河北省廊坊市安次區(qū)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

河北省廊坊市安次區(qū)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)這臺(tái)被稱作“天眼”的超大望遠(yuǎn)鏡走在了科技的前沿，令世界矚目。B．隨著我市全民閱讀活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)，書店受到越來(lái)越多市民的青睞。C．從小性格孤僻的她，自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)以后，漸漸變得豁然開朗了。D．恩施市城市新區(qū)建設(shè)發(fā)展迅速，短短幾年時(shí)間，一座座高樓鱗次櫛比。2．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．劉姥姥即使不是《紅樓夢(mèng)》中的主要人物，卻是塑造得最成功的形象之一。B．綠水青山就是金山銀山，我們要堅(jiān)持綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展，加大生態(tài)環(huán)境治理和保護(hù)力度。C．由于國(guó)內(nèi)頁(yè)巖氣的迅猛開發(fā)，美國(guó)對(duì)非洲的石油進(jìn)口大幅下降，美非貿(mào)易逆差也縮小近10倍。D．每年占世界總數(shù)95%以上的白鶴、50%的白枕鶴、60%的鴻雁都在鄱陽(yáng)湖區(qū)越冬，被譽(yù)為“候鳥天堂”。3．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是端午節(jié)最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_______，_______，_______，_______，最后放進(jìn)滾水里煮熟。吃的時(shí)候撒上白糖或澆上糖稀，甜糯可口。①用勺子把濕漉漉的糯米灌入、壓緊②再翻過(guò)個(gè)兒包上③用五彩絲或馬蓮草綁上④把包粽子的葦葉卷成角形A．①④②③B．④①②③C．④①③②D．④③①②4．（2分）下列關(guān)于“酒”的書法作品欣賞不正確的一項(xiàng)是（）

A．（1）是行書，飄逸灑脫，如一個(gè)人的行。B．（2）是楷書，端莊秀麗，如一個(gè)人的坐。C．（3）是草書，靈動(dòng)奇異，如一個(gè)人的舞。D．（4）是隸書，瀟灑自由，如一個(gè)人的跑。5．（2分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A．懵（měng）懂延袤（mào）烽堠（hòu）萬(wàn)貫(guǎn)家私B．券（xuàn）門燈盞（zhǎn）土坯（pī）諱（huì）莫如深C．闊綽（chuò）羼（càn）水虬（qiú）枝坦蕩如砥（dì）D．翡（fěi）翠暈（yùn）圈佇（chù）立以身殉（xùn）職6．（2分）選出加下加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)（）A．如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之子非魚，安知魚之樂(lè)B．雖有嘉肴，弗食，不知其旨也食之不能盡其材C．選賢與能未復(fù)有能與其奇者D．其視下也，亦若是則已矣是謂大同7．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．廣州是粵文化的發(fā)源地和興盛地，如何將廣州的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代城市進(jìn)行融化發(fā)展，是值得深思的問(wèn)題。B．粵港澳大灣區(qū)文藝精品《醒獅》在上海東方藝術(shù)中心歌劇廳震撼登場(chǎng)，讓上海觀眾眼前一亮的感覺(jué)。C．現(xiàn)在通過(guò)“羊城慧調(diào)解”微信小程序，廣州市民就可以足不出戶地利用其中的“人民調(diào)解在線”排憂解難了。D．番禺大小祠堂約有399間，它們不僅能引發(fā)參觀者對(duì)家族文化傳承的思考，還能讓人有直觀的視覺(jué)享受8．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在中華文明中，“弟子規(guī)”代代相傳，不絕如縷，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青年進(jìn)行“弟子規(guī)”的教育是非常必要的。B．湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)而有幾只海鷗掠過(guò)船舷，眼前的一切真是栩栩如生。C．到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。D．做事應(yīng)該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險(xiǎn)突然降臨時(shí)，才不至于手忙腳亂。9、（4分）閱讀下面的文字，完成下列小題。名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是fèi物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來(lái)叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人qiǎng詞奪理，叫做雄辯，凡人就是佼辨了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。fèi（）物qiǎng（）詞奪理稱（）呼（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，正確寫法是“”。（3）“逸”有以下幾種意思，“名人逸事”中“逸”的意思是（）A．逃；跑B．散失，失傳C．安閑；休息（4）根據(jù)語(yǔ)境，給文段空格處，填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~。10、填空。（8分）（1）三十功名塵與土，___________________________。（《滿江紅》）（2）_______________，志在千里。（《步出夏門行》）（3）青山綠水，__________________。（《天凈沙·秋》）（4）_________________，弛擔(dān)持刀。（《狼》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）我國(guó)古代圖書館①有人經(jīng)常把書院與圖書館混為一談。②盡管古代的書院,如江西廬山的白鹿洞書院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書院、河南商丘的應(yīng)天書院、湖南衡陽(yáng)的石鼓書院、河南登封太室山的嵩陽(yáng)書院等,都有不少藏書,但它們與圖書館還不是一回事。圖書館是以藏書為主,書院是以講學(xué)為主,其目的和設(shè)置都相差甚遠(yuǎn)。③早在周代,我國(guó)就有了圖書館。只不過(guò),那時(shí)不叫圖書館,叫“盟府”,主要保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關(guān)的資料。嚴(yán)格地說(shuō),這只是圖書館的雛形。老子堪稱中國(guó)歷史上第一位圖書館館長(zhǎng),據(jù)《史記》記載,老子“姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史也”。這個(gè)“守藏室”,就是藏書之所。④到了西漢,皇室就開始大量收藏圖書了,開國(guó)之相蕭何還在宮內(nèi)設(shè)置了專門用來(lái)藏書的石渠閣、天錄閣,這也是后來(lái)人們常常把皇家圖書館稱為“石渠”“天錄”的原因。漢武帝算得上一位重視保存典籍的開明之君,他不但在宮里修建了專門收藏圖書的“秘府”官舍,還以官方命令在全國(guó)廣泛征集圖書,來(lái)豐富皇室藏書。蘭臺(tái)、石室、麒麟閣,都是漢代收藏圖書的地方。當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱朔阑鸱莱?已經(jīng)開始把藏書之所修建成石頭的了,從“石室”的名稱上,我們就可以知道。漢代收藏圖書的書柜,多為銅色包邊,所以也有人把圖書館稱為“金匱”。⑤東漢桓帝時(shí)設(shè)置的秘書監(jiān)一職,即專門管理圖書秘籍的官員。秘書監(jiān)相當(dāng)于現(xiàn)在的國(guó)家圖書館館長(zhǎng),這一官職被后代沿用,到隋煬帝的時(shí)候,秘書監(jiān)已經(jīng)是正三品了。唐代的魏徵就曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)秘書監(jiān)一職,他為唐代的書籍整理,做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。⑥唐代以前,圖書主要是由官府掌控,民間是不允許大量藏書的。有的朝代,比如秦朝就取締了私人藏書。唐代民間私人圖書館的出現(xiàn),開了我國(guó)歷史上私人藏書的先河。唐代的私人藏書,是隨著印刷業(yè)的發(fā)展而興盛起來(lái)的。在那些逐本抄書的年代,私人要想收藏大量的書籍,經(jīng)濟(jì)情況就是個(gè)問(wèn)題。有了先進(jìn)的印刷技術(shù),官府藏書大量增加,私人藏書也如雨后春筍,茁壯成長(zhǎng)。韓愈就曾在自己的詩(shī)歌里,提過(guò)老友鄴侯的藏書,“插軸三萬(wàn)卷”由此可知唐代私人藏書之豐之盛了。⑦到了明代,專門管理圖書秘籍的秘書監(jiān)一職就被廢止了,圖書館館長(zhǎng)的職務(wù)也并入了翰林院。清代除了文淵閣、文津閣、文瀾閣這些圖書館外,翰林院、國(guó)子監(jiān)、內(nèi)府等機(jī)構(gòu)也收藏過(guò)圖書。這些機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官在做好本職工作的同時(shí),也負(fù)責(zé)管理這些圖書,算得上是兼職的圖書館館長(zhǎng)了。⑧那么,什么時(shí)候開始出現(xiàn)“圖書館”這一名稱的呢?據(jù)記載,真正使用“圖書館”一詞,還是從“江南圖書館”開始的。修建于清代光緒三十三年(1907年)的江南圖書館,不但最先使用“圖書館”三個(gè)字,也把圖書館豐富的藏書推到了公眾面前。⑨所以說(shuō),“江南圖書館”開創(chuàng)了我國(guó)“圖書館”的新篇章,是一所真正的大眾圖書館。1．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A．本文的說(shuō)明順序?yàn)檫壿嬳樞?條理清晰地說(shuō)明了我國(guó)古代圖書館的發(fā)展歷史。B．漢代已有專門收藏圖書的“秘府”官舍,石渠、天錄等均為漢代皇家圖書館的別稱。C．民間藏書豐富之極的私人圖書館能夠在唐代出現(xiàn),主要得益于先進(jìn)的印刷技術(shù)。D．清代翰林院、國(guó)子監(jiān)、內(nèi)府等機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官都兼負(fù)有收藏管理圖書之責(zé)。2．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．古代的書院雖有藏書,但以講學(xué)為主,其目的和設(shè)置與以藏書為主的圖書館都相差甚遠(yuǎn)。B．為防火防潮,漢代時(shí)人們開始把藏書之所建成石頭的,且收藏圖書的書柜也多以銅色包邊。C．東漢時(shí)設(shè)置了專管圖書秘籍的秘書監(jiān),這一官職由各機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官兼任,并歷代沿用。D．唐代官府藏書大量增加,在書籍整理方面,時(shí)任秘書監(jiān)的魏徵做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。3．本文第③段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?12、（16分）閱讀《邂逅白洋淀》，完成下面小題。邂逅白洋淀須一瓜①很多南方人，從小對(duì)北方就有積極的想象。但后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，除了北京，我們心目中的北方，實(shí)際是一張模糊的遠(yuǎn)景，遼遠(yuǎn)迷蒙。雪啊，面食啊，大平原啊，其實(shí)都模模糊糊，想也想不真切。而這積極的想象，源自對(duì)陌生的向往。上個(gè)月，千里北飛，落地河北，我們直接走進(jìn)了蔥蘢的白洋淀，觸摸了華北最大的淡水湖泊的水溫。北方，鮮活了。②猛一看，白洋淀是南方景色的親戚。水波瀲滟，荷花綻紅，碧綠連天長(zhǎng)。但是，縱深游走下去，你就知道這不是南國(guó)西子，這是真正的北方水域，壯闊浩瀚。白洋淀的“淀”是什么意思？進(jìn)入白洋淀，當(dāng)看到浩瀚連天的蘆葦蕩，我們就大致明白了。淀，就是淺湖泊。這是一個(gè)三四百平方公里的淺湖泊。這是什么概念？北京整個(gè)海淀區(qū)有四百三十多平方公里。白洋淀之大，可想而知了。③這就是傳說(shuō)中荊軻壯士一去不復(fù)還的告別地，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的那個(gè)易水啊?！稇?zhàn)國(guó)策?燕策》中記載，太子和賓客們都穿著白衣戴著白帽，流著淚，給荊軻送行。到了易水上，高漸離敲著筑，荊軻和著節(jié)拍唱歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”然后荊軻就慨然上車離開，始終不曾回頭看一眼。④（甲）船慢慢開進(jìn)白洋淀深處，兩邊都是綠色的蘆葦，只看到綠墻風(fēng)動(dòng)。遠(yuǎn)方水色天光，看不清輪廓邊際。恍惚之間，不知道是走在水的岸邊，還是走在陸地的溝邊。仔細(xì)聆聽，能聽到清脆密集的鳥鳴，但你別妄想能看到它們的身影。只能在碧波綠葦?shù)膿u曳中，猜想它的輕靈與嬌俏。白洋淀人說(shuō)，這是一種叫“呱呱雞”的鳥，愛(ài)叫，小小的，很靈活，學(xué)名他們也不知道。它們是這里數(shù)量龐大的居民。白洋淀內(nèi)大量的水生生物，河、湖、港、汊及荷塘葦叢，為鳥類提供了美好的棲息場(chǎng)所。我們是夏天進(jìn)淀，看到的是“呱呱雞”。在春天，這里百鳥翔集，鳴翠頌雅，有大雁、鴣?lái)?、灰褐、灰燕、鴛鴦，據(jù)說(shuō)還有美麗的天鵝與戴勝鳥。有一種可愛(ài)的小野鴨子，在蘆葦?shù)倪吘壋鰶](méi)。（乙）一不留神，一個(gè)小毛球一樣的身影就滾游出來(lái)，像一個(gè)小臺(tái)球滾出偌大的臺(tái)球桌，小身子稍縱即逝，光留下“嘰嘰嘰嘰”的稚嫩叫聲。再盯著，又一個(gè)稚拙的小鴨子從蘆葦叢中躥了出來(lái)，好像從課堂里溜出來(lái)的小孩子。⑤白洋淀是鳥的天堂，也是魚的世界，充滿了生機(jī)與活力。記載說(shuō)水里的魚類有三十多種，鯉魚特別多。說(shuō)到魚，又想起了鸕鶿。那艘載滿魚鷹的小船和我們邂逅過(guò)。鸕鶿也叫“魚鷹”。叫“魚鷹”更貼合鸕鶿的英氣。它像鴨子，但比鴨子威猛，站在那里肩羽剛硬，更有鷹的悍然霸氣。船上的十來(lái)只魚鷹，都是黑色的，下巴一抹白。一個(gè)漁人在劃雙槳。鸕鶿沉默著，隨時(shí)扎猛子撲進(jìn)水里。據(jù)說(shuō)，三只魚鷹可養(yǎng)活一家人，可見魚鷹的武功強(qiáng)大。⑥我們?cè)诎籽蟮硪蛔扇~環(huán)繞的水上人家吃飯，上了很多條魚。其中一條魚和大白菜一樣粗，比大白菜還長(zhǎng)一半，跟小乳豬似的。我想魚鷹肯定抓不住它，但有人說(shuō)，碰到大魚，魚鷹會(huì)合作抓捕并抬魚出水。那只小乳豬一樣的大魚，上桌時(shí)非常壯觀，可惜非常咸。整桌的白洋淀人都吃得津津有味，騰不出嘴說(shuō)話。他們喜歡用玉米餅子之類，蘸著魚湯濃汁吃。他們還堅(jiān)持說(shuō)，魚就要咸，白洋淀人講究個(gè)咸魚淡肉。有一道菜，是用最嫩的荷葉切絲涼拌。嫩葉碧綠，卷曲，脆爽；麻油很香。卷巴巴的小荷葉，入口極為美妙。但吃到第三口，就覺(jué)得咸得無(wú)法堅(jiān)持了。嫩荷葉確實(shí)誘人，請(qǐng)求人家再來(lái)盤淡點(diǎn)的。人家送了一盆，結(jié)果，矯枉過(guò)正，完全沒(méi)了滋味?？磥?lái)啊，淀上的人怎么煮，你就怎么吃吧。千萬(wàn)別調(diào)整他們的調(diào)味劑量，要不，可能你吃不到那里的真滋味。⑦水路溝壕四通八達(dá)，荷葉蕩漾。濃厚的綠意上，有零星的粉白色荷花開放。導(dǎo)游說(shuō)那是野荷花，花瓣大都是單瓣的。我們也分辨不出野生和家養(yǎng)，總之放眼綠多紅少，接天綠色。不過(guò)，即使?jié)M淀數(shù)百公里荷花鋪天蓋地，我想我可能還是為白洋淀的蘆葦愣神。夏天的蘆葦綠得純粹，浩浩蕩蕩，合著天風(fēng)綠水的節(jié)拍，合著鳥鳴聲聲的律動(dòng)，起伏跌宕。導(dǎo)游說(shuō)，如果是秋天，滿淀的蘆葦一湖金色，蘆花飄蕩，那才是熱烈；到冬天，湖面蘆葦?shù)囟继故師o(wú)垠，直到來(lái)年生發(fā)，小蘆芽細(xì)蘆葦一排嫩綠紫光。⑧據(jù)說(shuō)全國(guó)其他地區(qū)的蘆葦都在退化，只有白洋淀12萬(wàn)畝的蘆葦依然保持遠(yuǎn)古的強(qiáng)健風(fēng)骨。畢竟慷慨悲歌豪俠之士的故鄉(xiāng)，誰(shuí)能給英魂這樣莽蕩浩瀚、與天地同呼吸的歷史大背景？我覺(jué)得白洋淀的獨(dú)特魅力，首先歸功于蘆葦。白洋淀養(yǎng)育了蘆葦，蘆葦扶持白洋淀鮮活的生命。莽莽蘆葦，不僅用四季輪回的大色塊，在天地之間，大手筆地書寫著生命，還為整個(gè)白洋淀的植物動(dòng)物，提供了恢弘的生命互動(dòng)的舞臺(tái)，為這些生命彼此的交相輝映，提供了最遼闊的空間。⑨在陸地上，可能再也沒(méi)有其他淡水湖，像白洋淀這么具有生命力地喧騰，四季不息；這么張揚(yáng)，深厚，富有動(dòng)感，無(wú)論天空、地面和水下。⑩我愿意，再次邂逅白洋淀。（有刪改）1．白洋淀之行讓作者印象深刻。閱讀文章第②-⑦段的內(nèi)容，填寫表格。在白洋淀的見聞給作者留下的印象白洋淀是一個(gè)三四百平方公里的淺湖泊①白洋淀是鳥的天堂，也是魚的世界②③白洋淀人堅(jiān)持生活習(xí)俗④白洋淀的蘆葦讓人入迷2．第③段中作者講述了荊軻的故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有什么作用。3．本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)從第④段（甲）（乙）兩處中任選一處，作簡(jiǎn)要賞析。選擇：賞析：4．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么在文末提到“我愿意，再次邂逅白洋淀”。13、（12分）閱讀下面的課內(nèi)語(yǔ)段，完成下面小題。①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹①和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。1．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．選文在說(shuō)明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響時(shí)舉了兩個(gè)例子，這是為了讓讀者了解由于經(jīng)度差異近海地區(qū)的春天比內(nèi)陸寒冷。B．白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩(shī)句，說(shuō)明“植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”。C．選文第④段畫線句用了舉例子的說(shuō)明方法，以事實(shí)來(lái)說(shuō)明逆溫層的存在，從而說(shuō)明研究“高下的差異”這個(gè)因素時(shí)，要注意特殊情況特殊對(duì)待。D．“1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。”這里的“后者”是指“開花日期”，“前者”是指“抽青日期”。2．選文說(shuō)明的內(nèi)容是什么？是按照怎樣的說(shuō)明順序說(shuō)明的？3．請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析第④段中加點(diǎn)詞“一定”的表達(dá)作用。4．選文以“大自然的語(yǔ)言”為題很妙，說(shuō)說(shuō)妙在哪里？三、寫作。（50分）14、閱讀下面的文字，按要求作文。無(wú)論是作為家庭成員、在校學(xué)生，還是一個(gè)普通的社會(huì)公民，不管你有沒(méi)有意識(shí)到，其實(shí)我們都應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。很多事情都跟我們息息相關(guān)，我們無(wú)法——也不能置身事外。只有大家都自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，生活才會(huì)越來(lái)越美好。請(qǐng)以“這事跟我有關(guān)”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①有真情實(shí)感；②至少使用一種寫作手法；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的考生信息。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

A.矚目：基本解釋注視，注目。使用恰當(dāng)；B.青睞：是指用正眼相看,指喜愛(ài)或重視。使用恰當(dāng)；C.豁然開朗：意思原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子,現(xiàn)比喻對(duì)于百思不得其解的事物,在突然間開闊了思路，明白了。使用不恰當(dāng)；D.鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用恰當(dāng)。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、B【解題分析】

本題考查病句辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)，將“即使……卻……”改為“雖然……但是……”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指代不明，改為“由于美國(guó)國(guó)內(nèi)頁(yè)巖氣的迅猛開發(fā)”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“鄱陽(yáng)湖區(qū)被譽(yù)為“候鳥天堂”?！惫蔬xB。3、B【解題分析】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意④把葦葉卷成角形；①把糯米灌入；②包上；③綁上。這是按包粽子的先后順序來(lái)介紹的。因此選B。4、D【解題分析】

D.“瀟灑自由，如一個(gè)人的跑”錯(cuò)。隸書的特點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面：①隸書的結(jié)體改篆書的形象化而為點(diǎn)劃符號(hào)化；②隸書的字形改篆書的圓長(zhǎng)而為方扁；③隸書的筆劃有折無(wú)轉(zhuǎn)，并有波挑。方筆和圓筆兼用。故選D。5、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。B項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“貫”應(yīng)讀guàn。C項(xiàng)中“羼”應(yīng)讀chàn，“砥”應(yīng)讀dǐ。D項(xiàng)中“佇”應(yīng)讀zhù。6、D【解題分析】

A.如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之/子非魚，安知魚之樂(lè)（樂(lè)：以……為樂(lè)/快樂(lè)）；B.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也/食之不能盡其材（吃/通“飼”，喂養(yǎng)）；C.選賢與能/未復(fù)有能與其奇者（通“舉”，推選/欣賞）；D.其視下也，亦若是則已矣/是謂大同（都是代詞“這，此”的意思）。故選D。7、C【解題分析】

A.用詞不當(dāng)，把“融化發(fā)展”改為“融合發(fā)展”。B.成份贅余，去掉“的感覺(jué)”，或在“上海觀眾”后增加“有”。D.分句間的語(yǔ)序不當(dāng)，將“不僅”與“而且”后的內(nèi)容互換即可。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。8、D【解題分析】

A．“不絕如縷”意思是只有一根細(xì)線連系著，似斷非斷，比喻事情極其危急或形容聲音微弱悠長(zhǎng)。用在此處不符合語(yǔ)境。故A錯(cuò)誤。Ｂ．“栩栩如生”是形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。用在此處來(lái)形容眼前所看到的自然景觀不合適。故B錯(cuò)誤。C．相敬如賓形容夫妻互相尊敬，像對(duì)待賓客一樣。用在此處來(lái)形容班集體不合適。故C錯(cuò)誤。9、（1）廢強(qiáng)chēng（2）佼辯狡辯（3）B（4）示例：貪杯（酒鬼）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“廢物”：沒(méi)有用的東西，或失去原有使用價(jià)值之物。再如“強(qiáng)詞奪理”：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。強(qiáng)詞：強(qiáng)辯。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“稱呼”：把叫做，稱為?！胺Q”讀“chēng”，注意據(jù)義定音。（2）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“佼”與“狡”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（3）本題為結(jié)合語(yǔ)句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如文中的“名人逸事”：名人的散失的、不為人知的事件。“逸”的意思是散失，失傳。故選B。（4）考查根據(jù)語(yǔ)境填寫詞語(yǔ)的能力。一定要讀懂上下文。根據(jù)上文“名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物”等語(yǔ)境，確定凡人就叫“貪杯”或“酒鬼”，注意所填詞語(yǔ)一定要與“名人喝酒，叫豪飲”中的“豪飲”構(gòu)成反義詞。10、八千里路云和月老驥伏櫪白草紅葉黃花屠乃奔倚其下【解題分析】

詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“驥”“櫪”“倚”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．A2．C3．作引用，具體地說(shuō)明早在周代就已經(jīng)有了圖書館，而老子堪稱我國(guó)歷史上第一位圖書館館長(zhǎng)，使說(shuō)明更具說(shuō)服力?！窘忸}分析】1．A.“本文的說(shuō)明順序?yàn)檫壿嬳樞颉卞e(cuò)誤。應(yīng)是“時(shí)間順序”。故選A。2．C項(xiàng)內(nèi)容與“東漢桓帝時(shí)設(shè)置的秘書監(jiān)一職，即專門管理圖書秘籍的官員。秘書監(jiān)相當(dāng)于現(xiàn)在的國(guó)家圖書館館長(zhǎng)，這一官職被后代沿用”不相符。故選C。3．要求學(xué)生掌握常用的說(shuō)明方法及作用。然后結(jié)合語(yǔ)境分析即可。首先指出說(shuō)明方法。然后寫出作用。結(jié)合“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”分析，采用了做引用的說(shuō)明方法。結(jié)合“早在周代，我國(guó)就有了圖書館。”和做引用的作用（為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等?？墒拐f(shuō)明更具說(shuō)服力）寫出作用。如：采用了做引用的說(shuō)明方法，說(shuō)明早在周代就已經(jīng)有了圖書館，而老子堪稱我國(guó)歷史上第一位圖書館館長(zhǎng)，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。12、1．示例：①白洋淀壯闊浩瀚（很大）②白洋淀充滿生機(jī)與活力（富有生命力）③白洋淀人講究個(gè)咸魚淡肉（吃得很咸/堅(jiān)持說(shuō)魚就要咸）④白洋淀的蘆葦綠得純粹、浩浩蕩蕩（起伏跌宕）2．答案示例：①點(diǎn)明白洋淀是豪俠之士的故鄉(xiāng)；②突出白洋淀的歷史文化底蘊(yùn)；（突出白洋淀的歷史悠久）③渲染慷慨悲涼的氣氛；④與后文說(shuō)白洋淀是“慷慨豪俠之士的故鄉(xiāng)”遙相呼應(yīng)。3．答案示例：示例1：【甲】處運(yùn)用比喻的手法，將綠色的蘆葦比作“綠墻”，寫出了白洋淀深處蘆葦?shù)拿?、廣闊，表達(dá)作者對(duì)白洋淀蘆葦?shù)馁澷p。示例2：【甲】運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，一方面突出蘆葦隨風(fēng)搖擺的動(dòng)態(tài)，一方面描繪水天融合無(wú)邊無(wú)際的靜態(tài)，寫出了白洋淀的廣闊，表達(dá)作者徜徉白洋淀深處的愜意。示例3：【乙】處運(yùn)用比喻手法，將小野鴨子從蘆葦叢中滾游出來(lái)的狀態(tài)比作小臺(tái)球滾出臺(tái)球桌，表現(xiàn)了小野鴨子在蘆葦中活動(dòng)的有趣情態(tài)，突出作者見到此景時(shí)的驚喜。示例4：【乙】處運(yùn)用“滾游”這個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)小野鴨子稚拙頑皮的動(dòng)態(tài)，運(yùn)用“稍縱即逝”表現(xiàn)小野鴨子身子小，靈動(dòng)的狀態(tài)，突出白洋淀充滿生機(jī)與活力。4．答案示例：白洋淀壯闊浩瀚，蘆葦叢生，鳥飛魚躍，一年四季都有美好的景色；白洋淀是豪俠之士的故鄉(xiāng)，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)；白洋淀物資豐饒，美味誘人；白洋淀人熱情率真，民風(fēng)樸厚。作者對(duì)白洋淀充滿了深摯的熱愛(ài)，愿意再來(lái)到白洋淀體會(huì)其獨(dú)特魅力?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“但是，縱深游走下去，你就知道這不是南國(guó)西子，這是真正的北方水域，壯闊浩瀚”這一句可概括出第一空的答案；根據(jù)“白洋淀是鳥的天堂，也是魚的世界，充滿了生機(jī)與活力?！边@一句可概括出第二空的答案；根據(jù)“他們還堅(jiān)持說(shuō)，魚就要咸，白洋淀人講究個(gè)咸魚淡肉?！笨筛爬ǔ龅谌盏拇鸢?；根據(jù)“夏天的蘆葦綠得純粹，浩浩蕩蕩，合著天風(fēng)綠水的節(jié)拍，合著鳥鳴聲聲的律動(dòng)，起伏跌宕?！钡染渥涌梢愿爬ǔ龅谒目盏膬?nèi)容。2．本題考查段落作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去作答。從內(nèi)容上，作者通過(guò)荊軻的例子渲染了悲涼的氣氛，從“太子和賓客們都穿著白衣戴著白帽，流著淚，給荊軻送行”、“高漸離敲著筑，荊軻和著節(jié)拍唱歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”等句字中能看出來(lái)，也寫出了白洋淀的歷史悠久，荊軻是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人物，白洋淀在那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)存在了，然后再結(jié)合第八段中“畢竟慷慨悲歌豪俠之士的故鄉(xiāng)，誰(shuí)能給英魂這樣莽蕩浩瀚、與天地同呼吸的歷史大背景？”這句話，可知本段通過(guò)荊軻這一人物點(diǎn)出白洋淀是豪俠之士的故鄉(xiāng)；從結(jié)構(gòu)上看，則是與第八段中“畢竟慷慨悲歌豪俠之士的故鄉(xiāng)，誰(shuí)能給英魂這樣莽蕩浩瀚、與天地同呼吸的歷史大背景？”這句話相照應(yīng)。3．本題考查賞析句子，可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫方法、用詞角度等方面去作答。在賞析“船慢慢開進(jìn)白洋淀深處，兩邊都是綠色的蘆葦，只看到綠墻風(fēng)動(dòng)。遠(yuǎn)方水色天光，看不清輪廓邊際?！边@句話時(shí)，可以從修辭手法或者表現(xiàn)手法去進(jìn)行作答。從“只看到綠墻風(fēng)動(dòng)”這句可知，本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將綠色的蘆葦比作綠墻，寫出了對(duì)蘆葦?shù)南矏?ài)；從“兩邊都是綠色的蘆葦，只看到綠墻風(fēng)動(dòng)。遠(yuǎn)方水色天光，看不清輪廓邊際?！边@句話可知，本句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫出了白洋淀的廣闊。在賞析“一不留神，一個(gè)小毛球一樣的身影就滾游出來(lái)，像一個(gè)小臺(tái)球滾出偌大的臺(tái)球桌，小身子稍縱即逝，光留下“嘰嘰嘰嘰”的稚嫩叫聲?！边@句時(shí)，可以從修辭手法或者用詞角度去作答，從“像一個(gè)小臺(tái)球滾出偌大的臺(tái)球桌”可知，本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了小鴨子的有趣情態(tài)；通過(guò)“滾游”、“稍縱即逝”等詞語(yǔ)，將小鴨子的靈活可愛(ài)描寫得淋漓盡致。4．本題考查對(duì)文中關(guān)鍵信息的提煉。題目問(wèn)的是作者為什么在文末提到“我愿意，再次邂逅白洋淀”，換言之，就是白洋淀有哪些地方值得作者去再次邂逅，其實(shí)也就是讓考生答出白洋淀的好處。本題難度不大，根據(jù)前幾題可歸納出：白洋淀壯闊浩瀚（很大）；白洋淀充滿生機(jī)與活力；白洋淀人堅(jiān)持生活習(xí)俗；白洋淀的蘆葦讓人入迷；白洋淀是豪俠之士的故鄉(xiāng)；白洋淀的歷史文化底蘊(yùn)深厚?？筛鶕?jù)以上內(nèi)容作答。13、1．D2．說(shuō)明內(nèi)容：決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素：緯度、經(jīng)度差異、高下差異、古今差異。說(shuō)明順序：邏輯順序（或由主到次）。3．“—定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用。說(shuō)明秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此。它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4．采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語(yǔ)言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D項(xiàng)，“后者”和“前者”指代的內(nèi)容錯(cuò)誤，正確的是“后者”是指“抽青日期”，“前者”是指“開花日期”。故選D。2．（1）考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的概括。概括說(shuō)明文的內(nèi)容，首先要確定說(shuō)明對(duì)象，然后看文章具體介紹說(shuō)明這個(gè)對(duì)象哪個(gè)方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等?？梢栽谥行木?、總括句、過(guò)渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞。一般采用“對(duì)象+特征”方法來(lái)概括。本題可依據(jù)“物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?”及“首先是緯度”“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素”“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”“此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異”來(lái)概括作答。（2）分析文章使用的說(shuō)明順序，要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說(shuō)明了什么，又說(shuō)明了什么，接著再說(shuō)明了什么，把每一個(gè)部分簡(jiǎn)要概括出來(lái)，然后從概括出來(lái)的提綱中分析作者說(shuō)明的思路，從而理清文章的說(shuō)明順序。本文先用設(shè)問(wèn)句提出說(shuō)明的對(duì)象，然后按照由主到次介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的“緯度、經(jīng)度差異、高下差異、古今差異”的四個(gè)因素。所以運(yùn)用的是邏輯順序。3．考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句“在一定高度上氣溫反比低處高”中的“一定”，起限制性作用，是“特定”的意思，是說(shuō)在秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才會(huì)比低處高，并不是所有高度都如此。這一詞語(yǔ)的使用，使說(shuō)明的內(nèi)容更符合客觀實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解分析作答。4．考查標(biāo)題的作用。一般來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容上，有點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，交代對(duì)象的xx特征揭示說(shuō)明內(nèi)容的作用。在表達(dá)上，運(yùn)用了xx方法，形象生動(dòng)說(shuō)明了XX事物XX特點(diǎn)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。若引用古詩(shī)文往往增添文學(xué)色彩。本文以“大自然的語(yǔ)言”為題，首先交代了文章說(shuō)明的范圍——大自然；同時(shí)，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把“物候現(xiàn)象”比喻為“大自然的語(yǔ)言”，并當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象，富有情趣，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。三、寫作。（50分）14、范文：這事跟我有關(guān)輕輕撫摸著那早已泛黃的照片，埋藏的記憶驀然回旋