人教版九年級化學(xué)上冊5.3利用化學(xué)方程式的簡單計算教案

人教版九年級化學(xué)上冊5.3利用化學(xué)方程式的簡單計算教案一、教學(xué)目標(biāo)理解化學(xué)方程式代表著化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系。掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的方法。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。二、教學(xué)重點理解化學(xué)方程式代表著化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系。掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：九年級人教版化學(xué)上冊教材、黑板、粉筆、計算器。學(xué)生準(zhǔn)備：九年級化學(xué)課本、筆記本、計算器。四、教學(xué)過程步驟一：引入通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧化學(xué)方程式和化學(xué)反應(yīng)的概念，并提問：1.化學(xué)方程式能否反映出化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的數(shù)量關(guān)系？2.我們能否利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算？步驟二：講解化學(xué)方程式的定量關(guān)系導(dǎo)入例子：將2mol的氫氣與1mol的氧氣反應(yīng)，會產(chǎn)生多少mol的水？通過寫出氫氣和氧氣的化學(xué)方程式，并標(biāo)注物質(zhì)的摩爾比例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)2:1的比例關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：化學(xué)方程式中的系數(shù)表示物質(zhì)的摩爾比例關(guān)系。例如：2H?+O?→2H?O。步驟三：利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算導(dǎo)入例子：氯化鈉溶液中有5g的氯離子，試計算其中有多少克的氯化鈉？引導(dǎo)學(xué)生列寫氯化鈉和氯離子的化學(xué)方程式，并標(biāo)注物質(zhì)的摩爾比例。分析解題步驟：首先計算出氯離子的物質(zhì)量，然后利用氯化鈉和氯離子的摩爾比例計算氯化鈉的物質(zhì)量。計算過程：氯離子的物質(zhì)量=氯離子的摩爾數(shù)×氯離子的摩爾質(zhì)量氯離子的摩爾數(shù)=氯離子的物質(zhì)量/氯離子的摩爾質(zhì)量氯化鈉的物質(zhì)量=氯化鈉的摩爾數(shù)×氯化鈉的摩爾質(zhì)量氯化鈉的摩爾數(shù)=氯離子的摩爾數(shù)提示學(xué)生進(jìn)行計算，最后得出答案。步驟四：拓展應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生思考和解答以下問題：當(dāng)氧化銅中的氧氣質(zhì)量為5g時，銅的質(zhì)量是多少？當(dāng)鹽酸中含有10g的氯化氫時，鹽酸的質(zhì)量是多少？提示學(xué)生進(jìn)行計算，并幫助糾正錯誤。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算的一般步驟。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到化學(xué)方程式能夠反映出化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的數(shù)量關(guān)系，我們可以利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計算。我們還學(xué)習(xí)了一般的計算步驟。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)掌握化學(xué)方程式的計算方法，并能夠靈活運(yùn)用于實際問題的解決中。六、作業(yè)布置完成課堂上的練習(xí)題。自主查閱相關(guān)教材，總結(jié)利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算的方法，并完成