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古對今第一課時

看圖說話，同時出示詞語認讀，一方面可以讓學生結合圖片理解詞語的意思，另一方面可以分散識字、讀文的難點，幫助學生減輕因朗讀時碰到大量生字、新詞而產生的畏難情緒。通過多種形式的朗讀，讓學生始終保持濃厚的朗讀興趣，并在不斷朗讀中熟讀成誦。設計思路學習目標1.自由朗讀，感知對韻歌的特點。2.認讀“圓、嚴”等13個生字；會寫“古、夕”2個字，重點寫好“夕”。3.認讀詞語“嚴寒、酷暑、朝霞、夕陽、和風細雨”，聯(lián)系實際并借助圖片理解詞語的意思。4.熟讀、背誦對韻歌的第一、二小節(jié)。情境導入上學期，我們學過一首對韻歌，你們還記得嗎？誰能來背一背？誰能說說，對韻歌和其他兒歌有什么不一樣？初讀課文“古”和“今”是一對反義詞，“今”指現(xiàn)在，“古”指“古代”。古對今古今“古”第一筆橫宜長，“口”注意上大下小。初讀課文說說圖中的景色。圖片中畫的是早晨的景色。晨初讀課文圓朝霞和風晨夕陽細雨楊樹鳥語花香風楊反復閱讀借助拼音把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。用橫線畫出由生字組成的詞語。反復閱讀多種形式朗讀師生對讀同桌對讀定位識字認讀剩下的詞語，先按順序認讀，再打亂順序認讀。初讀課文嚴寒酷暑“寒”就是冷，“嚴寒”就是非常非常冷?！笆睢笔菬?，那么，“酷暑”呢？初讀課文細雨和風“和風”和“細雨”相對，你覺得那是怎樣的風呢？“和風”和下面哪個詞的意思相近？微風大風狂風初讀課文夕陽朝霞什么時候可以看到朝霞？你喜歡朝霞嗎？“夕陽”是什么時候的太陽？傍晚的彩霞我們叫什么？“晚霞”可以對什么呢？初讀課文用熟字“加一加”的方法記憶字形。圓涼細口+員——圓+京——涼纟+田——細冫初讀課文“寒、朝”均是會意字。寒朝“寒”的古文字字形表示的是一個人在一間屋子里，地上水凝結成冰，他在旁邊放了稻草取暖，說明天氣很冷。初讀課文“朝”的古文字字形表示的是太陽從草木之中升起，而前一晚的殘月還沒落下。書寫練習游戲——找對子請一組學生上臺，給每位學生分發(fā)一張詞語卡片，請學生把卡片舉在胸前，找到能和自己相對的詞語。集體朗讀。書寫練習游戲——送信滴零零，滴零零，郵遞員，來送信。什么信，生字信，讀準音，記住形。圓嚴寒酷暑涼晨細朝霞夕柳楊書寫練習第一筆撇和第二筆橫撇的撇

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