2024屆浙江省新昌縣聯(lián)考語文八下期末考試試題含解析

2024屆浙江省新昌縣聯(lián)考語文八下期末考試試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列文學(xué)常識，表述正確的一項是（）A．《壺口瀑布》的作者梁衡是我國現(xiàn)代著名學(xué)者和作家。B．馬克·吐溫是英國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。C．韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。D．莊子是春秋時期的哲學(xué)家、道家學(xué)派的代表人物。2．（2分）下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）A．古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠”用于對方對待自己的行為動作，如“惠存”“惠贈”；“貴”用于與對方有關(guān)的事物，如“貴干”“貴庚”。B．二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，立秋之后是處暑，冬至之后是小寒。C．“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、辛棄疾、陸游。D．“達(dá)于漢陰”中的“漢明”是指“漢水南面”，“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳之首，“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。3．（2分）下列說法有誤的一項是：A．韓愈被后人尊為“唐宋八大家”之首，字昌黎，世稱“韓昌黎”。B．《莊子》是道家經(jīng)典書籍，《禮記》是儒家經(jīng)典書籍。C．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個字，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。4．（2分）下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僬嬲挠亚閮π?，是不可以單向支取的。②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢也會喪失殆盡。④而是要通過彼此的積累加重其分量。⑤這儲蓄，是患難時的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時擦去淚水的一抹春風(fēng)。A．③①④⑤② B．②⑤③①④ C．②⑤①④③ D．③⑤②①④5．（2分）下面的情境中，用語不得體的一項是（）學(xué)校舉行書法展示活動，同學(xué)們邀請你當(dāng)場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了?！弊髌吠瓿珊?，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑了！”組織活動的老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了?！蹦愕臅ɡ蠋煈?yīng)你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)！”A．獻(xiàn)丑 B．見笑 C．笑納 D．光臨6．（2分）依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，______出一片安靜而和平的夜。(2)我一直______于科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。(3)云，能夠幫助我們______陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。(4)你把我的______引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。A．烘托沉迷識別思念B．襯托沉醉辨別思緒C．烘托沉醉識別思緒D．襯托沉迷辨別思念二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？③若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神恰，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？⑥時六年九月十五日。1．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．乃/重修岳陽樓B．登軾/而望之C．野芳/發(fā)而幽香D．此中/人語云2．下面語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．前人之述備矣（準(zhǔn)備）B．小大之獄（案件）C．皆以美于徐公（介詞，比）D．行者休于樹（介詞，在）3．下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．選文第①段的“政通人和，百廢具興”敘述滕子京被貶后的政績卓著，同時交代了滕子京重修岳陽樓以及作者作記的緣由。B．選文②~④段在洞庭湖景色的基礎(chǔ)上，著力描寫天氣或陰或晴時洞庭湖不同的景色，以及遷客騷人因此產(chǎn)生的或憂或喜的心情。C．選文第⑤段運用對比突出“古仁人”不同于“遷客騷人”的情懷，于此抒發(fā)了“古仁人”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，揭示出文章的主題。D．選文使用了大量整齊的排比句、對偶勺，使文章節(jié)奏和諧，音調(diào)鏗鏘，增強了語言的音樂美和感染力。4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句。（1）覽物之情，得無異乎？（2）不以物喜，不以己悲。5．選文表達(dá)了作者怎樣的志向？8、（3分）詩歌賞析卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1．詞的上闋通過哪些意象營造了一種凄清落寞的意境？2．詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會作者的思想感情。9、（7分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）____，白露未晞。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）賣炭得錢何所營？___。（白居易《賣炭翁》）（3）《桃花源記》描寫桃花林景象的最后兩句是___，_____。（4）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“___，_____。抒發(fā)出憂國憂民的情懷。（5）請把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。______。無為在歧路，兒女共沾巾。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成后面小題廢墟上的溫暖楊力自從去外地打工，他已經(jīng)有好幾年沒回來了?，F(xiàn)在，他很想家，想盡快見到自己的父母。可是，這座令他親切的城市一瞬間已變成了殘垣斷壁，突然，在劇烈的晃動中，前邊一幢大樓轟然倒塌，瞬間揚起的漫天煙塵遮云蔽日，整個世界仿佛沉入到無底的黑暗。過了好一陣，老錢才慢慢蘇醒，他掙扎著爬起來，第一個念頭是，趕快救人。街道已變成廢墟，許多人都自覺加入到尋找生還者的隊伍中，人人臉上掛著焦急，眼里含著淚水，因為有許多人被深埋在了廢墟下。這時，一處廢墟旁傳來一陣驚呼，原來有人在那里發(fā)現(xiàn)了掩埋者。老錢連忙擠上去，他看到一個碗口大的洞口，洞上面壓著沉重的預(yù)制板，洞內(nèi)傳來隱隱的呼救聲。洞外的人試了幾次，都因為洞口太小，洞口上面壓力過重而束手無策。許多人輪換著上前，幾乎每個人的雙手都刨得鮮血淋漓，依然無濟(jì)于事。這時有人提出一個辦法，就是用鋼管把預(yù)制板抬起來，只要擴(kuò)大洞口，生還者就能爬出來。但是，當(dāng)大家用肩膀撐開洞口時，人們驚訝地看到，洞內(nèi)被埋的是一對老年夫妻，他們緊緊擁抱著，沒有一絲松開。人們用皮帶扣在一起做成救生環(huán)，但是當(dāng)救生環(huán)遞進(jìn)去時，老伯卻不肯套在身上，他說他老伴的腿已經(jīng)被砸斷了，根本無力爬出去，他不能丟下老伴不管。似乎任何勸說任何辦法都沒有了，幾個撐著鋼管的男子也快支持不住。就在這時，老錢大膽提出一個辦法，他要鉆進(jìn)洞里，幫助這對老人。有人馬上說這很危險，如果預(yù)制板沒能撐住，如果余震發(fā)生，不但里邊的人救不出，還可能重新搭上一條性命。但老錢說他個子小，鉆洞比較容易，而時間就是生命，在沒有辦法的辦法下，只要大伙兒挺力撐住，他也許能行。幾個撐鋼管的小伙子肩膀都硌出了血印，但他們咬住牙，用堅定的神情支持老錢。老錢勾著頭，像璧虎一樣貼著預(yù)制板向洞內(nèi)爬去。人們在洞外看著，大氣不敢出一口，稍有差池，后果不堪設(shè)想。老錢慢慢爬進(jìn)洞內(nèi)，徑直把救生環(huán)套在老人身上說：“大伯，請你相信，我們一定能救你們出去!”老錢沒有再給老人猶豫的時間，他把救生環(huán)拴住老人的腰，然后示意洞外用力，他再用雙手一托，老人的身子很快被順利帶出洞口。他同樣為老人的老伴套上救生繩，然后如螞蟻埔窩似的，一點一點把老人往外托。這時外邊有人驚呼，原來是一次強列的余震發(fā)生了，一些人又開始四散奔逃，只有這處廢墟旁，所有的人都不敢松勁。當(dāng)太婆被救出洞口，老錢用了最后一口吃奶的勁剛爬出來，在又一波余震的沖擊中，那個碗口大的洞口被廢墟徹底掩埋，在場的人一陣歡呼，卻又捶著胸口直喊后怕。這時災(zāi)情已發(fā)生兩三個小時，不知父母情況的老錢趕緊往家趕?？僧?dāng)他來到父母家前，那幢他曾經(jīng)熟悉的樓房也已坍塌。老錢的心仿佛被抽空一般，聽說有一批被救的生還者已被送去了附近醫(yī)院，他馬上發(fā)瘋似的往醫(yī)院趕去。老錢來到醫(yī)院，在許許多多焦急的人中，一張病床一張病床地尋找，就在他快要絕望的時候，他聽到一聲親切的呼喚，原來是父親在叫他乳名。當(dāng)他快步奔上去時，他看見父母頭上都裹著繃帶，不過他們神態(tài)安詳，看上去問題不大。寒暄之后他才得知，剛才那場震災(zāi)，把他父母一同埋在了廢墟里，是一個回來探親的解放軍，用雙手把他們從廢墟給刨了出來，給了他們第二次生命。父母把隔了兩張病床的一個年輕軍人指給老錢看，說他就是救命恩人。當(dāng)老錢懷著感激的心情走過去，那位軍人也大步迎了上來，只見軍人的旁邊，一對老人正激動地指著老錢說著什么，而他們正是被老錢先前從洞口中救出來的那對老人。老錢和軍人緊緊擁抱在一起，這是屬于兩個男人間的最真誠的擁抱。（選自《微型小說選刊》2018年25期）1．結(jié)合全文，說說題目“廢墟上的溫暖”的含義。________2．結(jié)合語境，品讀下面句子，回答括號中的問題。（1）這時，一處廢墟旁傳來陣驚呼，原來有人在那里發(fā)現(xiàn)了掩埋者。（“驚呼”表達(dá)了人物怎樣的心理?）（2）老錢勾著頭，像壁虎一樣貼著預(yù)制板向洞內(nèi)爬去。（句中加點詞有何表達(dá)效果?）________3．分析第二段環(huán)境描寫在文中的作用。________4．文末“老錢和軍人緊緊擁抱在一起，這是屬于兩個男人間的最真誠的擁抱?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容及以下材料，闡述“最真誠的擁抱”的意義。材料一：郎錚，汶川地震發(fā)生時3歲。年僅3歲還在上幼兒園的郎錚在廢墟里埋了一天，當(dāng)他被抬出時，滿臉傷痕的小家伙硬撐著舉起右手，向營救他的解放軍叔叔敬禮。如今，3歲的幼童已經(jīng)長成13歲的小帥哥，打得一手好籃球，他說最大的夢想是當(dāng)軍人、科學(xué)家。材料二：汶川地震中某公司的五百多名志愿者和部分市民志愿者已在5月12日晚8點分三批進(jìn)入北川，直到13日下午4點多撤離時，志愿者共救出20余人，并運送出一千余名災(zāi)民。在5.12當(dāng)晚，第一支志愿服務(wù)隊就開始在都江堰災(zāi)區(qū)搭建帳篷協(xié)助醫(yī)院收治傷員。在地震發(fā)生后的七十二小時內(nèi)，全國有百萬志愿者奔赴災(zāi)區(qū)。民間力量能發(fā)揮不可替代的作用。________11、（15分）閱讀《中國式過馬路神器》，回答后面小題。中國式過馬路神器①據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，在汽車保有量達(dá)到1.04億輛的中國，每年有6.2萬人死于車禍，而在這些交通事故中，又有53%致人死亡的交通事故是由行人和非機動車過馬路闖紅燈引起的，這已經(jīng)成為交通安全的主要殺手之一。②到底怎樣才能平息交通事故這場災(zāi)難呢？③最近，深圳交警推出了一款“中國式過馬路”神器——智能行人過街系統(tǒng)。該設(shè)備體積小、功能多、價值高，由視頻采集分析存儲上傳系統(tǒng)、控制器、顯示屏、閘機和前端計算機等部件組成，既能自動監(jiān)測人流和車流，智能調(diào)控通禁行時間，又整合了語音播報、人臉識別、自動抓拍、社會宣傳等多種新功能。同時，該設(shè)備還極具人性化設(shè)計，如閘機部分采用的是圓柱形機身，既減小了體積，又節(jié)約了空間。另外，閘門部分采用圓形無銳角不銹鋼材料，當(dāng)行人與設(shè)備發(fā)生肢體碰撞時，并不會對人體造成傷害。④智能行人過街系統(tǒng)尤其適用于學(xué)校、幼兒園、公園、醫(yī)院、商場等路口路段。兒童活潑好動，注意力不集中，這項技術(shù)將給家長和老師們帶來極大的便利，讓他們不再為孩子們過馬路而操心。當(dāng)紅燈亮起時，閘門會關(guān)閉，將行人止于閘門一側(cè)；當(dāng)綠燈亮起時，閘門將打開，行人可以安全通行。⑤若有人強行跨越或破壞設(shè)施時，攝像機會自動抓拍，抓錄并進(jìn)行人臉識別。抓拍、抓錄到的違法行為將在同一時間顯示在路口顯示屏上，證據(jù)資料將儲存在本地服務(wù)器中，并納入個人信用征信系統(tǒng)。⑥智能行人過街系統(tǒng)使“紅燈停，綠燈行”得以貫徹實施。綠燈閃爍時，閘機部分的語音會提醒行人快速通行；紅燈即將亮起時，語音會播報“閘門即將關(guān)閉”，提醒行人不要闖紅燈。一旦有人闖紅燈，監(jiān)控攝像將會用語音提醒“您已違章，請注意交通安全，不要闖紅燈”。而當(dāng)紅燈亮起時，閘門會自動關(guān)閉，將行人強行阻隔于閘門之外，避免行人闖紅燈，過往車輛也能更快速地通過，大大提升了道路通行率，既減少了擁堵，又有效保證了行人的安全。⑦閘機的進(jìn)口和出口方向設(shè)定為時間差開閉，檢測設(shè)備即時監(jiān)測行人和車輛流量，科學(xué)智能調(diào)配兩者的放行時間。紅燈亮起時，人行道入口閘門關(guān)閉，出口閘門將延遲5～10秒，保證還未通過出口的行人能夠及時通過。⑧你也不用擔(dān)心智能行人過街系統(tǒng)會在雨雪天罷工，該設(shè)備采用防水、防電技術(shù)，雨天也能正常工作。當(dāng)發(fā)生水浸、斷電或其他故障時，閘門會自動打開，以保證行人正常通行。⑨智能行人過街系統(tǒng)還將承擔(dān)起“紅馬甲”的工作，這可以大幅減輕政府人力和財力的投入。它不僅對人們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則有著重要作用，而且對減少因擁堵造成的霧霾也能起到一定作用。10有人總結(jié)了我國每年交通事故死亡人數(shù)居高不下的原因：一是交通法規(guī)處罰不夠重；二是市民交通安全意識淡薄，缺乏汽車公德教育。也許“智能行人過街系統(tǒng)”可以擺脫以上不足，幫助人們養(yǎng)成良好的交通法規(guī)意識。1．文章第①段引用相關(guān)部門的統(tǒng)計數(shù)字，有何作用？2．第③段劃線句用了哪種說明方法？請具體說說它的作用。3．請從說明文語言的角度，品析下面句子加點的詞語。（1）這已經(jīng)成為交通安全的主要殺手之一。（2）你也不用擔(dān)心智能行人過街系統(tǒng)會在雨雪天罷工。4．請閱讀④～⑧段，簡要概括“中國式過馬路”這一神器的特征。5．下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．學(xué)校、公園、醫(yī)院、商場等路口路段最適合使用智能行人過街系統(tǒng)。B．智能行人過街系統(tǒng)具備自動監(jiān)測、智能調(diào)控、語音播報等多種功能。C．由于智能行人過街系統(tǒng)采用了防水、防電技術(shù)，所以雨天也能正常工作。D．智能行人過街系統(tǒng)對人們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則以及減少因擁堵造成的霧霾都有著重要作用。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。（1）閱讀下面語段填空保爾低聲說下去:“這件事不能完全怪我，‘’和他的革命浪漫主義也有責(zé)任。有一些書塑造了革命者的鮮明形象，他們英勇無畏，剛毅堅強，徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)，給我留下了不可磨滅的印象，我產(chǎn)生了做這樣的人的愿望。對你的感情，我就是照‘’的方式處理的。這樣做，我現(xiàn)在感到很可笑，不過更多的是遺憾?！鄙厦嬲Z段的作者是_____________________，這段話是保爾對____________講的，橫線處的人名是______________。（2）下列有關(guān)名著的表述錯誤的兩項是（________）A．保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個鐵路工人。B．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克托（音譯）出賣，被白匪關(guān)押起來。C．“鋼鐵就是這樣煉成的”是朱赫來到筑路工地視察時看到緊張勞動的場景而發(fā)出的感慨。D．《傅雷家書》是翻譯家傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男?，他在信中表明了自己的生活?zhǔn)則，即學(xué)問第一，真理第一，愛情第一，藝術(shù)第二。E.傅雷告訴兒子，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難的時候更有勇氣去克服，不至于失掉信心。13、（5分）閱讀下面材料，完成各題。雕塑藝術(shù)，是造型藝術(shù)的一種，又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等），創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。雕塑種類繁多，有各種名稱，如城市雕塑、園林雕塑、陵墓雕塑、水上雕塑、摩崖雕塑、廣場雕塑，此外，還有沙雕、冰雕等等。某同學(xué)去虹口公園參觀，他在園內(nèi)看到了幾座“魯迅”先生的雕像。（1）依據(jù)上述材料，你覺得這幾座雕像是屬于_________雕塑。（2）請任選下列一張圖片，給圖中的魯迅雕像擬一個合適的名字________________。（3）如要在圖2雕像底座上寫一段簡要說明，以下不必寫入的兩項內(nèi)容是_____、_____A、雕像設(shè)計者和立像時間、單位B、魯迅的生平事跡C、魯迅生卒年份D、魯迅與上海的情緣E、雕像四周的環(huán)境特點F、魯迅的主要作品五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。手每天晚上都打來半盆熱水，讓腳在里面愜意地泡上一會兒；每隔兩三天就會為腳換上一雙干凈的襪子；每一兩個月都會精心地為腳剪一次指甲。一天晚上，腳對正給自己剪指甲的手說：“你這樣服侍我，實在讓我不好意思，我該怎樣回報你呢？”手對腳說：“要說報答，應(yīng)該我報答你才對?！薄盀槭裁?？我對你既無恩又無德?！薄坝械?，要知道，很久以前，我和你是一樣的，是你的甘愿承擔(dān)，才把我解放出來，才有我今天的成就?！蹦_聽后報之一笑?！凹词菇裉欤x開你，我同樣一事無成。所以，我要一輩子侍候你，為你服務(wù)，也只有這樣，你才有勁走路，為我服務(wù)，所以，就成就人類輝煌這一本質(zhì)而言，你和我的貢獻(xiàn)是一樣的?！币螅孩僬J(rèn)真閱讀以上材料，選好角度，確立立意，自擬題目，寫一篇不少于700字的記敘文或論述類文章。②不要套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】

A.梁衡，1946年生人，主要作品發(fā)表在解放以后，所以是我國當(dāng)代著名學(xué)者和作家。故“現(xiàn)代”錯。B.馬克?吐溫是美國人。故“英國”錯。D.莊子是戰(zhàn)國時期的哲學(xué)家、道家學(xué)派的代表人物。故“春秋”錯。故選C。2、C【解題分析】

C．“東坡”是蘇軾，“放翁”是陸游，“稼軒”是辛棄疾，因此C錯誤，選C。3、A【解題分析】

A.錯誤，韓愈，字退之。4、C【解題分析】

閱讀文本可知，此文段是對“友情”的闡述。因此②句引出了闡述對象“友情”，應(yīng)該是首句；⑤句“這儲蓄”是關(guān)鍵信息，其緊跟②句中“是人生一筆受益匪淺的儲蓄”，前后銜接連貫，故②⑤排序。①句從正面闡述對“友情”的理解，①句中“不可以”與④句中“而是”具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，前后并列關(guān)系，故①④排列。③句從反面論述“友情儲蓄”，置于最后。據(jù)此，正確的排序為：②⑤①④③。故答案為C。5、C【解題分析】

C.“笑納”用于請人收下自己的禮物，對象誤用。故選C。6、C【解題分析】試題分析：“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因為“襯托”是兩種事物都寫。根據(jù)語境應(yīng)用“烘托”。沉醉：陶醉，沉浸在其中。沉迷：深深地迷惑或迷戀。沉醉是說一種享受，沉迷有點貶義的味道，通常是說陷在不好的事物里。所以根據(jù)語境應(yīng)用“沉醉”。識別：辨認(rèn)，區(qū)分。辨別：對不同的事物在認(rèn)識上加以區(qū)別。這里強調(diào)歸類和定性，說的是區(qū)分，所以應(yīng)用“識別”。思緒：思考的軌跡；念頭。思念：懷念；想念。語境強調(diào)的是思考的軌跡，所以用“思緒”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．A3．C4．（1）他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情（，怎能不有所不同呢）能夠沒有差別嗎？

（2）

不因外物之優(yōu)、個人之得而喜，也不因外物之劣、個人之失而悲。5．表達(dá)了作者以天下為己任的遠(yuǎn)大志向。【解題分析】1．本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。D項應(yīng)為：此中人/語云。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。A項：“備”是“完備，詳細(xì)”的意思。3．本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。揭示出文章的主題的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，而不是古仁人之心的“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。”故C項理解不正確。4．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用留，刪，調(diào)，換，補的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“異”，差別；“以”，因為?！绢}目點撥】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。5．本題考查學(xué)生歸納文章主旨的能力。結(jié)合“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可以得出作者以天下為己任的偉大志向。8、1．?dāng)鄻?、黃昏、風(fēng)雨2．以梅自喻，表達(dá)了作者雖歷經(jīng)艱辛，但不會趨炎附勢，仍會堅守節(jié)操、立志報國的決心。【解題分析】1．本題考查學(xué)生對詩歌意境的理解能力。抓住上片內(nèi)容“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨”來理解。這句詩意思是：驛站外的斷橋邊，寂寞地開放，已是黃昏時刻，她獨自愁思，更加還有風(fēng)雨摧殘。詞的上闋通過斷橋、黃昏、風(fēng)雨意象營造了一種凄清落寞的意境。2．本題考查學(xué)生理解詩人思想情感的能力。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”一句意思是：梅花就是凋落在地，被軋成了泥粉，她美麗的形體再也不存在了，但她那沁人心脾的香味仍將久久不散，就象她過去盛開時那樣。這飽受摧殘、孤芳自賞、化粉猶香的梅花，實際上是陸游的自我寫照，表達(dá)了作者雖歷經(jīng)艱辛，但不會趨炎附勢的高潔志趣。9、蒹葭萋萋身上衣裳口中食芳草鮮美落英繽紛安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蒹葭、萋、繽紛、庇、俱、宦游、涯”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①許多人都自覺加入尋找生還者的隊伍②在洞內(nèi)老人夫婦緊緊相擁③余震來時，別人奔走，這處廢墟所有人都不敢松勁2．（1）因發(fā)現(xiàn)洞中有生還者而驚訝、焦急、欣喜。（2）比喻，把老錢比作壁虎，生動地寫出洞口小進(jìn)洞的不易，表現(xiàn)了老錢救人的勇氣和堅定。3．①寫出地震破壞力大；②渲染了地震時緊張的氣氛；③烘托人物內(nèi)心的恐慌與焦急；④為下文齊心救人做鋪墊。4．①老錢和軍人救了對方的父母，相互之間用行動表達(dá)謝意；②代表所有被救者及其家人最真摯的敬意和感恩；③災(zāi)難面前，相互擁抱，眾志成城，軍民的合作讓更多人有了第二次生命，有機會擁抱幸福生活。（涉及三個不同角度的理由，表達(dá)理由充分即可）【解題分析】1．本題考查對文題的理解。解答此類題一要理解文題的具體意思，二要理解與主題相關(guān)的意思，即表層意思和深層意思。做到作用與文本內(nèi)容結(jié)合。文題“廢墟上的溫暖”的含義可以從以下內(nèi)容概括：“街道已變成廢墟，許多人都自覺加入到尋找生還者的隊伍中，人人臉上掛著焦急，眼里含著淚水，因為有許多人被深埋在了廢墟下。”“人們驚訝地看到，洞內(nèi)被埋的是一對老年夫妻，他們緊緊擁抱著，沒有一絲松開。”“這時外邊有人驚呼，原來是一次強列的余震發(fā)生了，一些人又開始四散奔逃，只有這處廢墟旁，所有的人都不敢松勁?！弊鞔饡r做到語言簡潔連貫。2．本題考查語句賞析。解答此類題先判斷這個句子的特點，可以從修辭、描寫、有特點的詞語入手；在這類句子的作用中選擇，用術(shù)語解說句子的作用很重要；結(jié)合語境具體分析這個句子在這里表達(dá)的意思，結(jié)合段中心句和文章中心分析表達(dá)作用或效果。（1）“驚呼”指吃驚地叫喊。聯(lián)系下句“原來有人在那里發(fā)現(xiàn)了掩埋者”可見人們因發(fā)現(xiàn)洞中有生還者而驚訝，同時又有焦急、欣喜之情。（2）“勾著頭”是動作描寫，寫出頭埋得很低，可見洞很難進(jìn)，“像壁虎一樣貼著預(yù)制板向洞內(nèi)爬去”運用比喻修辭，生動形象地寫出進(jìn)洞很難，表現(xiàn)出老錢救人的心切，態(tài)度堅決。3．本題考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境（景物）描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融等。第二段“殘垣斷壁”“前邊一幢大樓轟然倒塌，瞬間揚起的漫天煙塵遮云蔽日”可見地震破壞力大；“整個世界仿佛沉入到無底的黑暗”渲染了地震時緊張的氣氛，烘托人物恐慌心情；災(zāi)難面前，人們就如“過了好一陣，老錢才慢慢蘇醒，他掙扎著爬起來，第一個念頭是，趕快救人?！币粯?，想到救人，環(huán)境描寫為齊心協(xié)力救人一情節(jié)作了鋪墊。4．本題考查對文章主題的理解。“最真誠的擁抱”從文章“一個回來探親的解放軍，用雙手把他們從廢墟給刨了出來，給了他們第二次生命?！薄爸灰娷娙说呐赃叄粚先苏拥刂钢襄X說著什么，而他們正是被老錢先前從洞口中救出來的那對老人?！笨梢妰扇说膿肀菫楦兄x對方救了自己的父母；結(jié)合材料，其實擁抱是代表所有被救者及其家人最真摯的敬意；在災(zāi)難面前，文章中老錢和解放軍不顧個人安危，救出埋在廢墟中的人，材料一解放軍救出了在廢墟里埋了一天的郎錚，材料二民間志愿者救出了很多人，可見軍民合作可以讓更多的人有了第二次生命，擁抱幸福的生活。據(jù)此概括作答，做到語言簡潔連貫?！绢}目點撥】語句賞析題答題格式：角度（如運用比喻修辭手法）+內(nèi)容（生動形象地寫出了或突出了……）表現(xiàn)了（或表達(dá)了）……特征（或情感）11、1．通過這些具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確具體地說明行人和非機動車過馬路闖紅燈造成的巨大危害，引起讀者思考，同時引出說明對象：智能行人過街系統(tǒng)。2．舉例子。舉例智能行人過街系統(tǒng)的閘機部分采用圓柱形機身，形象具體地說明了設(shè)備極具人性化設(shè)計的特點。3．（1）“之一”指行人和非機動車過馬路闖紅燈是眾多交通安全殺手中的一個，并非唯一，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）“罷工”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出設(shè)備出現(xiàn)問題，不能正常工作。4．智能調(diào)控通禁行時間；自動語音播報；自動抓拍抓錄；設(shè)備防水防電。5．D【解題分析】1．本題考查說明文首段的作用。說明文的首段常有引出說明對象，介紹說明對象的某種特征，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。本文前兩段說明由行人和非動車過馬路闖紅燈引起交通事故的嚴(yán)重與危害，從而引出了本文的說明對象，同時也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2．此題考查說明方法的辨析及作用。說明方法的作用是由效果的關(guān)鍵詞和其內(nèi)容上的作用兩部分組成的。效果關(guān)鍵詞如：準(zhǔn)確、具體、形象生動、條理清晰。內(nèi)容上一般證明的是運用說明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。第三段畫線句列舉智能行人過街系統(tǒng)的閘機部分采用圓柱形機身通過，來具體地說明了設(shè)備極具人性化設(shè)計的特點，所以本句運用了舉例子的說明方法。點睛：說明文的說明方法有多種，常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作引用、作詮釋、打比方、摹狀貌等，在學(xué)習(xí)說明文的過程中要熟練掌握各種說明方法及其作用。3．（1）此題考查對說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性?！爸弧北硐拗?，指行人和非機動車過馬路闖紅燈是眾多交通安全殺手中的一個，并非唯一，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）此題考查對說明文語言生動性的理解。最好先解釋這個詞語的意思，解答時首先分析是否運用了修辭手法，再說出該詞在句中的表達(dá)效果?！傲T工”一詞將“智能行人過街系統(tǒng)”當(dāng)作人來寫，這是運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出設(shè)備出現(xiàn)問題，不能正常工作。4．本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力?；卮疬@類題目，首先要在審清題干的基礎(chǔ)上找到答案范圍，然后精讀該語段，根據(jù)理解得出切題的答案。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)第四段的內(nèi)容可提煉出智能調(diào)控通禁行時間；根據(jù)第五段的內(nèi)容可提煉出自動抓拍抓錄；根據(jù)第六段的內(nèi)容可提煉出自動語音播報；根據(jù)第八段的內(nèi)容可提煉出設(shè)備防水防電。5．此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)第九段“它不僅對人們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則有著重要作用，而且對減少因擁堵造成的霧霾也能起到一定作用”可知D項說法不正確。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）奧斯特洛夫斯基麗達(dá)牛虻（2）AD【解題分析】

本題考查名著閱讀。（1）A段原文：保爾低聲說下去：“這件事不能完全怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主義也有責(zé)任。有一些書塑造了革命者的鮮明形象，他們英勇無畏，剛毅堅強，徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)，給我留下了不可磨滅的印象，我產(chǎn)生了做這樣的人的愿望。對你的感情，我就是照‘牛虻’的方式處理的。這樣做，我現(xiàn)在感到很可笑，不過更多的是遺憾。”“這么說，現(xiàn)在你對‘牛虻’的評價改變了？”“不，麗達(dá)，基本上沒有改變！……語段出自奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣練成的》。這段文字寫保爾向麗達(dá)委婉地表白了自己的心意與當(dāng)年不辭而別的原因，希望得到麗達(dá)的諒解與認(rèn)同。（2）A項表述錯誤，保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，哥哥是個鐵路工人，父親早亡，母親養(yǎng)家糊口。D項錯誤?！拔乙簧魏螘r期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學(xué)問的忠誠。學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一，——愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則?！边@是傅雷對兒子的教誨。13、（1）園林（2）符合題意即可。如第一張，安詳?shù)睦险撸诙堃鈿怙L(fēng)發(fā)第三張相濡以沫（3）DE【解題分析】

（1）園林雕塑按內(nèi)容可分為：紀(jì)念性雕塑。紀(jì)念歷史人物或事件，如南京雨花臺烈士群像、上海虹口公園的魯迅像等。主題性雕塑。表現(xiàn)一定的主題內(nèi)容，如廣州市的市徽“五羊”、南京莫愁湖的莫愁女等。裝飾性雕塑。題材廣泛，人物、動物、植物、器物都可作為題材，如北京日壇公園曲池勝春景區(qū)中展翅欲飛的天鵝和各地園林中的運動員、兒童及動物形象等。根據(jù)觀察幾座雕像（圖片），是幾座“魯迅”先生的雕像。具有紀(jì)念性園林雕塑的特點，所以可答園林雕塑。（2）要求給圖中的魯迅雕像擬一個合適的名字。要根據(jù)雕像所反映的內(nèi)容來確定名字。注意要題圖一致，一語破的，簡潔明快，旗幟鮮明，生動活潑。如第二張雕像所反映的是魯迅年輕時期求索真理、求學(xué)救國的風(fēng)貌，所以可擬為“意氣風(fēng)發(fā)”等。（3）雕像底座要簡要說明的內(nèi)容，應(yīng)該圍繞著魯迅其人及雕像的建設(shè)者，如魯迅的生平事跡和生卒年份及其主要作品，還有雕像設(shè)計者和立像時間、單位等。而“雕像四周的環(huán)境特點”“魯迅與上海的情緣”偏離了對魯迅的介紹和與所立雕像相關(guān)的事件。故選DE。五、書寫與作文（53分）14、參考例文學(xué)會感恩曾經(jīng)盛開的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過。——題記上帝也許不公平，對于某一個人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，因為他給了我們命運的恩人。