第17課《學(xué)習(xí)中的煩心事》教學(xué)設(shè)計

五年級第17課《學(xué)習(xí)中的煩心事》教學(xué)設(shè)計課題學(xué)習(xí)中的煩心事單元第5單元學(xué)科生命.生態(tài).安全年級5年級學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)識學(xué)習(xí)中的煩心事，感悟煩心事中包含的積極因素。學(xué)會體察自己學(xué)習(xí)中的煩心事，發(fā)展自我調(diào)適能力并掌握應(yīng)對辦法。樹立積極改變學(xué)習(xí)方式的愿望和信心，培養(yǎng)積極的應(yīng)對心態(tài)。重點學(xué)會體察自己學(xué)習(xí)中的煩心事，發(fā)展自我調(diào)適能力并掌握應(yīng)對辦法。難點樹立積極改變學(xué)習(xí)方式的愿望和信心，培養(yǎng)積極的應(yīng)對心態(tài)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻《學(xué)習(xí)的煩惱》視頻中的小學(xué)生，她在學(xué)習(xí)中有煩惱？你在學(xué)習(xí)、生活中有煩惱嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)中的煩心事》感受其中的煩惱吧！出示課題。互動交流。通過視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進入本節(jié)教學(xué)主題講授新課（一）心理聚焦科學(xué)家做過一個有趣的實驗:把跳蚤放在桌子上，

拍一下桌子，跳蚤就立即跳起來，而且跳的高度都在它們身高的100倍以上.接下來,科學(xué)家把跳蚤在玻璃罩內(nèi)，再拍桌子

它們跳,結(jié)果跳蚤碰壁后改變了跳躍的高度?？茖W(xué)家逐步降低玻璃罩的高度，直到接近桌面……最后，即使把玻璃罩拿開，跳蚤也不跳了，他們改變了“爬蚤”。想一想跳蚤為什么變成了“爬蚤”？跳蚤一次次受挫，它失去成功的信心，于是就開始懷疑自己的能力，開始逃避，最后變?yōu)榕涝榱恕?.如果跳蚤會說話，你會對他說些什么？一個人不堅持奮發(fā)向上，就會喪失自己的能力。（二）心靈視窗我已經(jīng)很努力了，怎么又沒考好？老師的提問，我怎么都回答不上來？這種題,我總是做不好。

1.你是否有遇到過類似情況？你是如何應(yīng)對的？學(xué)生思考，說出自己的煩心事及希望得到的幫助。2.除了這些你還遇到哪些煩心事？又該如何應(yīng)對呢？學(xué)生1：我每當(dāng)聽老師講課的時候，就會犯困。心情：很難受。我應(yīng)該調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極地配合老師，進行學(xué)習(xí)。學(xué)生2：每當(dāng)星期天，我的作業(yè)太多了，剛做完這個，媽媽又讓我做那個。心情：內(nèi)心苦惱、想哭。多媽媽溝通，請媽媽理解的學(xué)習(xí)情況，減輕的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和

學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及對學(xué)習(xí)的期望值與目標(biāo)定位,包括對試題難度的感覺

等,都可能成為學(xué)習(xí)中的煩心事。有時候我們會因為認(rèn)真投入了,但成

績并不理想而苦惱,甚至懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。越是這種時候,我們越需要尋找方法,并自我激勵。

小結(jié)：我們每個人在學(xué)習(xí)中都會遇到困難，我們要調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對。（三）心靈氧吧

愛學(xué)習(xí)是人的天性。但在學(xué)習(xí)中,如果連續(xù)遭受失敗或挫折,就有可能讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,甚至開始逃避學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí),從而陷入惡性循環(huán)的“怪圈”。聯(lián)系自己，說說你有過這樣的現(xiàn)象嗎?我們該怎樣走出這個“怪圈”只要建立信心，注重方法，客觀對待外界評價，這種“怪圈”就可以破解。我們應(yīng)該怎樣走出這個“怪圈”子？分析困難原因，樹立學(xué)習(xí)信心。適當(dāng)降低預(yù)期，確定合理目標(biāo)。改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。主動尋求幫助，解決學(xué)習(xí)問題。（四）心海起航韓愈（768-824

）是我國唐代著名的文學(xué)家、思想家和哲學(xué)家,被后人尊為“唐宋八大家

之首。他的文氣勢磅礴,說理透徹并且邏輯嚴(yán)密。

韓愈的成長道路曲折而艱辛，19歲時,韓就開始參加進士考試,連續(xù)三次落榜。他不斷從失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),終于在24歲時考中進士。后來數(shù)次參加吏

部的博學(xué)宏詞科考試,皆未中，盡管韓愈屢屢受挫，但他從未懷疑自己，

從未放棄夢想,他聽從內(nèi)心的聲音,堅持不懈,把人生路上的“煩心事”磨礪成璀璨的星光，成就了我國唐代的“文藝復(fù)興”。后人稱韓愈和柳宗元、歐陽修、蘇軾為“千古文章四大家”。1.議一議1.韓愈遇到過哪些困難?他參加進士考試,連續(xù)三次落榜。2.他是怎樣應(yīng)對的?從失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),從未懷自己，從未放棄夢想,他堅持不懈,把人生路上的煩心事磨礪成璀璨的星光。3.韓愈的成長故事給了你什么啟示？只要你有信心，滿懷希望，不懈拼搏，夢想就會變?yōu)楝F(xiàn)實。如果你善于思考，鍥而不舍地努力，就能走向成功。2.做一做你想提高某個學(xué)科的成績嗎？馬上制訂一個計劃，并付諸行動吧！方法行動保持積極的心態(tài)對自己說，我能行！2.分析困難的原因明確期盼額目標(biāo)掌握有效的方法尋求他人的幫助學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，寫出自己的計劃。閱讀感悟，并思考回答問題說一說自己的煩惱，并分享應(yīng)對方法正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的“怪圈”，說一說我們該如何走出學(xué)習(xí)“怪圈”。閱讀韓愈的故事，并思考回答問題制訂一個學(xué)科成績提升計劃讓學(xué)生認(rèn)識遇到困難，要堅持不懈，相信自己，努力就會成功。學(xué)會體察自己學(xué)習(xí)中的煩心事，發(fā)展自我調(diào)適能力并掌握應(yīng)對辦法通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生正確認(rèn)識每個人在學(xué)習(xí)中都會遇到困難，我們要調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極改變學(xué)習(xí)方式的愿望和信心，培養(yǎng)積極的應(yīng)對心態(tài)。通過學(xué)習(xí)韓愈的故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他堅持不懈，奮發(fā)向上的精神。課堂練習(xí)把“學(xué)習(xí)中的煩心事”講給同學(xué)，和同學(xué)們交流應(yīng)對的方法。課堂小結(jié)孩子們，我們每個人在學(xué)習(xí)中都會遇到困難都會有煩惱，老師相信只要肯多花一點時間，