教導(dǎo)處范文學(xué)校政教處工作計(jì)劃

..教誨處范文之學(xué)校政教處工作計(jì)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)校政教處2010年春學(xué)期工作計(jì)劃指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，全面貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，緊緊圍繞學(xué)校開展的大局，結(jié)實(shí)樹立“以人為本，全員育人，全員育人，全過程育人”的理念，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，努力加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。本學(xué)期政教處將以學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的文明養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為適應(yīng)和文明素養(yǎng)；以班主任隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)水平；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，扎實(shí)有效地開展德育活動(dòng)，進(jìn)一步熏陶學(xué)生的美妙情操；全面提升學(xué)生的思想道德和綜合素養(yǎng)，為學(xué)生終身開展奠基?？傮w目的1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和自我治理才能。2．加強(qiáng)平安教育：著實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的平安防備認(rèn)識(shí)和技能。3．加強(qiáng)素養(yǎng)教育：培養(yǎng)學(xué)生根本的道德素養(yǎng)，擁有必須具備的道德質(zhì)量。

4．加強(qiáng)心理健康教育：開設(shè)心理健康課，做好心理征詢；培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作：強(qiáng)化成長(zhǎng)導(dǎo)師工作過程的治理；進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師的育人作用。6．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立：注重班主任專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高班主任的治理水平和德育科研才能。7.緊扣時(shí)代脈博，開展豐富多彩的德育活動(dòng):以活動(dòng)育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和高尚的人格8．營(yíng)建良好的班級(jí)與校園文化環(huán)境，以環(huán)境育人，推進(jìn)學(xué)校的文化建立。9．加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建立，提升家庭教育觀念和教育水平，努力發(fā)揮學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的結(jié)合教育功能。工作思路：

1．確立一種認(rèn)識(shí)：以學(xué)生為主體。

2．抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)治理。

3

．確立三個(gè)適應(yīng)：文明適應(yīng)、守紀(jì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)。

4．搞好四個(gè)結(jié)合：主題教育活動(dòng)與經(jīng)常性系列教育活動(dòng)相結(jié)合；道德理論教育與活動(dòng)實(shí)踐教育相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；課內(nèi)與課外相結(jié)合。詳細(xì)措施

一、實(shí)在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建立，打造一批品行好、才能強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。建立班主任工作例會(huì)制度，通過例會(huì)，組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)治理方法和經(jīng)歷，加強(qiáng)經(jīng)歷交流，研究學(xué)生治理、班級(jí)治理新途徑，共同商討班級(jí)治理中的一些征詢題的處理，不斷提高班主任的理論素養(yǎng)和治理水平。二、加強(qiáng)學(xué)生行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和自我治理才能。1.著實(shí)抓好常規(guī)教育

以《中學(xué)生守則》、《泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》和《泰州學(xué)校學(xué)生文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)》等為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，各班要抓實(shí)一日常規(guī)，教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，并通過多種手段，采納多種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展宣傳和教育。同時(shí)，認(rèn)真抓好常規(guī)工作檢查，催促、評(píng)估工作，建立嚴(yán)格學(xué)生值日制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的督查力度，每天公布檢查結(jié)果并及時(shí)反應(yīng)。積極倡導(dǎo)學(xué)生的自主治理、自我教育。2.將接著堅(jiān)持文明班級(jí)的評(píng)比制，常規(guī)檢查反應(yīng)、催促、落實(shí)制，使常規(guī)治理到達(dá)精致化。3.抓好“班會(huì)”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班會(huì)課。要求班主任老師依照本班級(jí)的詳細(xì)情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教案，多講周圍人、周圍事。德育處要嚴(yán)格檢查班隊(duì)教案，期未進(jìn)展總結(jié)評(píng)比。4.建立學(xué)生例會(huì)制度。每月分年級(jí)召開學(xué)生大會(huì)，前年管辦認(rèn)真調(diào)研本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，會(huì)上表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，積極營(yíng)建積極向上的校園氣氛。

5.以活動(dòng)為載體，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，熏陶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感和責(zé)任認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)。

開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)展“三管住”教育，進(jìn)一步促進(jìn)文明適應(yīng)的養(yǎng)成。本學(xué)期舉辦好“校園詩歌文化節(jié)”“校運(yùn)會(huì)”此外，還充分利用端午節(jié)以及重要事件和重要人物紀(jì)念日，開展以弘揚(yáng)民族精神為主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和憂患認(rèn)識(shí)。同時(shí)在初三年級(jí)舉行盛大的畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想教育和感恩教育。

三．加強(qiáng)平安教育：著實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的平安防備認(rèn)識(shí)和技能。通過舉方法制知識(shí)講座、組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法紀(jì)法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，提高學(xué)生守法的自覺性。利用櫥窗展出交通平安、飲食平安知識(shí)方面的圖片和材料、利用黑板報(bào)宣傳交通、飲食平安、環(huán)保知識(shí)，抓反復(fù)教育，提高和加強(qiáng)學(xué)生的法制、平安認(rèn)識(shí)，使學(xué)生學(xué)法、知法、明白法、守法，積極營(yíng)建學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氣氛，努力打造“平安校園”“和諧校園”。四．加強(qiáng)心理健康教育：開設(shè)心理健康課，做好心理征詢；培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素養(yǎng)。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，老師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛和保證學(xué)生心理健康開展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育征詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的開展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康教育指導(dǎo)（包括心理健康教育、青春期教育等），制訂學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，本學(xué)期要充分利用心理征詢室平臺(tái)，由心理老師通過集體授課、個(gè)別輔導(dǎo)方式及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生身心開展過程中出現(xiàn)的各種心理征詢題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打好根底。五.加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作，讓每個(gè)學(xué)生身心健康都得到開展。1.強(qiáng)化學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作的治理。要求每一位成長(zhǎng)導(dǎo)師要為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，追蹤特別學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。導(dǎo)師關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng)開展，關(guān)注他們的精神生活；要利用有效時(shí)間、不同場(chǎng)合開展有針對(duì)性的“導(dǎo)育”活動(dòng)，即對(duì)特別學(xué)生進(jìn)展思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)，要從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤皩W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”，要真正為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身開展奠基。

2.

進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師考評(píng)機(jī)制。

成立“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作指導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的工作檢查、催促、評(píng)估制度。每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)展一次全面檢查、考核，考核采納定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(píng)（10％）＋導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分（師德師風(fēng)評(píng)價(jià)）（30％）＋受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分（30％）＋班主任評(píng)分（30％）。考核的結(jié)果作為老師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，依照導(dǎo)師工作實(shí)效給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。3.建立對(duì)“被導(dǎo)學(xué)生”的跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，暢通班主任、任課老師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對(duì)“被導(dǎo)學(xué)生”的進(jìn)步和開展情況作出合理評(píng)價(jià)。并設(shè)立適當(dāng)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)進(jìn)步明顯的“被導(dǎo)學(xué)生”進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的探究和研究，在工作中不斷改良和完善評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制””工作的不斷完善。六、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建立，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，拓寬育人渠道。1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理開展要求，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)開展家庭教育講座，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握科學(xué)教育子女的方法。2.充分利用“校信通”“家長(zhǎng)會(huì)”等平臺(tái)，加強(qiáng)家校溝通交流，使學(xué)校教育和家庭教育到達(dá)“同步”、老師和家長(zhǎng)教育到達(dá)“同心”，努力營(yíng)建有利于青青年健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，不斷提高家校聯(lián)絡(luò)的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

3.建立家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的運(yùn)作機(jī)制，采納征詢卷調(diào)查等方式，為家長(zhǎng)能客觀公正地評(píng)價(jià)老師的教學(xué)工作、班主任工作提供平臺(tái)。并將意見、建議反應(yīng)給老師，提高