小班音樂教案及教學(xué)反思《水果歌》2篇

小班音樂教案及教學(xué)反思《水果歌》小班音樂教案及教學(xué)反思《水果歌》精選2篇（一）教案課題：《水果歌》教材：音樂《水果歌》學(xué)年：小班（3-4歲）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂《水果歌》的歌詞。2.能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏，模仿動(dòng)作表演。3.能夠準(zhǔn)確地唱歌，同時(shí)在音樂播放時(shí)，能夠按照音樂節(jié)奏拍手或做出其他節(jié)奏動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：1.CD或其他音樂播放器。2.課堂上要擺放好各種水果的圖片或玩具（例如：蘋果、橙子、香蕉、葡萄等）。教學(xué)過程：1.先播放《水果歌》的音樂，引起孩子們的興趣。2.引導(dǎo)孩子們注意歌曲中的歌詞和動(dòng)作，與孩子們一起模仿歌詞的發(fā)音和動(dòng)作表演。3.分發(fā)水果的圖片或玩具給孩子們，讓他們根據(jù)歌詞中提到的水果，用這些圖片或玩具做動(dòng)作表演，例如：唱到“我愛蘋果”，就用手拿著蘋果的圖片或玩具，做出吃蘋果的動(dòng)作。4.繼續(xù)播放音樂，讓孩子們根據(jù)音樂的節(jié)奏，跟隨著音樂的節(jié)奏拍手或做其他節(jié)奏動(dòng)作。5.適當(dāng)調(diào)控音樂的節(jié)奏和速度，增加游戲的變化性，滿足孩子們的好奇心和探索欲。6.最后，再次播放《水果歌》的音樂，讓孩子們?nèi)虆⑴c唱歌和動(dòng)作表演。教學(xué)反思：教學(xué)這首《水果歌》，孩子們非常喜歡，積極參與活動(dòng)。通過這個(gè)課程，孩子們不僅學(xué)會(huì)了歌曲的歌詞和動(dòng)作，還鍛煉了聽力、語言表達(dá)和動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。同時(shí)，他們還學(xué)會(huì)了合作、分享和表演的技巧。在教學(xué)中，我注意到有些孩子對(duì)于不同的水果名稱還不太熟悉，我采取的措施是在課前放音樂，讓孩子們熟悉歌曲的旋律和歌詞，然后再把相關(guān)的課堂素材展示給他們，從而幫助他們記憶和理解。這樣的方式對(duì)于有些孩子來說，確實(shí)有一定的幫助。另外，在音樂播放時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子沒有按照音樂的節(jié)奏拍手或做出其他節(jié)奏動(dòng)作，我在教學(xué)過程中不斷提醒他們，加大了音樂的節(jié)奏感和動(dòng)感。并且在游戲環(huán)節(jié)，我采取了調(diào)整節(jié)奏和速度的措施，讓孩子們更加專注和積極參與?？偟膩碚f，這堂課程取得了較好的效果，孩子們積極參與，在音樂、語言和動(dòng)作方面都有一定的進(jìn)步。我也意識(shí)到，還有一些細(xì)節(jié)需要加強(qiáng)，例如，更多地充分利用好音樂的節(jié)奏感，讓孩子們更好地感受到音樂的魅力。小班音樂教案及教學(xué)反思《水果歌》精選2篇（二）教案課題：《喊媽媽》的教學(xué)年級(jí)：小班科目：社會(huì)教材：《喊媽媽》兒童歌曲教學(xué)目標(biāo)：1.了解《喊媽媽》這首歌曲。2.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和需求。3.提升幼兒的音樂欣賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《喊媽媽》的CD或音頻設(shè)備。2.圖片或繪本，展示《喊媽媽》的情景。3.紙和顏色筆。教學(xué)流程：1.引入向幼兒介紹今天的課程：“大家聽好，今天我們要一起學(xué)唱一首好聽的歌曲《喊媽媽》。這首歌是一個(gè)小孩子在場(chǎng)景變化中，一直喊媽媽來陪他的故事。”2.欣賞播放《喊媽媽》的歌曲，在欣賞過程中，展示圖片或繪本，讓幼兒通過看圖的方式，理解歌曲的情景。3.交流和表達(dá)與幼兒一起談?wù)摳枨行『⒆拥那楦泻托枨?。引?dǎo)幼兒回答以下問題：-小孩子為什么一直喊媽媽？-小孩子最想要什么？-你有沒有過類似的情感和需求？鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的情感和需求，比如：“我也會(huì)有時(shí)候想媽媽”，“我想要一個(gè)玩具”等等。老師可以寫下幼兒的回答和表達(dá)。4.唱歌和活動(dòng)教唱《喊媽媽》這首歌曲。讓幼兒跟著CD或音頻設(shè)備一起唱。“媽媽，我想要一個(gè)*，我不要*…”。并與幼兒一起動(dòng)作配合，模仿歌曲中的場(chǎng)景。5.擴(kuò)展活動(dòng)可以在課后或下一次課堂上進(jìn)行相關(guān)的繪畫活動(dòng)或角色扮演活動(dòng)。-繪畫活動(dòng)：給幼兒分發(fā)紙和顏色筆，讓他們根據(jù)自己的想象，畫出一幅《喊媽媽》的情景?？梢宰層變鹤杂砂l(fā)揮，也可以給予啟發(fā)性的問題指導(dǎo)，比如畫一畫你最想要的東西。-角色扮演活動(dòng)：以歌曲中小孩子的場(chǎng)景為基礎(chǔ)，讓一些幼兒扮演小孩子，一些幼兒扮演媽媽，通過角色扮演，讓幼兒更好地理解和表達(dá)歌曲中的情感和需求。教學(xué)反思這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓幼兒了解和表達(dá)自己的情感和需求，并培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。通過引入、欣賞、交流和表達(dá)、唱歌和活動(dòng)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了這些目標(biāo)。在引入環(huán)節(jié)，我通過簡單的介紹和疑問引發(fā)了幼兒的興趣，并激發(fā)他們對(duì)歌曲內(nèi)容的猜測(cè)。在欣賞環(huán)節(jié)，我通過展示圖片或繪本呈現(xiàn)歌曲的情景，幫助幼兒更好地理解歌曲。在交流和表達(dá)環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的情感和需求。幼兒的回答和表達(dá)也豐富了課堂內(nèi)容。在唱歌和活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒通過跟唱和動(dòng)作配合，進(jìn)一步體驗(yàn)了歌曲的情感和需求，并加深了對(duì)歌曲的理解。在擴(kuò)展活動(dòng)方面，繪畫活動(dòng)給了幼兒更多發(fā)揮的空間，可以根據(jù)自己的想象來表達(dá)。角色扮演活動(dòng)則進(jìn)一步加深了對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和表達(dá)?？傮w來說，這節(jié)課的設(shè)計(jì)有利于幼兒情感和音樂的發(fā)展。通過互動(dòng)和表達(dá)，幼兒能更好地體