語文人教版八年級(jí)下冊(cè)-1.3練習(xí)·能力提升安塞腰鼓

初中語文八年級(jí)下冊(cè)第3課安塞腰鼓1．下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．旋風(fēng)（xuàn） 驀然（mò） 磅礴 亢奮B．掙脫（zhèng） 輻射（fú） 隱秘 碰撞C．束縛（fù） 陌生（mò） 搏擊 嚴(yán)峻D．恬靜（tián） 羈絆（pàn） 想象 軀體2．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．年近不惑，他回首與書法相伴的三十載，在對(duì)人生充滿種種了悟的同時(shí)，于書法藝術(shù)也有一種大徹大悟的釋然之感。B．終于雙腳著地了，一次驚心動(dòng)魄的“旅行”就此畫上了圓滿的句號(hào)。C．不法分子利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。D．正當(dāng)我聽得陶醉的時(shí)候，那美妙的音樂戛然而止。3．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A．通過這次安塞腰鼓的表演活動(dòng)，我市人民都認(rèn)識(shí)到了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。B．在安塞腰鼓的表演舞臺(tái)上，變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。C．王老師耐心地糾正并指出了表演中存在的問題，讓我受益匪淺。D．弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化一定要避免形式主義。4．閱讀課文節(jié)選部分，回答問題。一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。但是：看！——一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！好一個(gè)安塞腰鼓?。?）“一群茂騰騰的后生”放在文前獨(dú)立成段，有什么作用？（2）文段一開始寫腰鼓表演前的“靜”，是用哪些景物襯托的？（3）“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過”一句中的“似乎”可以去掉嗎？為什么？（4）從修辭手法的角度賞析文段中畫波浪線的句子。（5）談?wù)勀銓?duì)文段中畫橫線句子的理解。

參考答案1．【答案】D【解析】“絆”應(yīng)讀bàn。2．【答案】C【解析】“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。這是個(gè)褒義詞，不能用來修飾網(wǎng)絡(luò)詐騙。3．【答案】C【解析】語序不當(dāng)，應(yīng)該調(diào)換“糾正”和“指出”的順序。4．（1）【答案】這句話簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放，為下文寫安塞腰鼓迸發(fā)的力量作鋪墊。【解析】文段用“茂騰騰”來修飾“后生”，寫出了年輕生命的氣勢(shì)和生命力，熱烈奔放、充滿力量，為下文安塞腰鼓的氣勢(shì)和迸發(fā)的力量作鋪墊。（2）【答案】南風(fēng)吹動(dòng)高粱葉子及衣衫，呆呆的腰鼓?！窘馕觥康?～4段主要寫腰鼓表演前的“靜”。作者從觀者的角度，觀察到了南風(fēng)吹動(dòng)高粱葉、吹動(dòng)衣裳這種細(xì)微的景象，可見這個(gè)場(chǎng)景相當(dāng)寧靜?！按舸舻?，似乎從來不曾響過”這句話將腰鼓擬人化，“呆呆的腰鼓”也襯托出場(chǎng)景的寧靜。（3）【答案】不可以?！八坪酢庇胁聹y(cè)的意思，去掉之后，就變成肯定的語氣了?！窘馕觥垦牟⒉皇钦嬲辉戇^，這句話意在表現(xiàn)安塞腰鼓安靜的狀態(tài)，作者想展現(xiàn)“人鼓一體”這種出神入化的境界?！八坪酢北硎静聹y(cè)，如果去掉，就變成了肯定的語氣——腰鼓從未響過，這與實(shí)際情況不符。（4）【答案】運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出了安塞腰鼓驟響時(shí)的聲、形、光彩、力量，描繪出其氣吞山河的場(chǎng)面、震撼人心的陣勢(shì)，表現(xiàn)出后生們的力量美、豪放美，增強(qiáng)了語言的形象性，使文章更加雄渾有力，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)生命力量的贊美?！窘馕觥课闹袑ⅰ绑E雨”“旋風(fēng)”“亂蛙”等多個(gè)比喻句組成排比句，表現(xiàn)了安塞腰鼓表演的精彩，從聲、形、光彩、力量等方面寫出了安塞腰鼓的氣勢(shì)美、力量美和豪放美，表達(dá)了對(duì)生命力量的由衷贊美與歌頌。（5）【答案】示例：生命的力量是偉大的、不可阻擋的。【解析】安塞腰鼓的表演是力量的象征，是激情的釋放，更是生命能量