初中八年級信息技術(shù)課件-節(jié)日祝福-綜合實(shí)踐（三）

第三單元

第14課節(jié)日祝?！C合制作（三）課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、復(fù)習(xí)各類型元件的制作方法，熟練掌握元件的位置、顏色等屬性的更改。2、鞏固引導(dǎo)層、遮罩層動畫的制作方法。

學(xué)生已經(jīng)掌握基本的動畫制作方法，通過本課完成對原有知識的鞏固與積累，將所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行相互區(qū)分和相互關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識間的橫縱聯(lián)系，便于知識的靈活運(yùn)用。

1.讓學(xué)生在完成任務(wù)探究的過程中掌握新技能，熟練運(yùn)用已學(xué)到的知識，通過循序漸進(jìn)任務(wù)增加他們的綜合實(shí)踐信息能力。2.體會動畫與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感，感受制作動畫的樂趣，樂于接受新知識，保持對動畫的求知欲。

1、綜合應(yīng)用影片剪輯元件的各種效果設(shè)置制作出精美的動畫畫面。2、引導(dǎo)層動畫、遮罩層動畫等動畫補(bǔ)間動畫的綜合應(yīng)用。1.運(yùn)用多場景合理的組織動畫。2..元件與庫面板、場景、實(shí)例之間的關(guān)系3.將所學(xué)知識融會貫通，學(xué)以致用。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)

本課的學(xué)習(xí)對象為內(nèi)初八年級學(xué)生，他們的動手實(shí)踐能力不強(qiáng)。但學(xué)生對動畫與生活相聯(lián)系的展示非常感興趣，因此激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望和動手操作的興趣，在教師的引導(dǎo)下，能完成任務(wù)。從知識掌握情況來看，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了逐幀動畫、制作多圖層動畫及元件、“引導(dǎo)層”動畫、“遮罩層”動畫、按鈕元件的應(yīng)用及了解。本節(jié)課是綜合實(shí)踐課，綜合了一個(gè)單元的知識點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用小組任務(wù)分配的方式完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)情分析

教師從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些Flash賀卡讓學(xué)生欣賞，并引導(dǎo)他們分析：通過已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識是否也能夠制作出精美的賀卡呢？從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。展示本課的范例，讓學(xué)生自己動手實(shí)踐除按鈕以外的動畫制作。由于本課是一個(gè)單元知識綜合應(yīng)用實(shí)踐課，所以按照小組為單位，分配任務(wù)合作完成這個(gè)動畫。一、激情導(dǎo)入引入課題教學(xué)過程“文件”—“導(dǎo)入”—“導(dǎo)入到舞臺”“修改”——“分離命令”Ctrl+B圖形元件影片剪輯元件按鈕元件淡綠色的背景和箭頭淡紫色的背景和箭頭添加運(yùn)動引導(dǎo)層，其作用是使被引導(dǎo)層中的對象沿著運(yùn)動引導(dǎo)層繪制好的路徑運(yùn)動導(dǎo)入素材刪除背景或者局部畫面元件的分類形狀補(bǔ)間和動作補(bǔ)間的區(qū)別引導(dǎo)層動畫的工作原理和要點(diǎn)二、鞏固所學(xué)理論知識遮罩層動畫工作原理和要點(diǎn)在遮罩層中，用“繪圖工具”繪制各種圖形作為遮罩，透過這些圖形能夠看到被遮罩的內(nèi)容1、背景圖層的設(shè)計(jì)導(dǎo)入素材圖片“夜景.jpg”2、楓葉、柳葉①執(zhí)行“文件”→“打開外部庫”命令，找到備用影片剪輯元件“楓葉、柳葉”。②回到“場景1”的編輯狀態(tài)，再建圖層“楓葉、柳葉”圖層，多次拖放影片剪輯元件”柳葉“、”楓葉“到舞臺合適位置，調(diào)整各實(shí)例大小及角度，實(shí)現(xiàn)在一起的效果。③選中其中一個(gè)“靜態(tài)樹葉”實(shí)例，在“屬性”面板中，打開“色彩效果”選項(xiàng)，在“樣式”下拉列表框中選擇“色調(diào)”，并分別設(shè)置“色調(diào)”“紅”、“綠”、“藍(lán)”的數(shù)值。

3、制作流星的軌跡動畫和閃爍的星星為了完成流星的效果，添加引層動畫4、運(yùn)用遮罩層制禮花綻放制作禮花綻放：將彩球作為被遮罩層，將“刷子工具”繪制的線條作為遮罩層。三、新課講授分組確定組長，明確組員分工選題制作計(jì)劃準(zhǔn)備資料大家可以根據(jù)自己的想法選擇的主題，創(chuàng)作電子賀卡作品小組合作學(xué)習(xí)初步設(shè)計(jì)明確分工、調(diào)查，上網(wǎng)收集與主題有關(guān)的資料四、任務(wù)驅(qū)動，自主探究

主題：創(chuàng)意天地,自主設(shè)計(jì)●制作準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)意圖：給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)生在參與的過程中掌握信息技術(shù)的綜合能力并得到鍛煉。3設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，所以教師這時(shí)要注意鼓勵學(xué)生進(jìn)行相互交流，不僅是小組內(nèi)交流，組與組也要進(jìn)行交流。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意出很漂亮的作品，他們都會很想學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會很樂意地充當(dāng)小老師，這樣學(xué)生與學(xué)生的互動，是課堂中的寶貴資源。要鼓勵學(xué)生去探究其中的原因，直至掌握規(guī)律。傾聽他人的建議，取長補(bǔ)短，并認(rèn)真修改自己小組的作品。同時(shí)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓學(xué)生來表現(xiàn)自己。任務(wù)一：學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)（老師巡視，個(gè)別引導(dǎo)）任務(wù)二：明確任務(wù)，掌握技能制作活動

挑選一幅小組認(rèn)為最棒的作品進(jìn)行全班展示，并共同點(diǎn)評，這個(gè)環(huán)節(jié)要滲透知識點(diǎn)讓學(xué)生掌握。21設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的錯誤操作，讓學(xué)生在彎路和錯誤中學(xué)會思考，學(xué)會尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)的協(xié)作精神。

●課堂小結(jié)，交流心得

1．學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

2．教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)。010203

補(bǔ)間動畫可以直接用于對象，通過一個(gè)幀中的對象屬性值，再調(diào)整別一個(gè)幀中的相同對象屬性值來創(chuàng)建動畫，同時(shí)自動記錄對象的運(yùn)動路徑并生成屬性關(guān)鍵幀。

逐幀動畫是Flash動畫中最基礎(chǔ)，也是使用率最高的一種動畫形式，靈活、巧妙地設(shè)計(jì)逐幀動畫中的每一個(gè)動作，就可以讓動畫更加豐富，動畫更加細(xì)膩，增強(qiáng)了動畫的觀賞性。