Unit6ShoppingPA第二課時(shí)letslearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語四年級(jí)下冊

人教版PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊Unit6《Shopping》Alet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)課題ALet’slearn單元Unit6Shopping學(xué)科英語年級(jí)四年級(jí)下冊教材分析本課時(shí)是四年級(jí)下冊的第六單元第二課時(shí)，圍繞shopping這一話題展開，主要通過對(duì)話學(xué)習(xí)詞匯gloves,scarf,umbrella,sunglasses以及句型CanIhelpyou?CanItrythemon?的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)購物常用的口頭用語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。第一課時(shí)是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了本課時(shí)所要掌握的知識(shí)，再學(xué)其他課時(shí)，對(duì)于學(xué)生來說就很容易。本課時(shí)的的重點(diǎn)是三會(huì)單詞的掌握以及能夠運(yùn)用所學(xué)句型模擬購物。本課時(shí)包括Let’slearn和Completeandsay兩個(gè)版塊。Let’slearn呈現(xiàn)了John購物的情景，體現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此版塊呈現(xiàn)的對(duì)話情境是服務(wù)員通過問John買什么，引出手套很漂亮，我能試一下的句型。此情境是發(fā)生在服飾店里，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Completeandsay版塊是一個(gè)綜合性的語用活動(dòng)。學(xué)生可以通過分類和口頭表達(dá)的活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固詞匯。學(xué)情分析本課時(shí)雖然是新授課，但是單詞umbrella,sun,glasses,都曾經(jīng)在以前的教材中學(xué)過，所以學(xué)生接受新知會(huì)比較快。四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的英語知識(shí)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，利用學(xué)生的遷移能力學(xué)習(xí)詞匯。采用聽、說、讀、寫、游戲等多種方法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極參與。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：gloves,scarf,umbrella,sunglasses。思維能力目標(biāo)：能夠聽、說認(rèn)讀句型：CanIhelpyou?The...arenice.CanItrythemon?學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠給衣物分類，并能運(yùn)用句型It’s...,soIputonmy...進(jìn)行表述。文化品格目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：gloves,scarf,umbrella,sunglasses。（2）能夠聽、說認(rèn)讀句型：CanIhelpyou?The...arenice.CanItrythemon?教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用句型CanIhelpyou?The...arenice.CanItrythemon?教學(xué)方法討論法、直觀演示法、現(xiàn)場教學(xué)法、小組合作教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.卡片3.圖片4.錄音機(jī)及磁帶5.獎(jiǎng)勵(lì)用的小卡通貼畫學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用書教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師生問候：T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.AreyoureadyforEnglishclass?Ss:Yes.2.Let’ssingT:Doyoulikesinging?Nowlet’ssingtogether.（教師播放歌曲“Thisoldhat”，師生共同演唱。）導(dǎo)入新課：T:Boysandgirls,let’splayagame.Guess.Whatisthis?S1:Ashirt?T:No.S2:AT\shirt?T:Yes.Good.Goon....（課件出示第五單元學(xué)過的衣物的圖片,圖片被遮住一部分，讓學(xué)生猜。通過師生問候，即活躍了課堂，復(fù)習(xí)了舊知，又引起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。講授新課Let’slearn1.Teachingthewords“gloves,sunglasses,scarf,umbrella”.(1)Teachinggloves.a.Showapictureofgloves.T:Lookatthispicture.Whatarethese?Ss:Theyaregloves.（板書gloves，引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞glove的構(gòu)成，利用舊單詞love的發(fā)音，自讀gloves,指名讀，教師領(lǐng)讀，齊讀，分組讀。）b.展示不同顏色手套的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說：The_______glovesarenice.(2）Teachingsunglassesa.Showthepictureaboutthesunandglasses.T:Lookatthepicture.What’sthis?Ss:Thesun.T:Whatarethese?Ss:Glasses.(教師出示sunglasses的詞卡，學(xué)生齊讀，教師帶讀，理解詞義。板書sunglasses，并介紹sunglasses一詞是由sun和glasses構(gòu)成的合成詞。)b.展示不同顏色的太陽鏡的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生說：Ilike_____glasses.Theyarenice.(3)Teachingscarfa.Showthepictureofscarf.T:What’sthis?Ss:Thisisascarf.（板書scarf，引導(dǎo)學(xué)生觀察scarf的構(gòu)成，利用舊單詞car，讀出scarf，注意c的發(fā)音。）b.展示不同顏色圍巾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說：The________isnice/beautiful.(4)TeachingumbrellaTheteacherpointstothewordsontheblackboard.T:Weneedsunglassesonsunnydays.Oncolddays,weneed...Ss:Glovesandscarves.T:Whataboutrainydays?Ss:Umbrella.（展示雨傘的實(shí)物，板書umbrella，指名讀，教師領(lǐng)讀，齊讀，注意一把雨傘，用an。）(5)升降調(diào)領(lǐng)讀新單詞。(6)聽錄音，跟讀單詞。(7)兩人讀單詞。2.Teachingthesentences“CanIhelpyou?CanItrythemon?”(1)展示Let’slearn圖片，學(xué)習(xí)句型。a.T:Look!Thisisashop.Ithas...Ss:Gloves,umbrellas,sunglasses,scarves。T:Howmanypeoplearethereinthepicture?Ss:Two.T:TheyareJohnandanassistant.Whatdotheysay?b.播放營業(yè)員說的問句CanIhelpyou?（板書句子，教讀，領(lǐng)讀，跟讀，理解句子。）c.繼續(xù)播放John說的句子，理解CanItrythemon?（板書句子，教學(xué)tryon，理解短語，領(lǐng)讀句子，跟讀句子，指名讀句子。）(2)播放Let’slearn，學(xué)生跟讀。(3)分角色朗讀。(4)同桌兩人做對(duì)話練習(xí)。A:CanIhelpyou?B:Yes.The_______is/arenice.CanItryit/themon?A:Sure.（課件展示句型。）(5)指組練習(xí)。觀察圖片說一說看視頻回答問題練習(xí)操練回答問題學(xué)習(xí)詞匯，聯(lián)系舊知學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。操練與練習(xí)1.游戲“找單詞”。找一名學(xué)生到講臺(tái)前，面向黑板，教師把一張新學(xué)的單詞詞卡展示給其他學(xué)生，然后藏到學(xué)生之中。這名學(xué)生要根據(jù)其他學(xué)生聲音的提示尋找出這個(gè)單詞。比如當(dāng)這名學(xué)生靠近這個(gè)單詞時(shí)，其他學(xué)生說出這個(gè)單詞的聲音要越來越大。反之當(dāng)這名學(xué)生離這個(gè)單詞越來越遠(yuǎn)時(shí)，其他學(xué)生說出這個(gè)單詞的聲音也要越來越小。2.Completeandsay(1)展示所學(xué)的衣物類單詞，然后出示炎熱、寒冷的圖片和表格。(2)分組討論并填寫表格。(3)指名用下面的句型描述。It’shot,soIputonmy______.It’scold,soIputonmy______.演一演操練通過分類和口頭表達(dá)的活動(dòng)，鞏固和操練單詞。課堂小結(jié)T:Whatdidyoulearnaboutthisclass?學(xué)生自由說，教師總結(jié)。1.Newwords:gloves,scarf,sunglasses,umbrella2.Newsentences?CanIhelpyou?The______is/arenice.CanItrythemon?板書設(shè)計(jì)Unit6ShoppingALet’slearnglovesscarfA:CanIhelpyou?SunglassesB:Yes.The______arenice.(an)umbrellaCanItrythemon?（試穿）A:Sure. 課后作業(yè)Ⅰ.選擇與圖片相符的單詞。1.2.3.4.（）（）（）（）A.A.glovesB.umbrellaC.scarfD.sunglassesⅡ.單項(xiàng)選擇。()1.It’s______today,Icanwearmysunglasses.A.hotB.coldC.snowy()2.Theredscarf______mine.A.amB.isC.are()3.Ihave______blueumbrella.A.aB.anC.twoⅢ.情景交際。()1.當(dāng)你想表達(dá)“手套很好看?！保瑧?yīng)說：_________A.Theglovesarenice.B.Thegl