（暑期特供）高中語文 3.1《記念劉和珍君》同步測試 新人教版必修1

（一）基礎(chǔ)知識1．為加粗字注音寥落（

）

憤懣（

）

洗滌（

）攢射（

）

喋血（

）

桀驁（

）（

）立仆（）

山阿（）從容（）

虐殺（）浸漬（）菲?。ǎ┎粦劊ǎ╅L歌當(dāng)哭（）隕身不恤（）（）追悼（）緋紅（）

庸人（）懲創(chuàng)（）尸?。ǎ?．填入空缺處恰當(dāng)?shù)囊唤M是[]而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得________。我已經(jīng)出離________了。我將深味這非人間的濃黑的________；以我的最大________顯示于非人間，使他們快意了我的________。A．悲憤 憤恨 悲痛 哀痛 痛苦B．悲哀 憤恨 悲涼 痛苦 苦痛C．悲哀 憤怒 悲涼 哀痛 苦痛D．悲憤 憤怒 悲痛 痛苦 痛苦3．全是多音字的一組是[]A．難 菲 當(dāng) 創(chuàng) 仆 惡 親B．行 彈 寥 痕 血 閑 憚C．概 慨 阿 駛 稍 背 泣D．?dāng)€ 親 彈 竟 強 鋒 溫4．為下列各句寫出相應(yīng)的成語。A．用引吭高歌或?qū)懺娢膩泶婵奁?，抒發(fā)胸中的悲憤。（）B．憤怒到了極點，甚至超出憤怒的程度。（）C．到處都是幫兇。（）D．為了正義事業(yè)犧牲生命也毫不顧惜。（）5．給下列空缺處填關(guān)聯(lián)詞，全都正確的一項是[]我在十八日早晨，①知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午②得到噩耗，說衛(wèi)隊③開槍，死傷至數(shù)百人，④劉和珍君即在遇害者之列。⑤我對于這些傳說，⑥至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的，⑦我還不料，⑧不信竟會下劣兇殘到這地步。⑨始終微笑著的和藹的劉和珍君，⑩何至于無端在政府門前喋血呢？6．完全符合原文的一句是[]A．真的猛士，敢于正面慘淡的人生，敢于直視淋漓的鮮血。B．在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人得以偷生，維持著這似人非人的世界。C．忘卻的救主快要降臨了罷，我確有寫一點東西的必要了。D．四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語7．對下列各句運用的修辭手法分析正確的一組是[]①我將深味這非人間的濃黑的悲涼。②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。③八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。④稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。8．分析下面這句話的句子成分。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。主語是________謂語是________賓語是________9．選出解釋“以”字和“為”字有誤的各項[]A．以我的最大的哀痛顯示于非人間。（介詞，把）B．先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？（連詞，為了）C．以時間的流駛，來洗滌舊跡。（介詞，用）D．她的名字一次為我所見。（介詞，被）E．為庸人設(shè)計。（介詞，被）F．我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。（動詞，用）10．文中引用陶潛《挽歌》的目的是[]A．批評庸人，表在對庸人的不滿。B．給烈士親屬以安慰。C．有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢記死者遺愿，死者當(dāng)與青山同在的深摯感情。D．表達(dá)了作者反對徒手請愿，對無謂犧牲的遺憾。11．“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！睂@句話的理解正確的各項是[]A．哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也會勇敢地前進。B．即使是茍且偷生的人，也會從這流血事件中看到希望。C．茍活者不應(yīng)該悲觀，因為有真的猛士在為希望戰(zhàn)斗。D．這句話，十分恰當(dāng)?shù)卦u價了“三·一八”死難烈士對未來的意義。（二）閱讀閱讀下面的文字后答題。然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。但是，我還有要說的話。我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)?！冀K微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證……1．下面是對“慘象”和“流言”所指的具體內(nèi)容的解釋，準(zhǔn)確的一項是A．“慘象”指：作證的便是她自己的尸骸，還有一具，是楊德群君的；“流言”指：說她們是“暴徒”。B．“慘象”指：這不但是殺害，簡直是虐殺，因身體上還有棍棒的傷痕；“流言”指：說她們是“暴徒”。C．“慘象”指：作證的便是她自己的尸骸，還有一具，是楊德群君的；“流言”指：說她們是受人利用的。D．“慘象”指：這不但是殺害，簡直是虐殺，因身體上還有棍棒的傷痕；“流言”指：說她們是受人利用的。2．“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了?！边@個“緣由”是指（多項）A．使人目不忍視的慘象和使人耳不忍聞的流言。B．反動政府的殘酷鎮(zhèn)壓。C．“庸人”特別容易忘卻歷史，他們茍且偷生。D．死難者的親戚、師友、愛人也只是沉浸在悲痛之中。E．走狗文人的造謠誣蔑。3．“我還有什么話可說呢？”其無話可說的原因是（多項）[]A．“長歌當(dāng)哭”是在痛定之后，所以無話可說。B．因為憤怒到了極點，所以無話可說。C．慘象使作者過分憂傷，因而無話可說。D．反動派的殘忍使作者無話可說。4．作者在文中對這兩種謬論都給予了反駁。反駁這兩種謬論的有關(guān)句子是A．駁“暴徒”的句子是：“始終微笑的和藹的劉和珍君?！瘪g“利用”的句子是：“那時是欣然前往的?！盉．駁“暴徒”的句子是：“我還有什么話可說呢？”駁“利用”的句子是：“那時是欣然前往的?！盋．駁“暴徒”的句子是：“始終微笑的和藹的劉和珍君?！瘪g“利用”的句子是：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”D．駁“暴徒”的句子是：“我還有什么話可說呢？”駁“利用”的句子是：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”、5．分析這段文字在表達(dá)上的主要特點及作用，準(zhǔn)確的一項是[]A．這段文字多用排比句，表達(dá)了魯迅先生極大的悲痛和憤怒。B．這段文字多用短句，表達(dá)了魯迅先生極大的悲痛和憤怒。C．這段文字多用排比句，表達(dá)了魯迅先生極大的惋惜和同情。D．這段文字多用短句，表達(dá)了魯迅先生極大的惋惜和同情。閱讀下文，完成6～9題。時間永是流逝，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“謊言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。6．“至于此外的深的意義”中“此”指代（）A．有限的幾個生命 B．有限的幾個生命……作“流言”的種子C．“流言”的種子 D．“3·18”慘案中犧牲的烈士7．作者用“煤的形成”作比，它的本體是________。這個比喻主要表明（）A．人類歷史的前進步履艱難的B．人類進步是很緩慢的，其前進不一定經(jīng)過流血斗爭C．作為推動歷史前進的流血斗爭有無數(shù)次，但歷史前進還是緩慢的D．人類要前進非靠流血斗爭不可8．這段話表達(dá)作者主要的觀點是（）A．反對徒手請愿B．反對請愿C．不主張用請愿的方式向反動派斗爭D．“3·18”徒手請愿沒有什么價值閱讀《〈魯迅詩稿〉序》，完成9～14題。魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱?；騽t犀角燭怪，或則肝膽照人。如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保m寥寥十四字，對方生與垂死之力量，愛憎分明，將團結(jié)與斗爭之精神，表現(xiàn)具足。此真可謂前無古人，后啟來者。魯迅先生亦無心作書家，所遺手跡，自成風(fēng)格。熔冶篆隸于一爐，聽任心腕之交應(yīng)，樸質(zhì)而不拘攣，灑脫而有法度。遠(yuǎn)逾宋唐，直攀魏晉。世人寶之，非因人而貴也。然詩如其人，書如其人，薈而萃之，其人宛在?！堆印駥W(xué)篇》有云：“學(xué)莫便乎近其人”“學(xué)之徑莫速乎好其人。”魯迅先生，人之所好也，請更好其詩，好其書，而日益近之。茍常手撫簡篇，有如面聆謦欬，春溫秋肅，默化潛移，身心獲益靡涯，文章增華有望。9．“或則犀角燭怪，或則肝膽照人?！睆哪膬蓚€方面評價了魯迅詩的成就？①________________________________________________________。②________________________________________________________。10．第二段評價魯迅在書法方面的才能，其“自成風(fēng)格”的內(nèi)涵是什么？_________________________________________________________。11．第三段作者強調(diào)“詩如其人，書如其人”，目的是什么？_________________________________________________________。12．本文原是為《魯迅詩稿》作序，為什么又談其書法？_________________________________________________________。13．對作者引用《荀子·勸學(xué)篇》的目的判斷正確的一項是（）A．為了說明與其學(xué)習(xí)魯迅的詩文，不如直接拜他為師，傾聽他的教誨。B．為了說明與其學(xué)習(xí)魯迅的為人不如學(xué)習(xí)他的詩文更簡單有效。C．為了說明若能很好地學(xué)習(xí)魯迅的詩文，便能更好地學(xué)習(xí)他的為人。D．提醒大家在學(xué)習(xí)魯迅的為人時，不要忽視學(xué)習(xí)他的詩文。14．《〈魯迅詩稿〉序》用文言寫成，語言精練而含蓄，請分析下列語句的含義。①魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱。_________________________________________________________②魯迅先生，人之所好也。_________________________________________________________（三）文段默寫：真的猛士，---------------------------，-----------------------------。這是-------------------------------？然而-----------------------------，---------------------，------------------------，僅使---------------------------------------------。在這--------------------------------中，-------------------------，-----------------------------------------------------。我不知道------------------------------！慘象，----------------------------；流言，------------------------------。我還有什么話可說呢？---------------------------------------------------。沉默呵，沉默呵！--