大班上學(xué)期美術(shù)教案《拓墨借形想象》2篇

大班上學(xué)期美術(shù)教案《拓墨借形想象》大班上學(xué)期美術(shù)教案《拓墨借形想象》精選2篇（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)《拓墨借形想象》，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.學(xué)習(xí)使用拓墨技巧，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對自然和生活的熱愛和獨特的審美意識。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)和掌握拓墨技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3.繪制創(chuàng)意豐富、形象生動的作品。教學(xué)方法：1.觀察分析法：學(xué)生觀察、分析和提煉自然和生活中的形象。2.指導(dǎo)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)和探索拓墨技巧。3.個別指導(dǎo)法：根據(jù)學(xué)生的實際情況，對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過圖片展示和問題導(dǎo)入，引起學(xué)生對《拓墨借形想象》話題的興趣，如：“你們喜歡畫畫嗎？有沒有嘗試過使用拓墨技巧創(chuàng)作？你們知道拓墨是什么嗎？”二、學(xué)習(xí)和練習(xí)拓墨技巧（20分鐘）1.講解拓墨技巧的基本步驟和注意事項。2.分發(fā)拓墨紙和墨汁，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象和觀察，選擇一張感興趣的物體進(jìn)行拓墨練習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的形狀、紋理和細(xì)節(jié)，再用拓墨技巧在拓墨紙上描繪出來。4.鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出個性化的拓墨作品。三、創(chuàng)作拓墨作品（40分鐘）1.給學(xué)生提供不同的拓墨素材，如樹葉、花朵、魚類等，讓他們選擇一種或多種素材進(jìn)行創(chuàng)作。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察素材的形狀、紋理和特點，并用拓墨技巧將它們描繪出來。3.鼓勵學(xué)生在拓墨作品中添加自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作出豐富多樣的作品。四、展示和評價（10分鐘）學(xué)生互相交流和展示自己的拓墨作品，通過同學(xué)們的評價和老師的點評，鼓勵學(xué)生更加努力地提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本堂課學(xué)到的知識和技能，鼓勵學(xué)生繼續(xù)在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)美，用拓墨技巧創(chuàng)造自己的作品。教學(xué)資源：1.圖片展示：展示一些使用拓墨技巧創(chuàng)作的藝術(shù)作品，以及自然和生活中的素材。2.拓墨紙和墨汁：為學(xué)生提供足夠的拓墨紙和墨汁，保證學(xué)生能夠集中精力進(jìn)行創(chuàng)作。3.拓墨素材：樹葉、花朵、魚類等豐富多樣的素材，以滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。4.評價表：用于評價學(xué)生的拓墨作品，包括準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性、表達(dá)能力等方面的評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)延伸：1.鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多想象，并運用拓墨技巧進(jìn)行創(chuàng)作。2.組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽或藝術(shù)畫廊，讓他們進(jìn)一步了解和欣賞拓墨藝術(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)欣賞和分析拓墨作品的內(nèi)涵和藝術(shù)價值。4.組織學(xué)生進(jìn)行拓墨比賽或展覽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和競爭意識。大班上學(xué)期美術(shù)教案《拓墨借形想象》精選2篇（二）課題：《水里的魚》教學(xué)目標(biāo)：1.能正確朗讀課文，了解課文的故事情節(jié)和情感表達(dá)。2.能用簡單的線條和基本的幾何形狀畫出課文角色和場景。3.發(fā)現(xiàn)、觀察和表達(dá)水中的魚的特點和動態(tài)。4.培養(yǎng)學(xué)生對自然界生物的興趣和關(guān)注。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課文《水里的魚》的課本。2.彩色鉛筆、畫筆、顏料等繪畫工具。3.紙張、畫板等繪畫材料。教學(xué)步驟：導(dǎo)入：（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，即關(guān)于描繪魚的形象和動態(tài)的知識。呈現(xiàn)：（15分鐘）2.師生共同朗讀課文《水里的魚》，并指導(dǎo)學(xué)生正確理解故事情節(jié)和情感表達(dá)。3.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生描述魚兒在水中的動態(tài)和特點。實踐：（25分鐘）4.要求學(xué)生用簡單的線條和基本的幾何形狀畫出課文中的魚兒和水中的場景。5.學(xué)生自由發(fā)揮，可以選擇畫出自己喜歡的其他動物或者自然風(fēng)景。6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體展示和交流，互相欣賞和評價彼此的作品?？偨Y(jié)：（5分鐘）7.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)描繪魚的特點和動態(tài)的方法和技巧。8.鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和關(guān)注自然界中生物的美好和多樣性。拓展：（5分鐘）9.邀請學(xué)生在課后家庭時間中觀察身邊的生物，如花草、昆蟲、小動物等，并嘗試用畫筆描繪它們的形象。教學(xué)反思：本節(jié)課通過朗讀課文《水里的魚》，讓學(xué)生既能了解課文的故事情節(jié)和情感表達(dá)，又能發(fā)現(xiàn)、觀察和表達(dá)水中的魚的特點和動態(tài)。通過繪畫實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用