工作參考總結(jié)格式年終工作參考總結(jié)的寫(xiě)作原則

.::;工作參考總結(jié)格式-年終工作參考總結(jié)的寫(xiě)作原那么年終總結(jié)-寫(xiě)作原那么從不同的角度，可將總結(jié)劃分為不同的類(lèi)別。比較常用的分類(lèi)方法是按其性質(zhì)和內(nèi)容的不同，將總結(jié)分為綜合性總結(jié)和專(zhuān)題性總結(jié)兩類(lèi)。所謂的綜合性總結(jié)，是對(duì)總結(jié)對(duì)象在一定時(shí)期內(nèi)的所有情況進(jìn)展全面反映和評(píng)析的總結(jié);所謂的專(zhuān)題性總結(jié)，那么是對(duì)某項(xiàng)工作的情況或總結(jié)對(duì)象在某個(gè)時(shí)期的某個(gè)方面的情況進(jìn)展專(zhuān)門(mén)反映和評(píng)析的總結(jié)。這些只是劃分的角度不同而有不同的名稱(chēng)。在詳細(xì)寫(xiě)作上，卻也有總的規(guī)律可以尋找。工作總結(jié)的寫(xiě)作原那么:資料充沛-最好通過(guò)不同的方式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，理解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的方法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要防止指導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。實(shí)事求是-這確實(shí)是從實(shí)際動(dòng)身，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，老老實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。寫(xiě)總結(jié)要防止幾種情況，一種是因指導(dǎo)讓寫(xiě)，不得不寫(xiě)，寫(xiě)幾行敷衍過(guò)去，這不是嚴(yán)肅的態(tài)度;二是把總結(jié)當(dāng)作吹噓自己、撈取好處的時(shí)機(jī)，在總結(jié)里將小事說(shuō)成大事，甚至捏造事實(shí)，故弄玄虛;三是出于所謂的“謙虛〞，該寫(xiě)的不寫(xiě)，或是寫(xiě)了怕人挖苦就不寫(xiě)。這些都不是實(shí)事求是的態(tài)度。(最重要確實(shí)實(shí)是要數(shù)聽(tīng)說(shuō)話，數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式仍然是只要兩種，一種是靜態(tài)的主要表達(dá)數(shù)據(jù)的構(gòu)成，一種是動(dòng)態(tài)的重點(diǎn)表達(dá)數(shù)據(jù)開(kāi)展趨勢(shì)。)條理明晰-總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即便看了也不知其因而然，如此就達(dá)不到總結(jié)的目的。剪裁得體，詳略適宜。資料有實(shí)質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的咨詢題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?？偨Y(jié)一般的格式為標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾四局部。標(biāo)題即總結(jié)的名稱(chēng)，有時(shí)可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題，如不能表達(dá)出完好的意思時(shí)，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如?我的思想總結(jié)——學(xué)賴寧的體會(huì)?。這里便是兩個(gè)標(biāo)題了。前言。前言的寫(xiě)法多種多樣，有的概述變化情況及主要成果;有的介紹根本情況;有的概述總結(jié)的目的、方法等等。開(kāi)頭力求簡(jiǎn)約，開(kāi)宗明義。主體是總結(jié)的核心局部。這局部一般應(yīng)表達(dá)總結(jié)事件的過(guò)程、做法、體會(huì)、經(jīng)歷、教訓(xùn)，同時(shí)要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)的優(yōu)劣，這些內(nèi)容是總結(jié)的核心局部，可按縱式或橫式構(gòu)造方式撰寫(xiě)。所謂縱式構(gòu)造，即按主體內(nèi)容縱向所做的工作、方法、成果、經(jīng)歷、教訓(xùn)等逐層展開(kāi)。所謂橫式構(gòu)造即按資料的邏輯關(guān)系將其分成假設(shè)干局部，標(biāo)序加題，逐一寫(xiě)來(lái)。結(jié)尾或提出今后努力方向，或指出存在的咨詢題，或表示自己的態(tài)度。選擇總結(jié)的構(gòu)造方式?？偨Y(jié)常見(jiàn)的構(gòu)造方式有四種：(最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表達(dá)金字塔原理)條目式-確實(shí)是把資料概括為要點(diǎn)，按一定的次序分為一、二、三等條，一項(xiàng)項(xiàng)地寫(xiě)下去。這容易條理明晰，但往往欠緊湊。三段式-即從認(rèn)識(shí)事物的適應(yīng)來(lái)布置順序，先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代，說(shuō)明根本觀點(diǎn);接著表達(dá)事情通過(guò)，同時(shí)配合議論，進(jìn)展初步分析;最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)歷和存在咨詢題。這種構(gòu)造單純、易學(xué)。分項(xiàng)式-即不按事件的開(kāi)展順序，而是把做的事情分幾個(gè)工程，也確實(shí)是幾類(lèi)，一類(lèi)一項(xiàng)地寫(xiě)下去，每類(lèi)咨詢題又按先介紹根本情況，再表達(dá)事情通過(guò)，再歸納出經(jīng)歷、咨詢題三個(gè)順序?qū)懴聛?lái)。這種方式較復(fù)雜，只要總結(jié)涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜的事情才采用。漫談式，如向他人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，漫談式，把自己的理論、認(rèn)識(shí)、體會(huì)漸漸表達(dá)出來(lái)。這種方式多用于對(duì)自己親身經(jīng)歷的事物的總結(jié)。各種方式都有利弊，要從自己實(shí)際動(dòng)身去選用，也可制造其它方式。年終總結(jié)少不了的內(nèi)容一般來(lái)講總結(jié)要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：概述和表達(dá)，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這局部?jī)?nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。成果和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目確實(shí)實(shí)是要確信成果，找出缺點(diǎn)。成果有哪些，有多大，表如今哪些方面，是怎么樣獲得的;缺點(diǎn)有多少，表如今哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎么樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講明晰。經(jīng)歷和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)歷和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)歷和教訓(xùn)進(jìn)展分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。今后的方案。按照今后的工作任務(wù)和要求，汲取前一時(shí)期工作的經(jīng)歷和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。有特別多人經(jīng)常說(shuō)，我也想寫(xiě)好總結(jié)，可素材和資料太少了，如何搜集更多的資料呢?事實(shí)上這個(gè)特別容易，這里給大家?guī)讉€(gè)方法。只要你掌握了，就一切盡在掌握之中了。平常留意搜集一些寫(xiě)作知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí)，并對(duì)資料進(jìn)展分類(lèi)匯總。養(yǎng)成讀書(shū)讀目錄的適應(yīng)。如看一本書(shū)，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫(xiě)目錄里的內(nèi)容，自己該從哪些方面寫(xiě)?然后和書(shū)的分析方法對(duì)照，找出自己的缺乏，進(jìn)而進(jìn)步自己的寫(xiě)作分析方法。留意咨詢題分類(lèi)。把某個(gè)咨詢題分為幾個(gè)方面，然后把某個(gè)方面再分為幾類(lèi)。不但使總結(jié)有條理性，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容。個(gè)人年終工作總結(jié)xx年9月1號(hào)對(duì)我而言是一個(gè)特別特別的日子，那是我正式上班的第一天，如今回想起來(lái)，只要兩個(gè)字可以描繪當(dāng)時(shí)的情況---“忙、亂〞，不只僅是忙，還特別亂。本以為自己已經(jīng)做好了上課的預(yù)備，沒(méi)想到還有這么多的突發(fā)事件，都是自己沒(méi)有料想到的，包括花費(fèi)了特別多心思備的課，也沒(méi)有到達(dá)料想的效果。如今一年就要過(guò)去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時(shí)，確實(shí)是感慨萬(wàn)千，這一年經(jīng)歷了特別多的第一次：第一次上公開(kāi)課，第一次出試卷，第一次評(píng)課……，這么多的第一次，讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生漸漸生長(zhǎng)為一名像樣的人民教師。回首這一年的生長(zhǎng)，我漸漸的由“忙、亂〞而到達(dá)了“忙而不亂〞，下面，我從幾個(gè)方面匯報(bào)一下這一年來(lái)我的生長(zhǎng)------一、教學(xué)工作方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n要想上好課，必需先備好課，剛一開(kāi)始，我沒(méi)有掌握好備課的方法，花費(fèi)時(shí)間特別多，卻達(dá)不到想要的效果。這時(shí)我謙虛向師父請(qǐng)教，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提咨詢技巧，從重難點(diǎn)的把握到作業(yè)的分析，我在探究中生長(zhǎng)，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時(shí)間到達(dá)最好的效果，一步步進(jìn)步了上課的效率。我的教案書(shū)寫(xiě)詳細(xì)，反思及時(shí)，在學(xué)校常態(tài)檢查中，遭到了教研組長(zhǎng)的好評(píng)。2、投入上課一堂勝利的課要讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。為了進(jìn)步課堂效率，我細(xì)心研究教輔資料，不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不明白的咨詢題向同年級(jí)有豐富經(jīng)歷的顧教師請(qǐng)教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才干，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連往常極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。3、辛勤輔優(yōu)補(bǔ)差為了不使班級(jí)呈現(xiàn)兩極分化，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，效果特別好。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)展專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)，以進(jìn)步班級(jí)的及格率和優(yōu)秀率。我由于住在學(xué)校附近，每天放學(xué)后，我也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，晚上我在辦公室修正作業(yè)，對(duì)一天的工作進(jìn)展總結(jié)，要忙到近21：00才回宿舍。由于我教學(xué)經(jīng)歷的逐漸積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成果逐漸進(jìn)步了上來(lái)。有幾位學(xué)生進(jìn)校成果不及格，如今根本上能考近七非常。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷的新教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。4、及時(shí)反思我每上完一節(jié)課就會(huì)寫(xiě)一節(jié)反思，由于我明白任何一個(gè)教師，不論其教學(xué)才干起點(diǎn)如何，都有必要通過(guò)多種途徑對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思。隨時(shí)把所思所想給寫(xiě)下來(lái)，把工作中的點(diǎn)滴變成文字成為一種適應(yīng)。一個(gè)經(jīng)常地并自覺(jué)地對(duì)自己教學(xué)進(jìn)展反思的教師，就有可能覺(jué)察許多教學(xué)中的咨詢題，越是覺(jué)察咨詢題，就越是有強(qiáng)烈的愿望想去處置這些咨詢題。關(guān)注咨詢題并去處置咨詢題的過(guò)程，也確實(shí)是教師樹(shù)立自己的科研認(rèn)識(shí)，并潛心參與教學(xué)研究的過(guò)程。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑，我在反思中得到了生長(zhǎng)。5、優(yōu)良的學(xué)生成果教師教得好不好，學(xué)生的成果最能說(shuō)明咨詢題。任教近一年來(lái)，我所教的六(1)、六(2)兩個(gè)班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都獲得了優(yōu)良的成果。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考，六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是年級(jí)第一名;第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考，六年級(jí)數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名，我的兩個(gè)班全部超越鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。二、班級(jí)治理方面1、班級(jí)屢次獲獎(jiǎng)這一學(xué)年，我輔助莫海華教師任教六(2)班的見(jiàn)習(xí)班主任，充沛的參與到班級(jí)治理中來(lái)。從給學(xué)生排座位，到秋游和春游，再到家校聯(lián)絡(luò)，我的班主任工作才干得到了極大的鍛煉。通過(guò)師生的共同努力，六(2)班獲得了特別大的成就----①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)〞(區(qū)級(jí))②“20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)〞獲第三名(校級(jí));③“科技周〞獲第三名;……如今的六(2)班呈現(xiàn)了良好的開(kāi)展勢(shì)頭，在區(qū)統(tǒng)考第二學(xué)期期中考試中，六(2)班有四名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前十，占到了全年級(jí)的40%，本學(xué)年得過(guò)兩次“衛(wèi)生流淌紅旗〞。我想今后真正的給我一個(gè)班，我也能將它帶好。2、勝利開(kāi)設(shè)班隊(duì)課六(2)班是一個(gè)表現(xiàn)欲特別強(qiáng)的班級(jí)，我利用這一特點(diǎn)，班隊(duì)課中爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，從主持人、中隊(duì)長(zhǎng)的選拔，到各個(gè)節(jié)目的排練，我充沛發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。班隊(duì)課上的特別順利，方式多樣，主持人激昂飛揚(yáng)，舞蹈演員動(dòng)作嫻熟，小品意義深化，亮點(diǎn)特別多，顯示出了我選人的準(zhǔn)確性。三、自身生長(zhǎng)方面1、謙虛聽(tīng)課聽(tīng)課是進(jìn)步自身教學(xué)才干的一個(gè)好方法，新教師只要多聽(tīng)課才可以逐漸積累經(jīng)歷。因而對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。通過(guò)聽(tīng)課，我的收獲特別大，逐漸把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修正，將優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我大膽的將編題、課堂討論、隨堂批閱等技巧運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了特別好的效果。2、積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課從亮相課到區(qū)級(jí)新教師研討課，再到匯報(bào)課，我在一次次磨課中逐漸生長(zhǎng)，雖然過(guò)程特別痛苦，但收獲卻特別大，尤其是區(qū)新教師研討課，三名新教師同臺(tái)競(jìng)技，我被評(píng)為教學(xué)重點(diǎn)抓的最好的一位，我的教案設(shè)計(jì)也得到了聽(tīng)課教師的好評(píng)。我在講課時(shí)充沛考慮到借班上課的要素，在課前鼓勵(lì)學(xué)生，活潑課堂氣氛，得到了教研員莊教師確實(shí)信。雖然每次上課都會(huì)有一些遺憾，但我從這些遺憾中汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次上的更好。3、大膽評(píng)課這一年來(lái)，聽(tīng)了幾十節(jié)課，每次評(píng)課我都積極主動(dòng)參與，有些觀點(diǎn)得到了特別多教師的認(rèn)同，比如在古華中學(xué)聽(tīng)陸教師講課時(shí)，我提出應(yīng)將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進(jìn)去，得到了教研員確實(shí)信。通過(guò)評(píng)課，我加強(qiáng)了自己分析教材的才干，可以從一個(gè)學(xué)生的角度看一節(jié)課的勝利與失敗，并進(jìn)步自己的評(píng)課技巧，在評(píng)課中反思自我，在日常教學(xué)中吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，防止呈現(xiàn)類(lèi)似的缺點(diǎn)。4、在教研組中生長(zhǎng)每周二的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)是我生長(zhǎng)最快的時(shí)機(jī)，我緊緊抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)取老教師的教學(xué)方法，在其他教師和自己的磨課中汲取精華，讓自己逐漸完善。平時(shí)我也經(jīng)常向師父以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的咨詢題。這些教師都特別熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)、區(qū)里的集體備課和聽(tīng)課活動(dòng)，讓我明確了教學(xué)的目的和方向。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好咨詢的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取四周其他教師一切先進(jìn)的東西，才干進(jìn)步自己的程度。5、初步參與教科研課題課題，案例，論文作為一名新教師，這一年我參與了數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題，一個(gè)是張忠華教師負(fù)責(zé)的?九年制校本背景下構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的理論研究?，一個(gè)是權(quán)克軍教師負(fù)責(zé)的?初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中構(gòu)