【作業(yè)設計】七年級下冊名著導讀《駱駝祥子》作業(yè)設計理念及答案

七年級下冊名著導讀《駱駝祥子》作業(yè)設計——關于人物形象的探索名著導讀《駱駝祥子》作業(yè)設計理念小說，是一種以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。因此本次關于《駱駝祥子》的作業(yè)設計，我抓住祥子這條線索，通過對祥子這關人物形象的探索，來加深學生對《駱駝祥子》的印象。作業(yè)第一部分是基礎人物形象的額了解，通過對祥子信息卡的填寫，檢測學生對祥子這關人物的了解程度。填寫人物信息卡人物信息卡姓名外貌特征家庭成員職業(yè)性格作業(yè)第二部分要求學生用思維導圖將祥子人生中三起三落總結出來，加強學生對祥子人生經(jīng)歷的了解，更深入理解祥子的人物形象。用思維導圖畫出祥子一生中經(jīng)歷的三起三落。作業(yè)第三部分要求學生摘抄和祥子相關的人物描寫，從這些細節(jié)描寫中，更加深入體會祥子的人物形象。摘抄祥子的相關描寫，細細品味，從中你感受到一個什么樣的祥子，將你的感受寫下來。摘抄感受我感受到一個（）樣的祥子。作業(yè)第四個部分要求學生選擇一個故事中的情節(jié)，并且將它改編成劇本的形式。由于劇本這種文體的特征，需要詳細寫出人物的動作，神態(tài)。將情節(jié)改編成劇本，考察學生對駱駝祥子這關人物形象的深度理解。是否可以由著對人物形象的理解，反推出人物會做出的表情，動作。探究拓展選擇以下幾個情節(jié)之一，將其改成劇本。1.祥子購買第一輛車2.虎妞難產(chǎn)而死的夜晚情節(jié)：劇本介紹：①概念：劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創(chuàng)作的文本基礎，編導與演員根據(jù)劇本進行演出。②特點：劇本主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時的動作，或人物上下場、指出場景或其它效果變換等。如：一日-小姐房間內(nèi)，房間裝飾簡潔，顏色以白色為主，屋內(nèi)有一張白色歐式大床，小姐坐在床邊的梳妝臺前。王媽：（小心翼翼地）小姐，您還是得注意身子，就吃點東西吧。小姐：（把碗砸在地上）我不想吃七年級下冊名著導讀《駱駝祥子》作業(yè)設計——關于人物形象的探索1.填寫人物信息卡人物信息卡姓名祥子外貌特征健壯高大家庭成員妻子虎妞職業(yè)人力車夫性格前期：善良、老實、誠懇、有理想后期：麻木、偷奸耍滑、懶惰、失去理想用思維導圖畫出祥子一生中經(jīng)歷的三起三落。一起：來到北平當人力車夫，連人帶車被大兵攢夠錢買第一輛車抓走，什么也沒了三起三落駱駝祥子二起：賣了被孫偵探敲詐三只駱駝，買了車虎妞為他買為了給虎妞辦喪了一輛二手車事，賣了車子3.摘抄人物的相關描寫，細細品味，從中你感受到一個什么樣的祥子，將你的感受寫下來。摘抄感受一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。我感受到一個（吃苦耐勞和踏實肯干）樣的祥子。4.選擇以下幾個情節(jié)之一，將其改成劇本。情節(jié)：=1\*GB3①祥子購買第一輛車=2\*GB3②虎妞難產(chǎn)而死的夜晚劇本介紹：①概念：劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創(chuàng)作的文本基礎，編導與演員根據(jù)劇本進行演出。②特點：劇本主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時的動作，或人物上下場、指出場景或其它效果變換等。如：一日-小姐房間內(nèi)，房間裝飾簡潔，顏色以白色為主，屋內(nèi)有一張白色歐式大床，小姐坐在床邊的梳妝臺前。王媽：（小心翼翼地）小姐，您還是得注意身子，就吃點東西吧。小姐：（把碗砸在地上）我不想吃評分標準（滿分30）1.劇情完整度（10）2.動作神態(tài)生動（10）3.適當想象創(chuàng)造（10）1.填寫人物信息卡人物信息卡姓名外貌特征家庭成員職業(yè)性格用思維導圖畫出祥子一生中經(jīng)歷的三起三落。3.摘抄人物的相關描寫，細細品味，從中你感受到一個什么樣的祥子，將你的感受寫下來。摘抄感受我感受到一個（）樣的祥子。4.選擇以下幾個情節(jié)之一，將其改成劇本。情節(jié)：=1\*GB3①祥子購買第一輛車=2\*GB3②虎妞難產(chǎn)而死的夜晚劇本介紹：①概念：劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創(chuàng)作的文本基礎，編導與演員根據(jù)劇本進行演出。②特點：劇本主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時的動