細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 全省一等獎(jiǎng)

認(rèn)識(shí)我們吧？㈠創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課第一頁(yè)，共十五頁(yè)。

1、分解者堆積如山

2、二氧化碳水元機(jī)鹽植物有機(jī)物二氧化碳

3、寄生活

4、相互依賴，彼此有利真菌藻類根瘤菌豆科植物㈡學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（見(jiàn)學(xué)案）第二頁(yè)，共十五頁(yè)?！居^察與思考】面包放久了，為什么會(huì)發(fā)霉？水果為什么會(huì)腐爛？㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)一作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

第三頁(yè)，共十五頁(yè)。自然界中的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)一作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

第四頁(yè)，共十五頁(yè)。討論：1、面包發(fā)霉后，其中的有機(jī)物被分解成什么物質(zhì)？

分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽。2、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？

細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起分解者的作用。（它們把復(fù)雜的有機(jī)物分解成二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又被植物光合作用吸收，用于制造有機(jī)物，這些有機(jī)物又為動(dòng)物所食用。如果沒(méi)有分解者，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間）㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)一作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

第五頁(yè)，共十五頁(yè)。動(dòng)植物遺體細(xì)菌和真菌分解二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽植物被吃動(dòng)物可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，用于制造有機(jī)物。死亡死亡吸收自然界中的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)一作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

第六頁(yè)，共十五頁(yè)。細(xì)菌和真菌中有一些種類是營(yíng)寄生生活，它們從活的動(dòng)植物體和人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動(dòng)植物和人患不同的疾病。1.手癬是真菌引起的傳染性皮膚病。2.鏈球菌（細(xì)菌）使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)二引起動(dòng)植物和人患病

第七頁(yè)，共十五頁(yè)。3.足癬又叫腳濕氣，是真菌引起的傳染性皮膚病，表現(xiàn)為奇癢難忍、水皰、糜爛、脫屑等癥狀。

5.鼻竇炎、氣管炎、肺炎、肺結(jié)核、痢疾等都是細(xì)菌引起的。討論：誘發(fā)這些疾病的細(xì)菌都是需氧菌，若某同學(xué)鼻竇炎發(fā)作，沒(méi)有條件及時(shí)就醫(yī)，如何自救？用潔凈的手巾紙或消毒棉堵住鼻孔，用口呼吸。4.臂癬、甲癬、牛皮癬等頑固性皮膚病都是真菌引起的。㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)二引起動(dòng)植物和人患病

第八頁(yè)，共十五頁(yè)。炭疽桿菌感染是人畜共患急性傳染病。一旦被感染，立即表現(xiàn)為急性敗血癥，突然死亡。二戰(zhàn)時(shí)期，日本在貧窮、落后的中國(guó)武漢等地區(qū)大量散播炭疽菌，嚴(yán)重摧殘我國(guó)人民的身體。炭疽桿菌㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)二引起動(dòng)植物和人患病

第九頁(yè)，共十五頁(yè)。被日軍炭疽菌感染的受害者杜樟林當(dāng)時(shí)的中國(guó)貧窮落后。立志要為強(qiáng)我中華國(guó)、愛(ài)我中華！為中華崛起發(fā)奮讀書(shū)！炭疽菌感染者討論：這老人太可憐了，日軍為什么能在中國(guó)領(lǐng)土上肆無(wú)忌憚橫行？你有什么感悟？㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)二引起動(dòng)植物和人患病

第十頁(yè)，共十五頁(yè)。世界上最具傳染性的細(xì)菌—弗朗西斯菌,只需要10個(gè)就足以使人類染上致命的疾病小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病等都是由真菌引起的，真菌從植物體吸收大量營(yíng)養(yǎng)，使作物嚴(yán)重減產(chǎn)。弗朗西斯菌㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)二引起動(dòng)植物和人患病

第十一頁(yè)，共十五頁(yè)。討論：看了上面的圖片，你有什么感悟？珍愛(ài)生命，好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的生活方式。健康的身體，是擁有一切的最基本條件。

㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)二引起動(dòng)植物和人患病

第十二頁(yè)，共十五頁(yè)。1、地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻類通過(guò)光合作用為真菌提供

；真菌可以供給藻提供

。地衣的橫切面藻類真菌真菌藻類有機(jī)物水和無(wú)機(jī)鹽㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)三與動(dòng)植物共生

第十三頁(yè)，共十五頁(yè)。2、在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的____與

共生。根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的_______，而植物則為根瘤菌提供

。3、牛、羊等腸內(nèi)的細(xì)菌能夠幫動(dòng)物分解

；4、人體中大腸桿菌能夠制造維生素

和維生素

。根瘤菌有機(jī)物植物K含氮物質(zhì)B12纖維素㈢合作探究點(diǎn)撥升華

探究點(diǎn)三與動(dòng)植物共生

第十四頁(yè)，共十五頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)認(rèn)識(shí)我們吧。㈠創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。1、分解者堆積如山。2、二氧化碳水元機(jī)鹽。植物有機(jī)物二氧化碳。㈡學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（見(jiàn)學(xué)案）。㈢合作探究點(diǎn)撥升華。探究點(diǎn)一作為分