二年級人教版上冊語文教案案例

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《一株紫丁香》

【教學(xué)預(yù)備】

1、老師：課件(詞語、句子。)和課文掛圖。

2、同學(xué)：課前認(rèn)識紫丁香樹，翻閱資料查找與紫丁香的有關(guān)知識。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣，引入課題

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，見過紫丁香嗎?它是什么樣的?有什么特點(diǎn)?(同學(xué)說，老師協(xié)作并出示課文掛圖。)

2、老師小結(jié)：

紫丁香樹葉對生，卵圓形，花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，是庭園中出名的花木。今日，我們一起來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。

二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)字詞

1、自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字或詞語做個記號，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請教，也可向字典求助。

2、課件出示帶生字的詞語，見“我會讀”。同學(xué)在小組內(nèi)認(rèn)讀。

3、鼓舞質(zhì)疑，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系課文理解詞語的意思：

同學(xué)能說明的請同學(xué)說明，不能說明的老師指導(dǎo)同學(xué)邊學(xué)課文邊理解。

三、朗讀感悟，真情互動

1、自由朗讀，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2、老師范讀，讀出師生之間的真摯感情。

3、同學(xué)自讀，說說自己從詩中體會到了什么，并讀讀有關(guān)的詩句，提出自己不明白或想知道的問題。

4、分小組合作探究朗讀，每組選一節(jié)，先預(yù)備，再上講臺朗讀。

5、指導(dǎo)有感情地朗讀第二、三、四節(jié)。

⑴老師一邊有感情地朗讀，一邊課件出示第二、三、四節(jié)。

⑵引導(dǎo)同學(xué)就老師的朗讀進(jìn)行評議，再自己揣摩朗讀。

⑶每組推選一名同學(xué)競賽讀二、三、四節(jié)，由同學(xué)互評。

⑷品嘗詞語：

課件展示：“綠葉沙沙”像()，“剛開的花兒”像()將讓同學(xué)比較朗讀，體會到“疲乏、掛牽”讀起來押韻。

6、同學(xué)朗讀課文，表達(dá)出詩中飽含的感情，直至背誦。

四、拓展延伸，師生融情

問題1：老師日夜為我們操勞，我們要怎樣感謝老師呢?

問題2：老師，我想對您說……

(可以說贊美老師的話，也可以給老師提建議。)

五、生字再現(xiàn)，鞏固字詞

1、同桌合作認(rèn)讀生字和帶生字的詞語;

2、開火車認(rèn)讀生字。

二班級人教版上冊語文教案2

《一株紫丁香》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。

4、溝通上節(jié)課布置的作業(yè)。

【教學(xué)過程】

一、情境渲染，啟動情感

1、配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，老師用深情的語言導(dǎo)入：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水;老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。

2、看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢?讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。

二、復(fù)習(xí)課文，整體感知

1、出示課文插圖，引導(dǎo)同學(xué)觀測：

⑴你從畫面上看到了什么?能給大家說說嗎?

(圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)……)

⑵想象：

假如你看到這個情景，你會為老師做些什么?

(給老師沏茶，給老師唱歌……)

⑶現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的?紫丁香為老師做了什么呢?

三、精讀課文，讀中感悟

1、自由輕聲讀課文，想一想：

紫丁香為老師做了些什么?用“”畫出相應(yīng)的句子。

2、小組溝通，說說自己讀懂了什么，合作完成口頭填空：

我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你;讓滿樹盛開的小花感謝你;讓花香飄進(jìn)你的夢里。

3、這些都是小伙伴美妙的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀，讀出感情。

4、在小組里讀一讀，相互評議，看看誰讀得好，標(biāo)準(zhǔn)如下：

合格：正確地讀。

良好：大聲、正確地讀

優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。

5、全班溝通，小組挑戰(zhàn)賽：

各小組推選一名同學(xué)，讀給大家聽，互評互議，以讀帶評、讀評結(jié)合，讀出自己的感受。師依據(jù)同學(xué)的朗讀狀況，適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)作以下朗讀指導(dǎo)，不肯定按以下順次教學(xué)：

第一節(jié)：請同學(xué)做“踮起腳尖“動作，和輕輕的語氣讀，體會不打攪?yán)蠋煿ぷ鳎o老師送一份驚喜的情感。

第二節(jié)：想一想讀出親切的語氣，美妙的祝福。

第三節(jié)：抓住“沙沙”、“盛開”、“感謝”等詞語，讀出溫柔、親切的語氣。

第四節(jié)：

⑴引導(dǎo)同學(xué)讀懂“掛牽”指的就是關(guān)懷、關(guān)愛。利用老師親身體會，回憶自己的老師當(dāng)年對同學(xué)的掛牽。例：當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動會時，老師和我們一起為運(yùn)動員叫喊助威;

當(dāng)我考試得了總分值后，老師教育我不要驕傲……

⑵讓同學(xué)說說你也能從老師的一個眼神、一句話語、一個動作體會到老師對你的關(guān)愛嗎?引導(dǎo)同學(xué)仿按例句，用“當(dāng)……時，老師……”。進(jìn)行說話訓(xùn)練。

⑶師小結(jié)：

老師的愛雖不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點(diǎn)一滴地，靜靜地，漸漸地滋潤著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來嗎?

第五節(jié)：看圖想象說話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應(yīng)當(dāng)對老師說些什么呢?用怎樣的語氣去勸老師休息呢?

6、讓同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，配上動作朗讀全詩。

7、配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，請同學(xué)推舉讀得好的同學(xué)上臺朗讀表演。

二班級人教版上冊語文教案3

《一株紫丁香》

教學(xué)目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)寫三個生字。

3、體會學(xué)校生贊美和感恩老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要敬愛老師，喜愛老師的道理。

教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題

1、小伙伴，老師節(jié)那天，老師收到許多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎?(同學(xué)說)對，是老師以前教過的同學(xué)送的。有他們自己親自設(shè)計制作的，有自己買的。老師特別喜愛同學(xué)們自己設(shè)計制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師慶賀的?

2、你們真是尊師愛師的好孩子。今日老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍?出示課文插圖)，你們看她是誰?(同學(xué)說)這位老師在干什么呀?(同學(xué)說)同學(xué)們真好!老師為了培育同學(xué)，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個夜晚啊!今日，我們就來學(xué)習(xí)一首散文詩，看看詩中的小伙伴是怎樣尊師愛師的。(板書：6、一株紫丁香)請同學(xué)們齊讀課題。(同學(xué)讀課題)。

3、看了圖，讀了課題，大家有什么問題想問?(這株紫丁香是誰種的?為什么種?)

二、自讀課文，整體感知

1、自讀課文：

要想知道這些問題的答案，快點(diǎn)拿起書來讀讀吧?，F(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(生讀)

2、大家讀得可真仔細(xì)，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。誰來領(lǐng)著大家把生字組成的詞語讀一遍。讀得真棒。一組開開小火車讀給大家聽聽。這列小火車開得又快又準(zhǔn)。

這兒還有幾個兒化音的詞，我們要把它讀好了。(綠葉兒、腳尖兒)

3、讀通課文：

還有同學(xué)想讀嗎?這么多!老師就滿意你們的要求，我們再來讀課文，這一次我們默讀，用筆標(biāo)好節(jié)序，不懂的地方學(xué)著老師的樣子標(biāo)上“?”，好嗎?

才過了讀準(zhǔn)詞語關(guān)，現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關(guān)，課文有五個小節(jié)，我們請五位同學(xué)來試試，其他小伙伴也不能閑著，你們可是小評委，看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。

4、現(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個小問號?有什么不懂的詞嗎?

三、細(xì)讀課文

1、要解決這些疑問呀，還得細(xì)細(xì)讀課文。誰來讀第1小節(jié)?

現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧?你能用書上的句子說說嗎?(板書：我們)

剛才有同學(xué)說不懂“濃綠”的意思，那我們一起來讀讀第1小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的?

(濃綠的小院或許種著一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……)

2、小伙伴們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀?(踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院)誰來做做踮起腳尖兒的動作?(同學(xué)做動作)你為什么要踮著腳尖呢?(不能打攪?yán)蠋?原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。

評、讀：能不能再輕一點(diǎn)，誰再來試試。我們一起來試試。

3、現(xiàn)在，你們就是課文中的小伙伴，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進(jìn)小院，怎樣種這株紫丁香的呀?看著圖，誰來用自己的話說說?

(同學(xué)自由發(fā)言)

4、你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的芳香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說這小院美不美?

那我們就做課文中的小伙伴，一起讀一讀第一小節(jié)

5、大家都把小院的美給讀出來了，我們盼望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美妙啊!我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀好第二節(jié)呀?誰來試試?

(1)老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。(板書：夜夜做伴)

(2)誰知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)

誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊?

(是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊!誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。)

誰也來讀讀這幾句話。

我們一起來試試。

6、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們盼望紫丁香為老師做些什么呀?誰能用課文中的話來說說?

(1)溝通：你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你清除一天的疲乏。老師的一天要做哪些工作呀?(同學(xué)自由說)

老師一天要做這么多工作，真是特別吃力，特別疲乏)

你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音，特別好聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小伙伴，你們覺得可能還像什么?(同學(xué)自由說)

你們的想象真豐富，假如你是綠葉兒，你的聲音這么好聽，你要為老師唱些什么呀?(指名說)

那就請你來讀讀這一節(jié)?誰能讀得更美?

一起來試試。

7、唱得多好聽啊!你看，你看，“滿樹盛開的小花”美不美?有多美?你能告知我嗎?

(你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽)

小伙伴，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么?

(板書：盛開笑臉)

小伙伴剛才說不理解掛牽的意思，其實啊，只要給它個詞就能明白了?想想，可以換成什么詞呀?(牽掛，關(guān)懷)

是啊，放寒假后開學(xué)了，我們班的張清影小伙伴生病了沒來，老師就很掛牽你們，開學(xué)了就幫你們把拉下的課補(bǔ)上。這就是一種――掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎?

老師每時每刻都把小伙伴牽掛在心，從課文中我們能體會到嗎?

小伙伴，你們心里對老師有怎樣的感情呢?誰來讀讀這一節(jié)，表達(dá)出你對老師的感謝。

8、賽讀：

其他小伙伴想讀嗎?先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動作也可以，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎?

(同學(xué)活動)

聽到同學(xué)們讀的這么投入，邊讀邊做動作，老師也想讀一讀，能給老師一個機(jī)會嗎?(老師范讀，再指名讀)

那就學(xué)著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎?

誰先來讀給大家聽?(指名一生讀)

讀的真親切呀!這一次老師叫一個人到前面作動作讀，其他同學(xué)輕聲讀，也可以作動作好嗎?

9、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣工作的?(出示課件)

大家來想像一下，老師是怎樣工作的?(想象說話)

10、你們說老師辛苦不辛苦?你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎?

也可以用課文中的話。(老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢里，那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。(板書：飄進(jìn)夢里)

誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。

11、現(xiàn)在誰來告知大家，小伙伴們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，會給老師帶來什么呢?(想象說話)

(小伙伴們看到老師太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師解除疲憊，更有精神地工作。

由于小伙伴們看到老師太不簡單了，想報答老師，關(guān)懷老師，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺得累了。)你們真是一個想象家，老師真是太佩服你們了!

三、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文。

1、讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣?(覺得更美，更香了)(板書：美)讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。(齊讀課文)你們說這篇散文詩寫得好不好?你們想記住它嗎?你喜愛哪一節(jié)，就記住哪一節(jié)，自己先同桌練練背誦?，F(xiàn)在，誰來背給大家聽聽?你的背誦真讓大家覺得是美的享受。

2、結(jié)合練習(xí)，課外延伸：

書上的小伙伴用這首美的詩送給老師，表達(dá)對老師的感謝，小伙伴，你們還知道哪些贊美老師的詩句?(同學(xué)溝通)課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎?

二班級人教版上冊語文教案4

《一株紫丁香》

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)八個生字，會寫十個生字。

2、正確流暢地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

3、有敬愛老師的愿望。

重點(diǎn)：會認(rèn)會寫目標(biāo)生字。正確流暢地朗讀課文。

難點(diǎn)：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有敬愛老師的愿望。

課前預(yù)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》

第一課時：

一、看圖激趣導(dǎo)入：

1、讓同學(xué)看圖：誰認(rèn)識這種植物呀?

2、有一些同學(xué)靜靜在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢?今日我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩歌。

二、初讀感知

1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

2、同桌相互考考生字，再把讀給對方聽。

3、運(yùn)用多種形式練讀生字和詞語。

4、朗讀展示，讀自已喜愛的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。

三、品讀課文，體會感情。

1、老師范讀，同學(xué)留意體會老師朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。

2、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。

A、自讀自悟說說體會到了什么?

B、想一想為什么要“踮起腳尖兒”走進(jìn)小院呢?想一想這句話該怎么讀?指名讀，評議。

3、學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。

A、自讀自悟，小組爭論：同學(xué)們盼望紫丁香能給老師做些什么呢?

B、全班溝通，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。例如：通過回憶老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，體會“時時掛牽”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，體會老師的辛苦，從“那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜”體會同學(xué)們對老師的關(guān)懷和美妙的祝愿。

4、聽或唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，加深對課文的理解。

5、有感情地朗讀全文。

第二課時：

一、復(fù)習(xí)詞語

出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。

二、誦讀詩歌

①同學(xué)先自由練讀，再進(jìn)行朗讀競賽，看誰讀得最有感情。

a.分小組練讀，選出本組的“小詩人”。

b.全班溝通，由選出的同學(xué)競賽法，大家評議。

C.小組之間競賽讀。

②看圖，練習(xí)背誦詩歌。

a.同學(xué)自己練習(xí)背誦。

b.老師背誦每小節(jié)的前兩行，同學(xué)齊背后兩行。再交換背誦。

C.小組讀讀背背。

d.指名背誦課文。

三、識字寫字

①猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味(甜)。一人站在大樹旁(休)。

②小組自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點(diǎn)記字形，理解字義。

③通過談話，溝通各自是怎么記住這些字的，老師強(qiáng)化常用的記字方法。留意“歌”的右邊是“欠”，不是反文旁。

④練習(xí)書寫。

院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。

“休”要和“體”區(qū)另字形。

休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。

息、您：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底。

歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的“欠”留出位置。

牽：上邊的“大”要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。

⑤同學(xué)先觀測每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。留意規(guī)范同學(xué)的書寫姿態(tài)。

⑥用實物投影儀展示同學(xué)寫的字，進(jìn)行評議。

四、拓展活動

用自己的方式，表達(dá)你對老師的愛。

二班級人教版上冊語文教案5

《一株紫丁香》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，并理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培育敬愛和喜愛老師的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。

教學(xué)難點(diǎn)：體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：第一課時

一、解題。

1、板書：紫丁香，簡要介紹：紫丁香是一種樹干，開的花是紫色或白色。有香味，大多成長在我國北方，可供人們欣賞。

2、齊讀課題。讀了課題你有想知道什么?同學(xué)提問。

二、初讀課文。

1、同學(xué)借助拼音逐節(jié)朗讀。