20222023學年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)六年級（上）期末語文試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)六年級（上）期末語文試卷（有解析）2022-2023學年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)六年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用（25分）

1．（15分）學校開展“傳承紅色基因爭做時代新人”板報設(shè)計活動，請你參與。

[讀板報序言]

決決華夏，浩浩千秋，祖國的大好河山，無處不閃耀著革命光芒，印刻著紅色精神。在中華民族最危險的時候，英雄的中華兒女向世界展示了視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。他們用鮮血和生命（pǔ）寫了一首首氣吞山河的慷慨壯歌；他們用信仰和決心，向世界（xuān）告：偉大的中華民族雖歷經(jīng)磨難但永遠屹立不倒。（níng）視歷史，我們可以從中汲取更多奮進新時代的澎湃力量；展望（wèi）來，我們要發(fā)揚革命先烈的意志，繼承革命精神，增大迎接挑戰(zhàn)的信心，為實現(xiàn)偉大中國夢。

（1）序言部分詞語的讀音和書寫完全正確的一項是

A.不屈（qū）普寫

B.慷慨（kǎi）宣告

C.屹立（yì）疑視

D.澎湃（bài）未來

（2）板報中出現(xiàn)“百折不撓”一詞，你不太理解，查《新華字典》，“撓”的主要義項有：①攪，攪動；②擾亂，阻止；③彎曲（喻屈服）④搔，輕輕抓。根據(jù)字典釋義及文段內(nèi)容，下列對“百折不撓“的理解正確的一項是

A.非常牢固，無論怎樣都不能移動。

B.各種力量都無法阻止。

C.意志堅強，無論受到多少次挫折，都不退縮，不屈服。

D.可以用力折，但不可以輕輕抓，

（3）你發(fā)現(xiàn)序言中畫線句子有語病，下面修改不正確的一項是

A.“意志”與“精神”調(diào)換位置

B.“發(fā)揚“和“繼承”調(diào)換位置

C.“增大“改為”增強”

D.在“中國夢”后面加“而奮斗”

[集板報材料]

（4）有同學搜集到一段論述長征精神的材料，但排版時不小心丟掉幾個詞語，你認為回填最恰當?shù)囊豁検?/p>

長征精神的主要內(nèi)涵是____，不懼艱難的革命樂觀主義；____，無堅不摧的革命英雄主義；____獨立自主的創(chuàng)新膽略；____顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”，其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。

A.勇于戰(zhàn)斗/樂于吃苦/重于求實/善于團結(jié)

B.樂于吃苦/勇于戰(zhàn)斗/重于求實/善于團結(jié)

C.重于求實/勇于戰(zhàn)斗/善于團結(jié)/樂于吃苦

D.勇于戰(zhàn)斗/善于團結(jié)/樂于吃苦/重于求實

[邀板報題詞]

（5）班級委派你邀請參加抗美援朝戰(zhàn)斗的程爺爺為本次板報題詞，你認為下面表述最準確得體的一項是

A.程爺爺，作為革命英雄，您對當今青少年一定有很多期待，那請您為我們的板報題詞好嗎？

B.程爺爺，當年你們浴血奮戰(zhàn)換來今天的幸福生活，我想您一定希望我們把革命精神傳承下去。

C.程爺爺，能夠受邀給我們題詞，您一定會感到很榮幸的。

D.程爺爺，您最近身體還好吧，我們同學都希望您健康長壽。

二、優(yōu)秀的古代詩詞是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，請完成本學期的詩詞積累卡。

2．（2分）請將“詩韻傳千載”用正楷鈔寫在積累卡上。要求字跡工整，美觀。

3．（8分）填寫下面詩詞積累卡。

題目朝代詩句批注

宿建德江孟浩然①野曠天低樹，江清月近人。既是詩人眼前所見，又襯托了詩人的孤寂心情。

②（詞牌名）夜行黃沙道中辛棄疾宋稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。寫出了即將迎來豐收的③心情。

六月二十七日望湖樓醉書蘇軾宋黑云翻墨未遮山，④描摹了西湖盛夏暴雨驟來的景象。

浪淘沙劉禹錫唐⑤，浪淘風簸自天涯。寫出了黃河九曲的姿勢和裹挾黃沙、奔騰而來的氣勢。

江南春杜牧唐⑥，水村山郭酒旗風。寫出了江南春光的晴朗之景。

書湖陰先生壁王安石宋⑦⑧擬人化，給山水賦予人的感情，化靜為動，古今傳誦的名句。

二、閱讀（45分）

4．（8分）閱讀《書戴嵩畫?！罚卮饐栴}。

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。“不可改也。

（1）解釋文中加點的詞語

①股：

②掉：

（2）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。

①好書畫，所寶以百數(shù)。

②處士笑而然之。

（3）文中哪句話最能體現(xiàn)戴嵩對《?！愤@幅畫的喜愛？

5．（12分）閱讀《少年閏土》，回答問題。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。

第二日，我便要他捕鳥。他說：

“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，著鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣，藍背……”

我于是又很盼望下雪。

閏土又對我說：

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和管管西瓜去，你也去?！?/p>

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”

啊!閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

（1）在“我”與閏土的交往中，閏土為“我”講述了、海邊拾貝、、這些“我”素不知道的新鮮事。

（2）從文中畫橫線語句可以看出閏土是一個怎樣的少年？

（3）下面兩句話分別表現(xiàn)了“我”和“閏土”怎樣的心情？

①有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。

②他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。

（4）在閏土講述新鮮事的過程中多次寫到“我”的“不知道”，這樣寫的用意是什么？

6．（10分）閱讀下面三則材料，回答問題。

[材料一]

最近，很多人都有一個擔心：“陽”了之后，家里的東西怎么辦？比如貼身的衣服、餐具、牙刷……面對網(wǎng)友擔心用過的東西、穿過的衣服會導致“二次感染”，北京地壇醫(yī)院副院長陳效友表示，病毒需要在活體細胞內(nèi)才能復制，衣物提供不了這種環(huán)境。病毒在低溫下存活時間長，高溫下存活時間短，在56℃或者以上存活時間非常短，衣物正常清洗或用熱水浸泡就可以解決。衣物會導致二次感染的情況，幾乎不存在，大家不用擔心。

而像冰箱這種的“高危地帶”，北京佑安醫(yī)院感染綜合科主任醫(yī)師李僮曾表示，冰箱低溫且相對封閉，病毒停留的時間會比較長。他建議，感染者盡量不去接觸冰箱，給家人做飯。如果是自己給自己做飯，痊愈后，最好是給冰箱斷電，讓冰箱恢復室溫狀態(tài)，保持1天左右?！耙话?天，新冠病毒在環(huán)境中就已經(jīng)被消滅掉了，沒有傳染性了。”

[材料二]

序號類別處理方式

1餐具消毒餐具首選煮沸消毒15分鐘，也可用含氟消毒劑浸泡15分鐘后再用清水洗凈。

2物品表面消毒臺面、門把手、電話機、開關(guān)、熱水壺、洗手盆、坐便器等日?？赡芙佑|物品表面，用含氯消毒劑擦拭，后用清水洗凈，每天至少1次。

3衛(wèi)生間消毒便池及周邊可用含氯消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘。廁所門把手、水龍頭等手經(jīng)常接觸的部位，可用含氯消毒劑或其他可用于表面消毒的消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后清水擦凈。

[材料三]

要合理安全使用消毒劑，手消毒可選醇類或季銨鹽類；表面擦拭消毒（如門把手、扶手），可選用消毒濕巾，或選擇含氟消毒劑等；手機、鑰匙等小物件的表面，可用75%酒精擦拭消毒。除此之外，還要做好個人防護。消毒液一般具有很強的刺激性，可能造成呼吸道和皮膚損傷。使用消毒劑的過程中，要注意避開口鼻，最好佩戴口罩和橡膠手套，防止液體飛濺。居家使用酒精時需注意防火和爆炸風險，用于消毒的酒精濃度應(yīng)為75%，切記避免采用大面積噴灑酒精式的消毒方式。電器表面消毒，應(yīng)先關(guān)閉電源，待電器冷卻后再進行，否則可能引起爆燃。

（1）同學小明感染了新冠病毒，因為害怕“二次感染”，想丟掉患病時穿過的衣服，這樣做是否有必要？請你為他解釋原因，并給出衣物消毒的建議。

（2）為什么說冰箱是“高危地帶”？

（3）根據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，幫助小明同學列一個消毒劑采購清單：

①購買用于臺面、坐便器消毒的。

②購買用于手機、鑰匙等小物件表面消毒的。

（4）向小明同學介紹使用酒精消毒的注意事項。

7．（15分）閱讀《我的名字也帶花》，回答問題。

我的名字也帶花

錦上

①那年，我跟爸爸到城里上學，懷著隱隱期待。

②誰知，第一天就鬧了笑話。老師點名——張小花。我還沒應(yīng)，全班就爆出哄笑，幾個女生悄悄說，多土的名字啊。誰也沒注意到，最后一排站著瘦瘦的我。等點完名，我才怯怯地說：“我叫張小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他們看看這個穿著粗布衣服，個子矮矮的女孩，像在打量另一個星球的怪物。

③我難過極了，不明白父母為何給我起這個名字。我的長相和花沒有任何聯(lián)系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚，加上一口土里土氣的方言，也許我是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓長的藤糾纏著心靈，我用疏離保護自己。從此，我不再和別人說話?？傋诮淌液笈拧?/p>

④我像孤獨的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。

⑤我們換了語文老師，一位上海畢業(yè)的大學生。在大家的期待中，新老師出現(xiàn)了，她踏進教室的瞬間，宛如一縷清風拂過面龐。她很漂亮，穿著白灰相間的條紋衫、墨綠長裙、蝶形發(fā)卡卡起絲絲墨發(fā)。

⑥我們鼓掌，她示意安靜下來。“今天講評作文。”她的聲音很好聽，帶著清甜的氣息。“這篇佳作。是最高分哦!”接著用她甜美的聲音誦讀起來。聽到第一句，我愣住了，一股莫名的激動與幸福向我襲來。

⑦讀畢，她說：“你們知道它的嗎？”于是大家七嘴八舌猜測起來。她一一否決：“是張小花。”“張小花?！庇腥酥貜?，故意拉長聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車。繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底。

⑧老師怔了一下，臉上有些慍色，但馬上又恢復了平和：“你們笑什么??？”笑浪漸漸消消失。其實大家也不知為何，或許是習慣吧。驕傲的少年總習慣嘲弄一切和自己不同的人和物，終于有人道：“她的名字、帶個花，挺……挺俗的。”

⑨老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個酒窩，轉(zhuǎn)身在黑板上寫——陳翠花，指點著說：“真巧，我的名字也帶花?！苯淌依镆幌伦幼兊煤莒o很靜，大家看著這個年輕高雅的老師，無論如何不能把她和翠花聯(lián)系起來。老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑。

⑩不久，她把我調(diào)到了前排，送我?guī)е岳蛳愕钠帘咀?，鼓勵我發(fā)表文章……中考時，她送我一支鋼筆：“加油啊!”然后輕輕抱了抱我。她的頭發(fā)挨著我的脖子，散發(fā)著薄荷的清香。就在那個夏天，我終于找到了自信。

后來我考上一中，再后來我去上海讀大學……某天聽到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不覺間流出淚來。我想起那個叫翠花的老師，想起她給我的微笑、贊許和擁抱。

在暗啞無言的青春時光中行走的女孩，有沒有人對你說一句：真巧，我的名字也帶花，然后把你拉出自卑張皇的泥沼，送到春暖花開、鳥語花香的大路上？

我很幸運，我遇到了。

（選自《少年文摘》，有改動）

（1）全文有一條感情線索，找出來完成下列填上空。

隨父親進城上學，內(nèi)心隱隱期待；開學點名被嘲笑，感到；作文被宣讀表揚，覺得；因名字再被嘲笑，感到；得到老師鼓勵安慰，心懷感動自信。

（2）閱讀文章前4段，分析引起“我”自卑的原因有哪些？

（3）第⑨段中寫到“淚水一下子充滿了眼眶”，聯(lián)系上下文分析，“我”流淚的原因可能有哪些？

（4）為了幫助“我”找回自信，陳老師為“我”做了哪些事？

（5）文章結(jié)尾寫到“我很幸運，因為我遇到了。”請你仿照下面的句式，把的心聲表述完整。

我很幸運，因為我遇到了陳老師，她帶給我自信，把我從自卑的泥沼中拉了出來。

我很幸運，因為我遇到了陳老師，她帶給我。

三、作文（50分）

8．請在下面兩個題目中任選一個作文。

（1）命題作文

你想要嘗試新事物，父母說：你還小，不要著急；你想要探索發(fā)現(xiàn)，長輩說：你還小，不要涉險；你想要決策前行，同伴說：等一等，不要沖動。當你進入初中以后，你覺得自己已長大，是個有擔當能作為的青少年了，所以你想說：這一次，我能行。

請以“這一次，我能行”為題目，寫一篇作文。

要求：①將題目鈔寫在作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。

（2）半命題作文

成長路上，總會有一些話語激勵看我們。那句話，可能是名人的一句妙語；那句話，可能是父母的一聲細語；那句話，可能是陌生人的一次提醒……無論時間過去多久，當我們重溫的時候，內(nèi)心依然會涌起美好的感動與催人奮進的力量。

請將“一句_______的話”補充完整，作為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目鈔寫在作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。

2022-2023學年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)六年級（上）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用（25分）

1．（15分）學校開展“傳承紅色基因爭做時代新人”板報設(shè)計活動，請你參與。

[讀板報序言]

決決華夏，浩浩千秋，祖國的大好河山，無處不閃耀著革命光芒，印刻著紅色精神。在中華民族最危險的時候，英雄的中華兒女向世界展示了視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。他們用鮮血和生命（pǔ）寫了一首首氣吞山河的慷慨壯歌；他們用信仰和決心，向世界（xuān）告：偉大的中華民族雖歷經(jīng)磨難但永遠屹立不倒。（níng）視歷史，我們可以從中汲取更多奮進新時代的澎湃力量；展望（wèi）來，我們要發(fā)揚革命先烈的意志，繼承革命精神，增大迎接挑戰(zhàn)的信心，為實現(xiàn)偉大中國夢。

（1）序言部分詞語的讀音和書寫完全正確的一項是B

A.不屈（qū）普寫

B.慷慨（kǎi）宣告

C.屹立（yì）疑視

D.澎湃（bài）未來

（2）板報中出現(xiàn)“百折不撓”一詞，你不太理解，查《新華字典》，“撓”的主要義項有：①攪，攪動；②擾亂，阻止；③彎曲（喻屈服）④搔，輕輕抓。根據(jù)字典釋義及文段內(nèi)容，下列對“百折不撓“的理解正確的一項是C

A.非常牢固，無論怎樣都不能移動。

B.各種力量都無法阻止。

C.意志堅強，無論受到多少次挫折，都不退縮，不屈服。

D.可以用力折，但不可以輕輕抓，

（3）你發(fā)現(xiàn)序言中畫線句子有語病，下面修改不正確的一項是A

A.“意志”與“精神”調(diào)換位置

B.“發(fā)揚“和“繼承”調(diào)換位置

C.“增大“改為”增強”

D.在“中國夢”后面加“而奮斗”

[集板報材料]

（4）有同學搜集到一段論述長征精神的材料，但排版時不小心丟掉幾個詞語，你認為回填最恰當?shù)囊豁検荁

長征精神的主要內(nèi)涵是____，不懼艱難的革命樂觀主義；____，無堅不摧的革命英雄主義；____獨立自主的創(chuàng)新膽略；____顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”，其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。

A.勇于戰(zhàn)斗/樂于吃苦/重于求實/善于團結(jié)

B.樂于吃苦/勇于戰(zhàn)斗/重于求實/善于團結(jié)

C.重于求實/勇于戰(zhàn)斗/善于團結(jié)/樂于吃苦

D.勇于戰(zhàn)斗/善于團結(jié)/樂于吃苦/重于求實

[邀板報題詞]

（5）班級委派你邀請參加抗美援朝戰(zhàn)斗的程爺爺為本次板報題詞，你認為下面表述最準確得體的一項是A

A.程爺爺，作為革命英雄，您對當今青少年一定有很多期待，那請您為我們的板報題詞好嗎？

B.程爺爺，當年你們浴血奮戰(zhàn)換來今天的幸福生活，我想您一定希望我們把革命精神傳承下去。

C.程爺爺，能夠受邀給我們題詞，您一定會感到很榮幸的。

D.程爺爺，您最近身體還好吧，我們同學都希望您健康長壽。

（1）本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A.“普寫”應(yīng)改為“譜寫”，指寫作（樂曲等）。C.“疑視”應(yīng)改為“凝視”，指聚精會神地看。D.“澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”，指冰鎮(zhèn)或用冷水浸；漂。故選B。

（2）本題考查詞語的解釋。根據(jù)義項理解詞語。結(jié)合義項“撓”意思是彎曲（喻屈服），可知“百折不撓”的“折”，意思是挫折；“撓”意思是彎曲。詞語是比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。故選C。

（3）本題考查修改病句。尋找病因，對癥下藥。閱讀“我們要發(fā)揚革命先烈的意志，繼承革命精神，增大迎接挑戰(zhàn)的信心，為實現(xiàn)偉大中國夢?！钡谝惶幉∫蚴遣缓线壿?，將“發(fā)揚“和“繼承”調(diào)換位置；第二處病因是用詞不當，將“增大“改為”增強”；第三處病因是成分殘缺，在“中國夢”后面加“而奮斗”。故選A。

（4）本題考查句子銜接與搭配。閱讀句子，結(jié)合“不懼艱難”可知第一空應(yīng)填“樂于吃苦”；根據(jù)“革命英雄主義”可知，應(yīng)填“勇于戰(zhàn)斗”；根據(jù)“創(chuàng)新膽略”可知，應(yīng)填“重于求實”；根據(jù)“集體主義”可知，應(yīng)填“善于團結(jié)”。故選B。

（5）本題考查口語交際。邀請某人參加活動時，要說明來意，語調(diào)要委婉，語言要得體，易于對方接受。本題交際的主題是“班級委派你邀請參加抗美援朝戰(zhàn)斗的程爺爺為本次板報題詞”。示例：程爺爺，作為革命英雄，您對當今青少年一定有很多期待，那請您為我們的板報題詞好嗎？故選A。

故解析為：

（1）B；

（2）C；

（3）A；

（4）B；

（5）A。

二、優(yōu)秀的古代詩詞是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，請完成本學期的詩詞積累卡。

2．（2分）請將“詩韻傳千載”用正楷鈔寫在積累卡上。要求字跡工整，美觀。

詩韻傳千載

故解析為：

詩韻傳千載

3．（8分）填寫下面詩詞積累卡。

題目朝代詩句批注

宿建德江孟浩然①唐代野曠天低樹，江清月近人。既是詩人眼前所見，又襯托了詩人的孤寂心情。

②西江月（詞牌名）夜行黃沙道中辛棄疾宋稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。寫出了即將迎來豐收的③喜悅心情。

六月二十七日望湖樓醉書蘇軾宋黑云翻墨未遮山，④白雨跳珠亂入船描摹了西湖盛夏暴雨驟來的景象。

浪淘沙劉禹錫唐⑤九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。寫出了黃河九曲的姿勢和裹挾黃沙、奔騰而來的氣勢。

江南春杜牧唐⑥千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。寫出了江南春光的晴朗之景。

書湖陰先生壁王安石宋⑦一水護田將綠繞，⑧兩山排闥送青來。擬人化，給山水賦予人的感情，化靜為動，古今傳誦的名句。

《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的代表作之一。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自宋代詞人辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》，詞牌名：西江月。寫出了即將迎來豐收的喜悅心情。

《六月二十七日望湖樓醉書》中的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”描摹了西湖盛夏暴雨驟來的景象。

“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”寫出了黃河九曲的姿勢和裹挾黃沙、奔騰而來的氣勢。

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！睂懗隽私洗汗獾那缋手?。

《書湖陰先生壁》中擬人化，給山水賦予人的感情，化靜為動，古今傳誦的名句是“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”。

故解析為：

①唐代；

②西江月③喜悅；

④白雨跳珠亂入船；

⑤九曲黃河萬里沙；

⑥千里鶯啼綠映紅；

⑦一水護田將綠繞，⑧兩山排闥送青來。

二、閱讀（45分）

4．（8分）閱讀《書戴嵩畫牛》，回答問題。

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！安豢筛囊病?/p>

（1）解釋文中加點的詞語

①股：大腿。

②掉：搖。

（2）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。

①好書畫，所寶以百數(shù)。喜愛書畫，珍藏的書畫用百來計算。

②處士笑而然之。處士笑了，認為他說得對。

（3）文中哪句話最能體現(xiàn)戴嵩對《牛》這幅畫的喜愛？

錦囊玉軸，常以自隨。

（1）考查了字詞解釋。結(jié)合譯文作答，①股：大腿。②掉：搖。

（2）考查了句子翻譯。結(jié)合譯文作答，①“好書畫，所寶以百數(shù)”意思是喜愛書畫，珍藏的書畫用百來計算。②“處士笑而然之”意思是處士笑了，認為他說得對。

（3）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合譯文理解文意后作答，文中“錦囊玉軸，常以自隨（用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常把它隨身帶著）”一句最能體現(xiàn)處士對《牛》這幅畫的喜愛，用珍貴的東西裝飾畫，并且隨身攜帶著畫，愛不釋手。

故解析為：

（1）①大腿②搖；

（2）①喜愛書畫，珍藏的書畫用百來計算。②處士笑了，認為他說得對。

（3）錦囊玉軸，常以自隨。

5．（12分）閱讀《少年閏土》，回答問題。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。

第二日，我便要他捕鳥。他說：

“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，著鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣，藍背……”

我于是又很盼望下雪。

閏土又對我說：

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和管管西瓜去，你也去。”

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”

啊!閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

（1）在“我”與閏土的交往中，閏土為“我”講述了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒這些“我”素不知道的新鮮事。

（2）從文中畫橫線語句可以看出閏土是一個怎樣的少年？

（3）下面兩句話分別表現(xiàn)了“我”和“閏土”怎樣的心情？

①有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。

②他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。

（4）在閏土講述新鮮事的過程中多次寫到“我”的“不知道”，這樣寫的用意是什么？

（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀相關(guān)語段，梳理文章內(nèi)容進行作答。閱讀“須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，著鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”“我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有?！薄安皇?。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”可知，這些“我”素不知道的新鮮事指的是雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。

（2）本題考查句子理解與賞析。閱讀相關(guān)語段，感受人物形象。閱讀“紫色的圓臉，頭戴一頂氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈?！本渥訉﹂c土的外貌進行描寫，表現(xiàn)了閏土是一個樸實可愛、天真活潑、很受大人疼愛的健康的海邊少年。

（3）本題考查內(nèi)容理解。閱讀相關(guān)語段，聯(lián)系全文，品析人物心理。①閱讀“有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看?！本渲械摹帮w跑地”表現(xiàn)出“我”見閏土時的急切心情。②閱讀“也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。”句子寫出了閏土對“我”不舍之情。

（4）本題考查寫作方法。閱讀重要語段，品析其寫作方法。閱讀“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！薄拔宜夭恢捞煜掠羞@許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！笨芍陂c土講述新鮮事的過程中多次寫到“我”的“不知道”意在表現(xiàn)出“我”對閏土的羨慕和欽佩，另外可以鮮明地突出閏土樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象。

故解析為：

（1）雪地捕鳥看瓜刺猹看跳魚兒；

（2）閏土是一個樸實可愛、天真活潑、很受大人疼愛的健康的海邊少年。

（3）①表現(xiàn)出“我”見閏土時的急切心情。②寫出了閏土對“我”不舍之情。

（4）既表現(xiàn)出“我”對閏土的羨慕和欽佩，又可以鮮明地突出閏土樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象。

6．（10分）閱讀下面三則材料，回答問題。

[材料一]

最近，很多人都有一個擔心：“陽”了之后，家里的東西怎么辦？比如貼身的衣服、餐具、牙刷……面對網(wǎng)友擔心用過的東西、穿過的衣服會導致“二次感染”，北京地壇醫(yī)院副院長陳效友表示，病毒需要在活體細胞內(nèi)才能復制，衣物提供不了這種環(huán)境。病毒在低溫下存活時間長，高溫下存活時間短，在56℃或者以上存活時間非常短，衣物正常清洗或用熱水浸泡就可以解決。衣物會導致二次感染的情況，幾乎不存在，大家不用擔心。

而像冰箱這種的“高危地帶”，北京佑安醫(yī)院感染綜合科主任醫(yī)師李僮曾表示，冰箱低溫且相對封閉，病毒停留的時間會比較長。他建議，感染者盡量不去接觸冰箱，給家人做飯。如果是自己給自己做飯，痊愈后，最好是給冰箱斷電，讓冰箱恢復室溫狀態(tài)，保持1天左右。“一般1天，新冠病毒在環(huán)境中就已經(jīng)被消滅掉了，沒有傳染性了?！?/p>

[材料二]

序號類別處理方式

1餐具消毒餐具首選煮沸消毒15分鐘，也可用含氟消毒劑浸泡15分鐘后再用清水洗凈。

2物品表面消毒臺面、門把手、電話機、開關(guān)、熱水壺、洗手盆、坐便器等日?？赡芙佑|物品表面，用含氯消毒劑擦拭，后用清水洗凈，每天至少1次。

3衛(wèi)生間消毒便池及周邊可用含氯消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘。廁所門把手、水龍頭等手經(jīng)常接觸的部位，可用含氯消毒劑或其他可用于表面消毒的消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后清水擦凈。

[材料三]

要合理安全使用消毒劑，手消毒可選醇類或季銨鹽類；表面擦拭消毒（如門把手、扶手），可選用消毒濕巾，或選擇含氟消毒劑等；手機、鑰匙等小物件的表面，可用75%酒精擦拭消毒。除此之外，還要做好個人防護。消毒液一般具有很強的刺激性，可能造成呼吸道和皮膚損傷。使用消毒劑的過程中，要注意避開口鼻，最好佩戴口罩和橡膠手套，防止液體飛濺。居家使用酒精時需注意防火和爆炸風險，用于消毒的酒精濃度應(yīng)為75%，切記避免采用大面積噴灑酒精式的消毒方式。電器表面消毒，應(yīng)先關(guān)閉電源，待電器冷卻后再進行，否則可能引起爆燃。

（1）同學小明感染了新冠病毒，因為害怕“二次感染”，想丟掉患病時穿過的衣服，這樣做是否有必要？請你為他解釋原因，并給出衣物消毒的建議。

（2）為什么說冰箱是“高危地帶”？

（3）根據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，幫助小明同學列一個消毒劑采購清單：

①購買用于臺面、坐便器消毒的含氟消毒劑。

②購買用于手機、鑰匙等小物件表面消毒的75%酒精。

（4）向小明同學介紹使用酒精消毒的注意事項。

（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解。由句子“病毒需要在活體細胞內(nèi)才能復制，衣物提供不了這種環(huán)境。病毒在低溫下存活時間長，高溫下存活時間短，在56℃或者以上存活時間非常短，衣物正常清洗或用熱水浸泡就可以解決”可知，小明想丟掉患病時穿過的衣服是沒有必要的。只需要把衣物放在56℃或者以上的高溫下浸泡即可。

（2）本題考查對材料內(nèi)容的理解。由句子“冰箱低溫且相對封閉，病毒停留的時間會比較長”可知，冰箱低溫且相對封閉，病毒停留和存活的時間會比較長，因此冰箱是“高危地帶”。

（3）本題考查對材料內(nèi)容的理解。由句子“臺面、門把手、電話機、開關(guān)、熱水壺、洗手盆、坐便器等日?？赡芙佑|物品表面，用含氯消毒劑擦拭，后用清水洗凈，每天至少1次”“便池及周邊可用含氯消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘。廁所門把手、水龍頭等手經(jīng)常接觸的部位，可用含氯消毒劑或其他可用于表面消毒的消毒劑擦拭消毒，作用30分鐘后清水擦凈”可知，①應(yīng)填“含氟消毒劑”。由句子“手機、鑰匙等小物件的表面，可用75%酒精擦拭消毒”可知，②應(yīng)填“75%酒精”。

（4）本題考查對材料內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“居家使用酒精時需注意防火和爆炸風險，用于消毒的酒精濃度應(yīng)為75%，切記避免采用大面積噴灑酒精式的消毒方式”作答即可，建議分點作答。

故解析為：

（1）沒有必要。因為病毒需要在活體細胞內(nèi)才能復制，衣物提供不了這種環(huán)境。病毒在低溫下存活時間長，高溫下存活時間短，在56℃或者以上存活時間非常短，衣物正常清洗或用熱水浸泡就可以解決。衣物可以在56℃或者以上的高溫下浸泡即可。

（2）冰箱低溫且相對封閉，病毒停留和存活的時間會比較長。

（3）①含氟消毒劑②75%酒精；

（4）①使用酒精時需注意防火和爆炸風險；②用于消毒的酒精濃度應(yīng)為75%；③避免采用大面積噴灑酒精式的消毒方式。

7．（15分）閱讀《我的名字也帶花》，回答問題。

我的名字也帶花

錦上

①那年，我跟爸爸到城里上學，懷著隱隱期待。

②誰知，第一天就鬧了笑話。老師點名——張小花。我還沒應(yīng)，全班就爆出哄笑，幾個女生悄悄說，多土的名字啊。誰也沒注意到，最后一排站著瘦瘦的我。等點完名，我才怯怯地說：“我叫張小花?！庇质且煌ㄐΓ腥说哪抗饩劢沟轿疑砩?。他們看看這個穿著粗布衣服，個子矮矮的女孩，像在打量另一個星球的怪物。

③我難過極了，不明白父母為何給我起這個名字。我的長相和花沒有任何聯(lián)系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚，加上一口土里土氣的方言，也許我是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓長的藤糾纏著心靈，我用疏離保護自己。從此，我不再和別人說話。總坐在教室后排……

④我像孤獨的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。

⑤我們換了語文老師，一位上海畢業(yè)的大學生。在大家的期待中，新老師出現(xiàn)了，她踏進教室的瞬間，宛如一縷清風拂過面龐。她很漂亮，穿著白灰相間的條紋衫、墨綠長裙、蝶形發(fā)卡卡起絲絲墨發(fā)。

⑥我們鼓掌，她示意安靜下來。“今天講評作文?！彼穆曇艉芎寐?，帶著清甜的氣息?！斑@篇佳作。是最高分哦!”接著用她甜美的聲音誦讀起來。聽到第一句，我愣住了，一股莫名的激動與幸福向我襲來。

⑦讀畢，她說：“你們知道它的嗎？”于是大家七嘴八舌猜測起來。她一一否決：“是張小花。”“張小花?！庇腥酥貜停室饫L聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車。繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底。

⑧老師怔了一下，臉上有些慍色，但馬上又恢復了平和：“你們笑什么?。俊毙藵u漸消消失。其實大家也不知為何，或許是習慣吧。驕傲的少年總習慣嘲弄一切和自己不同的人和物，終于有人道：“她的名字、帶個花，挺……挺俗的?！?/p>

⑨老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個酒窩，轉(zhuǎn)身在黑板上寫——陳翠花，指點著說：“真巧，我的名字也帶花。”教室里一下子變得很靜很靜，大家看著這個年輕高雅的老師，無論如何不能把她和翠花聯(lián)系起來。老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑。

⑩不久，她把我調(diào)到了前排，送我?guī)е岳蛳愕钠帘咀?，鼓勵我發(fā)表文章……中考時，她送我一支鋼筆：“加油啊!”然后輕輕抱了抱我。她的頭發(fā)挨著我的脖子，散發(fā)著薄荷的清香。就在那個夏天，我終于找到了自信。

后來我考上一中，再后來我去上海讀大學……某天聽到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不覺間流出淚來。我想起那個叫翠花的老師，想起她給我的微笑、贊許和擁抱。

在暗啞無言的青春時光中行走的女孩，有沒有人對你說一句：真巧，我的名字也帶花，然后把你拉出自卑張皇的泥沼，送到春暖花開、鳥語花香的大路上？

我很幸運，我遇到了。

（選自《少年文摘》，有改動）

（1）全文有一條感情線索，找出來完成下列填上空。

隨父親進城上學，內(nèi)心隱隱期待；開學點名被嘲笑，感到難過自卑；作文被宣讀表揚，覺得激動幸福；因名字再被嘲笑，感到難堪絕望；得到老師鼓勵安慰，心懷感動自信。

（2）閱讀文章前4段，分析引起“我”自卑的原因有哪些？

（3）第⑨段中寫到“淚水一下子充滿了眼眶”，聯(lián)系上下文分析，“我”流淚的原因可能有哪些？

（4）為了幫助“我”找回自信，陳老師為“我”做了哪些事？

（5）文章結(jié)尾寫到“我很幸運，因為我遇到了。”請你仿照下面的句式，把的心聲表述完整。

我很幸運，因為我遇到了陳老師，她帶給我自信，把我從自卑的泥沼中拉了出來。

我很幸運，因為我遇到了陳老師，她帶給我溫暖，把我從冰冷的人際關(guān)系中拉了出來。

（1）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，全文有一條感情線索，根據(jù)對短文內(nèi)容的理解，本題可按要求填上空為：隨父親進城上學，內(nèi)心隱隱期待；開學點名被嘲笑，感到難過自卑；作文被宣讀表揚，覺得激動幸福；因名字再被嘲笑，感到難堪絕望；得到老師鼓勵安慰，心懷感動自信?？山Y(jié)合第①至⑦自然段內(nèi)容來理解。

（2）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文前4段內(nèi)容，從同學們嘲笑“我”的名字“張小花”土氣、都看“我”穿著粗布衣服土氣、個子矮小，自己也覺得眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚，長得不漂亮，加上一口土里土氣的方言，可概括為：名字土氣、穿著土氣、個子矮小、相貌不漂亮、土里土氣的方言，這些都是引起“我”自卑的原因。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀短文，對于文中“淚水一下子充滿了眼眶”這句話的理解，從文中的“真巧，我的名字也帶花”“教室里一下子變得很靜很靜”“老師走到我身邊，摸了摸我的頭”這些內(nèi)容可知，“我”流淚的原因是感受到了老師的愛和老師緩解了“我”的尷尬、自卑。

（4）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，為了幫助“我”找回自信，陳老師為“我”做了這些事：她把“我”調(diào)到了前排，送“我”帶著茉莉香的漂亮本子，鼓勵“我”發(fā)表文章……中考時，她送“我”一支鋼筆，鼓勵“我”加油，還輕輕抱了抱“我”?？山Y(jié)合第⑩自然段內(nèi)容來理解。

（5）考查仿寫句子。通讀短文可知，文章結(jié)尾寫到“我很幸運，因為我遇到了”，說明遇到了好老師。根據(jù)“我很幸運，因為我遇到了陳老師，她帶給我自信，把我從自卑的泥沼中拉了出來”進行仿寫，如：我很幸運，因為我遇到了陳老師，她帶給我溫暖，把我從冰冷的人際關(guān)系中拉了出來。

故解析為：

（1）難過自卑激動幸福難堪絕望；

（2）名字土氣、穿著土氣、個子矮小、相貌不漂亮、土里土氣的方言；

（3）感受到了老師的愛和老師緩解了“我”的尷尬、自卑；

（4）她把“我”調(diào)到了前排，送“我”帶著茉莉香的漂亮本子，鼓勵“我”發(fā)表文章……中考時，她送“我”一支鋼筆，鼓勵“我”加油，還輕輕抱了抱“我”；

（5）溫暖，把我從冰冷的人際關(guān)系中拉了出來。

三、作文（50分）

8．請在下面兩個題目中任選一個作文。

（1）命題作文

你想要嘗試新事物，父母說：你還小，不要著急；你想要探索發(fā)現(xiàn)，長輩說：你還小，不要涉險；你想要決策前行，同伴說：等一等，不要沖動。當你進入初中以后，你覺得自己已長大，是個有擔當能作為的青少年了，所以你想說：這一次，我能行。

請以“這一次，我