第十四章豐富多彩的生物世界復習

第十四章豐富多彩的生物世界復習課件第一頁，共五十三頁?？键c1五彩繽紛的植物世界考點2千姿百態(tài)的動物世界考點3神奇的微生物考點4生物的分類考點清單第二頁，共五十三頁?？键c1五彩繽紛的植物世界1.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物類群生活環(huán)境形態(tài)結構與人類關系藻類植物一般生活在①

；少數(shù)生活在陸地上的濕處沒有②

的分化大氣中氧氣的主要來源水中根、莖、葉考點清單第三頁，共五十三頁。苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環(huán)境一般具有③________，根為④______;莖中無導管，葉中無葉脈監(jiān)測⑤_____________程度蕨類植物潮濕的陸地環(huán)境根、莖、葉中都有專門的⑥___________⑦________的遺體形成煤炭莖和葉假根

空氣污染輸導組織古代蕨類第四頁，共五十三頁。1.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都能通過產生孢子進行生殖，受精作用都離不開水，所以必須生活在有水的環(huán)境中。2.海帶、裙帶菜的食用部分≠葉：海帶、裙帶菜都屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，所以它們的食用部分不是葉。3.種子≠孢子：種子是有性生殖器官，孢子只是一種生殖細胞。第五頁，共五十三頁。苔蘚植物為什么能監(jiān)測空氣的污染程度？提示：苔蘚植物的葉只有一層細胞,對空氣的污染程度非常敏感,如果空氣受污染嚴重，該地區(qū)就不會生長苔蘚植物，所以苔蘚植物可監(jiān)測空氣的污染程度。第六頁，共五十三頁。1.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！边@句詩描寫的是藻類植物。（）2.蕨類植物的主要特征：有真正的根、莖、葉且有輸導組織，代表植物有滿江紅、桫欏和地錢等。（）√√第七頁，共五十三頁。2.種子植物（1）裸子植物：種子裸露，沒有果皮包被；具有⑧________________四種器官；生殖過程不受水的限制。（2）被子植物：種子外面有果皮包被，具有⑨__________________________六種器官，生殖過程不受水的限制。3.關注我國的珍稀植物（1）一級保護植物：⑩______、_____、_______、

________等。（2）二級保護植物：龍棕、紅檜、荷葉鐵線蕨等。根、莖、葉和種子根、莖、葉、花、果實和種子桫欏珙桐水杉金花茶111213第八頁，共五十三頁。考點2千姿百態(tài)的動物世界1.無脊椎動物：無脊椎動物的共同特征是身體內沒有①______，而脊椎動物（如人）有。名稱主要特征舉例腔腸動物開始出現(xiàn)組織分化，具有簡單的器官；身體中央有②________，有口無肛門，多數(shù)生活在海水中水螅、海蜇、珊瑚扁形動物身體③_____，有口無肛門，雖然組織、器官、系統(tǒng)有了進一步分化，但仍沒有④____系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)，主要分布在海水、淡水或濕潤的土壤中渦蟲、吸蟲、絳蟲脊柱消化腔扁平呼吸第九頁，共五十三頁。線形動物身體大多細長，呈⑤______，身體⑥________，消化道有口有肛門蛔蟲、絲蟲、輪蟲環(huán)節(jié)動物身體由許多形態(tài)相似的⑦______組成，分布于海水、淡水和土壤中蚯蚓、沙蠶、蛭軟體動物身體⑧_____，體外被覆堅硬的⑨_____，分布于海水、淡水和陸地烏賊、蝸牛、蚌節(jié)肢動物身體分節(jié)、體表有堅硬的⑩________和分節(jié)的_______，適應各種生活環(huán)境蝴蝶、蜘蛛、蟹線形不分節(jié)體節(jié)柔軟貝殼外骨骼附肢11第十頁，共五十三頁。2.脊椎動物：脊椎動物的共同特點是身體背部有由_______組成的脊柱。脊椎動物主要包括：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。12（1）魚類——典型的水生脊椎動物脊椎骨背鰭尾鰭腹鰭第十一頁，共五十三頁。a.主要特征：身體可分為頭、軀干和尾三部分；體形多呈________；體表被覆鱗片；用____呼吸；身體兩側的側線，能感知水流的方向。b.代表動物：鯉魚、鰱魚、帶魚、大黃魚。流線型鰓1617識圖要點第十二頁，共五十三頁。1.海馬、帶魚、鯊魚、中華鱘都屬于魚類。2.“似魚非魚”的動物：鱷魚、甲魚是爬行動物，鯨、海豚是哺乳動物，章魚、墨魚、魷魚屬于軟體動物，娃娃魚（大鯢）為兩棲類動物。第十三頁，共五十三頁。(2)兩棲類——脊椎動物由水生向陸生進化的過渡類群主要特征：幼體生活在_____，用鰓呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，用___呼吸。兩棲類的皮膚裸露，具有輔助呼吸的作用。代表動物：黑斑蛙、中華大蟾蜍、大鯢、東方蠑螈等。(3)爬行類——真正的陸生動物主要特征：體表一般覆蓋著_________，在陸地產卵，卵的表面具有堅硬的卵殼。代表動物：玳瑁、蟒蛇、揚子鱷、多疣壁虎等。鱗片或甲水中肺181920第十四頁，共五十三頁。(4)鳥類主要特征：身體大多呈流線型，前肢變成___，體表被羽毛，體溫_____。鳥類產的卵一般較大，具有堅硬的卵殼。代表動物：灰頭鸚鵡、鴛鴦、蒼鷹、家鴿等。(5)哺乳類a.主要特征：全身被毛，體溫______，胚胎發(fā)育在母體子宮內進行，母獸以乳汁哺育幼獸；它們大腦______，是生物界中最高等的類群。b.代表動物：亞洲象、海牛、東亞家蝠。翼恒定恒定發(fā)達21222324第十五頁，共五十三頁。3.動物與人類生活的關系（1）無脊椎動物與人類的關系：為人類提供食品、藥物和衣物；有的昆蟲對農業(yè)有益（如蜘蛛是農業(yè)害蟲的天敵）；有的昆蟲對農業(yè)有害（如金龜子危害農作物）；螢火蟲等在仿生學方面發(fā)揮了重要作用等。（2）脊椎動物與人類的關系：為人類提供食物，為服裝制品的生產提供原料，作為運輸工具，以及在仿生學方面，脊椎動物給了人類很多啟示。第十六頁，共五十三頁。4.關注我國的珍稀動物我國的一級保護動物有：大熊貓、蒙古野驢、金絲猴、白鰭豚、丹頂鶴、朱鹮、揚子鱷等。第十七頁，共五十三頁。1.脊椎動物和無脊椎動物的主要劃分依據(jù)是體內是否有脊柱。（）2.章魚、鮑魚、魷魚、甲魚、鱷魚、鯨魚、娃娃魚都屬于魚類。（）√×提示：章魚、魷魚、鮑魚是軟體動物；甲魚和鱷魚是爬行動物；鯨魚是哺乳動物；娃娃魚是兩棲動物。第十八頁，共五十三頁。3.海馬屬于魚類。（）4.兩棲動物就是既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物。（）提示：兩棲動物幼體必須生活在水中，成體既可以生活在陸地上也可以生活在水中?！獭恋谑彭摚参迨?。5.蝴蝶、蜈蚣、螞蟻和蜘蛛都是自然界常見的昆蟲（）提示：蝴蝶和螞蟻身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角，一對復眼和一個口器，三對足，一般有兩對翅等特征，所以它們都屬于昆蟲，而蜈蚣和蜘蛛它們的身體由許多體節(jié)組成，蜘蛛的身體分為頭胸部和腹部，沒有復眼，屬于蛛形綱，蜈蚣身體分為頭部和軀干部，有很多足，屬于倍足綱，故它們都屬于節(jié)肢動物?！恋诙?，共五十三頁?？键c3神奇的微生物1.細菌（1）種類：有①_____、②_____和③________。（2）細菌結構模式圖球菌桿菌螺旋菌第二十一頁，共五十三頁。識圖要點

a.基本結構與植物細胞相似，有④________、細胞壁、細胞質，但沒有⑤____________，只有核區(qū)，核質裸露，沒有⑥______包被，屬于原核細胞，由原核細胞組成的生物稱為原核生物。b.附屬結構包括⑦______（保護作用）、⑧______（在水中游動）。細胞膜成形細胞核核膜莢膜鞭毛第二十二頁，共五十三頁。（3）營養(yǎng)方式：腐生或寄生。a.腐生：依靠分解植物、動物等的遺體來獲取營養(yǎng)物質的營養(yǎng)方式。b.寄生：從活的生物體內吸取營養(yǎng)物質的營養(yǎng)方式。2.真菌（1）種類：單細胞真菌——酵母菌；多細胞真菌——青霉、曲霉、花草、鬼筆鵝膏（有毒）等。（2）真菌細胞結構模式圖（如酵母菌）第二十三頁，共五十三頁。酵母菌細胞結構示意圖第二十四頁，共五十三頁。識圖要點a.真菌的細胞具有⑨______、細胞膜、細胞質（內含線粒體等細胞器）和細胞核等，真菌細胞沒有⑩______。b.與細菌相比，真菌細胞的核質由_____包被，屬于真核細胞，由真核細胞組成的生物，稱為真核生物。c.營養(yǎng)方式：腐生或寄生。細胞壁葉綠體核膜11第二十五頁，共五十三頁。3.細菌與真菌的比較項目細菌（原核生物）真菌（真核生物）菌落大小較小比細菌菌落大幾倍到幾十倍形態(tài)表面或光滑黏稠或粗糙干燥霉菌菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀顏色多為青、綠、黃綠紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色常見種類桿菌、螺旋菌、球菌青霉、曲霉、酵母菌、大型真菌第二十六頁，共五十三頁。結構特點共有結構:細胞壁、細胞膜、細胞質,無成形的細胞核特殊結構:鞭毛、莢膜、芽孢(休眠期)細胞壁、細胞膜、細胞質、成形的細胞核營養(yǎng)方式絕大多數(shù)異養(yǎng)異養(yǎng)主要生殖方式分裂生殖孢子生殖培養(yǎng)配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→恒溫培養(yǎng)第二十七頁，共五十三頁。4.病毒（1）病毒的形態(tài)：有球形的、桿形的、蝌蚪形的。（2）結構：沒有細胞結構，只由______________和_________組成。蛋白質外殼遺傳物質1213病毒結構示意圖第二十八頁，共五十三頁。（3）病毒的種類和形態(tài)特征a.______病毒：如T4噬菌體呈蝌蚪狀。b.______病毒：如煙草花葉病毒呈桿狀。c.______病毒：如腺病毒呈球形。細菌植物動物（4）生活：病毒只能寄生在_______內。病毒的遺傳物質進入寄主細胞，利用自己的遺傳物質中攜帶的__________和寄主細胞內的物質和能量進行繁殖。一旦離開活細胞，通常變成結晶體，一有機會就侵入活細胞，開始新的生命活動。活細胞遺傳信息1718141516第二十九頁，共五十三頁。5.微生物與人類生活的關系（1）有利：作為________參與物質循環(huán)；食品的制作與保存；疾病防治等。（2）不利：與動植物_____，引起動植物疾病。分解者共生1920第三十頁，共五十三頁?？键c4生物的分類1.生物分類主要是根據(jù)生物的①__________（如形態(tài)結構、生理功能），把生物劃分為不同的等級，并對每一類群的特征進行科學的描述。相似程度第三十一頁，共五十三頁。2.生物分類的等級（1）從高到低依次是②___、門、綱、目、科、屬、③種，如圖所示：（2）最基本的分類單位：④___。界種第三十二頁，共五十三頁。（3）分類等級與親緣關系a.生物的分類單位越大，物種間的相似程度越低，親緣關系⑤_____；b.生物的分類單位越小，物種間的相似程度越高，親緣關系⑥_____。越遠越近一個物種≠一個生物體，物種是一個生物群體，一個物種并不是一個生物個體。第三十三頁，共五十三頁。?？济}點突破命題點1五彩繽紛的植物世界考向考查藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征例1(15淄博)下列屬于藻類、苔蘚和蕨類植物共同特征的是（）A.都生活在水中B.都有根、莖、葉的分化C.都沒有輸導組織D.都不能產生種子D第三十四頁，共五十三頁?！窘馕觥吭孱惤Y構簡單，多為單細胞個體，當然談不上器官的分化，即使多細胞的也沒有根、莖、葉的分化，一般生活在水中，少數(shù)種類可生活在陰濕環(huán)境中，但生殖也離不開水。苔蘚就前進一步，出現(xiàn)了起固著作用的假根，也有了莖和葉的分化，生活在陰濕的環(huán)境中。而蕨類植物出現(xiàn)了根、莖、葉的分化，體形較大，有了輸導組織。藻類、苔蘚和蕨類植物結構逐漸復雜，生活環(huán)境從水中到溫暖潮濕的陸地，但它們生殖時都沒有種子，只能產生孢子，孢子萌發(fā)成新的植物幼體，這也是我們稱這一類植物為孢子植物的原因。第三十五頁，共五十三頁。命題點2千姿百態(tài)的動物世界考向考查動物的主要特征例2（菏澤）下列關于幾種動物特征的敘述，錯誤的是（）A.鯉魚用鰭游泳，用鰓呼吸B.蟾蜍幼體生活在水中，用肺呼吸C.家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼D.獵豹體表被毛，體內有膈B第三十六頁，共五十三頁?！窘馕觥眶~類生活在水中，用鰭游泳，用鰓呼吸；蟾蜍是兩棲動物，幼體生活在水中，必須用鰓呼吸溶于水中的氧，成體可以生活在陸地上，用肺呼吸；家燕是鳥類，前肢變成了翼能飛翔；獵豹是哺乳動物，胎生哺乳和體內出現(xiàn)膈是其典型特征。第三十七頁，共五十三頁。命題點3神奇的微生物考向考查真核生物和原核生物的異同例3（15樂山）下列關于細菌和真菌特點的說法中，正確的是（）A.細菌適應性很強，在不同的環(huán)境中有不同的生殖方式B.潮濕的糧食堆容易生長霉菌，霉菌與動植物一樣也屬于真核生物C.細菌與植物細胞最主要的區(qū)別是細菌無細胞壁，有莢膜D.細菌和真菌都能形成菌落，所以無法從菌落上區(qū)分它們B第三十八頁，共五十三頁?！窘馕觥恳话愕募毦鷮囟容^敏感，我們在生活中很多地方都采用高溫滅菌的方法，其生殖也多是靠分裂的方式進行，在不良環(huán)境下有些細菌能形成芽孢，一般認為它是細菌的休眠期。我們把細菌等在細胞結構中沒有成形的細胞核的生物稱為原核生物，而核物質集中，并且有膜包裹起來，有了成形的細胞核的生物稱為真核生物。霉菌、動植物都屬于真核生物。但細菌與植物細胞最主要的區(qū)別是沒有葉綠體，所以不能進行光合作用，靠寄生或者腐生生活。細菌和真菌大量繁殖都能形成菌落，有經驗的人從菌落上能區(qū)分不少種類。第三十九頁，共五十三頁。命題點4生物的分類考向考查不同等級的生物之間生物種類的多少、共同特征的多少、親緣關系的遠近例4如圖是部分蝶形花科植物分類圖解，據(jù)此分析不正確的是（）A.蝶形花科所包含的植物種類比紫檀屬少B.紫檀、綠豆和菜豆屬于同一個分類等級C.綠豆和菜豆的親緣關系比綠豆和紫檀更近D.紫檀、綠豆和菜豆三種植物中，后兩者形態(tài)結構更相似A第四十頁，共五十三頁?！窘馕觥可锏姆诸悊挝挥纱蟮叫∫来问墙?、門、綱、目、科、屬、種，單位越大包含的種類越多，科所包含的種類當然比屬要多，A是錯誤的；紫檀、綠豆和菜豆分屬紫檀屬和菜豆屬下的種，屬于同一個分類等級；綠豆和菜豆都是菜豆屬，與紫檀屬相比親緣關系更近，形態(tài)結構更相似。第四十一頁，共五十三頁。生物分類可以有多種方法。生物學上一般按生物的生活習性、形態(tài)結構和生理特性對生物物種歸類。在歸類時首先根據(jù)其某一基本特征分為大類，然后再依據(jù)某個或某些特征分小類，依次細分下去。生物分類單位按大小定為“界、門、綱、目、科、屬、種”，“界”是最大的單位，“科”是一個重要的單位，“種”是基本的分類單位。物種分屬的分類單位越小，其共同的特征越多，親緣關系也越近。第四十二頁，共五十三頁。實驗突破實驗18探究霉菌生活的環(huán)境【提出問題】霉菌生活的環(huán)境是怎樣的？【作出假設】霉菌適宜生長在潮濕的環(huán)境中。【制定計劃】（1）實驗思路：設計潮濕和干燥兩種環(huán)境，接種霉菌，24小時后觀察結果，如果潮濕環(huán)境下霉菌長勢好，則說明假設可能是正確的。第四十三頁，共五十三頁。（2）實驗圖示：（3）實驗變量：潮濕和干燥構成一組對照實驗，變量是①_____。水分第四十四頁，共五十三頁。【實驗結論】霉菌適宜生長在②_____的環(huán)境中。【注意事項】1.設置對照實驗時要控制好變量。除水分這個變量外其他條件保持一致。2.接種霉菌要在實驗室條件下，應操作規(guī)范。3.實驗結束后，發(fā)霉的食品適當處理。潮濕第四十五頁，共五十三頁。典例某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌”探究實驗做了如下設計:【材料用具】裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養(yǎng)箱【檢測環(huán)境】手和教室的空氣第四十六頁，共五十三頁?！緦嶒炘O計】第一步:取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號為1、2、3,將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部；第二步:取1支無菌棉棒,擦取某同學的手心,打開1號培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴;打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴；3號培養(yǎng)皿不做任何處理；第四十七頁，共五十三頁。第三步:將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并作好記錄。請根據(jù)上述實驗設計,回答下列問題:(1)該實驗探究的問題是__________________________________(2)設計3號的目的是__________,它最適合與___號實驗組合成對照實驗,其實驗變量是_____________。手和教室空氣中的細菌數(shù)量一樣多嗎?形成對照2是否接種細菌第四十八頁，共五十三頁。(3)1、2、3號試管中都加入了已經高溫滅菌的牛肉汁培養(yǎng)基,不加不行嗎?_____，原因是_____________________你認為還應注意將培養(yǎng)皿放在_____環(huán)境中。(4)科學地講,3號是否可以作為1號實驗的對照組______,理由是____________。不行細菌的生存需要有機物溫暖不能有兩個變量第四十九頁，