幼兒園教材使用管理制度（35篇）

第幼兒園教材使用管理制度（35篇）

幼兒園教材使用管理制度（精選35篇）

幼兒園教材使用管理制度篇1

一、日常維護(hù)與檢查：

1.幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)和值班領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真檢查大型玩具是否有積雪、枯枝或其他雜物，檢查大型玩具是否安全牢固。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即通知班主任禁止使用，及時(shí)采取措施排除故障。

2.保育員要做到天天擦洗大型玩具，保證衛(wèi)生安全。

二、組織幼兒正確使用大型玩具

3.班主任在組織幼兒活動(dòng)前，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定適合幼兒活動(dòng)的區(qū)域范圍。要先檢查選擇的活動(dòng)區(qū)域是否有異常，講清游戲玩法，然后清點(diǎn)幼兒人數(shù)，注意檢查幼兒身上佩戴的飾物是否收好，幼兒的衣褲是否提好，保障幼兒安全。

4.幼兒活動(dòng)時(shí)，哪些地方有隱患要格外留意，教師應(yīng)作到心中有數(shù)，在幼兒密集的區(qū)域要加強(qiáng)巡視，特別關(guān)注那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)、有受傷史、體弱多病的幼兒，注意他們的活動(dòng)，并給予適當(dāng)幫助。

5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，提示幼兒集中在一定區(qū)域內(nèi)玩耍，便于給予照顧和保護(hù)，切忌幼兒脫離教師視線，造成意外傷害。幼兒在玩滑梯的時(shí)候，教師要提示幼兒不帶玩具上滑梯；玩滑梯時(shí)要坐好，滑下后立刻站起來(lái)，不停留；后面的小朋友要等前面的小朋友走開(kāi)后再滑，杜絕幼兒倒滑滑梯。

6.在組織幼兒玩特殊種類的玩具器械時(shí)（如攀爬、蹬輪等），教師要給予特別的指導(dǎo)和保護(hù)，要先講明玩法、注意事項(xiàng)，再組織幼兒有序的玩，切忌幼兒間擁擠、推搡。

7.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師不要急于集合幼兒，應(yīng)站在關(guān)鍵位置，環(huán)顧所有幼兒從大型玩具上下來(lái)，最后清點(diǎn)好人數(shù)后方可帶隊(duì)離開(kāi)。

三、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

8.在組織幼兒玩大型玩具時(shí)，老師要監(jiān)守崗位，不斷巡視，不接打電話、不與他人聊天，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有磨損、螺絲松動(dòng)現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)上報(bào)。

9.為保證幼兒安全，自中班下學(xué)期開(kāi)始，班主任可根據(jù)本班幼兒情況，酌情安排幼兒玩旋轉(zhuǎn)滑梯，玩旋轉(zhuǎn)滑梯時(shí)，班主任要隨時(shí)關(guān)注幼兒情況，特別要注意那些膽小害怕的幼兒，教育幼兒不在高處擁擠、打鬧、逗留，一個(gè)跟著一個(gè)滑，不搶滑、不倒滑。

10.在組織幼兒玩大型玩具時(shí)，如出現(xiàn)幼兒磕傷、碰傷，應(yīng)及時(shí)處理好，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，同時(shí)要經(jīng)常督促本班幼兒和家長(zhǎng)，下午放學(xué)后立即離園，不能擅自玩大型玩具，以免出現(xiàn)意外。

幼兒園教材使用管理制度篇2

一、師資隊(duì)伍

我們幾位教師均為國(guó)家“某某工程”部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的研究生。

二、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班目的

1、輔導(dǎo)學(xué)生首先完成教師整理的試題，教師批改并講解。

2、輔導(dǎo)家庭作業(yè)，讓孩子牢固掌握當(dāng)天所學(xué)課堂內(nèi)容，避免出現(xiàn)課本知識(shí)的漏洞。

3、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在完成作業(yè)基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固深化提高。

4、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)互動(dòng)和訓(xùn)練逐步糾正孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)交往能力、情緒調(diào)節(jié)能力、挫折應(yīng)對(duì)力等。

三、學(xué)生守則

1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退，不曠課。有事需家長(zhǎng)提前請(qǐng)假。

2、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

3、明確學(xué)習(xí)目的，端正。

4、學(xué)生到班后必須按照老師的要求寫(xiě)作業(yè)，不得隨意走動(dòng)或外出，不準(zhǔn)隨意吃東西或做其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的'事情;更不得在班大聲喧嘩、追逐打鬧。

老師輔導(dǎo)家庭作業(yè)及其他額外課程時(shí)，要集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講，不得東張西望及做其他影響學(xué)習(xí)的動(dòng)作。

5、作業(yè)寫(xiě)完后交由輔導(dǎo)老師檢查，并聽(tīng)從老師安排進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，達(dá)到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)后方可離校。

本制度，所有學(xué)員必須嚴(yán)格遵守，若違紀(jì)三次以上，并與其家長(zhǎng)溝通過(guò)仍不改正者，取消其輔導(dǎo)資格。

幼兒園教材使用管理制度篇3

7：30-8：20入園及晨運(yùn)。

8：20-8：50早餐時(shí)間、課前準(zhǔn)備工作。

8：50-9：9：25教學(xué)活動(dòng)(一)。

9：25-9：30生活環(huán)節(jié)(喝水、上廁所、課間操準(zhǔn)備)。

9：30-9：50課間操。

9：50-10：00用點(diǎn)心時(shí)間(水果)。

10：00-10：50教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)。

10：50-11：35戶外活動(dòng)、大型器械、各項(xiàng)體能運(yùn)動(dòng)。

11：35-11：40午餐前的準(zhǔn)備。

11：40-12：10午餐時(shí)間。

12：10-12：25餐后散步。

12：25-14：30午睡時(shí)間。

14：30-14：50幼兒起床(喝水、整理衣裝、盥洗)時(shí)間。

14：50-15：20下午點(diǎn)心。

15：20-15：55教學(xué)活動(dòng)。

15：55-16：30戶外活動(dòng)時(shí)間。

16：30-16：40整理活動(dòng)。

16：40-17：30幼兒離園活動(dòng)(根據(jù)本班情況、可選擇區(qū)域活動(dòng)或游戲、自由活動(dòng)等等)。

幼兒園教材使用管理制度篇4

1、各班教師與配班保育員必須按時(shí)照顧本班幼兒睡下及起床。睡覺(jué)時(shí)間：12：00，起床時(shí)間：14：10。

2、幼兒午睡必須排隊(duì)進(jìn)出,不準(zhǔn)互相推搡.

3、保育員在12:30應(yīng)及時(shí)進(jìn)入午睡室，與晚班老師交接好，維護(hù)好幼兒紀(jì)律，不能做與午睡管理無(wú)關(guān)事情。

4、午睡時(shí)要注意打開(kāi)窗戶，管理人員要保持午睡室的`干凈、通風(fēng)、無(wú)臭氣、霉味。

5、午睡管理人員必須保持午睡室的安靜，任何人不得因任何事在午睡室喧嘩。

6、保育員要根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)照顧好幼兒午睡，幫助幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

7、午睡室要勤于打掃，幼兒被褥勤換洗并定期晾曬消毒，做好清潔衛(wèi)生工作，午睡值班人員定期檢查。

8、保育員要對(duì)本班幼兒午睡情況做好記錄，注意發(fā)現(xiàn)并消除午睡室的安全隱患。

9、造成午睡安全事故者，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)研究決定處理方案。

幼兒園教材使用管理制度篇5

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市各級(jí)疫情防控指揮部工作部署，進(jìn)一步加強(qiáng)新型冠狀病毒核酸檢測(cè)工作，切實(shí)做到“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療”，根據(jù)高碑店市教體局和高碑店市衛(wèi)健委通知精神要求，對(duì)我園所有在園幼兒開(kāi)展一次新冠病毒核酸檢測(cè)?，F(xiàn)將檢測(cè)有關(guān)要求通知如下：

一、檢測(cè)時(shí)間：

20__年8月28日上午：

果果班：7：00—8：00

苗苗班：8：00—9：00

小班新生幼兒：9：00—10：00

二、檢測(cè)地點(diǎn)：

高碑店市第二幼兒園第一分園

三、檢測(cè)費(fèi)用：

每生50元，由被檢測(cè)幼兒個(gè)人承擔(dān)(對(duì)建檔立卡幼兒、低保家庭幼兒、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)幼兒、殘疾學(xué)生等四類幼兒，請(qǐng)攜帶相關(guān)證明材料實(shí)行免費(fèi)檢測(cè))。

四、繳費(fèi)方式：

中大班幼兒由各班教師收取相關(guān)費(fèi)用;小班幼兒25號(hào)驗(yàn)證時(shí)繳費(fèi)。

五、具體要求：

1、本次核酸檢測(cè)由幼兒園提供場(chǎng)地，由市教體局和市衛(wèi)健委統(tǒng)一安排第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)到幼兒園進(jìn)行采樣。

2、請(qǐng)?jiān)谕獾氐乃杏變罕M快返回高碑店市，積極配合幼兒園做好此項(xiàng)檢測(cè)工作。

3、每名幼兒只能由一名家長(zhǎng)帶領(lǐng)，嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)到園，不能早也不能晚，視天氣情況做好防曬或防雨準(zhǔn)備;幼兒及家長(zhǎng)要戴好口罩，做好個(gè)人防護(hù)。

4、進(jìn)入幼兒園前需測(cè)量體溫和掃描健康碼，排隊(duì)等候時(shí)要保持1米間距，不聚集。

5、按照幼兒園疫情防控要求聽(tīng)從指揮，維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

6、核酸檢測(cè)完立即帶孩子離開(kāi)，不得在園門(mén)口逗留玩鬧。

7、由于近期內(nèi)市區(qū)正進(jìn)行管道改造，為緩解交通壓力，近途的家長(zhǎng)請(qǐng)盡量選擇步行，路途較遠(yuǎn)的請(qǐng)騎電動(dòng)車或自行車來(lái)園。并將交通工具放置離幼兒園大門(mén)50米以外，請(qǐng)勿占用消防通道和交通道路。

8、因疫情防控要求，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注高碑店市第二幼兒園第一分園公眾號(hào)，及時(shí)了解幼兒園最新動(dòng)態(tài)信息。

六、重要提示：

1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)找到班級(jí)序號(hào)，按本班核酸檢測(cè)名單的幼兒序號(hào)有序排隊(duì)，等待檢測(cè)。

2、中、大班幼兒由教師領(lǐng)孩子入園檢測(cè)，家長(zhǎng)在門(mén)外等候;小班新生由一位家長(zhǎng)陪同，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安排后方可進(jìn)園檢測(cè)。

3、已做核酸檢測(cè)的幼兒，開(kāi)學(xué)前不得再離開(kāi)本市，并按規(guī)定時(shí)間入園。

望各位家長(zhǎng)積極配合，謝謝!

幼兒園教材使用管理制度篇6

一、教師一日組織活動(dòng)制度

1、按照《綱要》精神、《教師操作手冊(cè)》、《幼兒園一日作息表》等要求，規(guī)范、合理、科學(xué)、有效地組織好幼兒的一日活動(dòng)。愛(ài)護(hù)幼兒，不譏諷、嘲笑和侮辱幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

2、全體教師必須遵守一日作息認(rèn)真組織開(kāi)展各類活動(dòng)，關(guān)注四類活動(dòng)的均衡性、有效性，各大板塊內(nèi)容相互滲透、有機(jī)融合。

3、確保每天2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為運(yùn)動(dòng)時(shí)間，特殊天氣開(kāi)展室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。能提供符合年齡特點(diǎn)、數(shù)量基本滿足需要的運(yùn)動(dòng)材料和器械，讓幼兒進(jìn)行較充分運(yùn)動(dòng)，有情景、有層次、有挑戰(zhàn)，一天保證三套操，上午以廣播操、律動(dòng)操為主，下午以器械操為主，關(guān)注幼兒自我服務(wù)、心理品質(zhì)、能力習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、每天學(xué)習(xí)的總時(shí)間一小時(shí)左右，其中集體教學(xué)活動(dòng)一天一節(jié)課，時(shí)間按照年齡段控制。集體教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作充分，根據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo)合理選擇集體或小組活動(dòng)形式，注重全體、關(guān)注個(gè)別差異，給每個(gè)幼兒以表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，并認(rèn)真分析反思，及時(shí)調(diào)整或改進(jìn)。個(gè)別化學(xué)習(xí)關(guān)注區(qū)域平衡，材料投放充足，有層次、有挑戰(zhàn)，體現(xiàn)年齡特點(diǎn)，關(guān)注孩子的活動(dòng)態(tài)度、個(gè)性風(fēng)格、思維品質(zhì)。提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，重視幼兒學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

5、保證幼兒每天有1小時(shí)以上的自主游戲和自主活動(dòng)時(shí)間，大班后期可適當(dāng)減少角色游戲時(shí)間，增加結(jié)構(gòu)游戲時(shí)間。按照《華漕幼兒園活動(dòng)室安排表》開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、沙水游戲等，尊重幼兒的選擇，體現(xiàn)自主、自發(fā)、自由的原則。關(guān)注材料的跟進(jìn)、孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、分享的推進(jìn)，推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展，自由活動(dòng)要確保充分的自由。

6、一日活動(dòng)中能組織好來(lái)園、離園、午睡、午餐、午點(diǎn)等重點(diǎn)生活環(huán)節(jié)，提供易于識(shí)別的標(biāo)識(shí)，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的如廁、洗手、洗臉、漱口、搽鼻涕等衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)穿脫衣襪、整理書(shū)包、疊放衣服等，情緒愉快、習(xí)慣良好、樂(lè)于自理，注意保教一體，站位合理，中大班學(xué)做值日生工作。

7、做好班級(jí)衛(wèi)生、安全管理、設(shè)備管理以及各類出勤、登記、交接班工作。因公外出的教師，原則上應(yīng)通過(guò)臨時(shí)調(diào)課完成自己的上課任務(wù)。因其它原因請(qǐng)假者，須提前一天辦理手續(xù)。

8、能關(guān)注一日活動(dòng)中的安全性，及時(shí)處理異常情況和突發(fā)事件。

二、集體備課制度

1、以教研組為單位組織教師進(jìn)行集體備課，一般情況下集體備課每學(xué)期1-2次。

2、各教研組在集體備課前，要組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。

3、集體備課的內(nèi)容包括教學(xué)價(jià)值點(diǎn)的探討，教學(xué)目標(biāo)的確立，主要環(huán)節(jié)和重點(diǎn)提問(wèn)以及教具、場(chǎng)景等預(yù)設(shè)。

4、一人主備，構(gòu)思初案，集中討論，要圍繞目標(biāo)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，集思廣益，交流研討，修正完善，形成通案。

5、各班教師執(zhí)教后認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)反思體會(huì)，同教研組教師及時(shí)交流教學(xué)心得，進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)，形成優(yōu)質(zhì)教案。

6、活動(dòng)后，集體備課資料存檔，學(xué)期結(jié)束時(shí)整理成優(yōu)秀課例和教學(xué)案例。

三、幼兒發(fā)展情況監(jiān)控分析制度

1、成立幼兒發(fā)展監(jiān)控分析小組，組長(zhǎng)由園長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、分園園長(zhǎng)、總務(wù)主任擔(dān)任，組員由中層干部成員擔(dān)任。

2、幼兒發(fā)展測(cè)試評(píng)估分平時(shí)評(píng)估考核與學(xué)期末評(píng)估考核兩項(xiàng)內(nèi)容。平時(shí)考核評(píng)估是根據(jù)幼兒當(dāng)前主題內(nèi)容開(kāi)展進(jìn)行情況來(lái)定具體內(nèi)容，學(xué)期末的考核是根據(jù)一學(xué)期下來(lái)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)定具體內(nèi)容。

3、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)每學(xué)期至少3次，主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)能力、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、游戲?yàn)轭愋瓦M(jìn)行出題，測(cè)評(píng)內(nèi)容主要來(lái)源于各班開(kāi)展的主題活動(dòng)、月周計(jì)劃，采用語(yǔ)言提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)組織、觀察提示等形式來(lái)組織開(kāi)展，每次每班各抽取20%左右的幼兒參加，男女各半，測(cè)試人員組員為主，骨干教師為輔進(jìn)行各年齡段的互測(cè)。

4、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)程序：參加測(cè)評(píng)人員當(dāng)天學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)內(nèi)容與打分指標(biāo)，以免班級(jí)與班級(jí)有出入。每個(gè)年齡段保證2-3名教師同時(shí)測(cè)評(píng)，準(zhǔn)備好測(cè)評(píng)工具和材料，召集幼兒分兩批測(cè)評(píng)，以免泄題。為幼兒營(yíng)造寬松的環(huán)境，適當(dāng)時(shí)候可以提示，保障測(cè)試結(jié)果能夠順利進(jìn)行。采用同題同教師測(cè)評(píng)的方法，以免教師與教師之間的打分標(biāo)準(zhǔn)不一樣。

5、各組開(kāi)展測(cè)試過(guò)程中，組長(zhǎng)必須巡視，檢驗(yàn)材料是否準(zhǔn)備齊全，幼兒是否有序，及時(shí)收集信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。

6、測(cè)評(píng)人員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的回答、操作、具體情況撰寫(xiě)測(cè)評(píng)分析報(bào)告，針對(duì)薄弱處提出改進(jìn)意見(jiàn)，再由組長(zhǎng)把各年齡段的測(cè)評(píng)分析報(bào)告進(jìn)行匯總。

7、幼兒園針對(duì)測(cè)試評(píng)估分較高的班級(jí)給給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)范圍在50%左右的班級(jí)數(shù)。

8、幼兒發(fā)展分析報(bào)告在全體教師會(huì)議上進(jìn)行反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)勢(shì)，提出問(wèn)題與改進(jìn)調(diào)整意見(jiàn)。

9、測(cè)試情況將作為學(xué)年末幼兒園課程分析報(bào)告的依據(jù)之一。

四、課程監(jiān)控反饋調(diào)整制度

1、成立課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由園長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、分園園長(zhǎng)、總務(wù)主任擔(dān)任，組員由中層干部成員擔(dān)任。

2、園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃幼兒園課程，各條線在負(fù)責(zé)條線工作開(kāi)展過(guò)程中，協(xié)助推行課程計(jì)劃，進(jìn)行課程研究與常規(guī)管理工作，管理好課程資源庫(kù)。監(jiān)督評(píng)估課程實(shí)施過(guò)程，收集信息，為客觀反映幼兒園課程實(shí)施情況做好日常的積累工作。

3、定期組織課程組成員進(jìn)班觀摩教師活動(dòng)，依據(jù)當(dāng)前的研究重點(diǎn)了解教師實(shí)踐中的問(wèn)題與需求。依托教代會(huì)、園考核小組等，建立檢查評(píng)價(jià)制度，定期檢查各部門(mén)課程計(jì)劃落實(shí)情況，及時(shí)分析評(píng)價(jià)。

4、每月一次課程小組例會(huì)，共同分享課程進(jìn)程中的新發(fā)現(xiàn)，協(xié)商解決問(wèn)題的途徑、方法。就課程運(yùn)作過(guò)程中存在的問(wèn)題、面臨的困難、需要解決的難點(diǎn)等方面進(jìn)行匯總、交流，共同研究思考相應(yīng)的解決策略。

5、根據(jù)會(huì)議反饋與商議結(jié)果，圍繞“幼兒園課程實(shí)施方案”的執(zhí)行情況，由組長(zhǎng)撰寫(xiě)課程實(shí)施階段性分析報(bào)告。

6、課程階段分析報(bào)告在全體教師會(huì)議上宣傳，硬件設(shè)施環(huán)境方面的問(wèn)題采用購(gòu)買(mǎi)材料、添置硬件、規(guī)劃空間等方法解決，如暫時(shí)不能解決的，則列入規(guī)劃中。教育教學(xué)理念、方法方面的問(wèn)題采用專題輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)答疑、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)示范、協(xié)調(diào)教育資源等方法來(lái)解決，以“調(diào)整、補(bǔ)充、替換”為手段，實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的不斷推進(jìn)。

7、建立由教工、家長(zhǎng)、社區(qū)、專家組成的監(jiān)督小組，重視多方面的反饋評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)加以調(diào)整，以保證課程計(jì)劃的有效改進(jìn)和落實(shí)。

8、學(xué)期末開(kāi)展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作、教師工作要求的問(wèn)卷調(diào)查，撰寫(xiě)幼兒園課程質(zhì)量分析報(bào)告，各條線部門(mén)根據(jù)質(zhì)量分析報(bào)告中尚存在的問(wèn)題，對(duì)新一年工作提出調(diào)整意見(jiàn)。

五、保教計(jì)劃制定、審閱制度

1、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際情況羅列本學(xué)期文案資料內(nèi)容并制表，開(kāi)學(xué)前一周由園長(zhǎng)審閱通過(guò)。

2、開(kāi)學(xué)前三天，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)針對(duì)幼兒園文案資料格式、撰寫(xiě)要求、注意事項(xiàng)開(kāi)展一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，文案資料要求統(tǒng)一格式、統(tǒng)一紙張打印。文案格式內(nèi)容有調(diào)整時(shí)，要對(duì)全體教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。

3、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)幼兒園對(duì)保教工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，老班級(jí)開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成，新班級(jí)開(kāi)學(xué)一月內(nèi)完成，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

4、開(kāi)學(xué)初提前兩周備課，平時(shí)提前一周備課，認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)，充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室現(xiàn)象。

5、保教主任和教研組長(zhǎng)定期對(duì)教師的文案資料作檢查、批改、反饋，對(duì)不符合要求的資料要求調(diào)整修改。

6、保教主任和教研組長(zhǎng)對(duì)教師撰寫(xiě)各類計(jì)劃記錄情況和結(jié)果及時(shí)做好記錄，月底做好教師的考核工作，與每月考核掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

7、針對(duì)考核發(fā)現(xiàn)的具體不同的情況，采用業(yè)務(wù)培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)、活動(dòng)評(píng)比、師徒帶教、會(huì)議反饋等具體措施進(jìn)行改進(jìn)與調(diào)整。

8、園長(zhǎng)不定期抽查教師的文案資料，全面系統(tǒng)地了解教師的備課能力、課程理念和工作態(tài)度，做好引領(lǐng)與指導(dǎo)工作。

9、及時(shí)做好分析與反饋，學(xué)期末作為課程實(shí)施分析報(bào)告的依據(jù)之一。

六、教學(xué)反思制度

1、要求每位教師養(yǎng)成“反思”的習(xí)慣，自覺(jué)地對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為與教學(xué)效果進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)。

2、要求每位教師經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來(lái)，屬于常規(guī)性的反思，可以直接標(biāo)注在教案的后面，屬于高質(zhì)量的反思，要形成文本，每月至少寫(xiě)2篇文本式的教學(xué)反思，每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)案例。

3、撰寫(xiě)教學(xué)反思可以是選取一個(gè)教學(xué)流程也可以是選取一個(gè)精彩片斷，可以是反思幼兒行為也可以是反思教師行為，可以是反思教學(xué)設(shè)計(jì)也可以是反思意料之外的環(huán)節(jié)。

4、撰寫(xiě)教學(xué)反思必須包括亮點(diǎn)與原因分析，不足與原因分析和改進(jìn)意見(jiàn)。

5、教學(xué)反思撰寫(xiě)類型多樣，形式不一，可靈活使用，倡導(dǎo)一課三研跟蹤式反思，可以抒情、敘事或評(píng)論，抒寫(xiě)自己的心思、體驗(yàn)與感悟。

6、積極開(kāi)展反思交流活動(dòng)。各教研組充分利用每周常規(guī)教研時(shí)，組織組內(nèi)老師交流活動(dòng)，反思自己的教學(xué)情況，思考、研討下一步教學(xué)計(jì)劃，為教師提供交流的平臺(tái)。

7、建立檢查評(píng)估機(jī)制，幼兒園把教師撰寫(xiě)教學(xué)反思納入教學(xué)評(píng)估。

七、教研活動(dòng)制度

1、每學(xué)期初，幼兒園各教研組根據(jù)幼兒園保教工作重點(diǎn)制定工作計(jì)劃，提出具體工作目標(biāo)、安排具體活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間、采取保證措施，計(jì)劃要切實(shí)可行。教研組計(jì)劃必須經(jīng)過(guò)五環(huán)節(jié)：

①全體參與研討教學(xué)困惑和專題需求，確立主要方向

②中層以上參與擬定切入點(diǎn)、搭建初步框架

③專家引領(lǐng)或者自培情況下教研組長(zhǎng)參與計(jì)劃的撰寫(xiě)、學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃

④中層以上參與研討明確教研目標(biāo)、計(jì)劃修訂

⑤組員學(xué)習(xí)與修訂，一致通過(guò)，以期達(dá)到教研活動(dòng)較為理性的效益。

2、每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)例會(huì)，學(xué)習(xí)課改前沿信息、教研組建設(shè)優(yōu)秀文章;匯報(bào)教研進(jìn)展;商討幼兒園課程實(shí)施和各項(xiàng)活動(dòng)的推進(jìn)。

3、開(kāi)展大小教研的聯(lián)動(dòng)，大教研重理念的引領(lǐng)，小教研重實(shí)踐的檢驗(yàn)，每學(xué)期大教研活動(dòng)不少于5次，每學(xué)期小教研活動(dòng)不少于8次。

4、教研有主題，能圍繞新課程實(shí)踐中本園教師的實(shí)際問(wèn)題，展開(kāi)有針對(duì)性的教研活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有目的、有內(nèi)容、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄。

5、研討氣氛濃，每位教師都能平等地自主地參與討論、充分表達(dá)自己的真實(shí)想法，并能體現(xiàn)科學(xué)、正確的教育觀念與價(jià)值取向。

6、研討有實(shí)效，教師們能通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、研究，在互動(dòng)與碰撞中，形成對(duì)某一問(wèn)題的初步理解和基本共識(shí)。

7、教研組長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中，能夠引發(fā)問(wèn)題、推動(dòng)討論，并不斷梳理概括、提升總結(jié)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)、協(xié)調(diào)作用。

8、有目的、有計(jì)劃地組織各種觀摩課、研究課、公開(kāi)課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立師徒帶教，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

9、每學(xué)期至少組織1-2次環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)，每學(xué)期組織進(jìn)行1-2次“集體備課”實(shí)踐研討活動(dòng)、1-2次示范課或研討課活動(dòng)。

10、各教研組長(zhǎng)做好平時(shí)的各類計(jì)劃記錄檢查、專題研究等工作，經(jīng)常聽(tīng)課，定期抽查了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告工作，反映教師的意見(jiàn)和需求，以便于分管領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

11、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)，存入幼兒園業(yè)務(wù)檔案。

八、聽(tīng)課評(píng)課制度

1、聽(tīng)課、評(píng)課要堅(jiān)持集中和經(jīng)常相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)和教師相結(jié)合。

2、聽(tīng)課數(shù)量規(guī)定：園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每學(xué)期不少于30次;教研組長(zhǎng)每學(xué)期不少于15次;教師每學(xué)期不少于8次;

3、凡在園內(nèi)開(kāi)展的各公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，空班老師應(yīng)當(dāng)盡量參加聽(tīng)課，本教研組的老師必須參加聽(tīng)課,且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉活動(dòng)內(nèi)容，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，老師為聽(tīng)課需要暫時(shí)調(diào)整自己上課時(shí)間時(shí)，相關(guān)老師應(yīng)當(dāng)給予幫助。

4、園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)隨堂課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查計(jì)劃與執(zhí)行過(guò)程是否相符，聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果不理想的，園分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)。

5、教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排，聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的'聽(tīng)課記錄，嚴(yán)禁互相交談，隨意走動(dòng)，留心觀察，做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)結(jié)合。

6、聽(tīng)課以后，各教研組要及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。本著實(shí)事求是的原則，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度和針對(duì)性。提倡在聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教學(xué)案例。

7、外出聽(tīng)課的老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真記錄，深入反思，回來(lái)后應(yīng)當(dāng)把聽(tīng)課的收獲傳達(dá)到?jīng)]有出去聽(tīng)課的老師。

8、教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽(tīng)課情況進(jìn)行考勤，業(yè)務(wù)部門(mén)、教研組學(xué)期末收齊教師聽(tīng)課記錄，對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果納入到學(xué)期考核指標(biāo)內(nèi)。

九、專用活動(dòng)室利用、管理制度

1、幼兒園內(nèi)目前有中大兩個(gè)建構(gòu)室、小中大三個(gè)科探室、一個(gè)圖書(shū)室、一個(gè)沙水區(qū)、中大班兩個(gè)游戲室共九個(gè)活動(dòng)室，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期初制定各活動(dòng)室時(shí)間安排表。作息時(shí)間表調(diào)整時(shí)，活動(dòng)室時(shí)間表也相應(yīng)作調(diào)整。

2、各活動(dòng)室的物品要建立財(cái)產(chǎn)登記制度，負(fù)責(zé)教師和保育員對(duì)設(shè)施設(shè)備共同做好簽收，定期做好檢查，如有損耗和缺損及時(shí)匯報(bào)。

3、專用活動(dòng)室的負(fù)責(zé)人由2-3名老師、保育員組成，負(fù)責(zé)老師每天檢查當(dāng)天活動(dòng)室使用情況，如有雜亂情況或者其他問(wèn)題及時(shí)反饋，要求當(dāng)天活動(dòng)的班級(jí)整理好，保育員按照消毒時(shí)間表做好消毒、洗曬工作。

4、在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師共同創(chuàng)設(shè)與提供專用活動(dòng)室活動(dòng)的環(huán)境與材料，并根據(jù)年齡段、主題的開(kāi)展、季節(jié)、幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整與跟進(jìn)。

5、教師根據(jù)各活動(dòng)室的時(shí)間安排，定時(shí)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室活動(dòng)，做好觀察記錄。

6、每次活動(dòng)后要檢查活動(dòng)室基本設(shè)施以及游戲材料的情況，發(fā)現(xiàn)自然磨損或損壞要及時(shí)報(bào)告活動(dòng)室的負(fù)責(zé)人，以便及時(shí)維修和增添更換游戲材料。

7、老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，做到隊(duì)伍安靜、整齊?；顒?dòng)室活動(dòng)要求幼兒穿上鞋套，安靜有序、不爭(zhēng)搶、愛(ài)惜游戲材料，學(xué)習(xí)看圖示，嘗試與輔助材料互動(dòng)等。

8、玩好后會(huì)整理游戲材料，物歸原處。做好活動(dòng)結(jié)束后的清潔整理工作，及時(shí)關(guān)好門(mén)窗。

十、教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)制度

1、每學(xué)年開(kāi)展1-2次“優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課評(píng)比”活動(dòng)，關(guān)注幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展集體教學(xué)有效性研究。

2、執(zhí)教教師選擇自己認(rèn)為合適的教學(xué)課例，充分考慮到游戲性、操作性和體驗(yàn)性(可以向大家介紹并開(kāi)展二次備課)，執(zhí)教老師按照備課步驟組織教學(xué)活動(dòng)試教，教具、操作材料要備齊、備足，課后及時(shí)評(píng)議，根據(jù)教師們集體反響和評(píng)議結(jié)果決定是否列入優(yōu)秀課例。

3、試教的教師每一次都要認(rèn)真總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思或心得。

4、實(shí)行優(yōu)秀課例、活動(dòng)反思交流、評(píng)比、考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度。

十一、教師考核和評(píng)價(jià)制度

教師考核內(nèi)容包括月考核、學(xué)期考核、單項(xiàng)評(píng)比考核。

1、月考核依據(jù)是各類計(jì)劃記錄、每周重點(diǎn)檢查、日常隨機(jī)檢查以及衛(wèi)生評(píng)比等，由業(yè)務(wù)、教研組長(zhǎng)、保健老師一起評(píng)估。各類計(jì)劃記錄共有十項(xiàng)，是否及時(shí)完成、內(nèi)容是否完整、是否有質(zhì)量。日常隨機(jī)檢查有戶外活動(dòng)、自主游戲、節(jié)日環(huán)境、家園聯(lián)系欄、散步、節(jié)日主題活動(dòng)、自主點(diǎn)心、午睡起床護(hù)理、區(qū)角個(gè)別化學(xué)習(xí)等，是否按時(shí)進(jìn)行、孩子是否有序、老師不做私事等。每周重點(diǎn)檢查內(nèi)容有自然角、主題版面、區(qū)角環(huán)境、科探區(qū)、幼兒成長(zhǎng)檔案是否及時(shí)完成、環(huán)境內(nèi)容是否比較豐富、是否適宜、內(nèi)容是否完整等。衛(wèi)生評(píng)比內(nèi)容是每周午餐、午睡、出勤評(píng)比分等。

2、學(xué)期考采用綜合考核的方式，非量化的指標(biāo)有日常工作表現(xiàn)、隨機(jī)聽(tīng)課、教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、師德素養(yǎng)等，量化的標(biāo)準(zhǔn)有家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒發(fā)展評(píng)估、教學(xué)評(píng)教等。家長(zhǎng)問(wèn)卷每學(xué)期期末各發(fā)放一次;月考核分上半年以1-6月為計(jì)算，下半年以9-12月為計(jì)算;幼兒發(fā)展評(píng)估每學(xué)期3-5次，包括生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四類。

3、單項(xiàng)評(píng)比考核是指幼兒園舉辦的各類活動(dòng)評(píng)比，比如：操節(jié)、環(huán)境、學(xué)習(xí)體會(huì)等，以及教師自主參加市、區(qū)級(jí)各類活動(dòng)評(píng)比，比如：論文案例、多媒體、教玩具等。

4、教師量化的學(xué)期考核分記錄在教師成長(zhǎng)檔案中。

十二、課程開(kāi)發(fā)審議制度

1、優(yōu)化課程審議，在每一個(gè)主題實(shí)施時(shí)要進(jìn)行課程“前”審議、課程“中”審議、課程“后”審議活動(dòng)。

2、教研組與教師根據(jù)教材和幼兒情況篩選主題，從主題目標(biāo)、區(qū)角設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的篩選、補(bǔ)充、家長(zhǎng)社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進(jìn)行深入的研討，制定學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃表，由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審閱通過(guò)，各班老師根據(jù)計(jì)劃表安排本主題教學(xué)內(nèi)容。

3、在實(shí)施過(guò)程中明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧、做到資源共享，及時(shí)調(diào)整，優(yōu)化課程實(shí)施過(guò)程。

4、實(shí)施后對(duì)值得分享和困惑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行再次審議,提出需要改進(jìn)或努力的地方，以推動(dòng)下一輪主題的實(shí)施。

十三、課程評(píng)價(jià)制度

1、對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)

對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是主題活動(dòng)實(shí)施效果和教師根據(jù)本班幼兒的階段目標(biāo)和課程指南中的兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的十二個(gè)方面和幼兒活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。

具體措施有幼兒成長(zhǎng)檔案、每月主題實(shí)施內(nèi)容自評(píng)、每月抽樣測(cè)評(píng)、每學(xué)期幼兒發(fā)展評(píng)估

2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

對(duì)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)從教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)計(jì)組織教育教學(xué)活動(dòng)、師幼互動(dòng)、反思分析、教師自主發(fā)展等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和園評(píng)。

具體措施有每周重點(diǎn)工作檢查、每月各類記錄反饋、每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課、評(píng)教、各類活動(dòng)的參與、教師成長(zhǎng)冊(cè)。

3、對(duì)課程的評(píng)價(jià)

幼兒園課程評(píng)價(jià)主要從時(shí)間安排、課程內(nèi)容、保障機(jī)制等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

具體措施有：每日三巡、每年的課程方案修訂以及相關(guān)附件、課程研究小組定期例會(huì)研討匯報(bào)反饋調(diào)整、各類制度。

4、課程研究小組定期例會(huì)，圍繞本階段課程實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)和項(xiàng)目組實(shí)施情況展開(kāi)研討。實(shí)現(xiàn)對(duì)課程的引領(lǐng)、指導(dǎo)、反饋全程動(dòng)態(tài)式的管理。

5、定期邀請(qǐng)專家來(lái)園針對(duì)課程實(shí)施效果進(jìn)行全方位指導(dǎo)、評(píng)估。

6、每學(xué)期發(fā)放教師問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷，從多角度出發(fā)，對(duì)課程的進(jìn)一步實(shí)施和開(kāi)展提出改進(jìn)方案。

幼兒園教材使用管理制度篇7

（一）獎(jiǎng)勵(lì)

為不斷提高我園的保教質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作主動(dòng)性和積極性，克服出現(xiàn)干多干少一個(gè)樣的狀況，真正發(fā)揮“窗口行業(yè)”的作用，為此制定本園獎(jiǎng)懲制度：

1、每月安全獎(jiǎng)50，全勤獎(jiǎng)50元。

2、班級(jí)幼兒按園內(nèi)規(guī)定的人數(shù)，(小班30人、中班35人、大班40人)每期多一人發(fā)給班上30元。廚房人員每期按每超30名幼兒人每人獎(jiǎng)勵(lì)30元。沒(méi)有在班上的老師沒(méi)有超生費(fèi)。

3、優(yōu)秀班主任每學(xué)期獎(jiǎng)給80元。

4、優(yōu)秀日?；顒?dòng)(包括課間活動(dòng)、活動(dòng)組織、上課期間衛(wèi)生清潔)組織獎(jiǎng)，每學(xué)期獎(jiǎng)給每人80元。

5、優(yōu)秀保育員每學(xué)期獎(jiǎng)給80元。

6、采購(gòu)人員購(gòu)買(mǎi)新鮮蔬菜，廚房人員一學(xué)期下來(lái)幼兒沒(méi)有出現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，噴調(diào)的食品色香味俱全，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的`好評(píng)的，學(xué)期末發(fā)給每人獎(jiǎng)金80元。

7、財(cái)會(huì)人員堅(jiān)持做到日清月結(jié)，當(dāng)好內(nèi)當(dāng)家，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，每學(xué)期獎(jiǎng)給每人80元。

8、檔案管理人員每學(xué)期做到規(guī)范合理，獎(jiǎng)勵(lì)80元。

9、財(cái)產(chǎn)管理人員不浪費(fèi)材料，為幼兒園節(jié)約當(dāng)家，財(cái)產(chǎn)不流失，不浪費(fèi)，每學(xué)期獎(jiǎng)給80元。

10、醫(yī)務(wù)人員沒(méi)有出現(xiàn)醫(yī)務(wù)事故，認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)教師進(jìn)行急救學(xué)習(xí)，每學(xué)期獎(jiǎng)給80元。

11、代課費(fèi)，園內(nèi)有教師請(qǐng)病事假需要代課的，每代一次給代課費(fèi)30元。

12、承擔(dān)教研組長(zhǎng)職務(wù)，切實(shí)起到帶頭作用，做好教學(xué)研討和組內(nèi)工作的每學(xué)期獎(jiǎng)給200元。廚房組長(zhǎng)工作做得出色的每學(xué)期獎(jiǎng)給200元。

13、我園各環(huán)節(jié)獲縣級(jí)獎(jiǎng)每人發(fā)給獎(jiǎng)金100元，獲市級(jí)獎(jiǎng)每人發(fā)給獎(jiǎng)金200元，獲省級(jí)獎(jiǎng)，每人獎(jiǎng)給獎(jiǎng)金400元。

(二)懲罰：

1、教師出現(xiàn)體罰、變相體罰幼兒者視情節(jié)輕重每次扣工資20—50元。

2、教師上課時(shí)必須講普通話。違者一次扣工資10元。

3、教師帶班時(shí)，私自換班、串班聊天、接打電話、接待外客，一次扣工資20元

4、在園鬧糾紛、和同事之間發(fā)生爭(zhēng)吵不聽(tīng)勸告、無(wú)理取鬧進(jìn)行漫罵，影響正常教學(xué)秩序，扣工資30元100元，嚴(yán)重者不聘。和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵的一次扣50元。

5、在園內(nèi)挑撥離間，說(shuō)三道四，一經(jīng)查出一次扣工資20元。

6、在社會(huì)上說(shuō)三道四，影響幼兒園的榮譽(yù)和形象的，一經(jīng)查出一次扣工資100元。并寫(xiě)檢查向全員教職工進(jìn)行自我檢討。

7、教師培訓(xùn)經(jīng)考核不合格者一次扣工資50元。

8、教師必須根據(jù)園教學(xué)工作要求開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，如按時(shí)備課.準(zhǔn)備教具、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)筆記等，不能按質(zhì)按量完成者第一次批評(píng)教育，從第二次開(kāi)始一次扣工資20元。

9、不參加教研活動(dòng)聽(tīng)課等活動(dòng)的，一次扣工資20元。

10、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、后勤園長(zhǎng)要按幼兒園工作安排完成任務(wù)，否者，停發(fā)當(dāng)月職務(wù)津貼。

11、廚房人員及采購(gòu)人員出現(xiàn)食物異常現(xiàn)象，造成幼兒中毒事故的，一次扣每人工資100元;造成違法現(xiàn)象的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

12、財(cái)會(huì)人員出現(xiàn)帳目不清，資金流失、挪用公款等現(xiàn)象的，一次扣每人工資100元。并承擔(dān)損失賠償責(zé)任，造成違法現(xiàn)象的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

13、醫(yī)務(wù)人員出現(xiàn)醫(yī)務(wù)事故，視其情節(jié)輕重進(jìn)行扣罰，并承擔(dān)所有責(zé)任事故。造成違法現(xiàn)象的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

14、檔案沒(méi)有按時(shí)完成的，每學(xué)期扣工資100元。

15、班級(jí)衛(wèi)生不干凈，留死角，一次一處扣班級(jí)教師每人10元。(誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé))

16、不服從領(lǐng)導(dǎo)安排者，一次扣工資50元。

17、事假一天扣40元。

18、病假每天扣工資30元，有醫(yī)院證明和醫(yī)保中心報(bào)帳材料的，每天扣工資10元;請(qǐng)假長(zhǎng)的按請(qǐng)假制度來(lái)進(jìn)行扣除。

19、曠工一次扣工資300元;曠會(huì)一次扣工資80元;上班遲到20分鐘以上30分鐘以下扣工資100元。會(huì)事假扣工資30元，會(huì)病假扣工資20元。會(huì)遲到只扣分不扣錢(qián)，沒(méi)有質(zhì)量和本月全勤獎(jiǎng)獎(jiǎng)。

幼兒園教材使用管理制度篇8

一、幼兒園入園、離園管理

1、幼兒入園時(shí)間不得晚于早8：00，一般在7-8點(diǎn)之間，冬季不得晚于早8：10，根據(jù)個(gè)別家長(zhǎng)特殊需要可適當(dāng)靈活安排。幼兒園不允許統(tǒng)一組織集體離園，離園時(shí)間冬季不得早于4∶40，夏季不得早于5∶20，可根據(jù)本園實(shí)際適當(dāng)延長(zhǎng)，保證幼兒在教師在。

2、要求幼兒入園前家長(zhǎng)先對(duì)孩子進(jìn)行自檢，并要求一律持接送卡接送幼兒，教師要做到既認(rèn)卡又認(rèn)人，嚴(yán)格核對(duì)接送人，要求家長(zhǎng)委托他人接孩子時(shí)要事先告知班內(nèi)教師，對(duì)不相識(shí)或未成年人接孩子應(yīng)予拒絕，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)家長(zhǎng)同意后，教師方可允許其接幼兒，以防錯(cuò)領(lǐng)幼兒。對(duì)離異的家庭要尊重?fù)狃B(yǎng)方的囑托，不輕易將孩子放給另一方，避免幼兒園與家庭間不必要的糾紛。

3、帶班教師在幼兒入園、離園時(shí)要認(rèn)真與家長(zhǎng)做好交接，要求家長(zhǎng)早上一定把孩子送到老師手里，離園時(shí)安全地把幼兒交到家長(zhǎng)手里，不得擅自離開(kāi)崗位做其它事情，嚴(yán)禁發(fā)生幼兒走失的現(xiàn)象。

4、幼兒入園、離園時(shí)，教師要站在活動(dòng)室門(mén)口熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，進(jìn)行晨間問(wèn)候，與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。帶藥的幼兒，教師應(yīng)要求家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)服藥記錄并簽字或摁手印，寫(xiě)明幼兒姓名、藥物名稱、藥物服法、藥物劑量，藥物放置在兒童拿不到的地方，杜絕藥物中毒，吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)。凡用量、劑量標(biāo)簽不明，須弄清后再服用。

5、帶班教師認(rèn)真晨檢，嚴(yán)格按照一摸、二看、三問(wèn)、四查、五記的要求，嚴(yán)禁幼兒將危險(xiǎn)品帶入幼兒園，觀察了解每一位幼兒的身體和情緒狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問(wèn)家長(zhǎng)或醫(yī)務(wù)人員。

6、入園時(shí)，帶班教師對(duì)幼兒的健康情況可用紅、黃、綠健康卡表示，做到人卡相符。離園時(shí)，教師必須對(duì)持有紅卡的服藥幼兒的病情變化和一日活動(dòng)中有異常情況的幼兒向家長(zhǎng)做詳細(xì)交待。對(duì)個(gè)別受傷的幼兒，要耐心細(xì)致地向家長(zhǎng)說(shuō)清楚，以免造成家長(zhǎng)的誤解。

7、離園前，帶班教師首先要清點(diǎn)人數(shù)，進(jìn)行離園談話，總結(jié)一天的活動(dòng)，表?yè)P(yáng)好人好事，并進(jìn)行交通安全和文明禮貌教育;然后進(jìn)行晚檢，檢查幼兒書(shū)包、穿戴是否整齊，冬季托小班應(yīng)逐個(gè)對(duì)幼兒的衣褲進(jìn)行整理，中大班幼兒自檢后教師再檢，防止有尿濕褲子不說(shuō)的現(xiàn)象，手、臉是否干凈，提醒應(yīng)帶物品;最后組織幼兒進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)或做游戲，等待家長(zhǎng)來(lái)接。

8、離園時(shí)，教師要熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況，以便家園互相配合，共同教育好幼兒，9、幼兒全部接走后，教師應(yīng)將活動(dòng)室清掃、整理、消毒，鎖門(mén)前將廁所、寢室、活動(dòng)室、備課室全面檢查一遍，關(guān)好門(mén)窗、電器、水龍頭，確無(wú)異常情況方可鎖門(mén)離開(kāi)。

二、幼兒園飲水管理

1、幼兒園應(yīng)保證供給幼兒足夠的飲水，各班必須配備保溫桶和口杯架，放在安全方便的位置，每天下班前清理保溫桶里的剩水及水垢。

2、不允許幼兒進(jìn)入鍋爐房、熱水間，暴露在外的火爐、熱水器、暖氣設(shè)備須設(shè)有安全防護(hù)措施。熱水瓶或其它可能引起意外燙傷的一切用品不得放在活動(dòng)室、寢室或幼兒能觸摸到的其它地方。

3、幼兒園應(yīng)為幼兒統(tǒng)一配備不銹鋼水杯，嚴(yán)禁幼兒使用塑料杯。幼兒水杯要專杯專用，并有便于幼兒識(shí)別的標(biāo)記，水杯必須每天一清洗一消毒。

4、幼兒園應(yīng)為幼兒提供溫度適宜、數(shù)量足夠的開(kāi)水，開(kāi)水不應(yīng)過(guò)熱，根據(jù)季節(jié)保持水溫，以免燙傷。提水路線應(yīng)是幼兒不經(jīng)?；顒?dòng)的地方或在幼兒不活動(dòng)的時(shí)間，提防幼兒從旁突然撞過(guò)來(lái)發(fā)生危險(xiǎn)。

5、要科學(xué)掌握幼兒飲水量，提醒幼兒及時(shí)飲水，除固定的飲水時(shí)間外，幼兒隨渴隨飲，不得限制幼兒飲水的次數(shù)，保證每個(gè)幼兒喝足量的水。

6、教師要組織幼兒有秩序地喝水，并給予適當(dāng)幫助，如小班幼兒可坐在座位上由教師或保育員倒好水再喝，中、大班幼兒可自己接水喝。

7、教育幼兒有次序地取放杯子，不互相碰撞，注意節(jié)約，不亂倒、亂灑水。

三、幼兒園入廁管理

1、幼兒園的廁所必須符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)幼兒生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)或改造，要求一律使用水沖式(目前農(nóng)村幼兒園做不到的，要盡可能創(chuàng)造條件進(jìn)行改建)，廁所和盥洗室要盡量分開(kāi)，除保證廁所衛(wèi)生外，還應(yīng)對(duì)廁所進(jìn)行裝飾美化，利用廁所文化教育幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、注意培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習(xí)慣，如會(huì)及時(shí)大小便，大便后自己擦凈，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等。

3、將衛(wèi)生紙裁好放在固定位置，并教會(huì)幼兒正確使用，不得浪費(fèi)。

4、幼兒集中入廁時(shí)，值班教師、配班教師或保育員要分工明確，保證所有孩子在教師視線范圍內(nèi)，及時(shí)幫助年齡小和自理能力差的幼兒，對(duì)遺尿和遺屎的幼兒，耐心為其更換、清洗衣物。

5、教師要了解并尊重幼兒，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。

四、幼兒園進(jìn)餐管理

1、幼兒園集體用餐衛(wèi)生管理參照中華人民共和國(guó)教育部、中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部令第14號(hào)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》執(zhí)行。

2、科學(xué)安排幼兒餐、點(diǎn)：一是根據(jù)幼兒胃的排空需要3-4小時(shí)的特點(diǎn)，全日制每天安排三餐一點(diǎn)或二餐一點(diǎn)，寄宿制每天安排三餐二點(diǎn)或三點(diǎn)，兩餐之間間隔的時(shí)間不得少于3.5小時(shí)，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于20-30分鐘。

幼兒園教材使用管理制度篇9

近期疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，為更好守護(hù)全體師生員工的生命健康安全，實(shí)行門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班巡查制度，并安排好所有時(shí)段的值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師，細(xì)化值班內(nèi)容，夯實(shí)值班責(zé)任，特別加強(qiáng)夜間巡查與監(jiān)護(hù)。結(jié)合本園實(shí)際，科學(xué)制定分年級(jí)，并嚴(yán)格落實(shí)到位，切實(shí)減少人員聚集?，F(xiàn)就我園分時(shí)段錯(cuò)峰上學(xué)、放學(xué)管理方案如下：

小班錯(cuò)峰入、離園時(shí)間安排

早上入園：8:10～8:30

中午離園：10:30～10:35

下午入園：13:50～13:55

離園：16:00～16:10

中班錯(cuò)峰入、離園時(shí)間安排

早上入園：8：00～8:20

中午離園：10:35～10:40

下午入園：13:45～13:50

離園：16:10～16:30

大班錯(cuò)峰入、離園時(shí)間安排

早上入園：7:50～8:10

中午離園：10:40～10:45

下午入園：13:40～13:45

離園：16:20～16:30

溫馨提示：（延時(shí)班順延1小時(shí)）

重要提醒

各位家長(zhǎng)請(qǐng)嚴(yán)格按照疫情防控要求，即日起按園門(mén)口班級(jí)指定地點(diǎn)進(jìn)行有序排隊(duì)，全程佩戴好口罩，不得提前來(lái)園門(mén)口聚集。(排隊(duì)時(shí)保持一米線距離）

幼兒園教材使用管理制度篇10

一、園長(zhǎng)職責(zé)

1、園長(zhǎng)由社區(qū)主任兼任，負(fù)責(zé)兒童友好家園的全面管理，主持工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策。

3、主持制定兒童友好家園工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，建立結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)靈活、反饋及時(shí)的科學(xué)管理機(jī)制。

4、負(fù)責(zé)相關(guān)專家、志愿者的聘任，調(diào)整工作人員結(jié)構(gòu)，定期工作人員進(jìn)行考核并作出正確評(píng)估。

5、定期召開(kāi)聯(lián)絡(luò)會(huì)議，展示教育成果，宣傳家教方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高服務(wù)質(zhì)量。

二、工作人員職責(zé)

1、負(fù)責(zé)家園日常工作，組織開(kāi)展活動(dòng)，維護(hù)秩序。

2、保持家園內(nèi)的玩具、設(shè)施的整潔、完好。定期清洗、維護(hù)。

3、無(wú)家長(zhǎng)陪同的兒童在家園內(nèi)游戲時(shí)，必須至少有1名工作人員在場(chǎng)，保證其安全。

三、志愿者職責(zé)

1、通過(guò)各種形式廣泛宣傳，營(yíng)造一個(gè)“我為人人，人人為我”的良好氛圍。不斷壯大志愿者隊(duì)伍，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。

2、奉獻(xiàn)愛(ài)心，扶貧濟(jì)貧，實(shí)現(xiàn)承諾。

3、積極配合社區(qū)建設(shè)的各項(xiàng)工作，組織協(xié)調(diào)好各服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)。

4、熱心社區(qū)公益事業(yè)。

四、家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)

1、家長(zhǎng)委員會(huì)成員要積極參加家園組織的“家長(zhǎng)聽(tīng)課日”活動(dòng)或其它重大活動(dòng)，了解教育教學(xué)情況，溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、學(xué)校關(guān)系。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)注意搜集兒童和社會(huì)對(duì)家園教育教學(xué)工作的信息，定期以口頭或者書(shū)面的形式，反映兒童、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議和要求，為家園教育出謀劃策。

3、家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在條件許可的范圍內(nèi)，為學(xué)校教育、為改善辦學(xué)條件提供人力、物力支持，為學(xué)校發(fā)展盡心盡力。

4、家長(zhǎng)委員會(huì)成員還應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)教育理論，熟悉教育法規(guī)，掌握教育規(guī)律，積極規(guī)律，積極探討和交流家校聯(lián)系、共育新人的經(jīng)驗(yàn)，在家教工作中起表率作用。

5、家長(zhǎng)委員會(huì)成員要當(dāng)好“三大員”，即宣傳協(xié)理員、信息反饋員、義務(wù)監(jiān)督員。

五、兒童家園開(kāi)放時(shí)間

兒童友好家園面向0-6周歲的小朋友及其家長(zhǎng)開(kāi)放。

周一至周六，9：00-16：00對(duì)外開(kāi)放。

周二、周四南站幼兒園景瀆分園優(yōu)先使用。

景瀆幼兒園作為共建單位，兒童友好家園作為擴(kuò)展場(chǎng)地，在周二、周四可用作教學(xué)場(chǎng)地。

兒童友好家園不僅為歐典家園內(nèi)的居民提供活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)也為周邊其他地區(qū)符合條件的'居民提供活動(dòng)場(chǎng)地。

六、使用活動(dòng)設(shè)施注意事項(xiàng)

1、進(jìn)入游戲場(chǎng)所請(qǐng)脫鞋進(jìn)入，地面鋪設(shè)有特殊材料以免踩踏損壞。

2、不可攜帶食物、飲料進(jìn)入游戲區(qū)，以免在玩耍時(shí)吞入食物造成危險(xiǎn)。

3、入園玩耍前請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)查看孩子的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（小刀、藥片、鐵釘、小顆粒等）應(yīng)立即取出，并教育孩子，說(shuō)明其危險(xiǎn)性。

4、所有的游戲設(shè)施、玩具、紙筆等都屬于公共財(cái)物，離開(kāi)時(shí)請(qǐng)勿帶走。若繪制的圖畫(huà)、手工作品需要帶離時(shí)，請(qǐng)征求管理員意見(jiàn)。

5、若孩子之間發(fā)生糾紛，父母應(yīng)保持理性，交由老師處理、嚴(yán)禁父母出面恐嚇、責(zé)罵、甚至毆打孩子，否則將依據(jù)有關(guān)法律追究責(zé)任。

幼兒園教材使用管理制度篇11

1考勤制度

A、為保證您的孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)在接送時(shí)出示學(xué)員接送卡，并在學(xué)員出勤登記表中簽到、簽退；

B、為鼓勵(lì)出勤率達(dá)90%的學(xué)員，中心于每學(xué)年末設(shè)立評(píng)比活動(dòng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)；C如學(xué)員因病或事需請(qǐng)假，請(qǐng)?zhí)崆案嬷行墓ぷ魅藛T。

C、逢法定假日及中心寒暑假，課程安排將會(huì)提前作出公示。

2停課

A.為保障您的孩子自身及其他孩子們的身體健康，如果學(xué)員出現(xiàn)以下任何一種情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并告知中心協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)，待康復(fù)后出示醫(yī)院開(kāi)具的痊愈證明，學(xué)館將恢復(fù)對(duì)其授課：

1.)因病需請(qǐng)假一個(gè)月以上

2.)患有傳染性疾病

休學(xué)申請(qǐng)由書(shū)面形式提交，經(jīng)批準(zhǔn)后生效。

A、學(xué)員或家長(zhǎng)在中心期間因違法規(guī)定，嚴(yán)重?cái)_亂教師正常教學(xué)以及其他學(xué)員學(xué)習(xí)且經(jīng)多次說(shuō)服教育無(wú)效，中心有權(quán)停止對(duì)該學(xué)員授課；

B、因特殊情況（如遇不可抗自然災(zāi)害、大規(guī)模傳染性疾病集中爆發(fā)、停電等），導(dǎo)致中心無(wú)法正常進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，將提前通知并作統(tǒng)一安排。

3延費(fèi)及退費(fèi)

A.學(xué)員因生病、度假、出國(guó)等原因，需要長(zhǎng)期請(qǐng)假者，每半年可享有一個(gè)月學(xué)費(fèi)延費(fèi)之權(quán)利（最短的請(qǐng)假周期為半個(gè)月，即小于半個(gè)月的假期不予延費(fèi)）。

B.學(xué)員因搬家、出國(guó)等原因申請(qǐng)退費(fèi)時(shí)，需攜帶繳費(fèi)收據(jù)或發(fā)票、學(xué)員身份證明原件及家長(zhǎng)身份證原件；辦理退費(fèi)須退還發(fā)票，如有遺失，不予受理。

C.報(bào)名費(fèi)、教學(xué)材料等費(fèi)用不予退還；

D.當(dāng)學(xué)員就讀時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)所繳納學(xué)費(fèi)一半之時(shí)長(zhǎng)時(shí)，退費(fèi)比例為剩余學(xué)費(fèi)之70%。當(dāng)學(xué)員就讀時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)所繳納學(xué)費(fèi)一半之時(shí)長(zhǎng)時(shí)，退費(fèi)比例為剩余學(xué)費(fèi)之50%。

E.退費(fèi)時(shí)，刷卡手續(xù)費(fèi)、發(fā)票稅額均有學(xué)員家長(zhǎng)承擔(dān)。

幼兒園教材使用管理制度篇12

1、幼兒園會(huì)計(jì)檔案的管理應(yīng)接受衛(wèi)生主管部門(mén)的指導(dǎo)和檢查。

2、幼兒園每月、每年形成的會(huì)計(jì)核算資料必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核、整理,按程序編號(hào)訂裝成冊(cè)、歸檔管理。

3、各種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案保管期限屆滿需要銷毀時(shí),應(yīng)按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。銷毀時(shí)由本單位檔案部門(mén)會(huì)同財(cái)務(wù)科共同鑒定、編制造冊(cè),并報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)方可進(jìn)行。

4、財(cái)務(wù)人員調(diào)離和離職必須辦理移交手續(xù)。

5、借閱財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案必須履行審批、登記、注銷手續(xù)。

6、對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的重要核算資料要設(shè)專柜嚴(yán)密管理。其他會(huì)計(jì)檔案管理事項(xiàng)按會(huì)計(jì)制度規(guī)定執(zhí)行。

幼兒園教材使用管理制度篇13

一、凡進(jìn)庫(kù)的一切物資都要驗(yàn)收、清點(diǎn)、過(guò)秤、記賬。

二、腐爛變質(zhì)的物品不準(zhǔn)入庫(kù)，及時(shí)清理物品。

三、庫(kù)房要有防鼠、防蠅、防蟲(chóng)措施，要保持通風(fēng)干燥。

四、庫(kù)存物資要做到賬、物相符。

五、嚴(yán)格出入庫(kù)手續(xù)，出入庫(kù)必須簽字。

六、庫(kù)存物資不能借給私人，庫(kù)房鑰匙不能交給他人。

七、庫(kù)房要衛(wèi)生、整潔，物資擺放整齊有序。對(duì)庫(kù)內(nèi)物品心中有數(shù)，能及時(shí)找出。

幼兒園教材使用管理制度篇14

幼兒園晨、午檢制度

一、根據(jù)本園情景，采取班上教師和保健大夫檢查的方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

二、入園晨檢時(shí)，負(fù)責(zé)晨檢人員應(yīng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒健康狀況，并按程序?qū)τ變哼M(jìn)行檢查。

三、對(duì)幼兒晨午檢的程序?yàn)椋?/p>

（1）一摸：有無(wú)發(fā)熱（可疑者測(cè)量體溫）；

（2）二看：一般情景（精神狀態(tài)、面色等），傳染病的早期表現(xiàn)（咽部、皮膚有無(wú)皮疹等）；

（3）三問(wèn)：飲食、睡眠、大、小便情景；

（4）四查：有無(wú)攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速處理。

四、每日由總值班人員巡視幼兒午睡，巡視的資料包括來(lái)園人數(shù)、幼兒睡姿、幼兒蓋被、幼兒脫衣、幼兒入睡率等幾方面，并做好記錄，一月匯總分析一次。

五、班上教師在幼兒躺下后逐一檢查幼兒有無(wú)危險(xiǎn)東西攜帶或裝飾物，如有需收放好。

六、班上教師應(yīng)注意巡視睡著的幼兒呼吸的頻率，對(duì)咳嗽的幼兒應(yīng)讓其側(cè)睡，對(duì)蒙頭睡的幼兒應(yīng)加以糾正，午睡時(shí)間教師注意巡視幼兒，以免發(fā)生意外。

七、遇特殊情景及時(shí)與總值班人員、家長(zhǎng)聯(lián)系，采取措施，及時(shí)處理。

八、保健大夫每日不定期巡視各班級(jí)，向班上教師了解幼兒的健康狀況，對(duì)體弱的幼兒加強(qiáng)生活護(hù)理，如有可疑或異常應(yīng)及時(shí)處理并做好記錄。

九、各班教師對(duì)缺勤的幼兒要進(jìn)行電話追蹤訪問(wèn)，嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢的檢查制度。

幼兒園教材使用管理制度篇15

1、保教人員要做好幼兒宿舍的安全管理工作，保證幼兒有安全、舒適的住宿環(huán)境。

2、午睡值班期間不得擅離工作崗位，不串崗聊天、拉家常、玩手機(jī)，精心護(hù)理幼兒。隨時(shí)巡視幼兒睡眠情況，提醒幼兒大小便，為幼兒增減被子，糾正幼兒的不良行為和睡姿，注意幼兒踢被或者蒙被睡覺(jué)。發(fā)現(xiàn)幼兒身體異?；蛴猩≯E象，及時(shí)處理或報(bào)告。

3、做好幼兒宿舍的消防安全工作，做好防火、防爆、防意外事故的應(yīng)急處準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向園長(zhǎng)或值班老師報(bào)告，消除各種不安全隱患。

4、嚴(yán)禁私自在幼兒宿舍私接、亂拉電線、電源、插座、開(kāi)關(guān)及安裝使用電器。下班前要仔細(xì)檢查幼兒宿舍教室電器電源是否關(guān)閉妥當(dāng)。

5、嚴(yán)禁在幼兒宿舍及周圍，存放易燃、易爆、有害、有毒等危險(xiǎn)品及其他違禁物品。嚴(yán)禁在幼兒宿舍焚燒垃圾雜物。對(duì)宿舍進(jìn)行消毒時(shí)要做好監(jiān)護(hù)火源、電源工作，嚴(yán)禁幼兒在場(chǎng)。消毒完后要仔細(xì)檢查電器、門(mén)窗是否關(guān)閉好，嚴(yán)禁使用明火。

6、嚴(yán)禁在幼兒宿舍點(diǎn)蠟燭或使用其他明火，嚴(yán)禁在被窩內(nèi)給手機(jī)充電或其他電源設(shè)備。

7、保教人員必須嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的交接班制度。特別是幼兒入園人數(shù)，幼兒帶藥服藥情況，幼兒的異常情況（生病、情緒、精神狀況、飲食等）。接班人員（保育員）未到，老師不能隨便離開(kāi)幼兒。接班教師要按時(shí)到崗，了解本班幼兒當(dāng)天在園情況。

8、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。要求幼兒入宿舍后不能大聲喧嘩、嬉戲、打鬧，不得在床上蹦跳。老師安排幼兒床鋪時(shí)應(yīng)考慮幼兒的身體狀況，有針對(duì)性的安排上鋪幼兒。對(duì)睡上鋪的幼兒必須采取安全防范措施，（巡視教育幼兒必須坐在床上穿脫衣服；上下床時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作），嚴(yán)防摔下跌傷。

9、教育幼兒不要隨意觸摸、亂動(dòng)各種電器設(shè)備，不準(zhǔn)幼兒或家長(zhǎng)將易燃易爆和有毒有害等違禁品，帶入幼兒宿舍。

幼兒園教材使用管理制度篇16

第一章總則

第一條根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等法律、法規(guī)和規(guī)章之規(guī)定，特制定本章程。

第二條本單位的名稱為和平鎮(zhèn)丁字口社區(qū)佳佳幼兒園；辦學(xué)地址：沿河縣和平鎮(zhèn)丁字口社區(qū)肖家巷子。

第三條本幼兒園的辦園宗旨是“一切為了孩子，為了孩子的一切，給孩子一個(gè)美好的人生開(kāi)端，讓孩子贏在起跑線上”。是一所以“情感教育為前提，以素質(zhì)教育為根本，編織愛(ài)的心網(wǎng)，讓社會(huì)放心、家長(zhǎng)安心、幼兒開(kāi)心”為培養(yǎng)目標(biāo)，可容納2-6歲一百名左右的幼兒，共有三個(gè)教學(xué)班(大班、中班、小班各一個(gè))的全日制學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

第二章組織機(jī)構(gòu)和法定代表人

第四條理事會(huì)的產(chǎn)生：由法人(或其代表)、教職工按要求推選出的部分教職工代表作為理事舍的成員。

第五條理事會(huì)的構(gòu)成：由法人代表、園長(zhǎng)、教師代表一名、保健醫(yī)生一名、保育員代表一名、財(cái)務(wù)人員一名共同組成理事會(huì)。第六條理事任期為五年，任期滿后再進(jìn)行推選、聘任，可連選任。

第七條理事會(huì)的職權(quán)：

(一)聘任和解聘園長(zhǎng)；

(二)修改幼兒園章程和制定幼兒園的規(guī)章制度；

(三)制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃，批準(zhǔn)年度工作計(jì)劃；

(四)籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，審核預(yù)算、決算；

(五)決定教職工的編制定額和工資標(biāo)準(zhǔn)；

(六)決定幼兒園的分立、合并、終止；

(七)決定其他重大事項(xiàng)。

第八條理事會(huì)議事規(guī)則：每年至少一次會(huì)議，l/3以上可以提議召開(kāi)，議事方式和表決程序由章程決定，但部分事項(xiàng)要2/3以同意通過(guò)。

第九條法定代表人(負(fù)責(zé)人)產(chǎn)生：本單位法定代表人由理事長(zhǎng)直接聘任，每年一聘。

第十條本單位的法定代表人(負(fù)責(zé)入)必須具備下列條件：

(一)堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，政治素質(zhì)好；

(二)身體健康，能堅(jiān)持正常工作；

(三)具有完全民事行為能力：

(四)具有高中以上學(xué)歷；

第十一條園長(zhǎng)的職權(quán)：

(一)執(zhí)行幼兒園決策機(jī)構(gòu)的決定；

(二)實(shí)施發(fā)展計(jì)劃，擬訂年度工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算和幼兒園規(guī)章制度；

(三)聘任和解聘幼兒園工作人員，實(shí)施獎(jiǎng)懲；

(四)組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動(dòng)，保證教育教學(xué)質(zhì)量：

(五)負(fù)責(zé)幼兒園日常管理工作；

(六)幼兒園決策機(jī)構(gòu)的其他授權(quán)。

第三章資產(chǎn)管理、使用原則

第十二條本單位經(jīng)費(fèi)必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)的發(fā)展，增值部分不得私自分配，解體時(shí)財(cái)產(chǎn)不得私分。

第十三條本單位依法建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。

第十四條本單位配備具有專業(yè)資格的會(huì)計(jì)人員。會(huì)計(jì)不得兼任出納，會(huì)計(jì)人員必須進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。會(huì)計(jì)人員調(diào)動(dòng)工作或離職時(shí)，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。

第十五條本單位的資產(chǎn)管理必須執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的財(cái)務(wù)管理制度，接受政府財(cái)稅部門(mén)的監(jiān)督和本單位的內(nèi)部監(jiān)督，接受法定審計(jì)機(jī)構(gòu)的年度審計(jì)。

第十六條任何單位、個(gè)人不得侵占、私分和挪用本單位的資產(chǎn)，同時(shí)不得違反法律、法規(guī)向杰單位收取任何費(fèi)用。

第十七條本單位要求取得合理回報(bào)。

第十八條本單位的總資產(chǎn)為60元，全部來(lái)源于個(gè)人投入。

第十九條本單位對(duì)受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由幼兒園自定，并報(bào)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)、公示。

第二十條本單位經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目有辦公費(fèi)、修繕費(fèi)、差旅費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、師資培訓(xùn)費(fèi)、教職工工資福利等，經(jīng)費(fèi)支出的審批和支付程序都嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行。

第四章終止程序和終止后資產(chǎn)的處理

第二十一條本單位自行解散、分立、合并，或者由于其他原因需要注銷，須報(bào)業(yè)務(wù)主管單位審查同意。

第二十二條本單位在終止前，須在業(yè)務(wù)主觀單位及其他政府有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)下成立清算小組，清理債權(quán)債務(wù)，處理善后事宜。

第二十三條本單位處理所有善后事宜后，向業(yè)務(wù)主管單位申請(qǐng)注銷登記。業(yè)務(wù)主管單位同意后，到登記管理機(jī)關(guān)辦理注銷登記。

第二十四條本單位終止后的剩余財(cái)產(chǎn)，按照國(guó)家有關(guān)法律、仃政法規(guī)的規(guī)定處理。

第五章附則

第二十五條本章程的修改權(quán)屬幼兒園理事會(huì)。2/3以上理事

提出章程修改意見(jiàn)時(shí)可按規(guī)定進(jìn)行修改。修改后的章程，須經(jīng)2/3以上理事同意，經(jīng)業(yè)務(wù)主管單位審查藺意，并報(bào)登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后生效。

第二十六條本章程與國(guó)家法律、法規(guī)相抵觸時(shí)，以國(guó)家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。

第二十七條本章程自登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)之日起生效。

佳佳幼兒園

_年3月

幼兒園教材使用管理制度篇17

一、室外環(huán)境：

1、活動(dòng)場(chǎng)地：干凈、清潔、安全，每天一小掃、每周一大掃，隨時(shí)做好保潔工作。

2、綠化帶：隨時(shí)清除雜草、紙屑、落葉、果皮等雜物，定時(shí)澆水、修枝、松土。

3、廁所：及時(shí)沖刷，做到清潔，無(wú)異味，每天上下午各消毒一次。

4、周邊環(huán)境；無(wú)亂堆放現(xiàn)象，及時(shí)清除雜物，做好每天一小掃，每周一大掃。

二、幼兒活動(dòng)室及辦公室：

1、地面（空氣）：干凈、清潔，每天用消毒藥品（84消毒液或消洗靈）噴灑、拖洗。

2、門(mén)窗、桌椅、儲(chǔ)柜等：窗明幾凈，每天清潔并用消毒藥品（84消毒液或消洗靈）擦洗。

3、毛巾、口杯：每天清潔一次，并用消毒藥品（84消毒液或消洗靈）浸泡消毒?？诒芏⒅芩挠谜羝飨疽淮?。

4、玩具：每周用消毒藥品（84消毒液或消洗靈）浸泡消毒一次。

5、幼兒用書(shū)：每周陽(yáng)光下暴曬一次。

三、午睡室：

1、床圍欄、門(mén)窗等兒童接觸密切的物品，每日消毒藥品（84消毒液或消洗靈）擦洗消毒。

2、地面：干凈、清潔，每天用消毒藥品（84消毒液或消洗靈）拖洗。

3、空氣：每日上午開(kāi)窗透氣，每周紫外線消毒兩次。

4、被褥、床單：每天用紫外線照射30分鐘，每?jī)芍軗Q洗一次，每月陽(yáng)光曝曬一次。

四、午餐室：

桌椅、地面、門(mén)窗、地面：每天用消毒藥品（84消毒液或消洗靈）噴灑、擦洗消毒。

五、廚房：

1、干凈、清潔，擺放有序，每日用消毒藥品（84消毒液或消洗靈）清洗灶臺(tái)、儲(chǔ)存臺(tái)、水池、地面等。

2、幼兒餐具每日用餐后洗凈并消毒，消毒程序：一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔。消毒方法：消毒柜消毒30分鐘。

3、餐具和盛放直接入口的食品容器，使用前必須消毒，炊具用后清洗干凈，保持清潔。

幼兒園教材使用管理制度篇18

為掌握幼兒的健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理園內(nèi)有咳嗽、發(fā)熱、流感癥狀等異常情況，預(yù)防傳染性疾病的發(fā)生，制定晨午檢制度是非常有必要的，

1.晨午檢采用保健醫(yī)和班級(jí)教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

2.晨間入園時(shí)，負(fù)責(zé)晨檢人員應(yīng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒健康狀況，并按程序?qū)τ變哼M(jìn)行檢查，午睡后對(duì)在園幼兒進(jìn)行健康觀察。

3.對(duì)幼兒晨午檢的`程序?yàn)椋?/p>

(1)一摸：有無(wú)發(fā)熱(可疑者測(cè)量體溫);

(2)二看：一般情況(精神狀態(tài)、面色等)，傳染病的早期表現(xiàn)(咽部、皮膚有無(wú)皮疹等);

(3)三問(wèn)：飲食、睡眠、大、小便情況;

(4)四查：有無(wú)攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速處理。

4.班上老師在各項(xiàng)活動(dòng)中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室。

5.對(duì)在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常情況由檢查者負(fù)責(zé)記錄，班上老師登記在《交接班本》上，保健醫(yī)登記在《晨檢及全日健康觀察登記冊(cè)》上?！督唤影啾尽泛汀冻繖z及全日健康觀察登記冊(cè)》上的記錄要求時(shí)間準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。

幼兒園教材使用管理制度篇19

一、接送時(shí)間

1、早上7：40—8：00為入園晨檢時(shí)間，8：00幼兒園準(zhǔn)時(shí)上課。10：00放學(xué)離園。

2、下午13：40—14：00為入園午檢時(shí)間，14：00幼兒園準(zhǔn)時(shí)上課。16：00放學(xué)離園。

二、接送制度

1、家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)親自把孩子交給門(mén)口值班老師。不能讓孩子單獨(dú)上學(xué)，以防孩子走失或在路上發(fā)生意外事故。

2、家長(zhǎng)接孩子要及時(shí)，如有特殊情況不能按時(shí)接走需要告知班主任并安排委托人接走，避免造成孩子長(zhǎng)時(shí)間在園滯留。

3、原則上由父母、祖輩親自接送。如有困難委托他人接送時(shí)，為了安全，被委托來(lái)接送幼兒的人，應(yīng)具備完全行為能力（年滿十八歲以上的正常人），并請(qǐng)?zhí)崆昂徒處熉?lián)絡(luò)，將被委托者之姓名、與孩子之間的關(guān)系告訴教師。

4、非接送時(shí)間接孩子，家長(zhǎng)須征得園方領(lǐng)導(dǎo)同意后可到班上接孩子。

5、委托人接孩子，必須履行以下程序的手續(xù)方可接孩子：（1）教師要和家長(zhǎng)再次聯(lián)系確認(rèn)（2）在傳達(dá)室填寫(xiě)《委托接送記錄》。（3）確認(rèn)無(wú)誤方可帶孩子離園。

6、離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)有秩序和班級(jí)老師接自已的孩子，為了確保幼兒的安全，請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)能盡快離園。如需帶孩子在戶外場(chǎng)地玩耍，請(qǐng)做好安全防護(hù)工作，如在此期間發(fā)生意外，一切責(zé)任自負(fù)。

7、未經(jīng)許可，家長(zhǎng)不要擅自進(jìn)入幼兒教室。

三、安全責(zé)任

1、幼兒來(lái)園、離園路上及在園外的'一切安全責(zé)任全部由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2、幼兒來(lái)園和離園時(shí)，三個(gè)值班老師和一個(gè)保安人員負(fù)責(zé)門(mén)口幼兒的安全工作。

3、幼兒進(jìn)入班級(jí)、安全工作由任課老師具體負(fù)責(zé)。

4、幼兒由接送人從教師手中接過(guò)后，一切安全問(wèn)題由接送人負(fù)責(zé)。

四、家長(zhǎng)管理

1、車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)園，不能停放在幼兒園大門(mén)口。

2、車輛停放時(shí)要注意安全，服從門(mén)衛(wèi)指揮，排列整齊，方便取放。

3、家長(zhǎng)在等待接孩子過(guò)程中要注意保持學(xué)校門(mén)口衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾。

__幼兒園

20__年10月1日

幼兒園教材使用管理制度篇20

一、建立教職工考核制度，對(duì)教職工從思想品德、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、和素質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核，將考核結(jié)果記錄在案，作為評(píng)定職稱、實(shí)施獎(jiǎng)懲和工資評(píng)定的依據(jù)。

二、考核與評(píng)估相結(jié)合，日?？己伺c期末考核相結(jié)合，個(gè)人自評(píng)與園內(nèi)評(píng)估相結(jié)合，確保考核工作的科學(xué)性、客觀性、真實(shí)性。

三、考核采取定量與定性相結(jié)合的方法，教職工必須真實(shí)填寫(xiě)考核表格，保證考核工作順利進(jìn)行。

四、教職工必須自覺(jué)遵守幼兒園的考核評(píng)估，通過(guò)考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。

（一）獎(jiǎng)勵(lì)

⒈凡改進(jìn)工作效果很好、成績(jī)顯著者可獲得專項(xiàng)獎(jiǎng)（如保健工作成績(jī)突出、教改中有突出成績(jī)、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng)編教材或制作教具成績(jī)顯著、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境成績(jī)突出等）；

2、凡在縣以上發(fā)表的優(yōu)秀論文（或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）可獲得個(gè)人獎(jiǎng)。

3、能為玉砫幼兒園爭(zhēng)得榮譽(yù)，如在“六一”活動(dòng)中做出成績(jī)重獎(jiǎng)。

（二）懲罰：

⒈不服從工作需要，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，出了責(zé)任事故或差錯(cuò)（如幼兒走失、骨折、食物中毒、消毒不嚴(yán)格等），根據(jù)具體情況，扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金；

2。工作擅離職守，干私活或無(wú)故曠工一天以上扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金；

3。鬧無(wú)原則糾紛、講粗言爛語(yǔ)、造謠中傷、破壞團(tuán)結(jié)等除進(jìn)行批評(píng)教育外，視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟(jì)制裁；

4。凡違反職業(yè)道德規(guī)范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽(yù)者，視情節(jié)輕重給予懲罰。直至解聘。

幼兒園教材使用管理制度篇21

一、根據(jù)園部教育教學(xué)計(jì)劃擬定月工作重點(diǎn)，檢查、指導(dǎo)年段工作計(jì)劃的制定，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)協(xié)商調(diào)整、改進(jìn)計(jì)劃。

二、協(xié)助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)做好保教人員的思想工作，調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三、定期或隨機(jī)檢查、指導(dǎo)、考評(píng)教師日常保教工作、家長(zhǎng)工作等，提出新的工作要求。

四、了解、評(píng)價(jià)、分析各班幼兒發(fā)展情況，及時(shí)交流反饋，提出合理化建議。

五、有計(jì)劃的組織、協(xié)調(diào)節(jié)慶、外出參觀、見(jiàn)實(shí)習(xí)、對(duì)外觀摩及家長(zhǎng)學(xué)校等工作。

六、收集、匯總家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，提出改進(jìn)措施。

七、安排并組織保教人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好活動(dòng)記錄，協(xié)助后勤園長(zhǎng)組織保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好保育員的評(píng)估工作，增強(qiáng)保教人員的配合協(xié)調(diào)，不斷提高保教質(zhì)量。

八、總結(jié)學(xué)年日常保教、家長(zhǎng)工作，打印、整理、匯集本部門(mén)檔案材料。

幼兒園教材使用管理制度篇22

一、D助園長(zhǎng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行園務(wù)工作計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)。重點(diǎn)抓好幼兒教育、教學(xué)工作。加強(qiáng)教育科學(xué)研究，不斷提高保教質(zhì)量。

二、負(fù)責(zé)幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點(diǎn)，熟悉幼兒園各年齡段教學(xué)內(nèi)容及要求，定期檢查教師月計(jì)劃、周計(jì)劃、備課本、教育筆記及個(gè)案紀(jì)錄，定期測(cè)查幼兒教學(xué)效果，并做好紀(jì)錄。

三、負(fù)責(zé)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)教師進(jìn)行幼教改革與科研工作。

四、協(xié)助園長(zhǎng)搞好職工隊(duì)伍建設(shè)，做好職工政治思想工作，關(guān)心群眾生活，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，支持群眾開(kāi)展各種有益的文體活動(dòng)。

五、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)和審查各班學(xué)期工作計(jì)劃，堅(jiān)持入班聽(tīng)課。

六、負(fù)責(zé)整理教師業(yè)務(wù)檔案和教育資料，指導(dǎo)保教人員及時(shí)添置玩具、資料、教具。

七、組織保教人員外出參觀學(xué)習(xí)，組織幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒園后勤副園長(zhǎng)管理制度

一、在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)幼兒園保育保健、膳食營(yíng)養(yǎng)、后勤保障工作，落實(shí)園務(wù)計(jì)劃及管理目標(biāo)。

二、認(rèn)真貫徹宣傳“預(yù)防為主、增強(qiáng)為主”的方針，?常與保教人員了解分析幼兒健康情況，對(duì)保健工作提出管理措施，認(rèn)真督促和檢查衛(wèi)生制度。

三、協(xié)助保教主任組織開(kāi)展全園的保育工作，組織保育員和后勤人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展園內(nèi)保育活動(dòng)觀摩和專題研究，總結(jié)推廣，交流?驗(yàn)，互幫互促，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平。

四、貫徹保教結(jié)合方針，指導(dǎo)保育員及后勤工作人員緊密配合教育工作，并經(jīng)常檢查督促，落實(shí)崗位責(zé)任制。

五、負(fù)責(zé)組織保健人員、后勤人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)行思想教育。檢查各種制度落實(shí)情況，定期對(duì)后勤人員考核，整理保育后勤工作的文書(shū)檔案。

六、負(fù)責(zé)全園園舍設(shè)備、綠化、環(huán)境衛(wèi)生及園內(nèi)物品的管理。及時(shí)督促維修指導(dǎo)，增加人員時(shí)及時(shí)增添教學(xué)設(shè)備、用品，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查。

七、與醫(yī)務(wù)人員共同決定病兒和體弱兒童的護(hù)理與飲食。

八、督促檢查各班工作人員對(duì)兒童護(hù)理工作及執(zhí)行一日生活常規(guī)的情況。每周定期檢查各班執(zhí)行衛(wèi)生制度的情況，并與醫(yī)務(wù)人員定期檢查廚房，執(zhí)行衛(wèi)生保健制度情況。

九、做好安全防衛(wèi)、防火、防毒工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)采取措施。

十、做好教職工的考勤登記。

十一、制定后勤工作計(jì)劃，并進(jìn)行工作總結(jié)。

幼兒園教材使用管理制度篇23

一、梳理分析，了解園本教研制度的現(xiàn)狀

為了了解園本教研制度的現(xiàn)狀，我們對(duì)已有的制度進(jìn)行了梳理，發(fā)現(xiàn)在制度的出臺(tái)和實(shí)施過(guò)程中存在以下問(wèn)題：

1、隨意性太強(qiáng)。主要體現(xiàn)為園本教研制度從無(wú)到有，大多是憑主觀經(jīng)驗(yàn)“拍腦袋”產(chǎn)生的，制度建設(shè)沒(méi)有基于對(duì)本園實(shí)際情況的調(diào)查分析，缺乏科學(xué)依據(jù)。

2、任務(wù)性痕跡明顯。以往的園本教研制度很多是為了應(yīng)付檢查而制訂的，制度建設(shè)從文本到文本，不能發(fā)揮其應(yīng)有的規(guī)范、指導(dǎo)和激勵(lì)作用。

3、具有強(qiáng)迫性。園本教研制度多是自上而下的單一性指令，帶有一定的強(qiáng)迫性、指令性。教師參與園本教研活動(dòng)多出于“命令與服從”，而不是“興趣與內(nèi)需”，處于“被教研”和“被參與”的狀態(tài)。

這些問(wèn)題導(dǎo)致園本教研制度形同虛設(shè)，不能達(dá)到規(guī)范教研、促進(jìn)有效教研的目的，也得不到教師的認(rèn)可，顯露出諸多弊端。

二、了解需求，完善園本教研制度體系

為了完善和優(yōu)化園本教研制度，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、意見(jiàn)征詢、個(gè)別訪談等方式，全面了解教師對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)、對(duì)園本教研制度的看法以及自身專業(yè)發(fā)展的定位和需求。在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)現(xiàn)有的園本教研制度進(jìn)行了梳理與分析，并分門(mén)別類、有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和完善，使制度更好地服務(wù)于幼兒園的園本教研。

(一)調(diào)整基礎(chǔ)保障類制度，規(guī)范教師教育行為

基礎(chǔ)保障類制度主要有《園本培訓(xùn)制度》《園本教研制度》《科研管理制度》等常規(guī)管理制度。這些制度既對(duì)教師有約束作用，還能在一定程度上規(guī)范教師的教研活動(dòng)。為了避免以往這類制度過(guò)于刻板、僵化的現(xiàn)象，我們?cè)谥朴喼贫葧r(shí)更關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展、理念形成和實(shí)踐提升，更加注重教師的參與過(guò)程。

以《園本教研制度為例，以往我們傾向于量化、細(xì)化的規(guī)定，注重形式和數(shù)據(jù)，如規(guī)定教案的格式、字?jǐn)?shù)及聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，現(xiàn)在我們打破了原有的固定模式，減少命令式和限制式的規(guī)定，走出“制度化”的沼澤，更加注重教師教研觀念和行為的轉(zhuǎn)變，使教師從“被動(dòng)教研”走向“主動(dòng)教研”。

(二)完善交流研討類制度，營(yíng)造寬松的教研氛圍

肖伯納說(shuō)過(guò)：“你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換思想，那我們將同時(shí)擁有兩種思想?！庇纱丝梢?jiàn)，園本教研活動(dòng)中的交流研討是不可或缺的內(nèi)容。交流研討只有基于參與者發(fā)自內(nèi)心的需要，才能取得良好的成效。于是，我們結(jié)合柔性管理的思想，出臺(tái)并完善了《同伴互助制度》《課題研究共同體制度》《帶教制度》《交流與展示制度》等交流研討類制度。柔性管理是一種以人為本的非強(qiáng)制性管理，它能誘發(fā)人的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，營(yíng)造出濃厚的教研氛圍，可以有效彌補(bǔ)剛性管理制度的缺陷。

以《交流與展示制度》為例，管理者更多關(guān)注教師的心理感受和專業(yè)發(fā)展需求。上海市二期課改的深入推進(jìn)使得教師的工作強(qiáng)度和心理壓力不斷增大，管理者、專家與教師之間缺乏經(jīng)常的、健康的信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享和深度交談，因此，要通過(guò)相關(guān)制度為教師營(yíng)造寬松的教研氛圍，幫助教師形成健康、積極的心態(tài)，使教師拋開(kāi)消極情緒，以開(kāi)放的姿態(tài)進(jìn)行交流與展示。

(三)構(gòu)建專業(yè)發(fā)展類制度，挖掘教師的專業(yè)潛能

每位教師都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，我們注重開(kāi)發(fā)教師個(gè)體的潛能與優(yōu)勢(shì)，幫助教師制訂個(gè)性化的成長(zhǎng)規(guī)劃，讓教師通過(guò)自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，形成自己的專業(yè)特色。由此，我們出臺(tái)了《教師個(gè)性化培養(yǎng)制度》《教師專業(yè)支持制度》《教師論壇制度》《教師專業(yè)成長(zhǎng)資料包制度》等專業(yè)發(fā)展類制度。

以《教師專業(yè)支持制度》為例，這一制度旨在鼓勵(lì)骨干教師在各類教研活動(dòng)中帶頭交流、開(kāi)展互動(dòng)，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，并不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)能力；調(diào)動(dòng)普通教師在教研活動(dòng)中的積極性，為其提供各類專業(yè)支持，使普通教師處于不進(jìn)則退的緊迫感中，將隱性的發(fā)展優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為顯性的專業(yè)能力。

(四)跟進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)類制度，激發(fā)教師的教育教學(xué)熱情

成就感可以激發(fā)教師更高層次的需要，促使教師更強(qiáng)烈、自覺(jué)地進(jìn)行反思、不斷成長(zhǎng)，于是我們出臺(tái)了《成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》《教學(xué)評(píng)比制度》《課題申報(bào)制度》等獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)類制度。

以《成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》為例，這一制度旨在鼓勵(lì)教師把平時(shí)教研活動(dòng)中的所思所想，以及教研活動(dòng)后的行為調(diào)整過(guò)程記錄下來(lái)，尤其是活動(dòng)前的問(wèn)題和活動(dòng)后的反思，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，教師才能將自己的所思、所想、所做轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的成果。幼兒園對(duì)教師逐步積累形成的實(shí)踐成果加以獎(jiǎng)勵(lì)，促使教師不斷反思，形成良性的循環(huán)。

三、人本管理，把握制度實(shí)施的原則性與靈活性

制度的實(shí)施既要遵循一定的原則，體現(xiàn)其強(qiáng)制性和制約性，又要在實(shí)踐中靈活把握，體現(xiàn)其人文性。只有把握好兩者之間的度，才能真正發(fā)揮制度應(yīng)有的作用。

(一)保證落實(shí)

剛性的制度管理是規(guī)范人、約束人必不可少的條件，同時(shí)它也是維系園本教研活動(dòng)正常開(kāi)展與推進(jìn)的保障機(jī)制，因此，剛性的制度管理是必不可少的。然而，再完善的制度如果得不到落實(shí)，也只是一紙空文。因此，在園本教研工作的管理中，我們堅(jiān)持把握原則，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施園本教研制度，做到有出臺(tái)有落實(shí)，有落實(shí)有成效。

(二)以人為本

制度是一把雙刃劍，它能管理人，也能制約人。園本教研制度如果在實(shí)施過(guò)程中過(guò)于死板、苛刻，只在“管”和“卡”上做文章，必然會(huì)導(dǎo)致教師怨聲載道，從而影響教研活動(dòng)的質(zhì)量。園本教研最本質(zhì)的特點(diǎn)是以園為本，以園為本不僅僅是以幼兒園為本，更重要的是以幼兒為本，以教師為本，因此，以園為本的核心是“以人為本”。在園本教研制度實(shí)施中滲入“以人為本”的管理思想，有助于形成合作的、充滿活力的教研環(huán)境。

(三)剛?cè)岵?jì)

在制度的執(zhí)行過(guò)程中，管理者要有適當(dāng)?shù)摹案星橥顿Y”，要把對(duì)教師的呵護(hù)、關(guān)懷、體察貫穿于日常管理工作中，讓管理工作飽含真情、熱情和鼓勵(lì)，將剛性的制度與柔性的管理相結(jié)合，這樣才能“管而不死”，較好地調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

在園本教研制度建設(shè)的過(guò)程中，我們注重教師的參與，以此轉(zhuǎn)變教師對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，增強(qiáng)教師的主體意識(shí)，使教師擺脫“被教研”的狀態(tài)。制度的建立與實(shí)施，充分發(fā)揮了教師的同伴互助作用，教師們積極開(kāi)展自下而上的研究，提升了幼兒園園本教研的質(zhì)