培訓個人培訓總結

培訓個人培訓總結

培訓個人培訓總結1

算了一下，離我來到xx培訓學校的時間已經(jīng)過去了半年的時間，現(xiàn)在也已經(jīng)到了我試用期快要完畢的日子了。在半年的試用期里，我作為一名xx培訓學校的一名試用教師，來到這里工作，讓我有了很深刻的體驗。不僅是對作為一名教師的體驗，也是對喜愛生活的一種體驗。接下來，我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結。

其實剛來到xx培訓機構作為一名試用期教師的時候，我只是抱著一種嘗試的心態(tài)，由于朋友都說我很適合教師的這份工作，再加上當時對自己的將來還很迷茫，所以就來到了這里開頭進展半年試用期的工作。

在來到這里工作的第一個星期是我比擬苦痛的一個星期，我記得我當時是被安排到了二年級所在的班級里，當xx教師的助教。剛到他們班的時候，同學們都不熟悉我，我也不知道該怎么跟他們打交道，所以他們都不太情愿跟我親近。而且

由于培訓學校的特別性，所以我每天的工作安排時間是上午的十點到晚上的七八點。在那段時期里，我十點鐘來到培訓學校后，還要等到中午十二點學生們從他們自己所讀的公立學校放學，去接他們才有事情干。在此之前的兩個小時，是我覺得無比煎熬的兩個小時，由于我不知道自己要干什么。并且，在午休后，同學們都去學校上課了，我回到培訓學校里又開頭感到不知所措了。直到等到他們下午放學后，我才能算是真正忙起來，由于要給他們做許多課后作業(yè)的輔導和復習工作。所以，我感覺這一成天的工作內(nèi)容和時間都安排的不太勻稱。

但是，后來，我漸漸的適應了這個環(huán)境后，我才開頭在每一段時間里都有了事情可忙。由于，這雖然只是一個培訓機構，但是我們也還是要對孩子們的功課負責，晚上要給孩子們上課，所以我們這些教師也要做好相關的備課工作，并且我們還要做每天定期的開會，讓每位教師都指出自己在上課的時候遇到的問題，然后，再一起爭論，得出解決方案，來幫忙我們更好的提高自己的授課力量。在下午的時候，我也不再閑著，由于要參與校長給我們每天的培訓，還要制定學生們的復習規(guī)劃和考卷等等工作。

這些都讓我對這個培訓教師的崗位漸漸產(chǎn)生了喜愛和堅決，我也信任自己會走上一條變得越來越優(yōu)秀的道路。

培訓個人培訓總結2

教師專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育進展的前提。培育和提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，我認為應當包括師德和師能兩局部內(nèi)容。

一、更新觀念，塑造高尚師魂。

培育和提高教師專業(yè)素養(yǎng)，首先要轉(zhuǎn)變教師的思想熟悉，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的進展、人民生活水平的不斷提高，人們對學問需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工要從思想上熟悉到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。

幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“根底教育的重要組成局部”，是一項特別細致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氣氛，留意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面進展。我們還時常組織教師學習新《綱要》，學習后大家達成共識，明確：“幼兒園教育要敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為根本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有共性的進展?！弊鳛橛變航處煈斉c幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為公平的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關懷愛惜，又要敬重。我們是這樣想的，也是這樣做的。

二、面對全體，分層培訓。

在教師的連續(xù)教育中，學校的自培無可非議地應當成為主陣地。我們積極落實自培目標和規(guī)劃，依據(jù)不同教師的不憐憫況，著眼運作、面對全體、分層培訓，努力提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。同時充分發(fā)揮學校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學校輻射。

1、新教師的入門培訓。

我們對新教師入門培訓確立的目標是進一步加深對師德標準的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德標準，進一步把握主要學科的教材教法，提高教育教學的實際操作力量，從思想上和業(yè)務上盡快適應教育教學工作，縮短從一個合格畢業(yè)生成為一個合格中學教師的周期。

一是引導她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學生轉(zhuǎn)為教師，對她們加強工作責任性教育，以及組織力量的培訓。

二是狠抓教學常規(guī)，在備課、說課、聽課與評課等方面著重指導。

三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備１位富有閱歷的教師為師傅，在教學工作、班主任工作等方面進展“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫龋己斯こ逃袑懸环輧?yōu)秀的教案、上一堂教學匯報課、組織二次公開活動、寫一份全面的工作總結等。

2、青年教師的提高培訓。

我園是一所年輕的學校，學校中青年教師居多，她們是一支布滿生氣，樂于進取，奮勉向上，大有盼望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱忱關心，為她們的成長制造良好的條件，促使他們上一個臺階。

首先，給青年教師樹典范。我們特別注意宣傳先進教師的事跡和發(fā)揮學校中一批優(yōu)秀教師的典范作用，引導青年教師不斷進取。其次是積極開展各項活動，把培訓工作落到實處。為了落實培訓青年教師的各個實踐環(huán)節(jié)，依據(jù)青年教師的特點，開展各種教育教學活動，通過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設自己表演的舞臺，供應勝利時機。如進行了自彈自唱、說課、衰弱操等培訓和競賽。對于這些競賽，我們始終面對全體教師分層進展，讓每一位教師都有勝利的時機，獲得勝利的喜悅。第三是創(chuàng)設各種條件，優(yōu)化培訓的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀之交，青年教師是培育21世紀人才的主力軍，學校積極為他們制造條件，供應他們深造與學習時機，提高他們學歷層次和業(yè)務水平，本學期又選派了四名青年骨干赴上海進展為期一周的參觀和學習。學習歸來，我們又仔細地組織了兩次溝通，并將四位教師分散到四個教研組，重點溝通上海虹口幼兒園的”活動區(qū)材料，在此根底上再組織教師進展活動區(qū)材料的制作競賽，在這個活動中各組教師充分發(fā)揮了才智，做出了符合幼兒年齡特點又能促進幼兒進展的材料，領區(qū)常規(guī)治理的領導及來參觀的姐妹園教師們?nèi)己迷u。

3、在培訓內(nèi)容及培訓方式上留意符合教師實際。

我園青年教師占了三分之二多，目前已成為教學的主干力氣。絕大多數(shù)教師已取得大專學歷并正在積極進修本科。如何把這支隊伍培育好？我園對教師的培訓，特別留意培訓內(nèi)容的選擇及方法的合理。一是“請進來”。請幼教專家——原教研室徐學敏教師定時來校隨堂聽課，幫忙年青教師找問題、提建議。請教育專家張春霞來校作講座，幫忙教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，獵取新的教育信息。二是“走出去”。每當?shù)弥鈪^(qū)進行教學教學討論活動，園內(nèi)總是花相當大的經(jīng)費讓他們外出學習、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。三是“練內(nèi)功”。如為提高教師教學力量，我們進展了“說課”強化培訓、教育教學根本功訓練（自彈自唱）、定期向教師下發(fā)“教育教學類學習材料”并要求教師積極撰寫心得體會。又如為提款班主任水平，我們進展了班主任系列講座，包括如何接收一個新班、如何做家訪、如何抓班級常規(guī)、如何培育班級小干部等等。在教研組長隊伍建立上，我們同樣也進展月培訓……在選擇培訓內(nèi)容的同時，我們也特別重視培訓的方式，如上述內(nèi)容有針對全體教師的，也有對局部教師的。因此，一學期來，教師都得到了不同程度的提高。四是“重科研”。通過課題討論活動，帶著教師搞科研，提高科研的意識和水平，形成人人有課題，組組有課題。

三、務實求新，成果累累。

本學期充實又緊急，教師們既要夯實根底，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動、上課、說課根本功練習接踵而至；《綱要》學問測試、教育案例演講、學習心得溝通、課程環(huán)境展現(xiàn)、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，年輕的教師們正漸漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒閱歷性學習，促進孩子進展的意識增加了。首先，班級環(huán)境功能已從原來的觀賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M幼兒多方面進展的途徑。其次，運用資源的意識增加了?！胞溕?、“海棠”、“卡努”融入了孩子的繪畫作品，“費俊龍”、“聶海勝”走進了各班教室，“福娃”又悄然走進孩子的世界……《秋菊》、《面油香香》、《撓癢癢》三個活動獲得圓滿勝利。更為重要的是一日活動有效整合的理念漸漸成為教師的教育行為：環(huán)境與課程融合，教育活動與嬉戲融合，教師視角從感性層面轉(zhuǎn)向理性思索，教育理念得到實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。陳舟、陸濤區(qū)級亮相活動，初步顯現(xiàn)了“以兒童為本”、“過程簡潔、真實、自然”的理念；楊紅、陳偉琴在代表區(qū)學科帶頭人的點評精彩、到位；李小英、榮小燕等教師正漸漸顯現(xiàn)自身的優(yōu)勢，湯雙鳳、何婷、鄭舞、馮莉紅等教師工作上漸趨成熟；而剛參與工作的錢巧蘭《熟悉長方形》活動賜予我們促進教師專業(yè)進展的盼望和信念。

總之，本學期里我們激發(fā)、調(diào)動了教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)了教師的潛力，增加了教師自我進展力量，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參加組織學習，并在共同愿望下努力進展著。

培訓個人培訓總結3

20xx年我有時機參與了屢次的教師培訓，這些培訓課程對我今后的教學工作有著重大影響和指導意義，各位專家的講座給了我許多啟發(fā)，讓我受益匪淺，下面就是我在今年的培訓中的一些體會。

一、在培訓學習、溝通和反思中的熟悉與體會

通過遠程網(wǎng)絡培訓學習，溝通和反思自己的教學實踐，加深了初中新課程改革的熟悉。這次課程改革從討論先進國家的根底教育閱歷動身，提出了以“三維目標”為核心的新課程理念，是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭、全面提初國民素養(yǎng)、強國富民的戰(zhàn)略大計。熟悉到根底教育課程改革是一場教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教學方法、教育評價、教育治理等全方位的深化改革，要求把課程標準、課程體制、課程內(nèi)容、教材、課程的實施和評價等改革，全面的落實到全國初中校園和課堂，通過轉(zhuǎn)變教師的教學方式，進而從根本上轉(zhuǎn)變?nèi)珖踔猩膶W習方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程，關系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持，但只靠行政命令、下達規(guī)劃、布置任務是不行能完成的，更要靠廣闊教師的熱忱投入和不懈的努力，還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的教師，深感責任重大。

二、培訓中的粗淺思索

建立專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍是深化語文課程改革的關鍵。

初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學校，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此，投身于初中新課程改革的專家、教授、學者和一線教師敏銳的觀看和意識到課堂是學校中最小的細胞，學校中最根本的單位，但正是這個細胞和單位承載著新課程的全部盼望。因此，“關注課堂，走進課改”是課程改革的重頭戲，“重識課堂，透視課堂，討論課堂，變革課堂”是關注課堂的根本方法。打算課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素養(yǎng)。

當前最大的難題，既不行能全面引進，也不行能全面更換，只能從現(xiàn)有的初中語文教師隊伍經(jīng)培訓、學習、溝通、提初后演化而來。

首先，通過遠程網(wǎng)絡培訓使廣闊一線教師認清初中課程改革的形勢，使每一位教師能夠從國家和民族利益動身，從時代進展的要求動身，樹立初中新課程改革的責任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱

情和教育科學討論的姿勢，積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中，結合教育學、心理學的理論，深入學習理解《初中語文課程標準》中的理念，轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學實踐中不斷溝通、創(chuàng)新和提初。

其次，學校要為教師的專業(yè)化進展供應良好的環(huán)境和條件。提倡民主、公平、自由、團結、和諧的學校學術氣氛;提倡崇尚學術，追求卓越的學術思想。鼓舞教師鉆研業(yè)務并在自己的教育教學實踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學的學術專家。只有教師樹立了崇尚學術，追求卓越的學術思想，才能在民主、公平、自由、團結、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想，靜下心來潛心鉆研業(yè)務，完成自己的專業(yè)化成長道路。

第三，加強教師間的學術溝通，重點培訓和全員培訓相結合。大力開展初中新課程改革的學術溝通活動，尤其要加強學校教研組、年級備課組等組織的專業(yè)學術研討，促進教師間的相互溝通。思想上的溝通不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果，相互交換每人還是一個蘋果，假如兩人各有一個思想，相互交換、溝通的結果，將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想。重點培育自己的名師，使他們常常走出去，開拓視野，增長見識，跟上時代進展的脈搏與時俱進，取經(jīng)回來帶動一片。同時，把外校的名師請進來，傳經(jīng)送寶，舉辦專題講座，全員培訓本校教師。

第四，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息平臺，開展廣泛的合作與溝通

這次網(wǎng)絡遠程培訓中，通過專家講座、案例分析、在線溝通、經(jīng)典剖析、名家點評，讓我們真正對新課程改革有了較深的熟悉，為我們實施新課程改革奠定了堅實的根底。多媒體網(wǎng)絡數(shù)字技術的飛速進展和普及，不但為廣闊的一線教師供應了學習溝通的信息大平臺，更為順當實施初中新課程改革供應了技術保障。我們要在自己的教學實踐中充分利用好這一便利的條件，開展范圍廣泛的合作與溝通。

第五，教師自己還要樹雄心。要有爭當名師的雄心，在自己的教育教學實踐中不斷的學習專業(yè)學問和教育教學理論，走教師專業(yè)化進展道路。多年來，本人潛心于初中語文教學及其討論，仔細研讀《語文通報》、《中學語文教學參考》、《語文教師》、《語文教學探討》、《中學語文》等刊物。從我的經(jīng)受中，我得出的結論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱忱和不懈努力。

校本培訓作為連續(xù)學習的一種增進教師專業(yè)成長和學校自主進展的重要方式和有效策略，已走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的本身狀況，制定了個人的校本培訓規(guī)劃。

一、個人培訓目標與要求：

1、在教學中不斷進展教學討論和嘗試，努力探究討論適宜學生特點、能增進學生計算機操縱水平，并進步學生的設計和創(chuàng)新力量，進步學生積極性和參加性。保證教學質(zhì)量。

2、積極綻開學業(yè)水平討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，進步本身的專業(yè)水平、業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。把新的技術利用于信息技術課中，開闊學生眼界。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以增進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

二、個人培訓的詳細措施：

1、重視尋常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成教學任務，做好每次聽課后記錄。學會思索教育題目，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學的行為，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公然課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的題目和有價值的東西抓緊登記來，享受勝利，彌補缺乏，在總結閱歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。平常多掃瞄優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來鼓舞自己，多觀看、多總結，從學生實際來總結進步，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一位學問型教師。

3、建立現(xiàn)代學生觀，學會以進展的眼光對待每個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，增進學生的主體進展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡上風，積極參加在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，進步教育教學力量，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。

本學期，我校連續(xù)做到有組織、有規(guī)劃的開展教師連續(xù)教育校本培訓工作，追求有效性，根本上能完成了，規(guī)劃制訂中的各項任務，教師在培訓中也學到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結：

1、制訂有序和有效的規(guī)劃。

為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了具體可行的校本培訓規(guī)劃和教研組規(guī)劃。在規(guī)劃根本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容，在實施規(guī)劃的時候因去年學校在做四項標準達標，所以實施規(guī)劃有些滯后

2、培訓內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。

本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平常工作，或者是教師急須提高的力量。如說課教學技能的培訓;另一個是幫忙教師提高資源共享的力量的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的內(nèi)容很好，對年輕的教師的成長會有不少的幫忙。

在學校特色方面，由于本校在人才方面確實缺乏，所以不能搞得特殊有聲有色，也只能利用學校自身的資源，牽強搞個三筆字培訓，以書法擅長的徐少龍教師為負責人，但是教師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。

2、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙小學校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與治理制度。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、鼓勵機制，使校本培訓走上制度化、標準化的軌道。使學校的校本培訓工作順當開展，取得了很好的效果。

3、加強對培訓過程的治理。

在校本培訓實施過程中，做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有規(guī)劃、有總結，學校培訓領導小組對全體參訓教師完成培訓狀況進展評價，對教師的進步狀況準時通報，