教導(dǎo)處范文小學(xué)教導(dǎo)處（第二學(xué)期）工作計(jì)劃

.::;教導(dǎo)處范文之小學(xué)教導(dǎo)處〔第二學(xué)期〕工作方案〔2020——2020學(xué)年第二學(xué)期〕實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)思想：牢牢抓住“一個(gè)中心，兩個(gè)根本點(diǎn)〞〔即以教學(xué)為中心，以學(xué)生治理和教師開(kāi)展為根本點(diǎn)〕，堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開(kāi)展〞的科學(xué)開(kāi)展觀和“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)〞質(zhì)量治理理念，規(guī)范治理，進(jìn)步質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓(xùn)練為根底，以進(jìn)步質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化治理為抓手，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。工作重點(diǎn)：1、抓常規(guī)：構(gòu)成教育教學(xué)的常態(tài)，走向治理規(guī)范。2、抓質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)效益與質(zhì)量的同步提升。3、抓隊(duì)伍：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作的氣氛，打造一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。4、抓特色：通過(guò)歡樂(lè)午間等活動(dòng)，接著加強(qiáng)學(xué)校特色建立，進(jìn)一步深化陽(yáng)光體育活動(dòng)。詳細(xì)工作：一、教學(xué)常規(guī)：常抓不懈

追求細(xì)節(jié)

沒(méi)有好的治理，沒(méi)有規(guī)范的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素養(yǎng)教育。本學(xué)期教導(dǎo)處將按照學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“六認(rèn)真〞教學(xué)常規(guī)的要求，積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處、教研組以及教師的職責(zé)，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變卦，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格敦促教師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占術(shù)課等現(xiàn)象發(fā)生。2、嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，改變課堂教學(xué)行為。五嚴(yán)規(guī)定給我們帶來(lái)的最大沖擊是集中教學(xué)時(shí)間少，但教學(xué)任務(wù)沒(méi)有減少，教學(xué)難度沒(méi)有降低，民眾渴望優(yōu)質(zhì)教育資源，享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。因此，我們必需由投入增長(zhǎng)型向效益增長(zhǎng)型轉(zhuǎn)變，鼎力改變教育教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，到達(dá)“減負(fù)增效〞。我們要靜下心理一理有限的教學(xué)時(shí)間我們?cè)撝v什么。要明白：學(xué)生已經(jīng)會(huì)的或自學(xué)就會(huì)的，我們不講，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)處置；努力講了也可能只要少數(shù)人會(huì)的我們也不講〔可培優(yōu)〕，我們只講重要的，可遷移的，能協(xié)助同學(xué)舉一反三構(gòu)成知識(shí)構(gòu)造的內(nèi)容。我們每位教師要精心選擇教學(xué)內(nèi)容，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真〞制度，促進(jìn)教師構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的效勞認(rèn)識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松?！?〕抓實(shí)備課。力求做到確保集體備課的質(zhì)量。集體備課制度化、規(guī)范化和高效化，教師之間互相聽(tīng)課、研討，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研〔備課〕組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié)，行政聽(tīng)課不少于30節(jié)，新教師〔教齡不滿3年〕不少于30節(jié)，聽(tīng)完課后要寫(xiě)下聽(tīng)后感受〔100字左右〕。集體備課時(shí)間雙周為周四放學(xué)后，單周：語(yǔ)文教師周四第六節(jié)、數(shù)學(xué)教師周四第四節(jié)、英語(yǔ)教師周一第二節(jié)、術(shù)科教師周二第一節(jié)。各年級(jí)負(fù)責(zé)教師：一語(yǔ)：高瑞珍

低數(shù)：任飛龍二語(yǔ)：張軍

中數(shù)：范慶碩三四語(yǔ)：倪文娟

高數(shù)：毛新薇五語(yǔ)：孫群燕

英語(yǔ)：金英六語(yǔ)：王優(yōu)娟

術(shù)科：朱文俊〔2〕抓活課堂。要求每堂課師生情緒豐滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化，以到達(dá)當(dāng)堂穩(wěn)固的效果?！盎瞑暡恢辉谟诮虒W(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活潑，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈敏，師生互動(dòng)的多樣，思維水平的深化，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲?！?〕抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑咨詢及時(shí)得到處置?！?〕抓精練習(xí)。本學(xué)期，接著認(rèn)真學(xué)習(xí)并施行?徐霞客實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)布置與修改指南?，精心設(shè)計(jì)課堂理論練習(xí)和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要、更具針對(duì)性。本學(xué)期作業(yè)由教研組每月組織自查互查，做好記載。教導(dǎo)處期中期末抽查?！?〕抓細(xì)分析。每次單元練習(xí)后均建立分析表。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)戰(zhàn)略及詳細(xì)措施；精細(xì)分析練習(xí)質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每種題型、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重在提醒咨詢題，查找主觀緣故，落實(shí)改進(jìn)措施。二、校本教研：研學(xué)一體

追務(wù)實(shí)效1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念。一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的組織才會(huì)不時(shí)創(chuàng)新。鼓舞教師每周參與學(xué)習(xí)，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記，豐富教育理論知識(shí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，倡導(dǎo)經(jīng)常撰寫(xiě)教育隨筆，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。2、抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。⑴注重學(xué)科培訓(xùn)。建立學(xué)習(xí)型教研組，接著學(xué)習(xí)各學(xué)科課程規(guī)范，理解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不時(shí)體驗(yàn)各學(xué)科的詳細(xì)目的和詳細(xì)要求，多方位的研討并開(kāi)展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華〞提供保證。⑵制造條件，做好“走進(jìn)來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)〞的工作，請(qǐng)專家來(lái)校作講座，上示范課；也讓名師走進(jìn)來(lái)與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。⑶進(jìn)一步深化校內(nèi)“每周一課〞、“每人一課〞的教研制度，通過(guò)“青藍(lán)工程〞傳幫帶和年級(jí)組的集體研討，促使大家互動(dòng)互學(xué)，共同開(kāi)展。3、認(rèn)真抓好校本教研。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，深化研究，通過(guò)多層次、多方式的校本研究，探究教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)方式。

(1)接著強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課制要求做到：聽(tīng)后要評(píng)好，評(píng)中有指導(dǎo)，評(píng)后要反思，思后要改進(jìn)，改后要跟蹤。要定期對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)展匯總分析通報(bào)，使隨堂聽(tīng)課不是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水，而要爭(zhēng)取聽(tīng)出效果、評(píng)出進(jìn)步，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。

(2)接著施行“一日督導(dǎo)〞制我們?cè)谶M(jìn)展不定期抽查的同時(shí)，接著實(shí)行全日“跟蹤制〞。學(xué)校指導(dǎo)將對(duì)整個(gè)年級(jí)進(jìn)展全天候的跟蹤督導(dǎo)。督導(dǎo)時(shí)間從早上到放學(xué)。督導(dǎo)內(nèi)容包括課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、班主任工作、辦公室例會(huì)、師德師風(fēng)等。督導(dǎo)完畢，將對(duì)記錄的情況進(jìn)展分析，提出更改措施。

(3)接著推行教研組“開(kāi)放日活動(dòng)〞制教師的生長(zhǎng)需要一個(gè)開(kāi)放和交流的環(huán)境，本學(xué)期我們將接著認(rèn)真組織教研組的開(kāi)放日活動(dòng)，給教師們提供學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)。教研組開(kāi)放日活動(dòng)我們將嘗試新的做法——一樣學(xué)科教研組的活動(dòng)時(shí)間相對(duì)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)統(tǒng)一。

〔4〕組織青年教師的教學(xué)比武。2020年是江陰市師資隊(duì)伍建立年，結(jié)合今年市新秀評(píng)選，我們將組織青年教師的教學(xué)比武，比武內(nèi)容為素養(yǎng)測(cè)試、根本功競(jìng)賽、課堂教學(xué)、“生長(zhǎng)經(jīng)歷〞交流演講等〔詳細(xì)見(jiàn)活動(dòng)方案〕?！?〕“校本會(huì)課〞常抓不懈。A、每位教師的“請(qǐng)客課〞。學(xué)期初，各教研組組長(zhǎng)布置好組內(nèi)每位教師的上課時(shí)間及順序。教師之間互相聽(tīng)課，聽(tīng)后組長(zhǎng)組織教師認(rèn)真評(píng)析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。B、青年教師的“生長(zhǎng)課〞。本學(xué)期，我校接著聘請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)，進(jìn)展手把手地教，使青年教師逐漸生長(zhǎng)?！苍敿?xì)見(jiàn)布置表〕C、骨干教師的“觀摩課〞。本學(xué)期，我們將接著組織本校的骨干教師上好“觀摩課〞，給年輕教師提供學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

三、學(xué)科建立：突出重點(diǎn)

減負(fù)增效1、強(qiáng)化學(xué)科建立與研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)。

語(yǔ)文——營(yíng)建書(shū)香校園

語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)以讀書(shū)〔課外閱讀〕為抓手，積極營(yíng)建書(shū)香校園。大量開(kāi)展背誦經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。本學(xué)期我們將組織學(xué)生開(kāi)展作文、硬筆字、課外閱讀等競(jìng)賽，組織全體學(xué)生古詩(shī)文過(guò)關(guān)。數(shù)學(xué)——構(gòu)建充溢活力的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在四周，感遭到數(shù)學(xué)的興趣和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期擬舉行全校性的口算才干競(jìng)賽和計(jì)算才干競(jìng)賽，以促使教師注重平時(shí)練習(xí)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才干。英語(yǔ)——注重表達(dá)才干的培養(yǎng)教師：教師發(fā)音的正確與否阻礙小孩的終身開(kāi)展。本學(xué)期將對(duì)英語(yǔ)教師所教的1b~6b教材〔即6本書(shū)〕的課本內(nèi)容作兩次培訓(xùn)，分兩次過(guò)關(guān)，并適時(shí)舉行教師課本教材的演講競(jìng)賽，全面進(jìn)步英語(yǔ)教師的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)，讓她們進(jìn)一步掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音、意群、重音、話語(yǔ)節(jié)拍等朗讀技巧，為學(xué)生起到較好的示范作用。學(xué)生：對(duì)中年級(jí)學(xué)生重在訓(xùn)練口語(yǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，把所學(xué)的內(nèi)容能應(yīng)用到他們所熟悉的生活中去。在語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，要重語(yǔ)感，重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底，重交際才干。對(duì)高年級(jí)學(xué)生注重詞匯教學(xué)，采用多種方法增加學(xué)生的詞匯量，使學(xué)生有的說(shuō)，有的寫(xiě)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作才干。本學(xué)期開(kāi)展中年級(jí)朗讀競(jìng)賽、高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其他學(xué)科——向常態(tài)下的課堂教學(xué)要質(zhì)量，在開(kāi)齊開(kāi)足的根底上，追求有效教學(xué)。并結(jié)合我校教科研課題，開(kāi)展“導(dǎo)驗(yàn)式與有效性〞教學(xué)案例評(píng)比。我們要認(rèn)真抓好陽(yáng)光體育活動(dòng)，把體育特色工程做大做好。要做到一人一技，每個(gè)學(xué)生喜歡一種運(yùn)動(dòng)，會(huì)玩一種球，會(huì)做一套韻律操，會(huì)跳集體舞。我們要認(rèn)真抓好“歡樂(lè)午間〞活動(dòng)。各活動(dòng)組由專人負(fù)責(zé)，要求有方案、有組織、有記錄，同時(shí)要積極選拔人才參與上級(jí)競(jìng)賽，努力爭(zhēng)取優(yōu)秀成果，為學(xué)校爭(zhēng)光。

2、開(kāi)展“精品課例〞的評(píng)比活動(dòng)。為進(jìn)一步進(jìn)步廣闊教師的教學(xué)水平，展現(xiàn)和交流新課改課堂教學(xué)成果，本學(xué)期我校要組織各科“精品課例〞的評(píng)比活動(dòng)。要求課例的教學(xué)設(shè)計(jì)要突顯課改新理念，教學(xué)目的明確，突出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)思想，符合素養(yǎng)教育要求。教學(xué)方法要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

四、教師培養(yǎng)：搭建平臺(tái)

超越開(kāi)展本學(xué)年是江陰市師資隊(duì)伍建立年，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教育質(zhì)量的重要保證。因此，本學(xué)年，我們將接著致力于在青年教師的快速生長(zhǎng)與壯大骨干教師群體上下功夫，不時(shí)制造條件，為他們搭設(shè)生長(zhǎng)的階梯。1、用好現(xiàn)有的骨干教師。加強(qiáng)對(duì)我校骨干教師的治理，對(duì)骨干教師提出明確的要求，各級(jí)骨干教師每人至少帶好一名徒弟，并施行“五個(gè)一〞工程：〔1〕簽訂一份?師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)?；〔2〕上好一節(jié)校級(jí)展現(xiàn)課；〔3〕寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的