《大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級上冊)-

《大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級上冊)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)提取信息，準(zhǔn)確概括內(nèi)容。

2、理清說明的條理。

3、品析說明文語言的準(zhǔn)確生動。

4、發(fā)現(xiàn)并欣賞大自然中的物候現(xiàn)象，提高科學(xué)思維能力。

【教學(xué)過程】

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（一）介紹作者

（二）檢測一下預(yù)習(xí)情況。

1、字音字形

孕育（）piān（）然銷聲nì（）跡

簌簌（）農(nóng)yàn（）風(fēng)雪載途（）

2、詞語積累。

（1）：種子或孢子發(fā)芽。

（2）：動作輕快的樣子。

（3）：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。

（4）________：原意是不公開講話，不公開露面。文中指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

（5）風(fēng)雪載途：

（6）周而復(fù)始：

（7）草長鶯飛：

二、整體感知，理清層次。

1、速讀課文，按照提示劃分文章結(jié)構(gòu)，在各小題后括號內(nèi)填寫段落序號。

第一部分：什么叫物候和物候?qū)W。（）

第二部分：物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。（）

第三部分：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。（）

第四部分：研究物候?qū)W的意義。（）

2、速讀，搶答。（注意要抓住關(guān)鍵語句來找答案）

（1）什么叫物侯和物候?qū)W？

（2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

（3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？

（4）研究物候?qū)W有什么意義？

3、判斷下面四句中物候現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

①早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春5月初：南京刺槐開花只比北京早十天。（）

②大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。（）

③例如秋冬之交：山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。（）

④1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。（）

三、理清文章的說明順序。

（1）、文章的四個(gè)部分內(nèi)容是按照什么順序?qū)懙模?/p>

（2）決定物候現(xiàn)象來臨的這四個(gè)因素按什么順序排列？找出標(biāo)志順序的詞語。

四、賞析說明文的語言。

1.體會語言的準(zhǔn)確性。

品析下面兩句話好在哪里？

（1）到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。

（2）沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。

2.品味語言的生動性。

（1）刪一刪

A：（原文）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

B：立春過后，大地從沉睡中蘇醒過來。

品讀AB兩句，比較A句的好處。

（2）換一換

A：（原文）這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

B:這樣看來，這都是大自然的語言。

比較AB兩句哪句好，為什么？

3、看注釋⑴思考：如把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處？

五、拓展延伸

1、竺可楨運(yùn)用準(zhǔn)確生動的語言告訴我們：物候觀測與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，也與我們的生活、生存密切相關(guān)。請同學(xué)們搜集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。

2、給下面的科學(xué)哲理詩續(xù)寫句子，做一做仿寫。（要注意抓住各個(gè)季節(jié)典型的自然現(xiàn)象來設(shè)計(jì)。）

（1）別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云，這就是大自然的語言。如白云輕盈飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴。你看那樹上的葉兒，這也是大自然的語言。如葉兒紛紛飄落，出門就要帶好雨傘。你看那，這也是大自然的語言。如，。其實(shí)，大自然的語言還有許多，需要我們?nèi)A聽。

六、布置作業(yè)：

同學(xué)們，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)大自然、用你們的心傾聽大自然，用你們的妙筆去記錄大自然吧！熱愛生活，發(fā)現(xiàn)大自然的美吧，請用準(zhǔn)確生動的語言寫一篇觀察日記。

大自然的語言

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因?yàn)闊熍_靠海，春天便來得遲了。

影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的