六年級語文上冊單元主題閱讀第四單元：小說故事試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1六年級語文上冊單元主題閱讀第四單元：小說故事試題（解析）第四單元小說故事

閱讀考點：關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象

方法技巧：概括句子主要內(nèi)容/分析句子運用的修辭、描寫、表現(xiàn)手法+人物品質(zhì)/精神/特點

橋（節(jié)選）

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道；“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

1．用一兩句話概括這處節(jié)選所描述的情節(jié)。

2．“揪出”是描寫，“兇得像只豹子”是描寫，我從中體會到

3．文中老漢對小伙子兩次“吼”，有什么不同？

4．★聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，說說這里的兩處環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的作用。

5．★從這處節(jié)選，可以看出老支書是一個什么樣的人？

一瓶礦泉水

地震的一剎那，他就想往外跑?？墒?，他剛跑幾步，就被劇烈的晃動摔倒在地，接著，學(xué)校宿舍樓轟然倒塌。他昏迷了。

他清醒過來時，發(fā)覺自己被壓在廢墟中，仿佛背負了一座大山。他有些害怕，就往前爬，卻伸手摸到了一個人的腿，難道是輝？

輝是他同宿舍的同學(xué)，一個膽小的男孩子。有一次，他畫了張鬼臉，當(dāng)輝開門進來時，他突然戴著面具出現(xiàn)在輝的面前，輝“啊”的一聲大叫著蹲在了地上。從那天起，輝不再跟他說話。

“是輝嗎？”他問。

“是我。”輝的聲音已經(jīng)沙啞。

他推了推輝，“你怎么不說話？＂

輝說：“少說一句話，就能多保留一份體力?！?/p>

“可是，我渴得要命?！?/p>

“給，水?！陛x遞過來一瓶礦泉水。

他一陣狂喜，抓過來，咕咚咕咚地喝著。

“別喝那么多，留一些，也許我們還要堅持幾天。”

“再給我一瓶?！彼f。

“沒有了，一人只有一瓶。＂

廢墟下死一般靜，他感到恐懼，推推輝，有時，輝還答應(yīng)一聲，后來，輝似乎沒有反應(yīng)了。他使勁地晃動著輝，叫道：“輝，你要堅持，出去后我們做好朋友。”

突然，他聽到外面?zhèn)鱽砺曧懀惺蛛娡驳墓馐者M來，接著有人喊“這里有人?！彼矘O而泣，大叫道：“我們在里面。”

廢墟終于被扒開了，他得救了。躺在擔(dān)架上，他問搜救人員：“我旁邊的那位同學(xué)怎么樣了？”搜救人員說：“他已經(jīng)去世了?！鳖D時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他知道，自己哭了。

經(jīng)過醫(yī)治，他很快就恢復(fù)了體力。坐在病床上，他接受了記者的采訪，記者們問得最多的問題是：是什么力量，讓你在廢墟下支撐了130小時？

他說：“水，是那瓶礦泉水?！?/p>

“難道你沒有把自己的水給旁邊的那位同學(xué)喝？”一名記者問。

“不，不是的，水是輝給我的，我們一人一瓶。”

記者搖搖頭說：“現(xiàn)場只有一個礦泉水瓶子?！?/p>

他的心驀地一震，那感覺甚至比地震時還要劇烈。

1．請用文中的詞語概括“他”的心理變化過程。

有些害怕——()——()——()——()——驀地一震

2．結(jié)合上下文推想詞語的意思。

喜極而泣：

滋味：

3．頓時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他知道，自己哭了。（聯(lián)系上下文想想，他為什么哭了？）

4．他的心驀地一震，那感覺甚至比地震時還要劇烈。（說說你對這句話的理解。）

5．★從短文中描寫環(huán)境和人物對話、心理活動的語句，你體會到輝是一個怎樣的人？

6．看完這個故事，每一個讀者都會想到很多很多。請你結(jié)合自己的閱讀感悟說說，你想到了什么？

胖子和瘦子

一個火車站上，一個胖子和一個瘦子相遇了。胖子剛在餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃，身上有一股烈酒和橙花的氣味。瘦子剛從車廂里下來，吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒，身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個下巴很長的瘦女人——那是他的妻子，還有一個瞇著一只眼的中學(xué)生，他的兒子。

“波爾菲里！”胖子看到瘦子大聲喊道，“是你嗎？多久沒見面啦！”

“我的老天爺！”瘦子驚呼道，“米沙，你從哪兒來？”兩位朋友互相擁抱，一連吻了三次，彼此看著對方淚汪汪的眼睛。

“我親愛的！”瘦子說，“簡直喜出望外！哎，你還是一個美男子！還是那樣氣派，喜歡打扮！噢，你怎么樣？發(fā)財了吧？我已經(jīng)成家了，這是我的妻子路易莎，我的兒子納法奈爾。你可記得，小時候我們多么開心的哪……”

“朋友，你生活得怎樣？”胖子熱情地問道，“在哪兒供職？做多大的官啦？”

“我升了八品文官，已經(jīng)做了兩年了，還得了一枚勛章。薪金不高，我妻子給人上音樂課，我呢，工作之余用木料做煙盒。我賣一盧布一個。若是有人要十個以上，我就給他便宜點。好歹能維持生活。你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？”

“不對，親愛的，再往上提，”胖子說，“我已經(jīng)是三品文官了，有兩枚勛章?！眲x那間，瘦子臉色發(fā)白，目瞪口呆，但很快他的臉往四下里扭動，做出一副喜氣洋洋的笑容。他的眼睛里直冒金星。他本人則蜷縮起來，彎腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬紙盒也在縮小，皺眉蹙額?！拮拥拈L下巴拉得更長，納法奈爾垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……

“我，大人，非常高興！您原是我兒時的朋友，忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高官重臣！”

“哎，算了吧！”胖子皺起了眉頭，“我們是朋友——何必來這一套官場里的奉承！”

“您怎么能這么說，大人……”瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說，“大人體恤下情，使我如蒙再生的甘露……”

胖子本想反駁他幾句，但看到瘦子那副低三下四的寒酸相，幾乎要嘔吐了。他扭過臉去，向瘦子伸出一只手告別。

瘦子握握他的三個指頭，一躬到地，嘿嘿地笑著。妻子眉開眼笑。納法奈爾喀嚓一聲，收腳敬禮，把制帽掉到地上。一家三口都感到又驚又喜。

1．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

目瞪口呆：

低三下四：

2．用“﹏﹏﹏”畫出文中一個比喻句。

3．仔細閱讀畫線句子，瘦子為何“臉色發(fā)白，目瞪口呆”，這與后面的“喜氣洋洋的笑容”矛盾嗎？為什么？

4．★文中對瘦子進行了什么描寫？并從這些描寫中簡要概括瘦子是一個怎樣的人。

5．★這篇小說多處使用了對比的手法，請指出一處，并說說這些對比手法的使用起到了怎樣的效果？

6．這篇文章借瘦子對胖子前后態(tài)度的變化，批判了怎樣的社會現(xiàn)實？

最后一片葉子

[美]歐·亨利

瓊珊病了，她失去了活下去的希望。她躺在床上，望著一棵極老極老的常春藤。秋季的寒風(fēng)把藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾片。

“等最后一片掉落下來，我也得去了?！杯偵簩λ呐笥烟K艾說。

這時，老貝爾曼也來看望瓊珊。他是住在樓下底層的一個畫家，年紀六十開外。他在藝術(shù)上是一個失意的人，他老是說要畫一幅杰作，可是始終沒有動手。聽了瓊斯的話，他沒有說什么，只是擔(dān)心地凝視著窗外風(fēng)雨中的常春藤。

第二天早晨，瓊珊往窗外看去。經(jīng)過了漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片了?？拷~柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色。

“那是最后一片葉子?！杯偵赫f，“我以為昨夜它一定會掉落的。”瓊珊躺著看了很久，對蘇艾說：“不想活下去是個罪惡?，F(xiàn)在請你拿些湯來，再弄點牛奶，我想坐起來看你煮東西?！毕挛纾t(yī)生來了，看過瓊珊后驚喜地抓住蘇艾瘦小、顫抖的手說：“她已經(jīng)脫離危險了，只要好好護理，她會好的?！闭f完便去看貝爾曼。貝爾曼突然也病了，且病得很重。

第三天，蘇艾告訴瓊珊：“貝爾曼去世了。頭天早上，看門人發(fā)現(xiàn)老貝爾曼痛苦得要命。他渾身都濕透了，不知道夜里去了哪里。后來，他們在常春藤下發(fā)現(xiàn)了一把梯子，幾只散落的畫筆，一塊調(diào)色板……你看看墻上最后的一片葉子，你知道它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎？那是貝爾曼的杰作……那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的?！?/p>

（有刪改）

1．瓊珊為什么說“等最后一片掉落下來，我也得去了”？

2．讀文中畫橫線的句子，說一說此刻貝爾曼在想什么。

3．★畫波浪線的句子是描寫，作用是

4．最后一片葉子一直沒有掉下來，是因為

5．★你認為小說的主人公是誰？為什么？

6．讀完小說，你有什么感受？把你想到的寫下來。

橋（節(jié)選）

老漢為了救鄉(xiāng)親們的生命，讓兒子退后，最后，他想把生的希望推給兒子，突然，那木橋轟地一聲塌了，他們父子都被洪水吞沒了。

動作神態(tài)老漢的鐵面無私

第一次“吼”是站在“黨員”的角度，體現(xiàn)出了對人民群眾的大愛；第二次“吼”是站在“父親”的角度，體現(xiàn)了一個父親對兒子的真愛。

這樣寫就營造出危急的形勢，從而襯托出老漢的沉著無畏、不循私情的英雄形象。

老漢是一位沉著冷靜、大公無私、忠于職守、舍己為人的共產(chǎn)黨員。

1．本題考查概括故事情節(jié)。

結(jié)合選段中的“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’”“突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他?！笨芍?，選段寫了老漢為了救鄉(xiāng)親們的生命，讓兒子退后，最后，他想把生的希望推給兒子，突然，那木橋轟地一聲塌了，他們父子都被洪水吞沒了。

2．本題考查描寫方法的賞析。

結(jié)合“揪出”一詞可知，是人物的動作描寫；結(jié)合“兇得像只豹子”可知，是人物的神態(tài)描寫；這樣寫就讓讀者體會到了老漢的鐵面無私。

3．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’”可知，這次“吼”是站在“黨員”的角度，體現(xiàn)出了對人民群眾的大愛；結(jié)合“老漢吼道：‘少廢話，快走?！笨芍?，這次“吼”是站在“父親”的角度，體現(xiàn)了一個父親對兒子的真愛。

4．本題考查對句子的賞析。

結(jié)合兩處環(huán)境描寫的句子“水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰”“水，爬上了老漢的胸膛。”可知，這樣寫就營造出危急的形勢，從而襯托出老漢的沉著無畏、不循私情的英雄形象。

5．本題考查人物形象的分析。

結(jié)合“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子。”“老漢吼道：‘少廢話，快走?！昧Π研』镒油粕夏緲??！笨梢苑治龀觯蠞h是一位沉著冷靜、大公無私、忠于職守、舍己為人的共產(chǎn)黨員。

一瓶礦泉水

一陣狂喜感到恐懼喜極而泣不是滋味

指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動得流淚。比喻某種感受。

因為他的同學(xué)去世了，還因為他答應(yīng)要和同學(xué)做好朋友，沒有實現(xiàn)。

他從記者那里得知現(xiàn)場只有一瓶水，沒有想到輝把這一瓶水給了他喝，還編了一個美麗的謊言，他被輝的精神深深地震撼了。

平時膽小，當(dāng)危險來臨甚至是死亡來臨的時候，沉著冷靜，把生的希望留給了自己的同學(xué)。

那些平時默默無聞，在關(guān)鍵時刻救他人于危難的人們，值得我們每個人尊敬。

1．本題考查短文內(nèi)容理解概括。

閱讀短文，從“他有些害怕，就往前爬，卻伸手摸到了一個人的腿，難道是輝？”“他一陣狂喜，抓過來，咕咚咕咚地喝著。”“廢墟下死一般靜，他感到恐懼”“突然，他聽到外面?zhèn)鱽砺曧?，有手電筒的光束照進來，接著有人喊‘這里有人?！矘O而泣，大叫道：‘我們在里面。’”“頓時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他知道，自己哭了?！钡染渥涌芍?，“他”的心理變化過程是有些害怕、一陣狂喜、感到恐懼、喜極而泣、不是滋味。

2．本題考查詞語意思理解。

喜極而泣，意思指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動得流淚。成語解釋高興到了極點，反而落下淚來。

滋味：比喻某種感受。

3．本題考查句子理解。

“頓時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他知道，自己哭了?！笔浅霈F(xiàn)在第16自然段，他滿懷憧憬,希望在得救后能和輝做好朋友?？墒牵x卻去世了。這消息頓時讓他感到難過、自責(zé)和后悔。因此他哭了。

4．本題考查句子理解。

“他的心驀地一震，那感覺甚至比地震時還要劇烈?！笔俏恼碌淖詈笠粋€自然段，聯(lián)系上文可知，“那感覺”是“他”得知輝把唯一一瓶礦泉水留給“他”，“他”活下來，而輝去世了時，“他”內(nèi)心震驚、感動、愧疚、感激、悲痛交織的復(fù)雜感覺。

5．本題考查人物形象理解。

閱讀短文可知，輝雖然膽小,但是在危難面前，他沉著冷靜，告訴同學(xué)要保留體力，并把廢墟下唯一一瓶礦泉水給了同學(xué)，從中可以看出他是一個善良、舍己為人的人。

6．本題考查思維拓展。

小說結(jié)尾出人意料，升華了小說主題，凸顯了輝善良、舍己為人的高尚品質(zhì)。

示例：那些平時默默無聞，在關(guān)鍵時刻救他人于危難的人們，值得我們每個人尊敬。

胖子和瘦子

瞪大眼睛說不出話來，形容受驚而愣住的樣子。文中指瘦子感到驚訝。形容卑賤沒有骨氣。文中指瘦子對胖子的態(tài)度很卑微。

他的嘴唇油亮亮的像熟透的櫻桃，身上有一番烈酒和橙花的氣味。

因為瘦子沒有想到胖子的官那么大了，受到了刺激，感到驚訝和難堪。

不矛盾。因為喜氣洋洋的笑容是裝出來的，是討好的。

文中對瘦子進行了外貌描寫，語言描寫、神態(tài)描寫和動作描寫。對瘦子前后語言，神態(tài)、動作的描寫，寫出了瘦子的嫌貧愛富與虛偽。

瘦子一開始瞇著一只眼，聽到胖子說自己是三品官時他垂手直立，扣上了大衣所有的扣子。運用對比的手法表現(xiàn)出了瘦子一家貪幕富貴、阿諛奉承的嘴臉，更有畫面感。

批判的是等級分明的社會導(dǎo)致小人物心理變態(tài)的社會現(xiàn)實。

1．本題考查了學(xué)生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。

解釋詞語本來的含義，井結(jié)合上下文分析詞語含義。

目瞪口呆：、瞪大眼睛說不出話來，形容受驚而愣住的樣子。文中指瘦子感到驚訝。

低三下四：形容卑賤沒有骨氣。文中指瘦子對胖子的態(tài)度很卑微。

2．本題考查找比喻句。

用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個成分、兩個條件。兩個成分一個是所描繪的對象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個是用來作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個條件一個是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個是兩者之間又有某種相似之點。

“他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃，身上有一股烈酒和橙花的氣味?！卑选白齑健北茸鳌皺烟摇?；

3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

解答此題要結(jié)合上下語境和文章主題作答。第7段當(dāng)聽到胖子說，“我已經(jīng)是三品文官了，有兩枚勛章?！笔葑印笆葑幽樕l(fā)白，目瞪口呆”是一種緊張狀態(tài)的表現(xiàn)，接下來，第9、11、13段通過瘦子的語言、神態(tài)、動作等描寫了他低三下四、趨炎附勢、阿諛諂媚的獻媚之態(tài)，所以做出一副“喜氣洋洋的笑容”，所以并不矛盾。

4．本題考查分析人物形象。

分析人物描寫方法，本小說主要運用動作、神態(tài)、語言描寫刻畫人物形象。如：語言描寫“真沒有料到！簡直喜出望外！哎，你倒是仔細瞧瞧我！你呢，還是那么一個美男子，跟從前一樣！還是那樣氣派，喜歡打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么樣發(fā)財了吧結(jié)婚了吧我已經(jīng)成家了，你看…這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫…她是新教徒…這是我的兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。納法尼亞③，這位是我小時候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”表明瘦子的熱情、真誠；動作、神態(tài)描寫“瘦子握握他的三個指頭，一躬到地，像中國人那樣嘿嘿笑著”表現(xiàn)他的阿諛、庸俗。

5．本題考查寫作手法。

寫作手法一般有象征、村托、對比、抑揚、照應(yīng)。閱讀文章可知，文中多次使用對比手法，使全文籠罩著一股喜劇氛圍，更增強了小說的諷刺效果。

如，把人物本身前后矛盾的言語和行動給以對比式描寫，突出了人物身上那種趨炎附勢、巴結(jié)迎奉的世俗心理。瘦子初見到胖子，驚奇地直叫胖子“老朋友”“米莎，我小時候的朋友！”“親愛的”，和胖子親吻時，“眼睛里滿是眼淚”，并且反復(fù)地毫無拘束地講自己的妻子和兒子，那語言的興致勃勃，根本顯不出半點生分氣。但聽到胖子“已做到三等文官時”，話語突然少了，也不像先那么流暢，語氣變成了另一個人的，“老朋友”成了“大人”“大貴人”，小時候的朋友成了“您老人家”并且說話時“聳起肩膀，彎下腰，縮成一團”，在胖子告別時，“伸出三個指頭握一握手，全身傴下來鞠躬“。文章借瘦子對胖子前后態(tài)度的變化，批判、鞭撻瘦子身上的那種奴氣，批判了人情冷漠、阿諛奉承、趨炎附勢的社會現(xiàn)實。

6．本題考查文章主旨。

本篇小說講述在尼古拉鐵路的一個火車站上，兩位朋友，一個胖子和一個瘦子，相遇了。他們是小時的朋友，中學(xué)的同學(xué)，兩位老朋友互相擁抱，連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛，兩個人都感到又驚又喜。后來瘦子開始介紹他的妻子和兒子，并回憶他們中學(xué)時的外號，講到自己到這里來任科長，當(dāng)?shù)弥肿右呀?jīng)是三品文官并有兩枚勛章時，瘦子突然覺得矮了半截，對自己身邊的一切都是覺得相形見絀。并恭敬地稱胖子為“您”“大人”，看到瘦子的誠惶誠恐、阿諛諂媚、低三下四的寒酸相，胖子伸出一只手告別，一家三口卻都感到又驚又喜。小說諷刺了那些阿諛諂媚小人官員形象。

小人物的這種心理更具真實性、現(xiàn)實性和普遍性，通過瘦子更能折射出畸形的社會心態(tài)，易引起讀者的心理共鳴；借小人物的畸形心理來抨擊當(dāng)時社會的等級分明，批判了等級分明的社會導(dǎo)致小人物心理變態(tài)的社會現(xiàn)實，使小說更具諷刺性、批判性與現(xiàn)實意義。

最后一片葉子

因為瓊珊失去了活下去的信心。

示例：外面的風(fēng)雨這么大，那最后一片葉子肯定會掉下來，沒了這片葉子瓊珊就失去了希望。沒了希望，瓊珊就會死去。那可是一條鮮活的生命?。∥乙欢ǖ孟胂朕k法。

環(huán)境渲染氣氛，推動故事發(fā)展，為后面揭示“最后一片葉子”并非自然生長出來而是貝爾曼畫出來的，烘托貝爾曼的形象做鋪墊。

那片葉子是老畫家貝爾曼畫上去的，他要用這片葉子鼓勵瓊珊活下去。

示例：貝爾曼。因為他是整篇小說的靈魂，是“最后一片葉子”的“主人”，是舍生忘死、為他人著想的生命使者。

示例：這片小小的常春藤葉傾注了貝爾曼的心血和生命，承載著人間的真情，堅定了瓊珊活下去的信心，進而創(chuàng)造了生命的奇跡。它讓我們學(xué)會珍惜友情，珍惜生命。

1．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。

從句子“瓊珊病了，她失去了活下去的希望。她躺在床上，望著一棵極老極老的常春藤。”可知瓊珊之所以說“等最后一片掉落下來，我也得去了”，是因為她失去了活下去的信心。

2．本題考查補寫人物心理。

思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨白。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。

根據(jù)后文貝爾曼連夜冒雨在墻上畫了一片葉子可知貝爾曼是在想辦法不讓樹上的葉子掉落，不能讓瓊珊就此失去希望。

3．本題考查描寫方法。

閱讀句子可知這是對窗外的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫是對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。作用：交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；渲染氣氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題等。

這段話在本文中具有：渲染氣氛，推動故事發(fā)展，為后面揭示“最后一片葉子”并非自然生長出來而是貝爾曼畫出來的，烘托貝爾曼的形象做鋪墊。

4．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。

從句子“那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻上的”可知解析。

5．本題考查小說的主人公。

把你認為的主人公寫出來并說明理由即可。

判斷小說的主人公主要看人物在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想，而不是以作墨的多少判斷。

示例：本文中的貝爾曼，推動了情節(jié)的發(fā)展，通過他表現(xiàn)了文章的主題思想，是本文的主人公。

6．本題考查了讀文后的感受。

這是一道開放性試題，解答時，根據(jù)文章內(nèi)容來表述你的感受，可以是你對文中人物要說的話，可以是你從文中懂得的道理、受到的啟發(fā)。第四單元小說故事

關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象

概括句子主要內(nèi)容/分析句子運用的修辭、描寫、表現(xiàn)手法+人物品質(zhì)/精神/特點

橋（節(jié)選）

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個

黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道；“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

1．用一兩句話概括這處節(jié)選所描述的情節(jié)。

2．“揪出”是描寫，“兇得像只豹子”是描寫，我從中體會到

3．文中老漢對小伙子兩次“吼”，有什么不同？

4．★聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，說說這里的兩處環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的作用。

5．★從這處節(jié)選，可以看出老支書是一個什么樣的人？

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一瓶礦泉水

地震的一剎那，他就想往外跑?？墒?，他剛跑幾步，就被劇烈的晃動摔倒在地，接著，

學(xué)校宿舍樓轟然倒塌。他昏迷了。

他清醒過來時，發(fā)覺自己被壓在廢墟中，仿佛背負了一座大山。他有些害怕，就往前爬，

卻伸手摸到了一個人的腿，難道是輝？

輝是他同宿舍的同學(xué)，一個膽小的男孩子。有一次，他畫了張鬼臉，當(dāng)輝開門進來時，

他突然戴著面具出現(xiàn)在輝的面前，輝“啊”的一聲大叫著蹲在了地上。從那天起，輝不再跟

他說話。

“是輝嗎？”他問。

“是我?！陛x的聲音已經(jīng)沙啞。

他推了推輝，“你怎么不說話？＂

輝說：“少說一句話，就能多保留一份體力?！?/p>

“可是，我渴得要命?！?/p>

“給，水?！陛x遞過來一瓶礦泉水。

他一陣狂喜，抓過來，咕咚咕咚地喝著。

“別喝那么多，留一些，也許我們還要堅持幾天?！?/p>

“再給我一瓶?！彼f。

“沒有了，一人只有一瓶。＂

廢墟下死一般靜，他感到恐懼，推推輝，有時，輝還答應(yīng)一聲，后來，輝似乎沒有反應(yīng)

了。他使勁地晃動著輝，叫道：“輝，你要堅持，出去后我們做好朋友?！?/p>

突然，他聽到外面?zhèn)鱽砺曧懀惺蛛娡驳墓馐者M來，接著有人喊“這里有人?！彼?/p>

極而泣，大叫道：“我們在里面?！?/p>

廢墟終于被扒開了，他得救了。躺在擔(dān)架上，他問搜救人員：“我旁邊的那位同學(xué)怎么

樣了？”搜救人員說：“他已經(jīng)去世了。”頓時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他

知道，自己哭了。

經(jīng)過醫(yī)治，他很快就恢復(fù)了體力。坐在病床上，他接受了記者的采訪，記者

們問得最多的問題是：是什么力量，讓你在廢墟下支撐了130小時？

他說：“水，是那瓶礦泉水。”

“難道你沒有把自己的水給旁邊的那位同學(xué)喝？”一名記者問。

“不，不是的，水是輝給我的，我們一人一瓶?！?/p>

記者搖搖頭說：“現(xiàn)場只有一個礦泉水瓶子?！?/p>

他的心驀地一震，那感覺甚至比地震時還要劇烈。

1．請用文中的詞語概括“他”的心理變化過程。

有些害怕——()——()——()——()——驀地一震

2．結(jié)合上下文推想詞語的意思。

喜極而泣：

滋味：

3．頓時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他知道，自己哭了。（聯(lián)系上下文想想，他為什

么哭了？）

2

4．他的心驀地一震，那感覺甚至比地震時還要劇烈。（說說你對這句話的理解。）

5．★從短文中描寫環(huán)境和人物對話、心理活動的語句，你體會到輝是一個怎樣的人？

6．看完這個故事，每一個讀者都會想到很多很多。請你結(jié)合自己的閱讀感悟說說，你想到了

什么？

胖子和瘦子

一個火車站上，一個胖子和一個瘦子相遇了。胖子剛在餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮

亮的，像熟透了的櫻桃，身上有一股烈酒和橙花的氣味。瘦子剛從車廂里下來，吃力地提著

箱子、包裹和硬紙盒，身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個下巴很長的瘦女

人——那是他的妻子，還有一個瞇著一只眼的中學(xué)生，他的兒子。

“波爾菲里！”胖子看到瘦子大聲喊道，“是你嗎？多久沒見面啦！”

“我的老天爺！”瘦子驚呼道，“米沙，你從哪兒來？”兩位朋友互相擁抱，一連吻了

三次，彼此看著對方淚汪汪的眼睛。

“我親愛的！”瘦子說，“簡直喜出望外！哎，你還是一個美

男子！還是那樣氣派，喜歡打扮！噢，你怎么樣？發(fā)財了吧？我已

經(jīng)成家了，這是我的妻子路易莎，我的兒子納法奈爾。你可記得，

小時候我們多么開心的哪……”

“朋友，你生活得怎樣？”胖子熱情地問道，“在哪兒供職？

做多大的官啦？”

“我升了八品文官，已經(jīng)做了兩年了，還得了一枚勛章。薪金

不高，我妻子給人上音樂課，我呢，工作之余用木料做煙盒。我賣

一盧布一個。若是有人要十個以上，我就給他便宜點。好歹能維持

生活。你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？”

“不對，親愛的，再往上提，”胖子說，“我已經(jīng)是三品文官

了，有兩枚勛章?！眲x那間，瘦子臉色發(fā)白，目瞪口呆，但很快他

的臉往四下里扭動，做出一副喜氣洋洋的笑容。他的眼睛里直冒金星。他本人則蜷縮起來，

彎腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬紙盒也在縮小，皺眉蹙額?！拮拥?/p>

長下巴拉得更長，納法奈爾垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……

“我，大人，非常高興！您原是我兒時的朋友，忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高

3

官重臣！”

“哎，算了吧！”胖子皺起了眉頭，“我們是朋友——何必來這一套官場里的奉承！”

“您怎么能這么說，大人……”瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說，“大人體恤下情，使我如

蒙再生的甘露……”

胖子本想反駁他幾句，但看到瘦子那副低三下四的寒酸相，幾乎要嘔吐了。他扭過臉去，

向瘦子伸出一只手告別。

瘦子握握他的三個指頭，一躬到地，嘿嘿地笑著。妻子眉開眼笑。納法奈爾喀嚓一聲，

收腳敬禮，把制帽掉到地上。一家三口都感到又驚又喜。

1．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

目瞪口呆：

低三下四：

2．用“﹏﹏﹏”畫出文中一個比喻句。

3．仔細閱讀畫線句子，瘦子為何“臉色發(fā)白，目瞪口呆”，這與后面的“喜氣洋洋的笑容”矛盾

嗎？為什么？

4．★文中對瘦子進行了什么描寫？并從這些描寫中簡要概括瘦子是一個怎樣的人。

5．★這篇小說多處使用了對比的手法，請指出一處，并說說這些對比手法的使用起到了怎樣

的效果？

6．這篇文章借瘦子對胖子前后態(tài)度的變化，批判了怎樣的社會現(xiàn)實？

最后一片葉子

[美]歐·亨利

瓊珊病了，她失去了活下去的希望。她躺在床上，望著一棵極老極老的常春藤。秋季的

寒風(fēng)把藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾片。

“等最后一片掉落下來，我也得去了?！杯偵簩λ呐笥烟K艾說。

4

這時，老貝爾曼也來看望瓊珊。他是住在樓下底層的一個畫家，年紀六十開外。他在藝

術(shù)上是一個失意的人，他老是說要畫一幅杰作，可是始終沒有動手。聽了瓊斯的話，他沒有

說什么，只是擔(dān)心地凝視著窗外風(fēng)雨中的常春藤。

第二天早晨，瓊珊往窗外看去。經(jīng)過了漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，

仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片了?？?/p>

近葉柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃

色。

“那是最后一片葉子。”瓊珊說，“我以為昨夜它一定會掉

落的?！杯偵禾芍戳撕芫茫瑢μK艾說：“不想活下去是個罪惡。

現(xiàn)在請你拿些湯來，再弄點牛奶，我想坐起來看你煮東西?！毕?/p>

午，醫(yī)生來了，看過瓊珊后驚喜地抓住蘇艾瘦小、顫抖的手說：

“她已經(jīng)脫離危險了，只要好好護理，她會好的?！闭f完便去看

貝爾曼。貝爾曼突然也病了，且病得很重。

第三天，蘇艾告訴瓊珊：“貝爾曼去世了。頭天早上，看門

人發(fā)現(xiàn)老貝爾曼痛苦得要命。他渾身都濕透了，不知道夜里去了哪里。后來，他們在常春藤

下發(fā)現(xiàn)了一把梯子，幾只散落的畫筆，一塊調(diào)色板……你看看墻上最后的一片葉子，你知道

它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎？那是貝爾曼的杰作……那晚最后的一片葉子掉落時，他畫在墻

上的?！?/p>

（有刪改）

1．瓊珊為什么說“等最后一片掉落下來，我也得去了”？

2．讀文中畫橫線的句子，說一說此刻貝爾曼在想什么。

3．★畫波浪線的句子是描寫，作用是

4．最后一片葉子一直沒有掉下來，是因為

5．★你認為小說的主人公是誰？為什么？

6．讀完小說，你有什么感受？把你想到的寫下來。

5

橋（節(jié)選）

1．老漢為了救鄉(xiāng)親們的生命，讓兒子退后，最后，他想把生的希望推給兒子，突然，那木橋

轟地一聲塌了，他們父子都被洪水吞沒了。

2．動作神態(tài)老漢的鐵面無私

3．第一次“吼”是站在“黨員”的角度，體現(xiàn)出了對人民群眾的大愛；第二次“吼”是站在“父親”

的角度，體現(xiàn)了一個父親對兒子的真愛。

4．這樣寫就營造出危急的形勢，從而襯托出老漢的沉著無畏、不循私情的英雄形象。

5．老漢是一位沉著冷靜、大公無私、忠于職守、舍己為人的共產(chǎn)黨員。

1．本題考查概括故事情節(jié)。

結(jié)合選段中的“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排

到后面去！’”“突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然

間，一個浪頭也吞沒了他。”可知，選段寫了老漢為了救鄉(xiāng)親們的生命，讓兒子退后，最后，

他想把生的希望推給兒子，突然，那木橋轟地一聲塌了，他們父子都被洪水吞沒了。

2．本題考查描寫方法的賞析。

結(jié)合“揪出”一詞可知，是人物的動作描寫；結(jié)合“兇得像只豹子”可知，是人物的神態(tài)描寫；

這樣寫就讓讀者體會到了老漢的鐵面無私。

3．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’”可知，這次“吼”是站在“黨員”的角度，體現(xiàn)

出了對人民群眾的大愛；結(jié)合“老漢吼道：‘少廢話，快走?！笨芍?，這次“吼”是站在“父親”的

角度，體現(xiàn)了一個父親對兒子的真愛。

4．本題考查對句子的賞析。

結(jié)合兩處環(huán)境描寫的句子“水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰”“水，爬上了老漢的胸膛?！?/p>

可知，這樣寫就營造出危急的形勢，從而襯托出老漢的沉著無畏、不循私情的英雄形象。

5．本題考查人物形象的分析。

結(jié)合“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’

老漢兇得像只豹子。”“老漢吼道：‘少廢話，快走?！昧Π研』镒油粕夏緲?。”可以分析出，

老漢是一位沉著冷靜、大公無私、忠于職守、舍己為人的共產(chǎn)黨員。

一瓶礦泉水

1．一陣狂喜感到恐懼喜極而泣不是滋味

2．指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動得流淚。比喻某種感受。

3．因為他的同學(xué)去世了，還因為他答應(yīng)要和同學(xué)做好朋友，沒有實現(xiàn)。

4．他從記者那里得知現(xiàn)場只有一瓶水，沒有想到輝把這一瓶水給了他喝，還編了一個美麗的

謊言，他被輝的精神深深地震撼了。

5．平時膽小，當(dāng)危險來臨甚至是死亡來臨的時候，沉著冷靜，把生的希望留給了自己的同學(xué)。

6．那些平時默默無聞，在關(guān)鍵時刻救他人于危難的人們，值得我們每個人尊敬。

1．本題考查短文內(nèi)容理解概括。

6

閱讀短文，從“他有些害怕，就往前爬，卻伸手摸到了一個人的腿，難道是輝？”“他一陣狂喜，

抓過來，咕咚咕咚地喝著?！薄皬U墟下死一般靜，他感到恐懼”“突然，他聽到外面?zhèn)鱽砺曧懀?/p>

有手電筒的光束照進來，接著有人喊‘這里有人?！矘O而泣，大叫道：‘我們在里面?！薄邦D

時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他知道，自己哭了?！钡染渥涌芍?，“他”的心理變化過

程是有些害怕、一陣狂喜、感到恐懼、喜極而泣、不是滋味。

2．本題考查詞語意思理解。

喜極而泣，意思指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動得流淚。成語解釋高興到了極

點，反而落下淚來。

滋味：比喻某種感受。

3．本題考查句子理解。

“頓時，他的心里很不是滋味，眼角濕了。他知道，自己哭了?！笔浅霈F(xiàn)在第16自然段，他滿

懷憧憬,希望在得救后能和輝做好朋友?？墒?，輝卻去世了。這消息頓時讓他感到難過、自責(zé)

和后悔。因此他哭了。

4．本題考查句子理解。

“他的心驀地一震，那感覺甚至比地震時還要劇烈。”是文章的最后一個自然段，聯(lián)系上文可

知，“那感覺”是“他”得知輝把唯一一瓶礦泉水留給“他”，“他”活下來，而輝去世了時，“他”

內(nèi)心震驚、感動、愧疚、感激、悲痛交織的復(fù)雜感覺。

5．本題考查人物形象理解。

閱讀短文可知，輝雖然膽小,但是在危難面前，他沉著冷靜，告訴同學(xué)要保留體力，并把廢墟

下唯一一瓶礦泉水給了同學(xué)，從中可以看出他是一個善良、舍己為人的人。

6．本題考查思維拓展。

小說結(jié)尾出人意料，升華了小說主題，凸顯了輝善良、舍己為人的高尚品質(zhì)。

示例：那些平時默默無聞，在關(guān)鍵時刻救他人于危難的人們，值得我們每個人尊敬。

胖子和瘦子

1.瞪大眼睛說不出話來，形容受驚而愣住的樣子。文中指瘦子感到驚訝。形容卑賤沒有

骨氣。文中指瘦子對胖子的態(tài)度很卑微。

2.他的嘴唇油亮亮的像熟透的櫻桃，身上有一番烈酒和橙花的氣味。

3.因為瘦子沒有想到胖子的官那么大了，受到了刺激，感到驚訝和難堪。

不矛盾。因為喜氣洋洋的笑容是裝出來的，是討好的。

4.文中對瘦子進行了外貌描寫，語言描寫、神態(tài)描寫和動作描寫。對瘦子前后語言，神態(tài)、

動作的描寫，寫出了瘦子的嫌貧愛富與虛偽。

5.瘦子一開始瞇著一只眼，聽到胖子說自己是三品官時他垂手直立，扣上了大衣所有的扣子。

運用對比的手法表現(xiàn)出了瘦子一家貪幕富貴、阿諛奉承的嘴臉，更有畫面感。

6.批判的是等級分明的社會導(dǎo)致小人物心理變態(tài)的社會現(xiàn)實。

1．本題考查了學(xué)生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句

子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。

解釋詞語本來的含義，井結(jié)合上下文分析詞語含義。

目瞪口呆：、瞪大眼睛說不出話來，形容受驚而愣住的樣子。文中指瘦子感到驚訝。

低三下四：形容卑賤沒有骨氣。文中指瘦子對胖子的態(tài)度很卑微。

2．本題考查找比喻句。

用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個成分、兩個條件。

兩個成分一個是所描繪的對象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個是用來作比的

7

事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個條件一個是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的

差異；另一個是兩者之間又有某種相似之點。

“他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃，身上有一股烈酒和橙花的氣味。”把“嘴唇”比作“櫻桃”；

3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

解答此題要結(jié)合上下語境和文章主題作答。第7段當(dāng)聽到胖子說，“我已經(jīng)是三品文官了，有

兩枚勛章?！笔葑印笆葑幽樕l(fā)白，目瞪口呆”是一種緊張狀態(tài)的表現(xiàn)，接下來，第9、11、13

段通過瘦子的語言、神態(tài)、動作等描寫了他低三下四、趨炎附勢、阿諛諂媚的獻媚之態(tài)，所

以做出一副“喜氣洋洋的笑容”，所以并不矛盾。

4．本題考查分析人物形象。

分析人物描寫方法，本小說主要運用動作、神態(tài)、語言描寫刻畫人物形象。如：語言描寫“真

沒有料到！簡直喜出望外！哎，你倒是仔細瞧瞧我！你呢，還是那么一個美男子，跟從前一

樣！還是那樣氣派，喜歡打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么樣發(fā)財了吧結(jié)婚了吧我已經(jīng)成

家了，你看…這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫…她是新教徒…這是我的兒子，納法奈

爾，中學(xué)三年級學(xué)生。納法尼亞③，這位是我小時候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”表明瘦子的熱

情、真誠；動作、神態(tài)描寫“瘦子握握他的三個指頭，一躬到地，像中國人那樣嘿嘿笑著”表

現(xiàn)他的阿諛、庸俗。

5．本題考查寫作手法。

寫作手法一般有象征、村托、對比、抑揚、照應(yīng)。閱讀文章可知，文中多次使用對比手法，

使全文籠罩著一股喜劇氛圍，更增強了小說的諷刺效果。

如，把人物本身前后矛盾的言語和行動給以對比式描寫，突出了人物身上那種趨炎附勢、

巴結(jié)迎奉的世俗心理。瘦子初見到胖子，驚奇地直叫胖子“老朋友”“米莎，我小時候的朋

友！”“親愛的”，和胖子親吻時，“眼睛里滿是眼淚”，并且反復(fù)地毫無拘束地講自己的妻子和

兒子，那語言的興致勃勃，根本顯不出半點生分氣。但聽到胖子“已做到三等文官時”，話語

突然少了，也不像先那么流暢，語氣變成了另一個人的，“老朋友”成了“大人