浙江省年生物仿真模擬試卷7

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精．ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示，對(duì)此描述錯(cuò)誤的是

A．ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸B．①②過程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開C．①②過程都要使用DNA聚合酶D．若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株(選自2011—2012學(xué)年寧波四中高三第一學(xué)期期末考試生物試題第2題）2．右圖是某生態(tài)農(nóng)莊能量流動(dòng)模式圖,①～⑥表示能量值。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．該生態(tài)農(nóng)莊穩(wěn)態(tài)的維持主要取決于綠色植物固定的太陽能，與人無關(guān)B．增大輸入能量①可增加食草動(dòng)物的環(huán)境容納量，以提高該系統(tǒng)輸出的能量C．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為⑤/②X100%D．C代表該農(nóng)莊中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，所有C構(gòu)成一個(gè)種群（選自2011—2012學(xué)年遼寧省瓦房店市高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試題第6題)3．人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示）.“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如乙圖所示）。以下相關(guān)說法正確的是（）重癥肌無力重癥肌無力Graves氏病神經(jīng)沖動(dòng)抗體乙酰膽堿受體被吞噬并分解未被胞吞的受體無法與乙酰膽堿結(jié)合垂體漿細(xì)胞抗體Y激素受體X激素甲狀腺甲乙A．在正常人體內(nèi),興奮只能從前一神經(jīng)元的軸突傳向下一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突B．重癥肌無力患者體內(nèi)的抗體和Graves氏病患者體內(nèi)的抗體作用一樣C．與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量增加,X激素的分泌量減少D．接觸抗原致敏前，人體成熟B淋巴細(xì)胞中已經(jīng)產(chǎn)生了抗體4．圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖②表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。下列說法正確的是。

A。圖①中，若b1鏈的(A+T+C)/b2鏈的(T+A+G)=“2”，則b2為RNA鏈

B.由圖②所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素

C。若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙

D。圖②（改編自2011屆福建省云霄一中高三第三次月考生物試題第2題）5．用含不同濃度IAA［0.2、0.4、0.6、0。8、1。0、1.2、1。4……（微摩爾/升）］的瓊脂塊放在一系列去尖端的玉米胚芽鞘左側(cè)，觀察除去尖端的胚芽鞘的彎曲角度，得到如下乙圖的結(jié)果。以下相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A。胚芽鞘最大彎曲的角度為19°B.胚芽鞘在IAA濃度約為1。3微摩爾/升時(shí)生長(zhǎng)最快C。D．該實(shí)驗(yàn)在有光條件下也可以進(jìn)行微摩爾/升時(shí)是一種抑制，事實(shí)上只是促進(jìn)作用的減弱，還沒有達(dá)到抑制的效果。6．硅藻的生長(zhǎng)需要硅酸鹽。下圖是對(duì)兩種淡水硅藻—-針桿藻和星桿藻的有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，虛線表示培養(yǎng)水體中硅酸鹽的濃度變化。圖中a表示單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻、b表示單獨(dú)培養(yǎng)針桿藻的情況，c表示兩種硅藻混合培養(yǎng)情況.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(）單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻時(shí)，該種群在前40天內(nèi)種群數(shù)量呈S形增長(zhǎng)兩種淡水硅藻混合培養(yǎng)時(shí),40天后②代表的針桿藻被完全排除掉該河流生態(tài)系統(tǒng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能維持穩(wěn)態(tài)，這是由于它具有自我調(diào)節(jié)的能力從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，維持該河流生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)30．（12分）某生物興趣小組為了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，將大豆幼苗放在密閉的玻璃罩內(nèi)，用全營(yíng)養(yǎng)液置于室外自然條件下培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖甲所示曲線，圖乙是丙裝置在不同光強(qiáng)度下CO2吸收量的曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1）圖甲中D點(diǎn)代表的生理狀態(tài)與乙圖中的點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，若D點(diǎn)和H點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的呼吸強(qiáng)度相等，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度_______（大于、等于、小于)H點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。（2）幼苗體內(nèi)的有機(jī)物干重在“24h”時(shí)比“0h”有何變化？（增加、減少、不變）。判斷依據(jù)是。（3)如果用圖丁裝置晝夜不停地光照，當(dāng)由乙圖中B點(diǎn)時(shí)的光強(qiáng)向C點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)變化時(shí)，液滴向（左、右、不）移動(dòng).（4)如果要用圖丁裝置測(cè)量大豆苗在某一光強(qiáng)下的光合速率，由于燈光照射后會(huì)引起裝置內(nèi)溫度改變,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差，采取什么措施可以校正誤差?。(選自2012年蕭山九中理綜合科訓(xùn)練生物模擬卷1第30題）31．（12分）

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)海膽卵細(xì)胞受精后的5小時(shí)內(nèi)蛋白質(zhì)合成量迅速增加。為此請(qǐng)你完成下面的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究卵細(xì)胞受精后的5小時(shí)內(nèi)合成蛋白質(zhì)模板（mRNA）的來源。

實(shí)驗(yàn)材料：剛受精的卵細(xì)胞（若干）、放線菌素D（mRNA合成抑制劑）水溶液、蒸餾水、細(xì)胞培養(yǎng)液等(蛋白質(zhì)合成量的測(cè)定方法不作要求).

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1)

;

(2）

；

(3）

。

結(jié)果預(yù)期及分析

（1)若A、B兩組蛋白質(zhì)含量相同，說明；

(2）若若A比B組蛋白質(zhì)合成量減少,說明；

（3）若若A組蛋白質(zhì)合成量（始終）不變；B組蛋白質(zhì)合成量增加，說明。(改編自2012屆安徽省知名省級(jí)示范高中高三第一次統(tǒng)考生物試題第31題。解析：此題為探究實(shí)驗(yàn)，問題是卵細(xì)胞受精后的5小時(shí)內(nèi)合成蛋白質(zhì)模板（mRNA）的來源？結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及分析可知可以是受精的卵細(xì)胞原先就存在，可以是受精的卵細(xì)胞中DNA新轉(zhuǎn)錄的，當(dāng)然也有可能二者同時(shí)存在，所以實(shí)驗(yàn)變量是通過是否加入放線菌素D（mRNA合成抑制劑）水溶液來檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量來區(qū)分。同時(shí)把握住等量原則，對(duì)照原則，單一變量原則就可以了。）．(改編）（20分）某雌雄異株的植物（2N＝16）,紅花與白花由常染色體上一對(duì)等位基因控制（相關(guān)基因用A與a表示），寬葉與窄葉由X染色體上基因控制（相關(guān)基因用B與b表示）。研究表明：含XB或Xb的雌雄配子中僅有一種配子無受精能力?，F(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本雜交得F1(親本中有通過人工誘變得到的寬葉植株)，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表：紅花寬葉白花寬葉紅花窄葉白花窄葉雌株3/41/400雄株003/41/4（1）親本的基因型是________________________，無受精能力的配子是______________。（2）取F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是,基因型及比例是_________________。(3）將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授與F1紅花寬葉雌株得到F2（注意XB或Xb有一種配子無受精能力）①F2的基因型有種，雌株的基因型及比例是.②F2隨機(jī)傳粉得到F3，則F3中紅花與白花的比例是，窄葉占全部后代的百分比是。③在以下方框中用遺傳圖解表示將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授與F1雙雜合紅花寬葉雌株得到F2的過程。（要求寫出配子）30．(12分,每空2分)（1)（2分）（2分)（2）（2分）（2分）（3)（2分）(4）（2分）31．（12分,每空2分）實(shí)驗(yàn)步驟:（1）；（2分）（2）(2分)（3）（2分)結(jié)果預(yù)期及分析:（1）(2分)（2）（2分）(3）(2分）32．（20分，遺傳圖解4分，其余每空2分）（1）（2分）（2分）(2）（2分）(2分)（3）①（2分）（2分）②（2分）(2分）③遺傳圖解畫在右邊□中：（共4分）30．（12分，每空2分）（1）B（2分）小于（2分）(2）增加（2分）甲圖中K點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的CO2濃度比A點(diǎn)的低，所以從全天看植物吸收的CO2比釋放的多，即有機(jī)物合成大于消耗。(2分)(3）右（2分）（4)增設(shè)對(duì)照組，裝置相同，無植株。(2分）31．（12分，每空2分）實(shí)驗(yàn)步驟:（1）將剛受精的卵細(xì)胞均分成A、B兩組；（2分）（2）A組加及一定量的放線菌素D水溶液；B組加入等量的蒸餾水,進(jìn)行培養(yǎng)；(2分）（3）每隔相同時(shí)間（或每隔1個(gè)小時(shí)）對(duì)兩組培養(yǎng)物（或受精的卵細(xì)胞）進(jìn)行一次蛋白質(zhì)含量測(cè)定,并作記錄。（2分）結(jié)果預(yù)期及分析：（1)合成蛋白質(zhì)的模板原來就存在于受精的卵細(xì)胞中;（2分）（2）合成蛋白質(zhì)的模板有原來存在于受精的卵細(xì)胞中的，也有DNA新轉(zhuǎn)錄合成的；(2分)（3）合成蛋白質(zhì)的模板是DNA新轉(zhuǎn)錄合成的。(2分）32．（20分，遺傳圖解4分，其余每空2分）（1）AaXBXb和AaXBY（2分）XB卵細(xì)胞(2分）（2)單倍體（2分)AXb:AY：aXb:aY=2:2:1:1（2分）(3）①4(2分）AaXbXb:aaXbXb=2：1（2分