2024屆湖北省武漢第三寄宿中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末達標檢測試題含解析

2024屆湖北省武漢第三寄宿中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末達標檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．新時代，新追求，我們懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。B．春節(jié)期間，外地游客紛至沓來，觀賞雅安熊貓燈會，帶動了雅安餐飲、旅館業(yè)等旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C．雖然生產(chǎn)、銷售“地溝油”的行為不會戛然而止，但“依法嚴懲‘地溝油’犯罪的通知”對不法經(jīng)營者起到了極大的震懾作用。D．危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。2、下列加點成語使用正確的一項是（）A．雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。B．有的人明明看到花圃里有“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照。C．辯論會上，我方辯手巧舌如簧，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D．西方文化有西方的價值取向，中國文化有中國的特定思維，兩者不能相提并論，應(yīng)相互包容和尊重。3、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．王老師講課時總是抑揚頓挫，生動有趣。B．走進考場，只見考生們個個正襟危坐，氣氛十分緊張。C．秋天來了，滿地落英繽紛，讓人不忍踩上去。D．在以前的革命題材的影片中，叛徒總是鶴立雞群，讓觀眾一眼就能認出來。4、下面相關(guān)內(nèi)容的賞析表述有誤的一項是（）A．《北冥有魚》文章開頭寫鵬的神奇變化，鯤的邀游太空，想象十分奇特。寫鯤的南徙一“擊”，一“摶”，“三千里”“九萬里”，意境壯闊。B．“萬籟此都寂，但余鐘磬聲”這一句以聲寫靜，更突出了山林古寺的幽靜。C．“揮手自茲去”一句描寫離別時揮手告別的動作，表現(xiàn)了依依惜別的心情；“蕭蕭班馬鳴”一句中“班馬”是指離群的馬，作者借班馬悲鳴不已，襯托出雙方難舍難分的情誼，婉轉(zhuǎn)含蓄。D．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這一句用環(huán)境描寫渲染了凄苦的氛圍，烘托了詩人愁苦的心境，為下文的敘述、描寫和抒情作了鋪墊。5、下面有關(guān)判斷，錯誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集從西周初年到春秋時期的305篇詩歌。B．我國古代對年齡的稱呼，其中三十歲稱為“而立”，五十歲稱為“花甲”。C．“老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在我眼前。”這是個病句。D．“山寨”舊時綠林好漢占據(jù)的山中營寨，演變至今日，變成了有仿冒嫌疑或偽造嫌疑的意思，更衍生出“某某現(xiàn)有事物的粗糙模仿版”的引申含義。6、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是①這些人當(dāng)然做不到安靜。②更有些人為追名逐利，整日琢磨著一些歪門邪道。③一個人做到淡泊名利，排除了外來的種種誘惑，心也就真正“靜”下來了。④有的人缺乏寬容的氣度，聽到一點不同意見就煩躁，聽不進去。⑤要做到安靜，很重要的一條，就是要排除各種私心雜念的干擾。⑥有的人整天牢騷滿腹，這也不順心，那也不滿意。A．④⑥②①⑤③ B．⑥④②①⑤③ C．⑤④⑥②①③ D．⑤⑥④②①③7、下列說法不準確的一項是（）A．賀敬之的《回延安》，用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的語言，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。B．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭?！对娊?jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。C．《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，美國作家。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。D．社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會或歲慶時所演的戲，在江南尤為盛行。魯迅的散文《社戲》，以自由的筆法，抒寫了他少年時代關(guān)于社戲的生活記憶。8、下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．瀑布從懸崖上傾瀉下來，水聲震耳欲聾。B．她雖然裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，實際上對事件非常在意。C．談起明星，這孩子竟然說得頭頭是道，陽奉陰違，就連藝術(shù)學(xué)院的老師也驚嘆不已。D．縣太爺一出門，前呼后擁，好不威風(fēng)。9、多讀多背經(jīng)典詩文可以提高你的文學(xué)品位。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。⑴______________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑵安得廣廈千萬間，______________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）⑶溯洄從之，道阻且長。______________，______________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑷八月湖水平，涵虛混太清。______________，______________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》⑸有位名人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們可想到韓愈《馬說》中的一句話：______________，______________。10、閱讀下面文字，按要求答題。夕陽的余暉灑落在遠處的湖面上，水波羞怯地泛起了紅暈（）。湖邊依依垂柳輕揚眉梢，將纖秀的手臂晾過水面，似乎要擷（）取粼粼波光中最燦爛的一片。我仔細端xiáng（）著眼前之絢麗，默默將它juān（）刻在心里。（1）給加點字注音。紅暈____擷____?。?）根據(jù)拼音寫出漢字。端xiáng____juān____刻（3）畫線句有一個錯別字，請改正：____改為____二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、共享單車，押金焦慮材料一：近日，不少共享單車的用戶遇到了退押金難的問題。有多名網(wǎng)友反映，在個別共享單車企業(yè)申請退押金超過兩個月后，仍未收到退款。據(jù)了解，在共享單車退押金潮中，竟然由現(xiàn)了黃牛，聲稱收取130元至150元不等的費用可以幫助用戶退款。出乎意料的是，黃牛在收取費用后，竟然真的把共享單車押金拿到了。據(jù)媒體報道，有一個黃牛，在一個平臺上，僅僅10天時間，就做成了47筆買賣，收入至少6000余元。材料二：共享單車押金不是一個小問題。對于一個用戶來說，只是一兩百塊錢，但聚沙成塔，集腋成裘，卻是一個龐大的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在市面上有各式各樣的共享單車，有的押金要299元，有的只要99元，也有不少可以免押金騎行，但總的來看，收取押金還是主流。曾有業(yè)內(nèi)人士表示，各家共享單車公司注冊用戶準確數(shù)量難以確定，但總押金量保守估計在60億元左右。這么大規(guī)模的資金池，想想都讓人不放心。材料三：網(wǎng)友希希：我好奇的是，這么大金額的押金如果用于理財，升值收益究竟應(yīng)該歸誰。網(wǎng)友天網(wǎng)：且不說那些已經(jīng)退出市場的單車，存在押金退款難的問題，即便部分仍在運營的公司也面臨退款難等問題。這個問題的存在，極大地削弱了共享單車的美好印象。網(wǎng)友竹葉青：應(yīng)該講，有些共享單車有著長遠的眼光，并不在乎這些“蠅頭小利”。也不排除有些共享單車，就把目光盯著押金，想在押金身上做文章。當(dāng)押金的命運只能寄托于共享單車的前途以及道德時，只能忐忑不安。網(wǎng)友碧血劍：共享單車押金不同于一般的租賃押金，并不是一對一，而是一對多，一輛單車對應(yīng)多個用戶。這也使得共享單車押金具有了一定的金融屬性，從而有產(chǎn)生金融風(fēng)險和社會問題的可能。在這樣的背景下，亟須有關(guān)方面給說法。甚至就連那些負責(zé)任有前途的共享單車平臺，也在期待一個說法。網(wǎng)友托馬斯：一些有責(zé)任有前途的共享單車平臺，比如ofo單車，其首席執(zhí)行官戴維表示，他們收取的押金一分都沒有動，他們在期待有關(guān)部門盡快出臺明確的規(guī)定，以期盡快妥善解決共享押金的問題。網(wǎng)友九重天：共享單車押金黃牛是一個提醒，共享單車押金應(yīng)該盡快給說法。共享單車押金不能“共享”了之，這筆屬于消費者的錢，不能秭里糊涂被挪用，甚至打了水漂。1．寫出你從材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．圍繞共享單車押金，人們主要有哪些焦慮？3．下列表述與材料內(nèi)容相符的一項是()A．使用共享單車時必須繳納99元至299元不等的押金。B．押金退還難的問題使共享單車的美好形象在人們心目中大打折扣。C．共享單車押金問題如何解決，有關(guān)部門已經(jīng)有了較為明確的處理意見。D．被共享單車公司收取的押金，用戶均可在支付一定費用后通過黃牛退還。12、在冬夜里歌唱的魚查一路①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風(fēng)一陣冷過一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜恚赣H的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”⑨另一個冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。⑩嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。(原文有改動)1．結(jié)合全文說說“魚”在文中的作用。2．第④段結(jié)尾句“眼前的景象就是他的成就”一句中“成就”的含義是什么?3．從修辭角度賞析第④段畫線句子“咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部”的表達效果。4．文中的“父親”是怎樣一個人?(答出兩點即可)5．“冬夜是我人生最初的一門課程”,這門“課程”教會了作者什么?對此你有怎樣的感悟和思考?三、文言文閱讀（25分）13、（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食①或盡粟一石。食②馬者不知其能千里而食③也。是馬也，雖有千里之能，食④不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。（節(jié)選自韓愈《馬說》）（乙）臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。（節(jié)選自岳飛《論馬》）①介：披上戰(zhàn)甲。

②褫（chǐ）：解除。1．對甲文第二段中的四個“食”字分析正確的一項是(

)A．①和②讀音相同，含義不同。B．①和④讀音相同，含義不同。C．②和③讀音相同，含義也相同。D．③和④讀音相同，含義不同。2．解釋下列句中加點的詞。（1）且欲與常馬等不可得（________）（2）比行百余里（_______）3．翻譯下列句子。（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。譯文：________________________________。

（2）介而馳，其初若不甚疾。譯文：__________________________________。4．［甲］文第二段交代千里馬被埋沒的根本原因的一句話______________。[乙]文中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是____________________14、閱讀文言語段，完成小題。小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(有刪節(jié))1．解釋下列畫線詞語。(1)卷石底以出（____________）(2)心樂之（_____________）(3)其岸勢犬牙差互（_________）(4)乃記之而去（_____________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)日光下澈，影布石上。(2)以其境過清，不可久居。3．第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。四、作文(40分)15、請以《長大》為題，寫一篇不少于700字的作文，文中不得出現(xiàn)真實校名及人名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、B【解題分析】

A.“目空一切”是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。褒貶誤用；C.“戛然而止”是形容聲音突然終止。適用對象錯誤；D.“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。望文生義，這里應(yīng)當(dāng)用“一馬當(dāng)先”。故選B。2、D【解題分析】

A.“一拍即合”指一拍擊就合乎曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易地達到了一致。與“經(jīng)過幾輪艱難談判”相矛盾。B.“義無反顧”為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。是褒義詞，不合語境。C.“巧舌如簧”意思是舌頭靈巧，能言善辯，形容能說會道，善于狡辯，含貶義。不合語境。故選D。3、D【解題分析】試題分析：A項抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。此句想表達王老師講課的聲音錯落有致，十分動聽。成語與句子意思相符，選項成語使用恰當(dāng)。B項正襟危坐：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印４司湎氡磉_考生們一個個都坐得十分端正嚴肅，氣氛緊張。成語與句子意思相符，選項成語使用恰當(dāng)。C項落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。此句想表達春天來了，花瓣紛紛掉落在地面上，讓人憐惜。成語與句子意思相符，選項成語使用恰當(dāng)。D項屬于褒貶誤用類型的錯誤。鶴立雞群：像鶴站立在雞群之中，比喻人的儀表或才能出眾。點睛：成語運用題既要注重平時積累成語的意思，也要結(jié)合具體的語境考慮語法及適用對象。要想正確地運用成語，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4、A【解題分析】

A．表述不準確?！侗壁び恤~》文章開頭寫鯤的神奇變化，鵬的邀游太空，想象十分奇特。寫鵬的南徙，一“擊”，一“摶”，“三千里”“九萬里”，意境壯闊。故選A。5、B【解題分析】試題分析：考查文學(xué)和文化常識。B.六十歲稱為“花甲”，不是五十歲。故答案為B。點睛：在古代，對年齡的稱謂有：襁褓：未滿周歲的嬰兒。孩提：指2——3歲的兒童。垂髫：指幼年兒童（又叫“總角”）。豆蔻：指女子十三歲。及笄：指女子十五歲。加冠：指男子二十歲（又“弱冠”）。而立之年：指三十歲。不惑之年：指四十歲。知命之年：指五十歲（又“知天命”、“半百”）。花甲之年：指六十歲。古稀之年：指七十歲。耄耋之年：指八、九十歲。期頤之年：一百歲。6、D【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤總起，提出觀點。⑥④②從反面舉例論述；①“這些人當(dāng)然做不到安靜”為⑥④②的小節(jié)；③從正面論述，得出結(jié)論，呼應(yīng)開頭觀點。因此選D。7、D【解題分析】

《社戲》是魯迅的小說，不是散文。故選D。8、C【解題分析】

C.“陽奉陰違”的意思是表面上遵從，暗地里違抗，與句意不符。9、（1）無為在歧路（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）溯游從之宛在水中央（4）氣蒸云夢澤波撼岳陽城（5）千里馬常有而伯樂不常有【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“歧、庇、俱、溯游、宛、撼”等字詞容易寫錯。10、（1）yùnxié（2）詳鐫（3）晾掠【解題分析】

（1）此題是對字音的考查。注意易錯字音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范書寫拼音，不要把拼音寫成英語字母。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯。還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀等，在學(xué)習(xí)和識記的過程中可以進行分類整理。注意多音字“暈”的讀音。（2）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。本題注意“鐫”的寫法。（3）錯別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。晾－掠。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．普通用戶存在的退款難，對于黃牛來說一點都不難；不同的共享單車公司，收取的押金高低不一；共享單車總押金數(shù)量非常龐大，最少在06億元以上；黃牛通過幫用戶退還押金掙的收入高等。2．共享單車押金如果用于理財，升值收益歸誰；共享單車押金如果被挪用，會不會造成風(fēng)險；共享單車押金可能會永遠都退不回來等。3．B【解題分析】1．考查對材料的概括能力。仔細閱讀材料，找出材料的核心問題，材料一說的是退費問題，不少共享單車的用戶遇到了退押金難的問題，出乎意料的是，黃牛在收取費用后，竟然真的把共享單車押金拿到了，黃牛通過幫用戶退還押金掙的收入高。材料二說的是共享單車押金不是一個小問題，總押金數(shù)量非常龐大，最少在06億元以上。2．網(wǎng)友觀點，表達出擔(dān)憂，網(wǎng)友希希：這么大金額的押金如果用于理財，升值收益究竟應(yīng)該歸誰；網(wǎng)友碧血劍：產(chǎn)生金融風(fēng)險和社會問題的可能；網(wǎng)友九重天：共享單車押金屬于消費者的錢，不能稀里糊涂被挪用，甚至打了水漂。3．A項與原文“有的押金要299元，有的只要99元”不符；C.“有關(guān)部門已經(jīng)有了較為明確的處理意見”解說錯誤；D項“均可”說法太絕對，不符合文意。12、1．“魚”是文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。揭示文章中心：表達作者對父母的懷念和對幸福的理解。2．“成就”指父親買魚后給全家?guī)淼臍g樂和幸福。3．運用了擬人的修辭方法生動形象地寫出了我們等待魚兒被煮熟，即將大飽口福時的幸福、喜悅之情。4．清貧、沉默寡言（不茍言笑）、慈愛（疼愛子女）、有家庭責(zé)任感。5．教會了作者：在困境中更能感覺到溫暖和幸福，這種溫暖與幸福因傳遞給其他處于困境中的人們而得以擴大。感悟與思考：（言之成理，表述清晰即可得分。）示例一：幸福不一定要富有，幸福在于人與人之間心靈的靠近。示例二：幸福往往不在于占有，而在于付出。示例三：家的溫暖在于親情的凝聚。【解題分析】1．回答這類題目首先在文中找到帶有這種意象的語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進行分析。主要分析結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)、線索，內(nèi)容上的強調(diào)情感和文章的主旨。如本文的“魚”是文章的線索。使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。同時用“魚”這一物象揭示文章中心：表達作者對父母的懷念，對幸福的獨特感受。2．原文是“眼前的景象是他的成就”，而眼前的景象是指上文“鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱……大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗”，所以很容易就歸納出“成就”就是指父親買魚后給全家?guī)淼臍g樂和幸福。3．欣賞文句。“咕嚕咕?！笔菙M聲詞；“魚開始在水中歌唱”運用了典型的擬人的修辭方法。生動形象地寫出了魚兒被煮熟使發(fā)出的動聽的聲音，這是我們等待吃魚時的獨特感受，是一種幸福的感覺。突出了文章的主旨。4．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“父親手中提著一尾胖頭魚”“父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時‘嘿嘿’幾聲”等描寫中可概括出其清貧、不茍言笑、愛孩子等性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。5．考查對文章重要語句深刻含意的把握。“冬夜是我人生最初的一門課程”這句話在文章的結(jié)尾部分，所以要考慮到句子在文章位置上的意義。即揭示主旨的作用。如在艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛溫暖別人。感悟與思考可從幸福在于人與人之間心靈交流，在于付出，在于親情的凝聚等角度作答。開放性答案，但不能脫離原文所表達的觀點。【題目點撥】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．等同，一樣及，等到3．只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的馬一同死在馬廄里。披上戰(zhàn)甲奔馳，開始時它（們）好像并不很快。4．食馬者不知其能千里而食也褫鞍甲而不息、不汗，若無事然?！窘忸}分析】1．試題分析：①④讀音都是“shí”；②③讀音“sì”。②③意思是“飼”，①④意思是“吃”。2．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“比”：及，等到。所以千萬不要以今釋古?！暗取痹诂F(xiàn)代漢語中也有“等同、一樣”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“祗”“奴隸”“駢”“介”“疾”等字詞的翻譯?！办笕栌谂`人之手，駢死于槽櫪之間”介賓短語后置句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4．試題分析：文言文要點信息的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如千里馬被埋沒的根本原因可提取“食馬者不知其能千里而食也”一句作為答案。乙文直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子可提取“褫鞍甲而不息、不汗，若無事然”作為答案。此句譯為：脫下鞍甲不喘息、不出汗，就好象沒有事的樣子。（一）譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！（二）譯文：良馬不以它的力氣為出名,而以它的品質(zhì)出名。我有兩匹馬，所以經(jīng)常以之為奇。每天窺視它食豆數(shù)升，喝水十斗，然而不是清潔干凈的寧愿餓死也不吃，披甲戴盔奔馳，一開始好象不是很快。等到跑了一百多里后，才開始揮動鬣毛長聲鳴叫，奮振四蹄迅速奔跑，從午時到酉時，還可跑兩百里；脫下鞍甲不喘息、不出汗，就好象沒有事的樣子。這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達遠路的良材啊。14、1．（1）翻卷（2）以…為樂（3）像狗的牙齒那樣（4）離開2．（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。（2）因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留。3．流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)?！窘忸}分析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。“卷”，重點實詞，意為“翻卷”；“樂”，意動用法，以……為樂，意為“對……感到快樂”；“犬牙”，名詞作狀語，意為“像狗的牙齒那樣”；“去”，古今異義，今義為“從所在地到別的地方(跟“來”相對)”，古義為“離開”。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。兩句中重點的詞有：澈，穿透；布：照映；以，因為；清，凄清。3．本題考查對作者心情的理解概括能力。聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨及寫作背景作答。文章的主旨是作者含蓄地抒發(fā)被貶后無法排遣的孤凄悲涼的心情。“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，在凄清環(huán)境中，自然流露出作者孤凄悲涼的心情；回答產(chǎn)生這種心情的原因，也要結(jié)合文章的主旨和寫作背景。遭到貶謫的柳宗元，內(nèi)心是憤懣的，雖然游覽山水可以暫時排遣心中的抑郁之情，但是一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會油然而生?！緟⒖甲g文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記錄下了此地就離開。四、作文(40分)15、長大親愛的爸爸媽媽：當(dāng)你們看到這封信的時候，我會很高興地說，我長大了。媽媽，您還記得嗎，當(dāng)年的我是那樣弱小，小的就像咱家門前的那棵小樹。你們出去打工以前我害怕一個人睡覺，害怕老鼠，害怕沒有人陪我玩??到現(xiàn)在你們出去了整整五年，這五年中我學(xué)會了做飯，學(xué)會了照顧年邁的奶奶，也學(xué)會了捉