新大班藝術(shù)剪紙活動《龍圖騰》詳案含反思-

新大班藝術(shù)剪紙活動《龍圖騰》詳案含反思

藝術(shù)領(lǐng)域教案怎么寫？本課內(nèi)容包含：通過剪、粘、摳等技法表現(xiàn)藝術(shù)，剪紙對于開發(fā)孩子的右腦，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，我們要讓幼兒從欣賞中國龍開始，了解中國龍，也了解中國龍的文化，從而了解中國文化。

活動目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒感受，體驗(yàn)祖國的偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛之情。

2．設(shè)計(jì)制作中國龍并能和教師一起游戲。

3．利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國龍。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過龍的形象，激發(fā)幼兒的愛國之情，為自己是一名龍的傳人而自豪。

難點(diǎn)：利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國龍。

活動準(zhǔn)備

一、活動材料：

2.課件：《龍圖騰》

3.輕柔的背景音樂。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1．欣賞音樂、帶領(lǐng)幼兒拍手入場、音樂?小龍人?.

師：好的，孩子們，讓我們大家?guī)е粋€(gè)好的心情和老師一起游戲，好嗎？

幼：好。

師：下面就請小朋友們自己找一個(gè)位子，安靜的做好。

（幼兒自由回答）

師：今天呀，鄧?yán)蠋熃o大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，你們想知道它是誰嗎？

幼：想。

師：瞧！你們看是誰。

（觀看動畫片《小龍人》）

2．教師播放動畫片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察？

師：孩子們，剛才在片子看到的是誰呀?

幼：龍。

師：你們還在什么地方看見過？

幼：電視里、動畫片。

師：哦，那你們在生活當(dāng)中什么地方看見過？

幼：衣服、房拄、房子、牌坊等。

師：哦，讓我們一起來欣賞一下龍爺爺?shù)恼掌?，好嗎?/p>

幼：好。

（出示龍的圖片）

3．教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，教師邊看邊問

師：孩子們，龍由哪些部分組成。

幼：龍頭、龍身、龍尾。

師：孩子們，你們看龍像什么？

幼：蛇、魚

它的身子像哪種動物？（身似蛇）頭上的角像哪種動物？（龍角似鹿）它的爪子呢？（爪似鷹）它的鱗片又像哪種動物呢？（鱗似鯉魚）

師：對，

（依次蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、魚尾、口角有虎須、額下有珠）

師小結(jié)：龍就是我們的祖先通過想象把這些動物的精華部分經(jīng)過組合而創(chuàng)造出來的藝術(shù)形象，正是這些動物精華的組合，意味著龍是萬能之獸，是神圣之獸，也象征著吉祥。

（二）介紹龍頭：

師：好了，寶貝們，今天老師呀給你們請來了一位客人，看，這是什么？

幼：龍。

師：小朋友們跟龍爺爺打打招呼好嗎？

幼：“龍爺爺，您好。”

師：我們看看龍爺爺?shù)凝堫^，他的角是怎樣的？（頭上的角像哪種動物？）還有它的牙齒由什么花紋組成？胡須又是什么花紋？

幼：像鹿、鋸齒紋、豆芽紋

師：小朋友觀察真仔細(xì)，我們來試試畫龍的頭好嗎？看看誰畫得最形象，最特別。（教師示范畫）

幼：自由畫龍。

播放聲音，龍爺爺呼叫聲。

師：孩子們，你們聽龍爺爺好像又要說什么？（龍頭貼教師耳邊）哦，原來龍爺爺叫小朋友幫它找找尾巴，它說它剛剛進(jìn)來的時(shí)候不小心把尾巴弄掉了，快，寶貝們起來幫龍爺爺找找尾巴。

（幼兒自由活動1—2分鐘）

幼：自由創(chuàng)作剪尾巴！

（三）制作龍身：

師：寶貝，你太棒了，（龍頭、龍尾）。可是你們看龍爺爺有了頭和尾巴，那你們看還差什么呢？

幼：身子。

師：對，身子。今天老師就請你們和老師一起幫龍爺爺把身體制作好。老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，等老師講完過后你們就去任意選一樣你們自己喜歡的，好嗎？

示范制作龍的簡單步驟：

1．先拿一張大的黑色紙，把龍的身體畫好。

2．接著把鱗片粘上去，貼的時(shí)候小朋友要注意要有序的貼。

師：好了，我制作完了。現(xiàn)在到你們來試一遍啦。

（四）游戲《舞龍》

師：龍爺爺告訴老師你們今天表現(xiàn)得太棒了，它很高興！想邀請小朋友一起舞龍？

隨著音樂結(jié)束本次活動

活動反思

幼兒通過活動的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣，活動氣氛活躍，幼兒的參與度高，剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，是幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?；顒又谐浞煮w現(xiàn)