十八頁(yè)。1.走在大街上，有人用責(zé)怪的目光盯著小明，因?yàn)樾∶髡趯W(xué)一位殘疾人走路。這說(shuō)明（）

A.街上的人不懂得尊重自己

B.不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重

C.街上的人不會(huì)審美

D.自尊與尊重他人沒(méi)有什么必然聯(lián)系B

第二十五頁(yè)，共二十八頁(yè)。2.古人說(shuō)：“敬人者，人恒敬之?！币脍A得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我們不應(yīng)該（

）

A.尊重他人人格B.尊重他人勞動(dòng)

C.對(duì)他人有禮貌D.欣賞他人，善待他人，事事遷就自己

D第二十六頁(yè)，共二十八頁(yè)。謝謝第二十七頁(yè)，共二十八頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)尊重他人。如：愛(ài)情、友誼、歸屬感。如：對(duì)保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要。情景二：甲踩了乙的腳，甲不好意思地說(shuō)。情景一：甲踩了乙的腳，甲若無(wú)其事地往前走。生活中的他人——。圖1：我通常在遇到誰(shuí)的時(shí)候主動(dòng)和他們問(wèn)好（單位：人次）。圖1：我通常在遇到誰(shuí)的時(shí)候主動(dòng)和他們問(wèn)好（單位：人次）。圖2：我通常在接受誰(shuí)的幫助后主動(dòng)和他們道謝（單位：人次）。表演：請(qǐng)兩名同學(xué)分別扮演情境中的角色，把自己的心里話說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)：角色互