語文人教七年級下冊-25.2教學(xué)設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活

初中語文七年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活教學(xué)目標教學(xué)目標1．養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。2．強化規(guī)范用字的能力。3．培養(yǎng)對廣告詞、對聯(lián)的欣賞能力。教學(xué)重點教學(xué)重點1．能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象，并能指出其錯在哪里；在日常生活中養(yǎng)成規(guī)范用字的良好習(xí)慣。2．了解廣告詞寫作的基本要求，能寫簡單的廣告詞；了解對聯(lián)的基本知識，積累并欣賞，經(jīng)典對聯(lián)，嘗試寫對聯(lián)。教學(xué)難點教學(xué)難點了解廣告詞和對聯(lián)寫作的基本要求，培養(yǎng)對廣告詞、對聯(lián)的欣賞能力，嘗試寫簡單的廣告詞和對聯(lián)。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入生活處處皆語文，語文無處不生活。學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，可以在生活中。社會生活給我們提供了豐富的語文學(xué)習(xí)資源——街邊的招牌廣告，報攤的書籍報刊，屏幕里的影視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)上的流行語言，門口的對聯(lián)……語文學(xué)習(xí)的機會無處不在，只要用心就會有收獲。新知探究一、正眼看招牌【活動內(nèi)容】教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的語文現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)語文，在生活中運用語文。教師指導(dǎo)本次學(xué)習(xí)活動時，也可提示學(xué)生從招牌文化的角度進行綜合性學(xué)習(xí)。教師出示課件中的招牌示例，先引導(dǎo)學(xué)生認識招牌，再指出招牌不僅是店鋪的廣告，代表店鋪的個性文化，還能反映一個地區(qū)的地域環(huán)境和人文環(huán)境的特點。1．欣賞招牌，談?wù)勀愕睦斫?。課件出示招牌，教師引導(dǎo)學(xué)生從諧音的趣味性角度進行賞析。2．一起來找“茬”！你能看出下面的廣告牌有什么問題嗎？招牌中可能存在設(shè)計粗糙，沒有特色的問題，也可能存在用語不規(guī)范的現(xiàn)象。學(xué)生從錯別字或拼音不規(guī)范角度為課件中出示的招牌糾錯。3．選擇一個你認為設(shè)計得最好的商店招牌，在全班交流，說說你對這個招牌的評價。學(xué)生可以搜集身邊看到的招牌，在小組內(nèi)進行交流，再跟班里其他同學(xué)分享?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞好的招牌，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字的現(xiàn)象，增強規(guī)范用語的能力，養(yǎng)成規(guī)范用字的好習(xí)慣。二、來寫廣告詞【活動內(nèi)容】提起廣告，你首先想到什么？或許是看電視節(jié)目時插播的廣告，或許是某個夸張搞笑的畫面。相信也有很多人會因某句別出心裁的廣告詞而將一個廣告深深地印在了腦海中。仔細回想，哪些廣告詞讓你印象深刻。它們的獨特之處在哪里。1．請點評下面的兩條廣告詞。（1）鉆石恒久遠，一顆永流傳。（2）一臭萬年香飄萬家2．仿照下面的示例，給你喜歡的產(chǎn)品寫一則廣告詞。（1）一杯茶，一份情，一生緣。（茶）（2）日曬后，讓你的皮膚也來杯飲料吧?。ㄗo膚霜）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞點評廣告詞，再出示課件中擬寫廣告詞的注意事項并講解。學(xué)生嘗試自己擬寫廣告詞，和同桌交流，如有困難可向其他同學(xué)和教師提出?！驹O(shè)計意圖】了解廣告詞的基本要求，學(xué)習(xí)擬寫廣告詞。三、尋找最美對聯(lián)【活動內(nèi)容】出示課件中“對聯(lián)的起源和發(fā)展”，教師補充講解；再根據(jù)對聯(lián)的主題進行分類，學(xué)生簡單了解；最后教師引導(dǎo)學(xué)生掌握對聯(lián)的六項基本要素，可做詳細講解。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中出示的對聯(lián)，評選出心中的“最美對聯(lián)”。學(xué)生小組合作交流，從語文的角度鑒賞“最美對聯(lián)”，大膽表達自己的看法，感受漢字的魅力?！驹O(shè)計意圖】了解對聯(lián)的相關(guān)知識，培養(yǎng)賞析對聯(lián)的能力?！净顒觾?nèi)容】欣賞一個關(guān)于對聯(lián)的有趣故事。布置作業(yè)1．以下對聯(lián)適合用在什么場所？明察秋毫，日月重光。南來北往，賓至如歸。雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。2．猜猜這兩句話分別是哪種商品的廣告詞。夏天的“涼”友，冬日的“火”伴。實不相瞞，我的名氣是吹出來的。3．搜集身邊的招牌、廣告詞、對聯(lián)，選出你認為最有趣的、最優(yōu)秀的，向同學(xué)展示并分享它們好在哪里。教學(xué)反思教學(xué)反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________