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文檔簡介

第小學(xué)思政課講稿

小學(xué)思政課講稿一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導(dǎo)處工作的具體要求、結(jié)合三年級級部的具體情況,積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成,打造高效課堂,以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,向課堂要質(zhì)量,做好九年級政治的復(fù)習(xí)工作,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué),合理分工合作,力爭在20__年的中考中打一個(gè)翻身仗。

二、學(xué)情分析

(一)學(xué)生情況

1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

3、學(xué)生面臨中考,其學(xué)習(xí)的指向性更加明確,但應(yīng)對綜合性的習(xí)題、話題沒有建立起大學(xué)科意識(shí),對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。

(二)教材分析

1、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題,那就是一、承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì);二、了解祖國、愛我中華;三、融入社會(huì)、肩負(fù)使命;四、滿懷希望、迎接明天。

2、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng),知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架,進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺悟。

3、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,適度將知識(shí)的運(yùn)用提升到分析身邊的人、事、和社會(huì)熱點(diǎn)的層面。

(三)教學(xué)目標(biāo):

首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上,嚴(yán)格按照新課程理念,突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,把以學(xué)生的發(fā)展為本放在首位,從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展這一根本目的出發(fā),強(qiáng)調(diào)構(gòu)造學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程,為學(xué)生提供探究和交流的發(fā)展空間。

其次,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。把工作的著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷,為學(xué)生提供體驗(yàn)的時(shí)間、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境,使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,尊重差異,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

第三,努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過程中要跨越政治是傳授知識(shí)的這一狹隘的認(rèn)識(shí),而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本,把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長和發(fā)展的落實(shí)過程;認(rèn)真組織政治活動(dòng),通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動(dòng),使學(xué)生獲得政治知識(shí);教師要從知識(shí)傳授者這一傳統(tǒng)角色中解放出來,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng),當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時(shí),教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭?,以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者。

第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求,強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的實(shí)用能力,不論是閱讀、科學(xué)、還是數(shù)學(xué),都是從現(xiàn)實(shí)生活切入,強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題的能力。

第五、在周練、月考中試題的考察目標(biāo):

1、教師是教能力,不教機(jī)械的知識(shí)。

2、重在考查學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力

3、考查思維能力,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

三、教學(xué)措施

1、堅(jiān)決落實(shí)高效課堂改革,高效利用每周五集體備課時(shí)間總結(jié)本周教學(xué)中的得與失,確定下下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解為學(xué)習(xí)任務(wù)、明確獨(dú)學(xué)、合學(xué)和答疑的內(nèi)容。精心做好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂ppt和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案,實(shí)行集體討論、個(gè)人承包、步調(diào)一致的備課策略,每周五前承包人將需復(fù)印的資料(下一周的導(dǎo)學(xué)案、周測試題)交到復(fù)印室,保證下周正常使用。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),做好課堂二次備課和教學(xué)反思的撰寫,一方面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3、緊跟時(shí)代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢,努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節(jié)中多媒體課件,利用網(wǎng)絡(luò)資源組題。

4、抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

5、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

6、加強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。

7、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源,做好周練月考以及講評課,及時(shí)進(jìn)行階段反饋,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

8、合理安排課時(shí):

四、時(shí)間安排

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表:

第一周9.1-9.5我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào)

第二周9.9-9.12承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任、做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民

第三周9.15-9.19第一單元復(fù)習(xí)、我們的社會(huì)主義國家、黨的基本路線

第四周9.22-9.26統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本

第五周9.29-9.30

第六周10.8-10.10

第七周10.13-10.17

第八周10.10-10.24

第九周10.27-10.31

第十周11.3-11.7

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

小學(xué)思政課講稿

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

1、了解我國文化的現(xiàn)狀并舉例,分析出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因。

2、了解文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響,區(qū)分清文化生活中的喜與憂。

3、知道只有發(fā)展多樣性的文化,才能滿足廣大人民群眾的精神文化生活需要。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

(一)色彩斑斕的文化生活

1、當(dāng)代文化生活素描

(1)___的發(fā)展使文化產(chǎn)品的大批量、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)與流通成為可能。

(2)___的發(fā)展,使文化市場呈現(xiàn)出前所未有的斑斕色彩。

2、文化生活的喜與憂

(1)表現(xiàn):

①______________和______________的發(fā)展,給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化。

列舉表現(xiàn):

②______________和______________,引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。

列舉表現(xiàn):

(2)對策:不能放任自流,需要______________、______________

3、發(fā)展人民群眾喜聞樂見的文化

(1)人們對文化的需求日益呈現(xiàn)出______________、______________、______________的特點(diǎn)。為此應(yīng)該提供______________、______________的文化產(chǎn)品。

(2)人民大眾真正需要的是、______________的文化。只有面向______________,反映,為______________的文化,才是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。

三、提出疑惑

通過自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請把它填在下面的表格中

疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、說出當(dāng)前我國文化生活呈現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn),分析出原因。

2、說出文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響并舉例(身邊的事例)。

3、總結(jié)我們?nèi)绾螡M足人民群眾的精神文化需求

過程

探究1:當(dāng)代文化生活特點(diǎn)。

市場是如當(dāng)我們駐足在五顏六色的廣告前,留意于書攤上大大小小的報(bào)紙雜志;當(dāng)我們在各種電視節(jié)目之間選擇,在網(wǎng)絡(luò)世界徜徉我們就已經(jīng)面對著大眾傳媒的影響,置身于文化市場,步入社會(huì)文化生活。列舉自己身邊的事例,說明當(dāng)代文化生活的變化(可從服裝,娛樂方式,飲食文化等方面進(jìn)行舉例)

(1)從人們文化生活的變化可以看出,當(dāng)代文化生活的特點(diǎn)是什么?

(2)之所以會(huì)出現(xiàn)上述特點(diǎn),其原因什么?

探究2:材料一:大眾傳媒給我們的生活帶來變化:多種多樣的娛樂方式,ktv,3d電影等等,可以通過《百家講壇》傳授知識(shí),舉辦感動(dòng)中國人物評選,可以提高人們的思想道德水平。

材料二:大眾傳媒以及拜金主義價(jià)值觀的存在,也出現(xiàn)了制假售假,低俗文化(三槍拍案驚奇),八卦新聞等等。

(1)上面兩個(gè)材料反應(yīng)了什么文化現(xiàn)象?出現(xiàn)這種文化現(xiàn)象的原因是什么?

(2)我們應(yīng)該如何解決這種問題?談?wù)勛约簯?yīng)該怎么做。

探究三、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

整個(gè)的文化生活就是一座大花園,每一個(gè)人的審美觀點(diǎn)不同,所以它欣賞的植物就不一樣,那么我們應(yīng)該如何滿足他們的需求呢?

(1)當(dāng)代人們文化需求的特點(diǎn)是什么?如何滿足人們的多種需求?

(2)大眾文化的內(nèi)涵:。

(3)分析流行文化經(jīng)典文化。

小學(xué)思政課講稿

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

貫徹實(shí)施新課標(biāo)整體要求:高中思想政治課要引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的生活,經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的過程,切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,逐步樹立共同理想,初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)法和教法的統(tǒng)一。

1.理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教學(xué)中把理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)現(xiàn)象的分析、學(xué)生的生活情景聯(lián)系起來。

2.貫徹主體和主導(dǎo)的原則。充分尊重學(xué)生的主體地位,教師要扮演好主導(dǎo)的角色。采用問題探究式教學(xué)法,通過學(xué)生自己的觀察、思考、討論、角色扮演等達(dá)到認(rèn)知和行為上的教育目的。

3.貫徹教學(xué)多感官共同參與的原則。通過創(chuàng)設(shè)一定的情景,運(yùn)用多媒體手段,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)視聽效果,直觀性原則。遵從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的思維發(fā)展規(guī)律,在教學(xué)中從分析社會(huì)現(xiàn)象入手揭示事物的本質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效率。

4.從本框的地位和內(nèi)容要求來看:

(1)本課是全書的切入點(diǎn)

消費(fèi)是再生產(chǎn)過程的第四個(gè)環(huán)節(jié)(舊教材把它放到最后來講),但是消費(fèi)卻是中學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一單元來講,正是要把與中學(xué)生關(guān)系最為密切、最為直接的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為切入點(diǎn),這充分體現(xiàn)了新教材蘊(yùn)涵的以學(xué)生為本的理念。

(2)本課是第三課《多彩的消費(fèi)》的落腳點(diǎn),本框所涉及的消費(fèi)原則不僅僅是一般的指導(dǎo)原則,而且包含了在實(shí)際生活消費(fèi)中具體的、可操作的要求。如量入為出、綠色消費(fèi)等具體內(nèi)容,直接告訴人們在消費(fèi)中應(yīng)具體怎樣做。這些內(nèi)容更貼近學(xué)生生活、更具針對性和實(shí)用性。

5.課程結(jié)構(gòu):

本課共兩個(gè)部分:第一部分消費(fèi)心理面面觀,第二部分消費(fèi)要踐行的正確原則。

兩者之間關(guān)系:前者是因,后者是果。后者是前者的落腳點(diǎn),也是重點(diǎn)。(正因?yàn)槎鄻踊南M(fèi)心理中存在錯(cuò)誤觀點(diǎn),因此要強(qiáng)調(diào)踐行正確的消費(fèi)原則。)

6.教學(xué)流程:

第一部分通過情景再現(xiàn)、小組討論、自主學(xué)習(xí)等形式,讓學(xué)生自己完成;第二部分首先讓學(xué)生課前收集生活中有關(guān)的感性材料、來自同學(xué)中的問卷調(diào)查做出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告并喊出綠色消費(fèi)的口號(hào),通過給故事加個(gè)結(jié)尾等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生從分析身邊材料入手,確立正確的消費(fèi)觀;最后,通過板書的邏輯圖,突出主題,由教師進(jìn)一步加深、提高認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程即不灌輸,也不空洞說教。在這一過程中,對一些內(nèi)容要進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳钊肱c拓展,從而引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,在思考、討論中澄清問題,提高認(rèn)識(shí);

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):

(1)通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記的知識(shí):主要的消費(fèi)心理的種類

(2)通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí):怎樣看待和評價(jià)各種消費(fèi)心理;準(zhǔn)確理解四大消費(fèi)原則的含義

(3)通過教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的問題:

根據(jù)理智消費(fèi)的原則,模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃,并結(jié)合個(gè)人行為,說說怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。

2、能力目標(biāo):通過對現(xiàn)象的分析,形成對消費(fèi)心理的理性認(rèn)識(shí);培養(yǎng)學(xué)生參與生活實(shí)踐的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

通過本課的學(xué)習(xí),向?qū)W生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想政治教育,從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,增強(qiáng)環(huán)保和綠色消費(fèi)的意識(shí)。針對今天環(huán)境污染等問題,引導(dǎo)樹立可持續(xù)發(fā)展,人與自然和諧互動(dòng)等觀念,從小做起,從我做起,關(guān)心人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從等消費(fèi)觀念,使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1.樹立正確的消費(fèi)觀,這是本框的教學(xué)重點(diǎn)。

(1)學(xué)習(xí)理論是為了指導(dǎo)實(shí)踐。讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)消費(fèi),最終目的是為了能夠使學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待消費(fèi),崇尚健康的消費(fèi)方式,選擇正確的消費(fèi)行為,用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的生活消費(fèi),這對學(xué)生的生活選擇具有重要意義。

(2)重點(diǎn)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn):

①時(shí)間上的突出:計(jì)劃用近30分鐘的時(shí)間來完成此內(nèi)容的教學(xué)。

②教學(xué)手段、過程上的突出:首先讓學(xué)生課前收集生活中有關(guān)的感性材料;在這之后引導(dǎo)學(xué)生從分析身邊材料入手,引出主題、并認(rèn)識(shí)其重要性;然后引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,在思考、討論中澄清問題,提高認(rèn)識(shí);最后,由教師補(bǔ)充、歸納,進(jìn)一步加深、提高認(rèn)識(shí)。做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師起好引導(dǎo)作用。

2.樹立正確的消費(fèi)觀,又是本框的教學(xué)難點(diǎn)。

(1)由于這一教學(xué)內(nèi)容涉及適度消費(fèi)、艱苦奮斗等問題的理解,學(xué)生在認(rèn)識(shí)和理解這些問題時(shí)會(huì)有不同的想法,因此,這一內(nèi)容在教學(xué)中又有一定的難度。

(2)難點(diǎn)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn):通過給故事加一個(gè)結(jié)尾的環(huán)節(jié),讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),并能通過同學(xué)間的辯論,使其有一個(gè)理性的思考;最后,教師用富有感染力的語言講述關(guān)于富人節(jié)約的小故事,讓學(xué)生心靈受到震撼與洗禮,在潛移默化中升華認(rèn)識(shí),并在生活中自覺踐行這一原則。

3.消費(fèi)心理對消費(fèi)行為的影響,是本框的又一教學(xué)難點(diǎn)。人的消費(fèi)行為受到客觀因素的影響,同時(shí)也受到消費(fèi)者消費(fèi)心理的影響。這部分內(nèi)容是舊教材沒有涉及的,又是理解消費(fèi)者行為的基本理論,所以,把這一問題作為一個(gè)

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