教導(dǎo)處范文高三年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃和措施方案

..教誨處范文之高三年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃和措施方案高考質(zhì)量也是衡量一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校良性開展的生命線，是一個(gè)學(xué)校綜合辦學(xué)才能的表達(dá)，高三教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重中之重，高三給了我們?cè)S多珍貴的經(jīng)歷和啟發(fā)，我們將與時(shí)俱進(jìn)，依照不同的高考背景，從宏觀和微觀層面上制定科學(xué)有效的工作計(jì)劃，沖破備考的“高原狀態(tài)”，為了高三工作的有序開展，一切從高三學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為了出色完成高考目的，力爭(zhēng)高考有新的跨越，特制定高三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃。一、工作目的認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)治理工作，科學(xué)規(guī)劃、縝密安排、努力營(yíng)建“緊張有序、科學(xué)高效”的教學(xué)氣氛，采取一切必要措施，確保完成2010年高考責(zé)任目的。二、工作要求抓得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）年級(jí)精神、高考導(dǎo)向，教材大綱，班級(jí)學(xué)生；坐得住——（時(shí)間保證）多思教法，深化研究，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)；靠得實(shí)——（工作作風(fēng)）全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；談得來——（感情投入）理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、爭(zhēng)取學(xué)生；盯得緊——（中心工作）多提咨詢，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多催促；治理嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）小處著手，嚴(yán)格要求，不隨意，不馬虎；練得勤——（教學(xué)手段）注重練習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。三、工作思路

高三年級(jí)的工作思路確實(shí)是認(rèn)真施行“一二三”工程，唱響高考升學(xué)主旋律?！耙欢贝_實(shí)是：弘揚(yáng)一種精神，瞄準(zhǔn)兩個(gè)目的，做好三篇文章。

1．弘揚(yáng)一種精神，共建良好師德師風(fēng)環(huán)境

高三所倡導(dǎo)和弘揚(yáng)的精神確實(shí)是：“迎難而上，自加壓力，團(tuán)結(jié)拼搏，力挽狂瀾”。面對(duì)高考劇烈競(jìng)爭(zhēng)都倍感壓力，這就需要我們迎難而上，自加壓力確實(shí)是要立足主觀緣故，擅長(zhǎng)解剖自我，超越自我，絕不能強(qiáng)調(diào)客觀緣故，為本人開脫，為本人減壓。我們要有效地傳遞壓力，構(gòu)成人人有壓力、個(gè)個(gè)有動(dòng)力的生動(dòng)場(chǎng)面，我們每個(gè)人都要有勇氣和毅力來從事學(xué)科教學(xué)，從事班級(jí)和年級(jí)的教育教學(xué)治理，變“不可能”為“可能”。因此我們要高定位，提升工作標(biāo)尺，跟快的賽，同勇者爭(zhēng)。盡力而為是途徑。需要我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)，正視差距，精確定位，明確目的，奮起直追。所以存在差距，同時(shí)也就意味著存在大的成長(zhǎng)空間。關(guān)鍵是看我們能不能出新招，找新路。關(guān)鍵咨詢題是我們?nèi)绾螄@目的狠抓措施的細(xì)化落實(shí)，把責(zé)任分解到人，確保各項(xiàng)任務(wù)的完成。

2．瞄準(zhǔn)目的，沖破瓶頸

要實(shí)現(xiàn)2010年高考的目的。高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及任課老師要有目的，學(xué)生也要有目的。我們要對(duì)學(xué)生滿懷希望，從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成真?！叭松袎?mèng)不覺寒”，這個(gè)夢(mèng)是我們所有二中人的共同期待和目的，就需要我們不斷地堅(jiān)韌拼搏。

3．做好三篇文章，力創(chuàng)2010高考佳績(jī)

首先是人的文章：緊緊圍繞“定目的，挖潛力，抓重點(diǎn)”這一中心環(huán)節(jié)，在“謀人”方面開展扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作。抓兩手，一手抓老師，一手抓學(xué)生，注重發(fā)揮老師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。（1）抓老師思想政治和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，讓全體老師構(gòu)成榮辱與共的決心，加強(qiáng)對(duì)高考的研究，提高應(yīng)考的指導(dǎo)才能；強(qiáng)化班主任責(zé)任制和任課老師責(zé)任制，改革高考目的鼓舞機(jī)制。（2）抓學(xué)生常規(guī)治理和目的治理。組織學(xué)生宣誓等活動(dòng)，通過活動(dòng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓勁造勢(shì)；班主任和任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展“雙承包”，經(jīng)常對(duì)學(xué)困生進(jìn)展談心、鼓舞、指導(dǎo)、溝通，穩(wěn)定學(xué)生思想情緒，做好學(xué)生心理指導(dǎo)，采取“嚴(yán)”、“活”、“緊”三字方針，嚴(yán)中有緊，緊中有活，活中有序，促使進(jìn)一步構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛；強(qiáng)化落實(shí)尖子生導(dǎo)師制，抓好優(yōu)生監(jiān)控的目的考核等。

其次是課的文章：做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，開展扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作。推行“導(dǎo)學(xué)、精講、勤練”的教學(xué)方式，狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高；健全聽課、評(píng)課制度，集體備課抓落實(shí)。在教學(xué)中努力做到目的共同，材料共用，信息共享，責(zé)任共擔(dān)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而真正到達(dá)高考有打破，力爭(zhēng)各科成績(jī)均有穩(wěn)步提升；對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)控。

再次是題的文章：推行“堂結(jié)、日清、周練、月考”治理方式；備課組統(tǒng)籌安排各科的周周練，定時(shí)間、定內(nèi)容，質(zhì)量保證，反應(yīng)及時(shí)。“周練”和階段性訓(xùn)練，在抓好標(biāo)準(zhǔn)化治理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道搜集、挑選信息的力度，以加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性；周練和月考等考試中不準(zhǔn)使用任何方式的成套試卷；推行學(xué)科錯(cuò)題本，兩周一次錯(cuò)解試題回頭望，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的成效，討論針對(duì)性的措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

四、工作措施（一）年級(jí)治理1、以身作則，領(lǐng)先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極考慮，狠抓落實(shí)。2、加強(qiáng)高三老師政治思想和職業(yè)教育，努力加強(qiáng)高三老師的責(zé)任心，使命感和崗位認(rèn)識(shí)，積極引導(dǎo)高三老師關(guān)愛學(xué)生，效勞學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。3、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班制度，辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)閱讀與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁進(jìn)展電腦游戲。4、各位老師必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。5、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、努力提高老師業(yè)務(wù)才能和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。6、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)修改，課堂提咨詢，方法指導(dǎo)，談心交流。提優(yōu)補(bǔ)差方式為：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。7、加強(qiáng)根底過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科根底，以求提高開展。8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。9、加強(qiáng)體藝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和文化輔導(dǎo)及治理工作，10、建立正常年級(jí)例會(huì)制度，月考后的全體老師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，確保年級(jí)工作正常有序地開展。（二）班級(jí)治理1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其教育功能。2、調(diào)動(dòng)全體老師參與班級(jí)治理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。3、建立家校聯(lián)絡(luò)，介紹高三年級(jí)工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建立性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，獲得學(xué)生家長(zhǎng)的配合，共同處理學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)咨詢題。4、班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)治理。5、開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。6、激發(fā)興趣，樹立決心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。7、大力營(yíng)建學(xué)習(xí)氣氛（黑板報(bào)、主題班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)），構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）教學(xué)治理備課

1、積極探究符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)方式。2、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，依照教學(xué)實(shí)際，制定出實(shí)在可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要表達(dá)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。3、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：09年8月2日至10年3月上旬；第二輪復(fù)習(xí)：10年3月中旬至4月底；第三輪：10年5月上旬至5月底。4、各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。第一輪復(fù)習(xí)中，要求各科要堅(jiān)持根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科明白體系同時(shí)還要兼顧才能浸透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以一本材料為主，留意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。在實(shí)中求活，在“實(shí)”中提高才能，協(xié)助學(xué)生整理知識(shí)構(gòu)造，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，注重學(xué)法指導(dǎo)，第一輪復(fù)習(xí)以“看看、講講、練練、評(píng)評(píng)”的方式進(jìn)展，抓好高考各考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，重在夯實(shí)根底。在第二輪復(fù)習(xí)中，多學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完好體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移才能的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)全，使學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)能交融貫穿，提高分析咨詢題和處理咨詢題的才能，實(shí)觀學(xué)生才能的打破與提高。第二輪復(fù)習(xí)以“練練、評(píng)評(píng)”的方式進(jìn)展，抓好各考點(diǎn)的交融，重在學(xué)生綜合才能的提高。第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息根底上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，突出某些才能的訓(xùn)練，本階段著重做各地模仿試題、月考卷、信息卷，科任老師留意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，備考戰(zhàn)略落實(shí)到備考戰(zhàn)術(shù)中。6月1—4日自由復(fù)習(xí)，老師全程跟蹤輔導(dǎo)。讓學(xué)習(xí)有良好的心態(tài)和必勝的決心進(jìn)入高考。第三輪復(fù)習(xí)以“練練、評(píng)評(píng)、看看”的方式進(jìn)展，抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，重在學(xué)生考試技能的提高。5、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一材料、統(tǒng)一測(cè)試。6、注重高三復(fù)習(xí)信息搜集工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)效性，利用好網(wǎng)絡(luò)，友好學(xué)校、友好人士、報(bào)刊雜志。7、認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；③一樣試題比照研究——找變化；④不同試題分類研究——找差異；⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。上課1、堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則施行高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。2、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。3、努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為明白，以明白為會(huì)，以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中注重學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)展考慮，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。4、大力倡導(dǎo)激情教學(xué)。5、注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。6、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要使練習(xí)數(shù)到達(dá)一定的量，要完成年級(jí)所下發(fā)的各種練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。7、練習(xí)測(cè)試要及時(shí)修改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。8、試卷講評(píng)要留意四個(gè)程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的緣故；；四改，即制定改良措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí)，留意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。檢查1、進(jìn)展自查，老師對(duì)本人每上一堂課要進(jìn)展自我分析檢查，檢查本人的備課情況，檢查本人上課中對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的駕馭情況，要不斷進(jìn)展反思，依照學(xué)校要求，有本人的教后記（或教學(xué)建議）。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況檢查，要擅長(zhǎng)通過檢查對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)展評(píng)估，要擅長(zhǎng)搞好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺。3、要自覺接受學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查、年級(jí)組的每周檢查和有關(guān)人員的隨堂聽課。輔導(dǎo)1、實(shí)行科任老師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。2、依照不同情況，采取多種多樣的補(bǔ)差方式。3、補(bǔ)差工作要表達(dá)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵照“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提咨詢，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。4、認(rèn)真預(yù)備輔優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制輔優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。要留意對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是培優(yōu)補(bǔ)差的重要途徑。輔導(dǎo)可分課外集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)兩大類。輔導(dǎo)學(xué)生要有重點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生要格外關(guān)懷，從根底抓起、從點(diǎn)滴抓起，協(xié)助他在原有根底上有所提高。加大尖子生培養(yǎng)力度，實(shí)行導(dǎo)師輔導(dǎo)制，明確導(dǎo)師的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)、獎(jiǎng)懲。導(dǎo)師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，學(xué)校全程跟蹤。隨時(shí)監(jiān)控尖子生的培養(yǎng)情況。考試1、

本學(xué)期進(jìn)展四次大考即兩次月考、一次期中考試、一次期末統(tǒng)考，第二學(xué)期進(jìn)展六次模仿考試，縝密安排課堂周測(cè)，做到“考改評(píng)”及時(shí)到位。2、加強(qiáng)考試流程治理，精心組織每次考試，爭(zhēng)取讓學(xué)生提早熟悉高考有關(guān)要求。3、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，緊密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。4、每次嚴(yán)重考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，排找差距，分析緣故，及時(shí)整改。5、努力消除非智力要素失分。我們必須樹立強(qiáng)烈的憂患認(rèn)識(shí)，明確目的，理直氣壯抓高考，堅(jiān)決不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)建比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃重氣氛，我們將以更大的勇氣，更務(wù)實(shí)的態(tài)度，更能吃苦的精神面對(duì)2010年的高考備考工作，同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。附高三計(jì)劃表8月份

1高三假期輔導(dǎo)老師會(huì)議

2制定本學(xué)期各種計(jì)劃

3按成績(jī)分出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班實(shí)行分層教學(xué)4加強(qiáng)學(xué)生治理工作

5大力宣傳招收文理復(fù)習(xí)班

6組織高三月考9月份

1全體高三老師會(huì)議月考成績(jī)分析制定高

三升學(xué)目的

2召開學(xué)生座談會(huì)

3常規(guī)教學(xué)檢查

4組織