單元質(zhì)量檢測

一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是)影娜塵不染解析：A項(xiàng)，“彌”應(yīng)讀“mí”，“脈”應(yīng)讀項(xiàng)，“處”應(yīng)讀項(xiàng)，“莖”應(yīng)讀“jīnɡ”答案2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是)D．瞥精參差斑惹是生蒼梳梳落平平仄嘶一瀉千以逸待婆急不暇視同至答案3．下列各句中，加點(diǎn)詞語理解正確的一項(xiàng)是)．”(古時(shí)指到了暮年仍不得志的知識分子)讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，秋的關(guān)系特B．但楊柳的．(指美好的姿態(tài))，便在煙霧里也辨得出．可是這秋的很濃烈的味道，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。D．樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些．(大致的輪廓)解析：C項(xiàng)，“深味”，深層濃厚的味道解析：C項(xiàng)，“深味”，深層濃厚的味道答案4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A．“茅臺將申請奢侈品資格”的消息讓茅臺集團(tuán)．又想實(shí)現(xiàn)“讓老百姓喝得起”的承諾中國男排的唯一希望就是獲得亞洲第一的排名，但從本屆世界杯賽的表現(xiàn)看，中國。在我國，每天有數(shù)百萬中小學(xué)生乘坐存在嚴(yán)重安全隱患的各類校車上下學(xué)不達(dá)標(biāo)而引發(fā)的校車國有銀行開始清理國有工商業(yè)的不良債務(wù)，沖200億元，但對國有企業(yè)解析：B項(xiàng)，鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物?？筛臑椤拔⒑跗湮ⅰ?。C項(xiàng)，手拈來：隨手拿來,多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫出來?？筛臑椤翱筛臑椤氨囆健贝鸢?．下列各句中，沒有語病的一句是)A．說實(shí)話，當(dāng)時(shí)對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)表文章的都是一些大B．種種跡象表明，購房者的觀望非但沒有像往日那樣，堅(jiān)持幾日就選擇放棄，重新入到購房大軍中去，而且政策的從嚴(yán)，讓購房者對房價(jià)下降充滿信心。C．那些以繁體字作為生活、工作、創(chuàng)作必需品的書法家，與生活、工作中不需要繁字也使不上毛筆的人比較，其作品的味道是不同D我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生解析：A項(xiàng)，屬兩面對一面的錯(cuò)誤，可去掉“能否”或“否”。B“觀望”不能“堅(jiān)持”“加入”，“從嚴(yán)”不能讓購房者充滿信心，應(yīng)改為“觀望的購者”“從嚴(yán)的政策”；關(guān)聯(lián)詞位置不對，“非但”調(diào)到“觀望的購房者”之前。項(xiàng)，不邏輯，“防止此類事件不再發(fā)生”有誤，可去掉“不再”答案二、閱讀鑒賞(40分(一)課內(nèi)閱讀(18分閱讀下文，完成后面6～9(一)課內(nèi)閱讀(18分閱讀下文，完成后面6～9將移而藻掛，船欲動(dòng)而萍開。爾的內(nèi)容。(4分)參考答案：“酣眠”指朗照，“小睡”指淡云遮蓋后的淡淡的月7．文章中對景物的描寫大都是非常美麗的諸如“倩影”“豐姿”等優(yōu)美的詞匯，但到高處叢生的灌木卻很特別，說成“落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般”，你認(rèn)個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？為什么？(5分參考答案：恰當(dāng)。這個(gè)比喻不但符合灌木陰影參差不齊、并不美麗的特點(diǎn)，而且恰到好處參考答案：恰當(dāng)。這個(gè)比喻不但符合灌木陰影參差不齊、并不美麗的特點(diǎn)，而且恰到好處地渲染出作者略有苦悶8．第二段中寫道“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的我什么也沒有”，這里表達(dá)了作者什么樣的心情分參考答案：表達(dá)了作者壓抑和苦悶的心9．作者說“忽然想起采蓮的事情來了”，聯(lián)系文章內(nèi)容，說說作者想起江南采蓮事的原因。(6分參考答案：①今晚月下荷塘的景色和江南的景色很相似。②江南采蓮的情景是充滿了漫的愛情和歡快的氣氛的，是自由、美好的生活的象征。而作者現(xiàn)實(shí)中的生活是壓抑、苦的，為了排解這種壓抑和苦悶，所以就想起了江(二)課外閱讀(22分閱讀下面的文字，完成后面的10～13一朵午洛這是去夏九月間的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛情的關(guān)系，曾發(fā)生過一次溫和的爭辯?！爸劣X得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！盎ǖ蛄四亍皭鬯拇淙~田田?！叭~殘了呢“聽打在上面的雨聲“這種結(jié)論豈不太過羅曼蒂克。“你認(rèn)為“欣賞別人“這種結(jié)論豈不太過羅曼蒂克?！澳阏J(rèn)為“欣賞別人的孤寂是一種罪惡。“快過來看！”你靠著玻璃窗失神地叫著。我挨過去向窗外一瞧，頓時(shí)為窗下一幅也許由于過度緊張，也許由于天氣陰郁，這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的寂是一種罪惡”的話外，一直到畫廊關(guān)門，我們再也沒有說什跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時(shí)突然想起我跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時(shí)突然想起我那首《眾荷喧嘩》中的詩句：“荷喧嘩/而你是挨我最近/最靜，最最溫柔的一朵臉大聲唱著“我是一朵盛開的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自(選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文讀本②·一朵午10．縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義。(4分)解析：本題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。文章主要敘述兩次午后看荷，重點(diǎn)是第“將謝而未謝”之時(shí)，正值“午”后。不難看出，“午荷”之“午”既是觀賞時(shí)間，又“將謝而未謝”之時(shí)，正值“午”后。不難看出，“午荷”之“午”既是觀賞時(shí)間，又參考答案：明指“我”欣賞池荷的時(shí)間；暗寓荷的生命狀態(tài)，雖已由“喧嘩”走向“寥落”，“將謝而未謝”，但它安靜地等待來年再唱，在“我”心中永遠(yuǎn)是“盛開的”11．簡要?dú)w納畫線段落的段意，并簡析該段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。分解析：本題考查歸納能力和分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章脈絡(luò)的能力。從內(nèi)容上看，這一明是怎樣“承上”和“啟下”參考答案：通過“誠心”“緊張”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我理準(zhǔn)備和心理期待。該段是全文的關(guān)節(jié)所在，結(jié)構(gòu)上起著“承上啟下”的作用：“但我真懂得荷，是在今年一個(gè)秋末的下午”緊承上文，而“再輕步向荷池走去”則引領(lǐng)下文。12．概述文章所表現(xiàn)的荷之美。(6分解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。贊美景物，由形而神，這是常見的寫法。本文參考答案：①形象美：由花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀所呈現(xiàn)出來的自然美；亭亭立中的韻致美；在雨中英姿勃發(fā)的矯健美。(3分)②精神美：風(fēng)雨中偉岸、挺拔的氣質(zhì)美；將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美；接受命運(yùn)安排，等待生命第二次接唱的平和美。(3分)13中，思緒發(fā)生了怎樣的變化。(8分解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)中，思緒發(fā)生了怎樣的變化。(8分解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。兩次觀荷，對“欣賞別人的寂是一種罪惡”的認(rèn)識在逐漸轉(zhuǎn)概括地揭示這一過結(jié)合文章內(nèi)容略作闡參考答案：第一次觀荷，面對雨中之荷矯健、挺拔、矜持的形象，聽到“欣賞別人的寂是一種罪惡”，“我”有些不解，這引起了“我”的思索，也引發(fā)了“我”第二次誠心荷。第二次觀荷在花殘季節(jié)，面對“空虛向我襲來”“殘荷來欣賞我的孤寂”，“我”由此悟出“興衰無非都是生命過程中的一部分”，從而認(rèn)識到“孤寂也并不就是一種羞恥賞孤寂也不是“一種罪惡”，生命在澄明的自我觀照中得到升華。兩次觀荷，圍繞“欣人的孤寂是一種罪惡”，展示出“我”“不解—思索—感悟—升華”的心路歷三、語言表達(dá)(15分14．以“秋天的雨”為描寫對象，仿照下面的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。(5分)秋天的雨，是一把扇子，它帶著清新和爽氣，悠悠地，把夏天的炎熱驅(qū)散了。15．圈點(diǎn)批注，是學(xué)習(xí)中最常用的讀書方法。在以下四句中選擇兩句進(jìn)行批注。分(1)這幾天心里頗不寧靜。(2)例：第(2)句，想起荷塘，為下文具體描寫荷塘月色和月下荷塘作了鋪墊，“滿月”解析：本題意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆讀書、深刻解讀詞句的好習(xí)慣解析：本題意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆讀書、深刻解讀詞句的好習(xí)慣。對精彩語句可以參考答案：第(1)句是全文的文眼，是全文情感的基調(diào)，并為下文的開展作鋪墊：心中寧靜，而去尋求寧靜，才有了游荷塘的情節(jié)，才有了尋求寧靜而最終無法寧靜的心理經(jīng)歷第3)句，月亮升高，點(diǎn)明夜已深，“孩子們的歡笑”“聽不見了”，正面寫靜；妻拍閏兒，“哼著眠歌”，側(cè)面寫靜。第(4)句，“悄悄”“帶”寫出作者的細(xì)心和體貼。(任選兩句即可)16．下面是某校發(fā)出的一份請柬中的句子，其中有語言表達(dá)不妥當(dāng)?shù)牡胤剑堈页鰜斫o予修改。[修改格式為：“……”(指出需改動(dòng)的詞語)改為“……”(修改后的詞語)](4分參考答案：①“又來了”改為“又將來臨”。②“教師節(jié)當(dāng)天”改為“教師節(jié)當(dāng)天(910日下午三時(shí)整”。③“我校研究決定邀請您出席”改為“特邀您屆時(shí)出席”。④“講幾句話”改為“發(fā)言”。⑤“希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并依時(shí)光臨”改為“恭候光臨”。(找出不妥之處并正確修改，每項(xiàng)1分，任意4項(xiàng)全對給4分)四、作文(50分17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文陶淵明在“采菊東籬下然見南山”的情境中覓得了閑適淡“明月松間照清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的和歡愉“煙霧之和歡愉“煙霧之中月影之側(cè)的空中樓閣”構(gòu)建了自己的精神家園請你以“自然與心靈”為題目，寫一篇文章。立意自定；文體自選；不少于 字[寫作導(dǎo)引關(guān)心自然，回歸自然，描摹自然，享受