2024屆寧夏中學衛(wèi)市宣和中學語文八年級第二學期期末質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆寧夏中學衛(wèi)市宣和中學語文八年級第二學期期末質(zhì)量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列分析不正確的一項是A．“保護湘江”行動，旨在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)保，動員廣大青少年為建設“大美湘潭”貢獻力量?！@個句子沒有語病。B．每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式紀念偉大詩人屈原。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，小說塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。D．“我要死了。”我少氣無力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上?！@句話標點符號是正確的。2．（2分）填入下面橫線上的句子，排序銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤松偸桥c苦難同行。，；，，。①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運的理由A．①③⑤②④ B．②⑤③①④ C．③①④②⑤ D．⑤②③①④3．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．馳騁擦拭坐右銘風云變幻怒不可遏B．翌日浮燥俯臥撐行將就木震耳欲聾C．推搡清冽熒光屏紛至沓來不修邊幅D．抉擇槽櫪濕漉漉自園其說接踵而至4．（2分）標點符號使用錯誤的一項是A．“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。（《社戲》）B．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。ā栋踩摹罚〤．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。（《大自然的語言》）D．每隔一段時間，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為《泛大陸》。5．（2分）下列各項中，標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是A．“紙上讀來終覺淺/心中悟出始知深”。此聯(lián)是關于讀書的。意在：讀，是重要的，悟，是更重要的。B．利用月球上的物質(zhì)可以提煉和生產(chǎn)鋁、鎂、鈦、玻璃、混凝土……所有的冶煉和化學工業(yè)都可以在空間進行。C．《黨紀處分條例》中的“六大紀律”主要指政治紀律、組織紀律、工作紀律和生活紀律等，這是從嚴治黨的保障。D．請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適的睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？6．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。B．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。C．諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業(yè)的關鍵。D．通過閱讀大量課外書籍，我們的寫作水平有了明顯提高。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文段，完成小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。1．下列加點的詞，意義和用法都相同的一項是（）A．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也B．北通巫峽政通人和C．屬予作文以記之不以物喜D．前人之述備矣予嘗求古仁人之心2．請將下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3．下列對文章內(nèi)容理解與分析有誤的一項是()A．作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。B．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”從空間的角度寫岳陽樓雄偉景象。C．“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。D．本文寫景、抒情、議論相結合，由景抒情，由情入議。句式駢散結合，行文富于變化。8、（3分）閱讀下面一首古詩，完成后面的問題。戲題盤石唐王維可憐盤石臨泉水，復有垂柳拂酒杯。若道春風不解意，何因吹送落花來？注：可憐：可愛。（1）適當想象，描繪[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）（2）從修辭的角度賞析三、四兩句。9、（7分）按要求填空。①寶塔山下留腳印，________。（賀敬之《回延安》）②________，君子好逑。（《關睢》）③________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）④浮云游子意，________。（李白《送友人》）⑤揀盡寒枝不肯棲，________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑥（賣炭翁）中刻畫賣炭翁衣衫單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣一個好價錢的矛盾心理的句子是：________，________。⑦常建在《題破山寺后禪院》中以聲襯靜，表現(xiàn)出環(huán)境清幽和內(nèi)心寧靜的詩句是：________，________。⑧讀詩歌，我們深深地感嘆：有了第一等胸襟才能有第一等詩歌。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中筆力千鈞，“________，________”描繪了洞庭湖壯闊景象；杜子美在《茅屋為秋風所破歌》里心憂天下，“________，________”表現(xiàn)了他的濟世情懷。⑨請寫出連續(xù)兩句古詩詞，其中至少有一句帶有“雨”字。________，________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）謝謝您，我的老師①那一年，教委組織各學校參加物理競賽。其實我的物理成績并不是很拔尖，但這個機會我不想錯過，因為，如果能取得名次，學校將給予重獎，而且將成為入選學生會的一個重要條件。于是我報了名。②物理課代表劉寧，雖然要轉(zhuǎn)學了，但也報了名。兩天后，學校開始了初選考試，由新來的李老師負責。③競賽題型的難度可想而知。我答著答著就泄氣了。時間一分一秒過得很快，還有幾分鐘就要交卷了。我看了一眼劉寧，他已經(jīng)答完了。他看了下表，然后笑著和我揮了揮手，離開了教室，把試卷留在了桌上。④考試結束的鈴聲響起，當我的目光掃到劉寧的姓名欄時，心開始撲撲地跳。劉寧的卷子沒寫名字，一個念頭在我的心里翻涌起來，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字。⑤出了考場，我無數(shù)次想著這次作弊會不會出魷漏，雖然我和劉寧的字跡不同，可是李老師剛來，應該看不出來，況且我平時的成績也不差，同學們應該不會太懷疑⑥我忐忑地等了幾天，相安無事，心也就平靜下來。當然，入選最終的競賽，也是順理成章的事情了。⑦一天，李老師急匆匆地來找我，說初選的卷子要備案，她不小心把我的卷子弄濕了，所以又拿出一份空白卷子，讓我重新答一下。我覺得有些納悶，但也只好照辦。劉寧答了滿分。我已經(jīng)把那個卷子反復看了幾遍，現(xiàn)在答個滿分也沒有問題，很快我就答完了，依然是滿分。⑧可我深知，我的水平不足以在真正的競賽中取得好名次，所以我用兩個月的時間專攻物理。為此，我不知度過了多少個不眠之夜，多少個沒有休息的周末，欣慰的是，成績提高很快。李老師看到了我的努力，經(jīng)常給我輔導。⑨競賽的日子終于到了，我自信滿滿地走進了考場。這一次，我無比自信，雖然我沒有物理天賦，但經(jīng)過后天的努力和大題量的練習，我取得名次應該沒有問題。結果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長和教導主任表揚了我，并發(fā)了一份重獎給我，在同學們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪。⑩李老師帶著我從校長辦公室里出來，同學何大軍迎面走過來，伸出手，對我說:“程剛，祝賀你，同時向你道歉，我曾懷疑過你的成績，偷偷地要求李老師查看你的卷子，真沒想到你能考得這樣好……”?我沒有因為何大軍的稱贊而驕傲，反而嚇出一身冷汗。在那一瞬間，我突然明白了李老師為什么讓我重新填寫一份卷子…?我看向李老師，她也正微笑地看著我，眼神里滿是鼓勵。我想向她坦白認錯，可話還沒出口，她拍了拍我肩膀，對我說:“在你們青春的路上，老師的任務就是將你們從迷途中拉回來，然后扶持走上正軌，帶著你們體會奮斗的價值，你的奮斗讓我覺得很值?！?那一刻，我淚涌如泉。1．請根據(jù)下面的提示,從“我”的角度梳理文章的故事脈絡。①偷換試卷,內(nèi)心忐忑——②______——③專攻物理,略感欣慰——④_____⑤明白真相,嚇出冷汗2．品味下列加點的詞語,分析其表達效果。當我的目光掃到劉寧的姓名欄時,心開始撲撲地跳。3．聯(lián)系全文,簡要分析第⑧段畫線句子在文中的作用。4．聽了老師的話,為什么“我淚涌如泉”?請結合全文,分點回答。11、（15分）閱讀下面議論文，完成小題別忘了“精神顏值”陳魯民①顏值高者處處沾光，當明星容易走紅，找工作額外加分，做銷售更好出貨，似乎干啥都占便宜。所以，時髦的人出門則描眉畫眼，約會則濃妝淡抹。要說這也沒什么好奇怪的，愛美之心人皆有之嘛。可是，人畢竟都是活在靈與肉兩個層面，在高度關注肉體顏值的同時，也別忘了提升自己的“精神顏值”。②倘若說一個人的肉體顏值是父母給的，無法選擇，聽天由命，精神顏值則是自己掙的，好賴妍媸都要由自己全權負責。一個人如果其貌不揚，顏值不能秀外，那就想法子爭取“慧中”，用知識、才華、成就讓人刮目相看。那么，我們應該怎樣提升自己的精神顏值呢？③多讀書，可美顏。北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”可見，不讀書人會變丑，就是天生的潘安之貌也會變成張松之容，西施之顏也會變成東施之貌。而多讀書，勤思考，廣學識，明事理，則會使人胸有溝壑，面有光澤，神采飛揚，充滿自信，即所謂“腹有詩書氣自華”。④勤養(yǎng)心，可增色。清朝學者蕭掄說：“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長。”養(yǎng)心，就是涵養(yǎng)心性，強健心智，凈化心靈，端正心術，保持精神健康?？赏ㄟ^讀書、教育、反省、覺悟來攝取，也可通過效法先賢、追慕英雄來植入。具體來說，自強不息養(yǎng)進取心，寡欲戒貪養(yǎng)潔凈心，寵辱不驚養(yǎng)平常心。心養(yǎng)好了，營養(yǎng)豐富，自然會紅光滿面，神采奕奕，光彩照人。⑤廣見聞，可添彩。人生要多游歷，行萬里路，遍覽大好河山，可淡看云卷云舒；多經(jīng)事，歷千般苦樂，“慣看秋月春風”，能做到寵辱不驚。足跡遍布名山大川，可“一覽眾山小”，開闊心胸；身影留得名勝古跡，能“坐看云起時”，蕩滌污穢。唐人張說，被貶岳州，因飽覽大好江山，貼近黎民百姓，詩文進步神速，佳作迭出，精妙奇美，人亦顯得神采不俗，氣勢豪放，骨骼清奇，面容姣好，被時人譽為“得江山助”。見多識廣的人，不會大驚小怪，走南闖北的人，不怕大風大浪，他們的臉上平靜、安詳，呈現(xiàn)出一種成熟穩(wěn)重的美。⑥俄國作家契訶夫說：“人的一切都應該是美的：面貌、衣裳、心靈、思想?！鄙鵀槿?，就應內(nèi)外兼修，秀外慧中，既需要顏值美，也需要精神美。1．通讀全文，概括本文的中心論點。2．第①段從“顏值高者處處沾光”的現(xiàn)象談起，有什么作用？。3．請簡析文章第③段的論證思路。4．第一段加點的“似乎”能否刪去，為什么？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學作品，是一本名副其實的生活教科書。你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎？13、（5分）綜合性學習。2017年，中央電視臺推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，產(chǎn)生了很好的社會效果。為此，某校開展以“我愛朗讀”為主題的綜合性學習，請你協(xié)助組織。①請為本次活動擬寫一條宣傳標語，要求用上一種修辭手法。②下面是某同學代表校學生會為“我愛朗讀”擬寫的活動通知，請你幫忙修改。通知全體同學：學校將于6月28日下午2點在報告廳舉行“我愛朗讀”比賽，屆時將邀請著名專家作為大賽的點評嘉賓，希望廣大同學積極參與，踴躍報名。2019年6月15日校學生會該通知有一處“語序不當”，應修改為：該通知有一處“格式錯誤”，應修改為：③請根據(jù)你的了解，把《朗讀者》推薦給你的朋友。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）一位老僧為了選拔理想的衣缽傳人而設計了一道非常奇妙的“考題”。他對他的一胖一瘦兩個得意門生說：“去找一片你們最滿意的樹葉回來?！苯Y果，胖和尚很快就回來了，遞給老僧一片樹葉，并說：“這一片樹葉雖不完美，但卻是我看到的最好的樹葉?！倍莺蜕泻芡聿呕貋?，兩手空空，對老僧說：“我見到的樹葉很多，但沒有一片是完美的，所以沒有一片是我最滿意的?！遍喿x上面的材料，請以“完美”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，立意自定，不少于600字。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、A【解題分析】

A.成分殘缺，在“旨在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)?！焙蠹由稀暗囊庾R”。故選A。2、B【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意，②⑤從反面論述；③①④從正面論述。③“而有的人”中的“而”是對前面的轉(zhuǎn)折，從這個詞考慮，③①④應放在②⑤的后面。所以選B。3、C【解題分析】

A.坐右銘——座右銘。B.浮燥——浮躁。D.自園其說——自圓其說。故選C。4、D【解題分析】

D.“泛大陸”是特定稱謂，書名號改為引號。故選D。5、A【解題分析】本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規(guī)范地使用標點。A項使用錯誤，“悟”前面的逗號改為分號。6、D【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項有誤，應該刪去“不”；B項有誤，“由衷”指出自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的，與“在心里”重復；C項有誤，應該刪去“能否”。故選D。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．（1）波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。3．B【解題分析】1．試題分析：本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區(qū)別記憶。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。A看/景象。B通往/順利。C來/因為。D都是“的”。故選D。2．試題分析：本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點詞語有“璧”，圓形正中有孔的玉；句意為：波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②中重點詞語有“先”，在…之前；“后”，在…之后。句意為：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。3．試題分析：本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。A正確；B“朝暉夕陰，氣象萬千”是從時間的角度寫岳陽樓的景觀；C正確；D正確。故選B。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。8、（1）在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立，春風習習，綠楊飛舞在岸邊垂楊巨石之畔，不時漂浮高高舉起的酒杯。（2）三四兩句詩歌采用了反問和擬人的修辭手法，詩人反問說如果春風不解人意的話，為什么又要送落花來？這同時也是擬人，春風更是善解人意，為獨酌之人送來落花助興，這兩句詩寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣?！窘忸}分析】

（1）此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對詩句進行簡單翻譯。本題要抓住詩句中的“盤石”“泉水”“垂柳”“酒杯”幾個意象，并結合兩個動詞“臨”和“拂”，展開合理的想象，用生動形象的語言描繪春風和煦的美好景色作答。（2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。詩句“若道春風不解意，何因吹送落花來？”其意思是：春風飛花低吟高唱，春風啊難道不解人意？如果說你不解人意的話，為什么又要吹送落花來？從中可以看出，詩句擬人和反問的修辭手法，賦予了春風以人的情態(tài)，生動形象地寫出了春風似乎善解人意，為獨酌之人送來落花助興的情形，抒發(fā)了詩人陶醉于山間盤石的情趣。耐人咀嚼回味。據(jù)此理解作答。9、①毛主席登上了天安門②窈窕淑女③阡陌交通④落日故人情⑤寂寞沙洲冷⑥可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒⑦萬籟此都寂但余鐘磬音⑧氣蒸云夢澤波撼岳陽城安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏⑨示例：寒雨連江夜人吳平明送客楚山孤。/渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。/清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。/門外雨潺潺，春意闌珊?！窘忸}分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。⑨小題答案不唯一。寫出最有把握的句子即可?！榜厚弧薄吧持蕖薄盎[”“磬”“波撼”“顏”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．再做試卷，心感納悶競賽獲獎，驕傲自豪2．“掃”是快速地看，“撲撲地跳”是心快速跳動，形象生動地寫出“我”為能參加物理競賽想偷換試卷但又害怕被發(fā)現(xiàn)的緊張復雜的心理。3．交代了“我”為提高物理成績而付出的不懈努力，表現(xiàn)了“我”迷途知返、勇于奮斗的特點。為下文敘寫“我”在物理競賽中獲得第三名的好成績做鋪墊。4．為自己為了能夠參加物理競賽，偷換試卷而愧疚、悔恨；為老師對“我”的寬容和理解而深深感動；為自己能夠迷途知返，沒有一錯再錯，而是懂得奮斗的意義而慶幸?！窘忸}分析】1．要求學生仔細閱讀文本。從整體上把握文本。然后根據(jù)題干的提示，結合文本內(nèi)容概括即可。第一空結合“李老師急匆匆地來找我，說初選的卷子要備案，她不小心把我的卷子弄濕了，所以又拿出一份空白卷子，讓我重新答一下。我覺得有些納悶，但也只好照辦?！备爬ǖ贸觯涸僮鲈嚲恚母屑{悶；第二空結合“結果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長和教導主任表揚了我，并發(fā)了一份重獎給我，在同學們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪?！备爬ǖ贸觯焊傎惈@獎，驕傲自豪。2．賞析詞語要結合文段內(nèi)容，分析這些詞語寫出了什么，表達了人物怎樣的情感?！皰摺笔强焖俚貫g覽，“撲撲地跳”是心臟跳動的快而有力，結合下文“劉寧的卷子沒寫名字，一個念頭在我的心里翻涌起來，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字”分析：形象生動地寫出“我”為能參加物理競賽想偷換試卷但又害怕被發(fā)現(xiàn)的心理，表達了我此時特別緊張的心情。3．要求學生結合上下文內(nèi)容分析。結合上文內(nèi)容“可我深知，我的水平不足以在真正的競賽中取得好名次，所以我用兩個月的時間專攻物理?！狈治觯航淮恕拔摇睘樘岣呶锢沓煽兌冻龅牟恍概?，表現(xiàn)了“我”迷途知返、勇于奮斗的特點。結合下文“結果，我考了第三名，僅比第二名少了0.5分。校長和教導主任表揚了我，并發(fā)了一份重獎給我，在同學們熱烈的掌聲中，我感到格外驕傲和自豪。”分析：為下文敘寫“我”在物理競賽中獲得第三名的好成績做鋪墊。4．要求學生從整體上把握文本。結合上文內(nèi)容分析原因。結合“劉寧的卷子沒寫名字，一個念頭在我的心里翻涌起來，見沒人注意，我便裝著替劉寧交卷子，然后迅速在他的卷子上寫了我的名字，在我的卷子上寫了他的名字?！钡贸觯簽樽约簽榱四軌騾⒓游锢砀傎悾祿Q試卷而愧疚、悔恨；結合“程剛，祝賀你，同時向你道歉，我曾懷疑過你的成績，偷偷地要求李老師查看你的卷子，真沒想到你能考得這樣好……”得出：為老師對“我”的寬容和理解而深深感動；結合“在你們青春的路上，老師的任務就是將你們從迷途中拉回來，然后扶持走上正軌，帶著你們體會奮斗的價值，你的奮斗讓我覺得很值?！钡贸觯簽樽约耗軌蛎酝局担瑳]有一錯再錯，而是懂得奮斗的意義而慶幸。11、1．在高度關注肉體顏值的同時，也別忘了提升自己的“精神顏值”（或“別忘了提升自己的‘精神顏值’”，答標題亦可）2．引出本文的中心論點“在高度關注肉體顏值的同時，也別忘了提升自己的‘精神顏值’”，從生活中常見現(xiàn)象談起，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．先提出觀點“多讀書，可美顏”，再引用黃庭堅名言佐證觀點，接著從反面論述不讀書之弊，最后從正面論述讀書之利。4．不能刪去，似乎暗含否定，強調(diào)未必“干啥都占便宜”，也自然地引出了下文的論點，既要關注肉體顏值，也要提升“精神顏值”?！窘忸}分析】1．本題考查對中心論點的提煉，中心論點一般在文章的開頭、結尾、中間部分以及標題。從文中“可是，人畢竟都是活在靈與肉兩個層面，在高度關注肉體顏值的同時，也別忘了提升自己的“精神顏值”?！边@句話來看，本文的中心論點是在高度關注肉體顏值的同時，也別忘了提升自己的“精神顏值”。2．本題考查段落作用，需要從結構和內(nèi)容兩方面做答。從內(nèi)容上看，“顏值高者處處沾光”的現(xiàn)象說明了一個人顏值的高低在一定程度上能夠影響到個人的發(fā)展，如“當明星容易走紅，找工作額外加分，做銷售更好出貨”；從結構上看，引出下文對中心論點的論述，即在高度關注肉體顏值的同時，也別忘了提升自己的“精神顏值”。3．本題考查論證思路，即作者是如何論證觀點。在第三段中，作者先是提出了觀點，即“多讀書，可美顏?！保缓?，引用了黃庭堅的名言，即“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味?！边M行論證，接著從反面論證了不讀書的危害-----不讀書會變丑，最后從正面論證了讀書的好處，即即所謂“腹有詩書氣自華”。4．本題考查對關鍵詞語的理解，需要從表層義和深層義兩方面去做答。從表層義看，“似乎”是好像的意思，并不是一個定論，即不一定干啥都能占便宜，如果刪去，就不能體現(xiàn)議論文語言的嚴謹性；從深層義看，可以引出下文對中心論點的論述。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣。”【解題分析】

考查對名著題目含義的理解。鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣它才能成為堅硬的什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭中，在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢。小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的?！币馑际菆詮姷墓伯a(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。所以作者用《鋼鐵是怎樣煉成的》來做書名。13、①合乎題意即可②踴躍報名，積極參與；“2019年6月15日”與“校學生會”互換位置。③提示：結合節(jié)目特點作答。大型情感類節(jié)目，朗讀者用自己的故事和情感體驗用最美妙最動情的聲音給觀眾帶來情感觸動【解題分析】

①本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。根據(jù)“我愛朗讀”的主題，可擬寫為：書籍是橫渡時間大海的航船，朗讀是攀登知識高峰的階梯。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。②本題考查應用文寫作。內(nèi)容上，“希望廣大同學積極參加，踴躍報名”一句語序不當，應先踴躍報名，然后是積極參