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文檔簡介
⑩信息，概括北魏孝文帝改革的主要措施。并結合所學知識選取材料三中任一觀點加以解讀。（8分）33．（12分）“費孝通先生1989年發(fā)表了《中華民族的多元一體格局》一文，文章核心觀點可以概述為：“第一是：中華民族是包括中國境內56個民族加在一起的總稱；第二個論點是形成多元一體格局有個從分散的多多元結合成一體的過程?！遍喿x材料，回答問題。材料一華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯（指遠古時期的部落）錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》材料二（公元前200年樓敬建議）“把漢朝公主嫁給C的冒頓單于，并多多配送嫁妝……劉邦聽從了建議……后來惠帝、文帝、景帝繼續(xù)執(zhí)行……”——張秀平、王曉明《古代影響中國的100次事件》（十五）“元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集結十萬騎兵……又征調十萬步兵轉運糧草……此役，漠北C主力喪失殆盡，殘兵敗將遠遁逃命不敢再戰(zhàn)”?！醒腚娨暸_紀錄片《中國通史》解說詞材料三魏帝明知鮮卑游牧故習，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族一氣呵熟，使其整體的漢化。——改編自錢穆《國史大綱》材料四文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂……。要在各族干部群眾中深入開展中華民族共同體意識教育，特別是要從青少年教育抓起，引導廣大干部群眾全面理解黨的民族政策，樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀……?！暯娇倳泤⒓邮龑萌珖舜笏拇螘h內蒙古代表團審議時的講話材料一中的華夏族是今天哪個民族的前身？華夏族首領黃帝炎帝被后人尊為什么﹖根據(jù)材料一，概括華夏民族形成的特點。（5分）根據(jù)材料二及所學知識，寫出C處我國古代北方游牧民族的名稱。材料二中兩則材料反映西漢王朝對該游牧民族的政策發(fā)生了怎樣的變化？（3分）根據(jù)材料三概括魏帝實行“漢化”的原因。（
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