2021年中考化學(xué)人教版《生活中常見(jiàn)的化合物》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2021年中考化學(xué)人教版《生活中常見(jiàn)的化合物》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.理解化合物的概念；2.掌握生活中常見(jiàn)的化合物的名稱、化學(xué)式及其相關(guān)性質(zhì)；3.能夠根據(jù)實(shí)際生活中的情景，分辨和應(yīng)用所學(xué)化合物的知識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.生活中常見(jiàn)的化合物的命名和化學(xué)式；2.化合物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：1.化合物的應(yīng)用；2.化合物的制備方法。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：1.命名常見(jiàn)的化合物；2.化合物的化學(xué)式；3.化合物的性質(zhì)；4.化合物的應(yīng)用；5.化合物的制備方法。2.教學(xué)步驟步驟一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)學(xué)生生活中常見(jiàn)的化合物，引發(fā)學(xué)生對(duì)化合物的認(rèn)識(shí)和興趣。步驟二：命名化合物（15分鐘）將生活中常見(jiàn)的化合物的名稱列在黑板上，例如：水、二氧化碳、鹽酸等；針對(duì)每種化合物，逐個(gè)講解其命名規(guī)則，并讓學(xué)生嘗試給出相應(yīng)的名稱；教師給出正確的答案，并解釋命名規(guī)則的原理。步驟三：化合物的化學(xué)式（15分鐘）在黑板上列舉幾種化合物的名稱，讓學(xué)生嘗試給出相應(yīng)的化學(xué)式；檢查學(xué)生的答案，并解釋化合物的化學(xué)式的組成和表示方法；強(qiáng)調(diào)化合物中元素的數(shù)量比例。步驟四：化合物的性質(zhì)（20分鐘）將常見(jiàn)的化合物的性質(zhì)列在黑板上，例如：溶解度、酸堿性等；讓學(xué)生討論并總結(jié)化合物的性質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生理解化合物的性質(zhì)和其化學(xué)式的關(guān)系。步驟五：化合物的應(yīng)用（15分鐘）呈現(xiàn)一些化合物在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，例如：飲料中的二氧化碳、洗滌劑中的表面活性劑等；讓學(xué)生思考并描述這些化合物在實(shí)際應(yīng)用中的作用和用途；引導(dǎo)學(xué)生理解化合物的應(yīng)用和其特性的關(guān)系。步驟六：化合物的制備方法（15分鐘）根據(jù)生活中化合物的制備方法，讓學(xué)生回顧并總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生思考化合物的制備方法和其應(yīng)用規(guī)模的關(guān)系；復(fù)盤(pán)本節(jié)課所學(xué)的化合物的制備方法，加深學(xué)生對(duì)化合物制備的理解。步驟七：課堂小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并引發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題或拓展學(xué)習(xí)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)方法本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要采用以下方式：1.課堂討論：觀察學(xué)生在活躍討論中對(duì)化合物命名、化學(xué)式和性質(zhì)的掌握情況；2.口頭回答問(wèn)題：隨堂提問(wèn)學(xué)生化合物應(yīng)用和制備方法的理解。五、板書(shū)設(shè)計(jì)以下是本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)：命名化合物：

-水：H2O

-二氧化碳：CO2

-鹽酸：HCl

化合物性質(zhì)：

-溶解度

-酸堿性

化合物應(yīng)用：

-飲料中的二氧化碳

-洗滌劑中的表面活性劑

化合物制備方法：

-水的制備

-二氧化碳的制備

-鹽酸的制備六、教學(xué)反思針對(duì)本節(jié)課的不足之處，在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)以下方面：1.多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對(duì)化合物命名和化學(xué)式的理解；2.