初中物理八年級下冊課件滑輪“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

第2節(jié)滑輪1、什么叫杠桿？杠桿原理的內(nèi)容是什么？2、杠桿可分為幾類？杠桿一定是直得嗎？溫故知新（一）周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪叫做滑輪。生活中的滑輪

（二）新課教學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：采用一根繩和一個(gè)滑輪將貨物提升到高處，你有什么方法？用鉤碼替代重物來模擬。動(dòng)手試試

使用時(shí)，軸固定不動(dòng)使用時(shí)，軸和重物一起移動(dòng)定滑輪動(dòng)滑輪滑輪的分類2、活動(dòng)探究提出猜想：①定滑輪有什么作用？這有什么好處？②使用定滑輪提起其他重物省不省力呢？探究1：定滑輪的特點(diǎn)與性質(zhì)使用定滑輪提升物體（勻速）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)要求：探究拉力與物體重力的關(guān)系，探究拉力自由端移動(dòng)距離與物體上升高度的關(guān)系。

物重G拉力F物體上升距離h

（cm)繩端（拉力作用點(diǎn)）移動(dòng)距離s

(cm)大小方向活動(dòng)探究：定滑輪動(dòng)手探究：學(xué)生采用小組合作的方式進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。分析歸納：根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分組討論、分析并歸納，總結(jié)出定滑輪的使用特點(diǎn)：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向；自由端移動(dòng)距離等于物體上升的高度；使用定滑輪不省功。

活動(dòng)探究：定滑輪合作交流：讓學(xué)生自主提問，談?wù)剬?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的體會(huì)等，最后教師利用多媒體課件進(jìn)一步揭示定滑輪的本質(zhì)：定滑輪可以看作一個(gè)等臂杠桿。FFL2L1=相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿F=G定滑輪的實(shí)質(zhì)GGFGOL2L1L1=L2相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿F=G改變拉力方向后，還是等臂杠桿，所以只使用定滑輪，無論拉力方向怎么樣，F(xiàn)＝G提出猜想：①動(dòng)滑輪的作用與定滑輪的作用是否相同？如果不同，會(huì)有什么不同？②只用一個(gè)動(dòng)滑輪提起重物的時(shí)候，要使重物往上升，人必須往哪個(gè)方向拉繩子？這說明動(dòng)滑輪能不能改變用力方向？③動(dòng)滑輪省不省力呢？為什么會(huì)這樣？探究2：動(dòng)滑輪的特點(diǎn)與性質(zhì)使用動(dòng)滑輪提升物體（勻速）請?jiān)趯?shí)驗(yàn)過程中填表物重拉力F物體上升距離h

（cm)繩端（拉力作用點(diǎn)）移動(dòng)距離s

(cm)大小方向?qū)嶒?yàn)結(jié)論：動(dòng)滑輪可以省一半力，但費(fèi)一倍距離，不能改變力的方向。動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)

動(dòng)滑輪在使用時(shí)，同樣可以找出跟它相當(dāng)?shù)母軛U。請認(rèn)定一下，杠桿的支點(diǎn)是A還是O點(diǎn)？并指出拉力F與物重G的關(guān)系。GFGFOAOGFL2=RL1=2R杠桿的支點(diǎn)在O上OGFL2=RL1=2R動(dòng)滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂二倍于阻力臂的省力杠桿。因此拉力與物重的關(guān)系是：

F=1/2（G物+G滑輪）若不計(jì)摩擦和滑輪重，則有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)滑輪可以省一半力，但費(fèi)一倍距離，不能改變力的方向。1．物體重1000N，如果用一個(gè)定滑輪勻速提起它，需要用

N的力，它

(選填“能”或“不能”）改變力的方向；如果用一動(dòng)滑輪且使拉力沿豎直方向勻速提起它，需要用

N的力(不計(jì)摩擦和滑輪重)。隨堂練習(xí)2.如圖所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5N，則拉力F是

N；若不計(jì)繩重、滑輪重及摩擦，物體能勻速上升，則物重G＝

N。若不計(jì)繩重及摩擦，滑輪重2N，則物重應(yīng)為

N。

小結(jié)1、定滑輪：使用定滑輪不?。撸撸梢愿淖兪┝Φ模撸撸?，是等臂杠桿，不費(fèi)距離。2、動(dòng)滑輪：使用動(dòng)滑輪可以＿＿但不能改變施力的＿＿，是動(dòng)力臂為阻力臂兩倍的省力杠桿，要費(fèi)物體升高高度一倍的距離。省力方向力方向滑輪：周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪。實(shí)