統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七課《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七課《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，了解新中國(guó)成立的偉大意義。2、了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。3、感受在開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，了解新中國(guó)成立的偉大意義。2、了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。教學(xué)內(nèi)容：初讀感知1、播放影片《開(kāi)國(guó)大典》片段。學(xué)生欣賞后，談?wù)勛约旱母惺?。師：讓我們回?949年10月1日，去重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：用自己最喜歡的方式讀課文，初步了解開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、典禮的過(guò)程。說(shuō)說(shuō)自己有什么感受，是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的，并用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)記這些關(guān)鍵詞。3、學(xué)生自由朗讀，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。4、學(xué)生分組匯報(bào)，互相點(diǎn)評(píng)。5、教師點(diǎn)評(píng)。熟讀理解1、師:通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課文有了整體的了解，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。想一想：課文可以怎樣分段呢？2、學(xué)生默讀，邊讀邊批注。3、學(xué)生匯報(bào)：課文可以分為五個(gè)部分。第一部分（1—4自然段）寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況。第二部分（5—10自然段）典禮開(kāi)始，毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，升國(guó)旗，宣讀公告。第三部分（11—13自然段）閱兵式盛況。第四部分（14自然段）天安門(mén)廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況。第五部分（15自然段）寫(xiě)散會(huì)的情況。品讀欣賞，聚焦場(chǎng)面描寫(xiě)，感受點(diǎn)面結(jié)合師：從群眾入場(chǎng)到游行結(jié)束，課文寫(xiě)到了哪幾個(gè)場(chǎng)面呢？默讀第5—14自然段，試著把各個(gè)場(chǎng)面用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)任務(wù)默讀文本，提取信息，梳理流程，找到大典中的主要環(huán)節(jié)，也就是典禮、閱兵、游行，并發(fā)現(xiàn)其中的主要描寫(xiě)對(duì)象。師：課文抓住開(kāi)國(guó)大典的這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，寫(xiě)了領(lǐng)袖、軍隊(duì)、群眾，上下一心，共舉大典的盛況。請(qǐng)你默讀第5—10自然段，在“典禮”的場(chǎng)面中，主要人物毛主席做了哪些事？請(qǐng)有序地說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：出場(chǎng)、就位、宣布、升旗、宣讀。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀毛主席的莊嚴(yán)宣告，感受開(kāi)國(guó)大典的激動(dòng)人心。師：和對(duì)群眾的描寫(xiě)相比，對(duì)毛主席的描寫(xiě)就是——明確：對(duì)毛主席的描寫(xiě)是點(diǎn)的描寫(xiě)。師：在這最莊嚴(yán)肅穆的時(shí)刻，五星紅旗高高升起。五星紅旗，它象征著中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民萬(wàn)眾一心。這樣激動(dòng)人心的開(kāi)國(guó)大典，你想不想再看一遍？播放視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生感受開(kāi)國(guó)大典隆重、熱烈的場(chǎng)面。師：除了領(lǐng)袖人物的言行讓我們感到無(wú)比激動(dòng)，在這個(gè)場(chǎng)面中，還寫(xiě)到了什么？找到相關(guān)語(yǔ)段并朗讀。預(yù)設(shè)：還寫(xiě)到了群眾的反應(yīng)，大家都很激動(dòng)。師：如果說(shuō)剛剛寫(xiě)毛主席一個(gè)人是點(diǎn)的描寫(xiě)，那么，這里寫(xiě)群眾呢？是什么描寫(xiě)？有著什么樣作用？明確:通過(guò)“一齊”“一陣”等詞語(yǔ)的反復(fù)出現(xiàn)，很好地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)熱烈、隆重、莊嚴(yán)而又激動(dòng)人心的氣氛。悟讀升華，遷移運(yùn)用方法，書(shū)寫(xiě)莊嚴(yán)閱兵師：典禮的場(chǎng)面令人心潮澎湃，那閱兵的場(chǎng)面你們想看嗎？播放開(kāi)國(guó)大典時(shí)的閱兵視頻。師：這是一段珍貴的影視資料，我們?cè)俚秸n文中去看一看，作者是怎樣運(yùn)用文字描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)面的呢？師：請(qǐng)同學(xué)們快速讀一讀課文的第12自然段，把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下。明確：作者是按照海軍、陸軍、空軍的出場(chǎng)順序來(lái)寫(xiě)的，抓住了軍隊(duì)步調(diào)整齊、訓(xùn)練有素的鮮明特點(diǎn)，有序地描寫(xiě)了閱兵的場(chǎng)面，讓讀者感受到了人民軍隊(duì)的昂揚(yáng)氣質(zhì)。師：作者還覺(jué)得不夠，他接著寫(xiě)群眾的反應(yīng)，（引讀第13自然段）當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛可以說(shuō)是達(dá)到了高潮，那同學(xué)們知道現(xiàn)場(chǎng)的群眾為什么這么激動(dòng)、興奮嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流近代歷史。師：1840年以來(lái)，由于當(dāng)時(shí)政府的腐敗無(wú)能，我們不斷地遭到列強(qiáng)的侵略，簽訂了一個(gè)又一個(gè)不平等條約。就在這樣的困境中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們的人民軍隊(duì)，帶領(lǐng)廣大人民群眾奮起抗?fàn)?。無(wú)數(shù)的革命先烈拋頭顱、灑熱血，才有了中華人民共和國(guó)的成立！我們一起來(lái)通過(guò)視頻看一看黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)和群眾奮起反抗的。明確：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的人民軍隊(duì)，抗擊侵略者，打倒反動(dòng)派，保衛(wèi)國(guó)家和人民，讓人民群眾感到安全、自豪，在開(kāi)國(guó)大典的閱兵儀式上，人們又怎能不激動(dòng)呢？師：中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民走過(guò)了一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，1949年中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，我們國(guó)家從積貧積弱走向了繁榮富強(qiáng)，我們的人民軍隊(duì)也已經(jīng)成為保家衛(wèi)國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。（播放中華人民共和國(guó)成立七十周年閱兵儀式視頻）看，這是中華人民共和國(guó)成立七十周年時(shí)的閱兵儀式，我們來(lái)看看人民解放軍的風(fēng)采吧?？戳碎_(kāi)國(guó)大典上的閱兵儀式，又看了中華人民共和國(guó)成立七十周年的閱兵儀式，你有什么想說(shuō)的？引導(dǎo)學(xué)生在今昔對(duì)比中，感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)日益富強(qiáng)、軍隊(duì)越來(lái)越強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。拓展延伸師：同學(xué)們都有許多的感慨，請(qǐng)你課后試著用今天學(xué)到的方法，寫(xiě)一寫(xiě)中華人民共和國(guó)成立七十周年的閱兵儀式的場(chǎng)面。注意觀察視頻中的“點(diǎn)”與“面”。板書(shū)設(shè)計(jì)：7開(kāi)國(guó)大典大典之前（1—4）