重慶市渝北區(qū)2023-2024學年四年級上學期期末語文試卷

2023-2024學年重慶市渝北區(qū)四年級（上）期末語文試卷一、積累運用（48分）1．（6分）根據語境寫詞語。??céngjīng的我十分wánpí，常被爸爸yánlì地隨著xùnchì。niánjì的增長，現在的我做事前會shènzhòng地思考。2．（3分）給帶點的字選擇正確的讀音，并打上“√”。??美麗鄉(xiāng)村，家雀（qiǎoquè）兒歡叫，少（shàoshǎo）女舞蹈。參觀蔬菜基地，我認識了紅薯（shǔsǔ）、芹（qíngqín）菜、青蒜；參觀花園，我又認識了花蕾（něilěi）和花蕊（xīnruǐ）。3．（4分）比一比，組詞語。殷堵堅溉段諸豎概二、選擇符合要求的選項，并把對應的方框涂黑。（每題2分，6分）4．（2分）下列加點字詞的解釋錯誤的一項是（）A．溺而不返，故為精衛(wèi)。（故：因此。） B．取之，信然。（信然：相信他。） C．嘗與諸小兒游。（嘗：曾經。） D．不教胡馬度陰山。（教：令，使。）5．（2分）在下列句子橫線中依次填入動物的家，正確的一項是（）??鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧，連院子里的“小可愛”們都顯得那么迷人。牛兒在牛_____里閉目養(yǎng)神，大肥豬在豬_____里呼呼大睡，小花狗臥在狗_____里，似乎在欣賞美景，還有一群小螞蟻，正齊心協力向蟻_____搬運飯粒呢！A．棚圈塘穴 B．巢圈窩穴 C．棚圈洞巢 D．廄窩洞巢6．（2分）下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（）A．他連日奔波推銷產品，卻四處碰釘子，心情很沮喪。 B．都說他是個一毛不拔的吝嗇鬼，而這次捐款，他竟破天荒地捐了1000元錢。 C．按照傳統，希臘代表隊打頭陣，接下來各個國家隊按照字母順序依次入場。 D．雜技表演開始了，一個孩子在臺上栽跟頭，像車輪在轉，真好看！三、填空7．（8分）先把詞語補充完整，再選擇詞語填在句子里的橫線上。騰霧態(tài)鐘存遠頭進徹霄鴉雀（1）當我讀到詞語“”的時候，我想到了《西游記》里的孫悟空。（2）教室里，同學們都在認真地寫作文。8．（4分）判斷下列說法，正確的把[√]涂黑，錯誤的把[×]涂黑。（1）《蟋蟀的住宅》一文作者通過細致而持續(xù)的觀察，描寫了蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀修建住宅的過程，贊揚了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。（2）一邊閱讀一邊批注會影響思考，不是好的閱讀方法。（3）閱讀的時候我們要動腦筋思考，可以從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。（4）《女媧補天》《盤古開天地》《普羅米修斯》《精衛(wèi)填?！范际侵袊浀渖裨捁适?。9．（8分）句段練習。元旦節(jié)，四年級舉行“走進神話故事——《大禹治水》”的課本劇表演活動。（1）音樂聲中，忽然一聲巨響，洪水奔騰而來。請你用上一兩個詞語描繪洪水。霎時、頓時、忽然、過了一會兒、一會兒工夫（2）“救命??！救命??！”人們哭喊著。請你用動作描寫來表現人們當時的“驚慌”。（3）這時大禹出現了：他吃盡了千辛萬苦，帶領老百姓挖通了九條大河，引導洪水流入大海，誰不會感激他呢？請你仿照畫橫線的句子，改寫下面的句子。大禹帶領老百姓治水，三過家門而不入，是治水英雄。（4）這時主持人說：大禹治水靠的是什么？當然是無私奉獻的精神。請你仿照主持人的話，把下面的句子改成自問自答的形式。大禹治水的故事是關于中國古代治水英雄的傳奇。10．（9分）根據積累填空。（1）古詩《雪梅》中，詩句“梅須遜雪三分白，”與八字成語“，”所講的道理相同。（2）老師時常教導我們，要善于抓住眼前的機遇，畢竟“，時不再來”。（3）“，雁兒腳上帶霜來”告訴我們大雁南遷，天氣已經轉涼了。（4）《尚書》中“好問則裕，”告訴我們要勤學多問，虛心求教。（5）《嫦娥》一詩中的“嫦娥應悔偷靈藥，”與《》這個神話故事有關。（6）即使是聰慧的人，不求教也不會成才，正如漢代王充所說：“智能之士，不學不成，?！彼?、閱讀欣賞（22分）11．（6分）課內閱讀。??以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。①莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。??……??②爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（1）文段選自課文《》，作者是。（2）畫橫線的句子標上了序號①和②，其中句體現了作者的細致觀察，句體現了作者的連續(xù)觀察。（3）下面這個句子，用上加點的詞有什么作用，請寫下來。??觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。12．（16分）課外閱讀模仿成不了真畫家??①有一年，陳洪綬（shòu）只身從諸暨（jì）來到杭州學習繪畫。10月15日，經大畫家藍瑛幫忙，陳洪綬在杭州府學參觀了李龍眠的七十二賢畫像石刻。一連觀摩三天后，陳洪綬信心十足地臨摹（mó）了一個本子，虔（qián）誠地交到藍瑛手中，希望能得到他的指正批評。??②藍瑛看后只淡淡地說了一句：“你臨得很不錯?。　标惡榫R聽后默默地回到租住的房子里。??③第二天，陳洪綬再次來到杭州府學，這一次，他一連6天都沒有走出學府大門一步，天天在那里揣摩。最后，陳洪綬又臨摹了一個本子，送到藍瑛家里。??④這次，藍瑛在看了陳洪綬的作品后，有些無奈地說道：“這回，你臨摹的并不是很像！”陳洪綬聽后，憂心忡忡，又一言不發(fā)地走了。不過這次，他并沒有去杭州府學，而是把自己關在房間里閉門不出，屏氣凝神地回想和揣摩。??⑤半個月時間過去了，陳洪綬第三次拿著一個臨摹好的本子去請教藍瑛。這回，藍瑛看到后大吃一驚，非常高興地對陳洪綬說：“沒想到你進步這么快。我敢打賭，你這回不是臨的，而是自己創(chuàng)作的?！标惡榫R嘴角微微向上揚，眼里閃現出一道光芒。??⑥直到這時，陳洪綬才不好意思地開口道出了自己的心得：“我第一次臨摹得非常像，因為全是照抄古人的東西；第二次臨摹得不像，是嘗試著向古人學習，不過只學到一點兒皮毛；第三次，是我在學習古人藝術作品中獲得了營養(yǎng)，得到適合自己的東西，于是，我就把這些東西畫了出來。這是我此次學習七十二賢畫像石刻最主要的心得?！??⑦藍瑛聽后欣喜地說：“你說得很有道理。其實，每個人都要從前人那里吸取有益的東西，但這不是模仿，否則難以成為一名出色的畫家。一名優(yōu)秀的畫家，必須有自己的想法，有屬于自己的藝術眼光?！??⑧通過這次繪畫，陳洪綬最終明白了一點：畫得像不是真本事，畫出自己的風格，才是真正的成功。（1）聯系上下文理解下列詞語。信心十足：屏氣凝神：（2）根據文章內容完成練習。①讀文章，根據相應內容填寫下面表格。自然段事件①②我③④⑤⑥⑦⑧陳洪綬談自己的繪畫心得。②結合表格內容，概括全文的主要內容，并寫下來。（3）讀下面的句子，體會陳洪綬的心情。①陳洪綬聽后，憂心忡忡，又一言不發(fā)地走了。②陳洪綬嘴角微微向上揚，眼里閃現出一道光芒。（4）結合文章內容和自己的生活經驗，談談你對下面句子的理解。畫得像不是真本事，畫出自己的風格，才是真正的成功。五、習作樂園（30分）13．??我們的校園生活是豐富多彩的，就像一個萬花筒，奇妙無比：手工制作、科技活動、演講比賽、課本劇表演、辦讀書小報……你一定從中感受到了無限的樂趣，請你以“_____真有趣”為題，寫篇文章，把你在校園生活中看到的，聽到的或者親身經歷的事情寫出來。??要求：（1）把題目補充完整；（2）能按一定順序寫；（3）把事情過程中的重要內容寫清楚；（4）寫完后認真修改。

2023-2024學年重慶市渝北區(qū)四年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累運用（48分）1．【解答】故答案為：曾經頑皮嚴厲訓斥年紀慎重2．【解答】“家雀”的“雀”應讀“qiǎo”，用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。讀“què”時指鳥類的一科?！吧倥钡摹吧佟睉x“shào”，意思是年紀輕。讀“shǎo”時意思是數量小（跟“多”相對）。故答案為：qiǎoshàoshǔqínlěiruǐ3．【解答】例如：“殷”與“段”，音不同，部首不同，義不同。殷：深厚?？山M詞“殷切”。段：量詞。將條狀物分成若干部分。可組詞“一段”。故答案為：殷切堵住堅強灌溉一段諸位豎立大概二、選擇符合要求的選項，并把對應的方框涂黑。（每題2分，6分）4．【解答】A、C、D正確。B.有誤，“取之，信然”出自《王戎不取道旁李》，意思是拿來（一嘗），的確如此?！靶拧弊g為實在、的確。故選：B。5．【解答】牛的家叫牛棚，豬的家叫豬圈，狗的家叫狗洞，螞蟻的家叫蟻巢。故選：C。6．【解答】A.碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責。符合語境。B.破天荒：指以前從來沒有出現過的事，或第一次出現的事。符合語境。C.打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。符合語境。D.栽跟頭：摔倒；跌倒；比喻失敗或出丑。不符合語境。故選D。三、填空7．【解答】騰云駕霧老態(tài)龍鐘志存高遠齊頭并進響徹云霄鴉雀無聲（1）騰云駕霧：乘著云霧，騰空飛行。形容奔馳迅速。（2）鴉雀無聲：什么聲音也沒有。故答案為：云駕老龍志高齊并響云無聲（1）騰云駕霧；（2）鴉雀無聲。8．【解答】（1）正確。（2）有誤，一邊閱讀一邊批注是一種很好的閱讀方法。（3）正確。（4）有誤，《普羅米修斯》是古希臘神話故事。故答案為：（1）√；（2）×；（3）√；（4）×。9．【解答】（1）考查情景寫話。要用上一兩個給定的詞語。（2）考查情景寫話。要表現“驚慌”的主題。（3）考查改寫句子。陳述句改為反問句。在“是治水英雄”前加“誰不說”，句末的句號改為問號。（4）考查句子仿寫、改寫句子。要用自問自答的形式。故答案為：（1）千鈞一發(fā)之際，洪水竟然從沸騰的河的上游直傾而下，洶涌澎湃，霎時使人們不知所措。濤濤洪水就是一群入侵的兇猛強悍的敵人，在河的兩岸肆掠，頓時，橋梁無奈一命嗚呼，田地里的農作物也奮抗在生死第一線上了。就連街道上的小汽車，也宛如變成了一葉葉小舟，在盲目地漂蕩。（2）人們驚慌失措，像無頭蒼蠅似的到處亂跑，驚恐地互相擁擠。（3）大禹帶領老百姓治水，三過家門而不入，誰不說他是治水英雄呢？（4）大禹治水的故事是什么傳奇故事？當然是關于中國古代治水的故事。10．【解答】（1）選自宋代詩人盧梅坡《雪梅》：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。詩歌借對梅與雪的評價生動形象地揭示出一個普遍的生活哲理：一個人應看到自己的長處，也要看到別人的長處，還要看到自己不如別人的地方。而成語“尺有所短，寸有所長”是比喻人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒有一個人全是優(yōu)點，也沒有人全是缺點。尺雖比寸長，但也會有它的短處；寸雖比尺短，但也有它的長處。這句話是說任何人都各有長處，也各有所短。我們要善于取人之長，補己之短。所以“尺有所短，寸有所長”與“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”所講的道理相同。（2）出自《舊五代史?晉書?安重榮傳》：仰認睿智，深惟匿瑕，其如天道人心，難以違拒，須知機不可失時不再來。（3）出自《俗語歌》：立了秋把扇丟，二八月亂穿衣，夏雨少秋霜早，八月里來雁門開，大雁腳下帶霜來。（4）這是一句諺語，出處是《尚書?仲虺之誥》：能自得師者王，謂人莫己若者亡。好問則裕.自用則小。（5）出自唐代詩人李商隱《嫦娥》：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。與嫦娥奔月的神話故事有關。（6）出自漢代王充《論衡?實知》：智能之士，不學不成，不問不知。故答案為：（1）雪卻輸梅一段香尺有所短寸有所長；（2）機不可失；（3）八月里來雁門開；（4）自用則??；（5）碧海青天夜夜心嫦娥奔月；（6）不問不知。四、閱讀欣賞（22分）11．【解答】（1）考查了文學常識。片段選自我國著名作家葉圣陶寫的《爬山虎的腳》，主要介紹了爬山虎的葉子、爬山虎腳的位置、形狀以及它是如何一步一步往上爬的三個方面。（2）本題考查內容理解與概括。從“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角”可知，作者觀察得十分細致。根據短文“爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了”中的“不幾天、后來”可知，這句話體現了作者的連續(xù)觀察。（3）本題考查詞語的理解?！爸饾u”說明“細絲和小圓片是慢慢變成灰色的”，體現出作者進行了連續(xù)的觀察。故答案為：（1）爬山虎的腳葉圣陶；（2）①②；（3）“逐漸”說明“細絲和小圓片是慢慢變成灰色的”，體現出作者進行了連續(xù)的觀察。12．【解答】（1）本題考查詞語解釋。根據短文中“一連觀摩三天后，陳洪綬信心十足地臨摹了一個本子，虔誠地交到藍瑛手中，希望能得到他的指正批評?！笨芍?，“信心十足”在文中指陳洪綬心中充滿自信。根據短文中“不過這次，他并沒有去杭州府學，而是把自己關在房間里閉門不出，屏氣凝神地回想和揣摩?！笨芍?，“屏氣凝神”在文中指陳洪綬聚精會神，專心致志。（2）本題考查內容理解與概括。根據短文中“第二天，陳洪綬再次來到杭州府學，這一次，他一連6天都沒有走出學府大門一步，天天在那里揣摩。最后，陳洪綬又臨摹了一個本子，送到藍瑛家里。”“半個月時間過去了，陳洪綬第三次拿著一個臨摹好的本子去請教藍瑛?！笨芍?，表格依次填：陳洪綬第二次把臨摹的本子讓藍瑛看；陳洪綬第三次拿著臨摹好的本子去請教藍瑛，得到藍瑛的表揚。（3）本題考查句子的理解與分析。①從句子“陳洪綬聽后，憂心忡忡，又一言不發(fā)地走了。”中“憂心忡忡”可知，陳洪綬的心情是憂傷的。②從句子“陳洪綬嘴角微微向上揚，眼里閃現出一道光芒?！敝小白旖俏⑽⑾蛏蠐P”“眼里閃現出一道光芒”可知，陳洪綬的心情是高興的。（4）本題考查句子的理解與分析。根據短文中“你說得很有道理。其實，每個人都要從前人那里吸取有益的東西，但這不是模仿，否則難以成為一名出色的畫家。一名優(yōu)秀的畫家，必須有自己的想法，有屬于自己的藝術眼光?！薄巴ㄟ^這次繪畫，陳洪綬最終明白了一點：畫得像不是真本事，畫出自己的風格，才是真正的成功?！笨芍?，短文寫陳洪綬把畫像記在心里后才畫得成功。我們的學習生活中也一樣，不一定別人的學習方法適合你，只有找到適合自己的方法，學習才有可能進步。故答案為：（1）文中指陳洪綬心中充滿自信。文中指陳洪綬聚精會神，專心致志。（2）①陳洪綬第二次把臨摹的本子讓藍瑛看。陳洪綬第三次拿著臨摹好的本子去請教藍瑛，得到藍瑛的表揚。②短文寫了陳洪綬三次請教藍瑛，第三次才得到藍瑛的表揚。通過這次繪畫，陳洪綬最終明白了一點：畫得像不是真本事，畫出自己的風格，才是真正的成功。（3）①憂傷；②高興；（4）短文寫陳洪綬把畫像記在心里后才畫得成功。我們的學習生活中也一樣