江蘇省南京市2020-2021學年高一上學期期中考試復習檢測卷（一）語文試題

南京市20202021學年度第一學期期中復習檢測卷1高一語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名和考號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）一、現(xiàn)代文閱讀(39分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人的生活和其他動物所不同的，是在他富于學習的能力。他的行為方式并不固執(zhí)地受著不學而能的生理反應所支配。所謂學就是在出生之后以一套人為的行為方式作模型，把本能的那一套方式加以改造的過程。學的方法是“習”。習是指反復地做，靠時間中的磨煉，使一個人慣于一種新的做法。因之，學習必須打破個人今昔之隔。這是靠了我們?nèi)祟惖囊环N特別發(fā)達的能力，時間中的橋梁——記憶。在動物學習過程中，我們也可以說它們有記憶，但是它們的“記憶”是在簡單的生理水準上。一個小白老鼠在迷宮里學得了捷徑，它所學得的是一套新的生理反應。和人的學習不相同的是它們并不靠一套象征體系。人固然有很多習慣，在本質(zhì)上是和小白老鼠走迷宮一般的，但是他卻時常多一個象征體系幫他的忙。所謂象征體系中最重要的是“詞”。我們不斷地在學習時說著話，把具體的情境抽象成一套能普遍應用的概念，概念必然是用詞來表現(xiàn)的，于是我們靠著詞，使我們從特殊走上普遍，在個別情境中搭下了橋梁；又使我們從當前走到今后，在片刻情境中搭下了橋梁。從這方面看去，一個動物和時間的接觸，可以說是一條直線的，而人和時間的接觸，靠了概念，也就是詞，卻比一條直線來得復雜。他有能力閉了眼睛置身于“昔日”的情境中，人的“當前”中包含著從“過去”拔萃出來的投影，時間的選擇累積。在一個依本能而活動的動物不會發(fā)生時間上阻隔的問題，它的壽命是一連串的“當前”，誰也不能剪斷時間，像是一條水，沒有刀割得斷。但是在人卻不然，人的“當前”是整個靠記憶所保留下來的“過去”的累積。如果記憶消失了、遺忘了，我們的“時間”就可說是阻隔了。人之所以要有記憶，也許并不是因為他的腦子是個自動的攝影箱。人有此能力是事實，人利用此能力，發(fā)展此能力，還是因為他“當前”的生活必須有著“過去”所傳下來的辦法。人的學習是向一套已有的方式的學習。唯有學會了這套方式才能在人群中生活下去。這套方式并不是每個人個別的創(chuàng)制，而是社會的遺業(yè)。小白老鼠并不向別的老鼠學習，每只老鼠都得自己在具體情境里，從“試驗錯誤”的過程中，得到個別的經(jīng)驗。它們并不能互相傳遞經(jīng)驗，互相學習。人靠了他的抽象能力和象征體系，不但累積了自己的經(jīng)驗，而且可以累積別人的經(jīng)驗。上邊所謂那套傳下來的辦法，就是社會共同的經(jīng)驗的累積，也就是我們常說的文化。文化是依賴象征體系和個人的記憶而維持著的社會共同經(jīng)驗。這樣說來，每個人的“當前”，不但包括他個人“過去”的投影，而且是整個民族的“過去”的投影。歷史對于個人并不是點綴的飾物，而是實用的、不能或缺的生活基礎(chǔ)。人不能離開社會生活，就不能不學習文化。文化得靠記憶，不能靠本能，所以人在記憶力上不能不力求發(fā)展。我們不但要在個人的今昔之間筑通橋梁，而且在社會的世代之間也得筑通橋梁，不然就沒有了文化，也沒有了我們現(xiàn)在所能享受的生活。（摘編自費孝通《鄉(xiāng)土中國》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.人類的學習是依靠記憶能力，經(jīng)過反復磨煉，改造自身那些不學而能的生理反應，適應新方法的過程，就是要打破個人的今昔之隔。B.人類的學習過程和小白老鼠走迷宮本質(zhì)上是一樣的，人憑借記憶打破今昔之隔，從而學得一套新的生理反應，找到新捷徑，養(yǎng)成新習慣。C.人類的學習有別于動物，依靠“詞”的幫助，通過時間的選擇累積，可以從個別的、片刻的情境中獲得普遍的、對于未來的認知。D.人類的學習就是累積自己的、別人的乃至社會共同的“過去”，溝通個人和社會的今昔，是“當前”生活不可或缺的基礎(chǔ)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.我們通過不斷的學習，把具體的情境抽象成普遍的概念，從而從過去走到當前，從當前走到今后，在和時間的接觸中，克服阻隔，延續(xù)歷史。B.人類依靠獨特的抽象能力和象征體系，發(fā)展了學習的能力，保留且互相傳遞了過去的累積，形成了共同經(jīng)驗，這構(gòu)成人類文化賴以維持的基礎(chǔ)。C.動物的學習簡單地依靠本能，在具體情境里不斷“試錯”，得到的僅是片刻的、個別的經(jīng)驗，不能實現(xiàn)累積，不能相互傳遞。D.我們必須不斷發(fā)展記憶，累積個人和群體的經(jīng)驗，以此形成文化，這樣才能維持人類的生存，促進社會的發(fā)展，享受當前的生活。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.所謂時間上的阻隔包含個人的今昔之隔和社會的世代之隔，人靠記憶留住過去，打破時間阻隔；而其他動物因為不存在時間阻隔問題，所以只存在簡單記憶。B.每個人的“當前”包括他個人“過去”的投影，也包括民族“過去”的投影。認識這一點，可以讓我們更好地理解自己，更好地認識我們的時代。C.傳統(tǒng)經(jīng)典源于我們民族的共同經(jīng)驗，我們學習傳統(tǒng)經(jīng)典，可以在社會的世代之間構(gòu)筑橋梁，實現(xiàn)文化的傳承。D.社會共同經(jīng)驗的累積就是文化，人類當前的文化是靠記憶保留下來的歷史累積?！耙允窞殍b，可以知得失”，說的也是歷史的文化價值。(二)現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題珍珠翡翠白玉湯蔡興榮牛掌柜看著稀稀落落的客人，輕輕嘆了口氣。珍珠食鋪，開了近十年，生意和小溪里的水一樣，平平淡淡。牛掌柜出身貧窮，人善良，開了食鋪，常常想起小時候搜腸刮肚，四處找食的日子。開張之日，牛掌柜就定了一個規(guī)矩，只要貧窮沒飯吃的人進店，免費供應一菜一飯。這可是衢州城獨一家的事。新食鋪開張，客人多，僧道、藝人、乞丐免費吃的也多，只能賺一點兒辛苦錢了。牛夫人不樂意了，打起了退堂鼓。牛掌柜依然樂呵呵的。人都是有良心要臉面的，絕大多數(shù)免費吃飯的人都是偶爾路過來應個急，也有斷斷續(xù)續(xù)來的，唯獨有一個道人，卻是每晚必到。牛夫人有了想法，臉上就掛不住了，上菜的盤子出了聲響，牛掌柜看在眼里，自己親自上菜?？腿松俚臅r候，他還會請道人喝一杯。道人須發(fā)飄飄，眉毛花白，無論別人什么眼神，他都不以為意，吃完就走，連謝謝二字也絕口不提。牛掌柜從來不多問。一年后，道人忽然來和牛掌柜辭別，說要云游去了。牛掌柜有一點兒意外:“是我有招待不周嗎？”道人撫著掌柜的背，哈哈大笑:“我觀察一年了，你生意不好，做善事卻從不間斷，心地純厚，內(nèi)外如一，你是真善人哪！”一周后，珍珠食鋪推出新珍珠翡翠白玉湯。名聲很快傳出來，新客加老客，隊就排到了街上。食客的隊伍招引了外地人品嘗，珍珠食鋪成了全城最旺的食鋪。一個青瓷的圓盤，豆腐如白玉柔和，菠菜翠綠如扇狀鋪開，白米如珍珠圓潤飄浮，中間是菠菜的紅根，做成昂立的孔雀來，整個造型就像孔雀開屏。白綠紅三色，清清爽爽，賞心悅目。這道菜，豆腐細膩潤滑，菠菜清脆爽口，最絕的是鮮，如瓊漿玉汁，品嘗之后無法忘懷。一個月后，更離奇的事發(fā)生了。一個官吏的母親，眼睛香花，第一次吃這道菜，贊不絕口，之后每周都要來兩次。一個月下來，老太太的眼睛竟然明亮了，她四處傳頌。一位有文化的老者，多年的老寒腿，走路不利索，每周必吃，拐杖竟然丟開了，歡天喜地。其他病痛減輕者等更是不計其數(shù)，食鋪門庭若市。城里人在傳頌珍珠翡翠白玉湯，也在傳頌牛掌柜的美德。牛掌柜雇了兩個伙計，旺財和來福。旺財聰明伶俐，嘴甜，會來事兒。來福老實憨厚，做人規(guī)矩。牛掌柜的女兒叫珍珠，年方二十，長得俊美異常，膚細如脂，笑起來，眼睛像一汪清泉，透人心底。兩個伙計都喜歡珍珠，暗暗省下工錢，買了好東西送珍珠。珍珠不諳世事，對誰都很好，天天開心得像個小孩兒似的，四處蹦蹦跳跳。珍珠食鋪的這道菜，外面的菜館紛紛跟著推，可怎么也做不出牛掌柜的味道，眾人皆覺得是個謎。這道菜的秘方，藏在牛掌柜的手里腦里。每天凌展，牛掌柜會出現(xiàn)在后院，開始調(diào)配豆腐，絕不讓人看。旺財暗暗上了心，他常常爬到后院的墻頭上偷學。有一次，他上個墻頭，發(fā)現(xiàn)有一枚銅錢，又一次看到了一根紅線，他也沒有在意，半年了一無所獲。有一天，旺財照舊爬上了墻頭，腳下石頭忽然一松，整個人掉了下來，陷到了沙坑里，他摸到了一個撥浪鼓。旺財心里明白，和掌柜的緣分盡了。第二天，旺財來辭行。牛掌柜沉默片刻，說:“做事要先做人，你頭腦聰明，卻沒有用在正道。世間萬物，自有歸屬。你想要，不能去偷去搶。我已經(jīng)提醒你兩次了:銅錢就是取之有道，紅線就是不要跨越做人的底線。你不聽，所以摔了?！迸R行，牛掌柜送旺財一張紙，寫著幾行字:豆腐、菠菜、白米、鳥腦、金絲楠棍……這是道人留給他的秘方，道人是朱元璋的后人，這道菜就是當年宮里的珍珠翡翠白玉湯。旺財痛哭流涕，他懂，按照風俗，這是牛掌柜和他最后的交情，他辛辛苦苦偷了半年，牛掌柜就這樣白白給他了。他走到門口，回身三叩九拜，眼里含著淚水，心里想著珍珠，從此要遠走他鄉(xiāng)了。來福追出來，塞給他一個包袱。旺財走了，秘方也帶走了，來福有一點兒失落，珍珠咯咯直笑，點著他的額頭:“你傻啊，爹把最好的東西都留給你了?！边x自《小小說選刊》6．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，正確的一項是（3分）A．牛掌柜因客人稀少而嘆氣，這表明他既擔心食鋪的生意，也因無法面對夫人而發(fā)愁。B．來食鋪免費吃飯的人多，賺錢少，牛掌柜不以為意，是因為他小時候過過苦日子。C．其他菜館始終做不出地道的珍珠翡翠白玉湯，表明做菜如做人，德才兼?zhèn)浞绞钦馈．旺財在墻頭發(fā)現(xiàn)的銅錢和紅線，是牛掌柜覺察到徒弟偷學的行為后對他善意的提醒。7．下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說中的名字很有特色，像珍珠、來福、旺財、珍珠翡翠白玉湯賦予對象個性化特點，寓意豐富。B．小說巧用對比，用食鋪前后經(jīng)營狀況的變化，旺財和來福人生際遇的不同，突出豐富深刻的主題。C．小說中的道人充滿神秘色彩，這一安排頗有用意，珍珠食鋪因他的秘方而聲名遠播，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D．珍珠翡翠白玉湯對官吏的母親和老者的疾病有奇效，這一情節(jié)充滿懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。8．古人云:“交善人者道德成，存善心者家里寧”，請結(jié)合這句話分析牛掌柜的形象。（4分）9．小說結(jié)尾珍珠對來福說:“你傻啊，爹把最好的東西都留給你了?！苯Y(jié)合全文談談你的理解。（6分）二、古代詩歌閱讀（32分）（一）文言文閱讀（本題共3小題，17分）閱讀下面的文言文，完成各題。徐光啟，字子先，上海人。萬歷二十五年舉鄉(xiāng)試第一，又七年成進士。由庶吉士贊善。從西洋人利馬竇學天文、歷算、火器，盡其術(shù)。遂遍習兵機、屯田、鹽策、水利諸書。楊鎬四路喪師，京師大震。累疏請練兵自效，神宗壯之。超擢少詹士兼河南道御史。練兵通州，列上十議。時遼事方急，不能如所請。光啟疏爭，乃稍給以民兵戎械。未幾，熹宗即位。光啟志不得展，請裁去，不聽。既而以疾歸。遼陽破，召起之。還朝，力請多鑄西洋大炮，以資城守。帝善其言。方議用，而光啟與兵部尚書崔景榮議不合，御史丘兆麟劾之，復移疾歸。天啟三年起故官，旋擢禮部右侍郎。五年，魏忠賢黨智鋌劾之，落職閑住。崇禎元年召還，復申練兵之說。未幾，以左侍郎理事。帝憂國用不足，敕廷臣獻屯鹽善策。光啟言屯政在于墾荒、鹽政在嚴禁私販。帝褒納之，擢本部尚書。時帝以日食失驗，欲罪臺官。光啟曰：“臺官測候本郭守敬法。元時嘗當食不食，守敬且爾，無怪臺官之失古。臣聞歷久必差，宜及時修正?！钡蹚钠溲裕傥餮笕她埲A民、鄧玉函、羅雅谷等推算歷法，光啟為監(jiān)督。四年春正月，光啟進《測天約說》二卷、《大測》二卷、《黃道升度》七卷、《黃赤距度表》一卷。是冬十月辛丑朔，日食，復上測候四說。其辯時差里差之法，最為詳密。五年五月以本官兼東閣大學士，入?yún)C務。尋加太子太保，進文淵閣。光啟雅負經(jīng)濟才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、溫體仁專政，不能有所建白。明年十月卒，贈少保。御史言光啟蓋棺之日囊無余貲請憂恤以愧貪墨者帝納之及謚光啟文定。久之，帝念光啟博學強識，索其家遺書。子驥入謝，進《農(nóng)政全書》六十卷。詔令有司刊布，加贈太保，其孫為中書舍人。（節(jié)選自《明史·列傳》）11.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.御史言／光啟蓋棺之日／囊無余貲請憂恤／以愧貪墨者／帝納之／及謚光啟文定B.御史言光啟／蓋棺之日／囊無余貲／請憂恤以愧貪墨者／帝納之／及謚光啟文定C.御史言／光啟蓋棺之日／囊無余貲／請憂恤以愧貪墨者／帝納之／及謚光啟文定D.御史言光啟／蓋棺之日／囊無余貲請憂恤／以愧貪墨者／帝納之／及謚光啟文定12.下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“移疾”指官員上書稱病，實際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請求退職的委婉說法。B.在古代官職的任免術(shù)語中，“擢”“陟”“升”都是指提升官職，“謫”是指降職貶官或調(diào)往邊遠地區(qū)?！俺笔侵附德毑⑼夥牛c“謫”相近。C.鄉(xiāng)試，中國古代科舉考試之一。一般每三年的八月在省城舉行，故又稱“秋闈”。中試之舉人原則上即獲得了選官的資格。凡中試者均可參加次年在京師舉行的會試。D.“有司”官吏的通稱。古代設官分職，讓官吏各有專職，所以稱“有司”。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.徐光啟博學強識，曾跟從西洋人利馬竇學習天文、歷算、火器等技術(shù)，完全掌握其方法繼而遍習兵機等其他書籍。B.徐光啟是一位優(yōu)秀科學家，他負責編寫的《測天約說》二卷等著作中，有關(guān)論述時差里差的方法最為詳細周密。C.徐光啟胸懷大志，可是不被重用，幾起幾落，曾先后遭到兵部尚書崔景榮、御史丘光麟和魏忠賢的黨羽智鋌彈劾。D.徐光啟堪稱治國經(jīng)世之才，可遺憾的是，等到他掌握大權(quán)時，年紀已老，又趕上奸臣專權(quán)，其抱負無法得以實現(xiàn)。14.把文中畫橫線的句子以及課內(nèi)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蚯蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（2）帝褒納之，擢本部尚書。時帝以日食失驗，欲罪臺官。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，然后回答14～15小題。（9分）浣溪沙?和無咎韻

陸游

懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明，夕陽吹角最關(guān)情。

忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生，客中無伴怕君行?！咀ⅰ竣偎涡⒆诼∨d二年（1164年）閏十一月至次年正月，陸游與韓元吉在鎮(zhèn)江相聚，那時，陸游是在鎮(zhèn)江通判任上，韓元吉則是來鎮(zhèn)江省親暫住。兩位朋友相聚兩月，彼此唱和的詩詞作品共有三十多首。

14.下列對這首詞的分析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.“玉瓶”指酒瓶，首句是說因為將要與友人分別，詞人就邀約友人一起話別、喝酒。

B.“夕陽”是所見之景，“吹角”是所聽之聲，視聽結(jié)合，定格離別的畫面。

C.“吹角”點出了詞人所處的時代背景——南宋朝廷偏安江南，正與金對峙。

D.尾句中的“客”指詞人自己客居鎮(zhèn)江，“無伴怕君行”點出詩歌寫作主題。

15.這首詞表達了詞人哪些情感？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下面句子中的空缺部分。(1)《沁園春·長沙》詩人舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句是:，。（2）《短歌行》中借用《詩經(jīng)》中姑娘思念情人，比喻渴望得到有才干的人的詩句是:，。（3）《短歌行》中借用典故，表示自己殷勤地接待賢才，使天下人才都心悅誠服地歸順的句子是:，。三、語言文字運用（23分）閱讀下面的文字，完成各題。教育中的儀式自古就有，如開學禮、成人禮、拜師儀式等。儀式中包含著某種承諾，意在將一些美好的文化傳統(tǒng)和價值觀?！皟和笔呛⒆拥奶厥馍矸?，但這個身份很容易就讓社會低估。心理學研究證明，隨著兒童年齡的增長，兒童渴望被社會接納、認同。兒童的身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識，去大膽、主動地實現(xiàn)自己的興趣愛好。成人常用“小孩”這個詞稱呼兒童，當孩子對團體中的某件事情的時候，成人總是會說“小孩子不懂，小孩子不會做……”，結(jié)果孩子感受不到足夠的尊重、足夠的認同，往往變得。對于成人，孩子可能慢慢表現(xiàn)得，但卻慢慢喪失了想象力。（），而“兒童節(jié)”恰好是對兒童身份肯定的良好契機。對兒童身份價值的重塑，一方面展現(xiàn)出社會對兒童的接納、認同；另一方面也在暗示孩子，社會的發(fā)展需要他們從現(xiàn)在開始努力。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.一脈相承蠢蠢欲動灰心喪氣惟命是從B.薪火相傳蠢蠢欲動心灰意冷言聽計從C.一脈相承躍躍欲試心灰意冷惟命是從D.薪火相傳躍躍欲試灰心喪氣言聽計從19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.唯有兒童的身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識，去大膽、主動地實現(xiàn)自己的興趣愛好。B.兒童的身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識，去大膽、主動地追求自己的興趣愛好。C.兒童只有身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識，去大膽、主動地追求自己的興趣愛好。D.要想兒童的身份價值得到重視就必須發(fā)展其主體意識，去大膽、主動地實現(xiàn)自己的興趣愛好。20.下列補寫到文中括號內(nèi)的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.孩子身份價值重塑需要一場特殊的儀式B.一場特殊的儀式可以重塑孩子的身份價值C.孩子身份價值的重塑需要一些特殊的儀式感D.一場特殊的儀式可以滿足孩子身份價值重塑的需要21.下面文段有四處語病，請指出其序號并修改，使語言表達準確流暢。2020年7月10日，①根據(jù)廣東交通官方微信發(fā)布消息稱，②港珠澳大橋5G通信網(wǎng)絡建設圓滿完成。③目前港珠澳大橋上共設有24個5G基站，④橋上5G網(wǎng)絡平均速率超過600M/S以上。⑤5G技術(shù)的運用是緩解大橋安全檢測與應急管控難題的重要支撐。⑥5G網(wǎng)絡全覆蓋將為大橋開展沉浸式觀光游覽，高清人臉識別、無人駕駛等應用奠定堅實的網(wǎng)絡基礎(chǔ)。⑦并將攜手北斗、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)融入“港珠澳大橋智能化運維技術(shù)集成應用”國家重點研發(fā)，⑧在開啟港珠澳大橋智能化運維探索新階段的同時，⑨為相同類型的“生命線工程”提供支撐。四、寫作（60分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)一句真誠的鼓勵喚起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩人的故園情，電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》喚起人們對文化的認同和自信，快閃《我和我的祖國》喚起全民族的愛國熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動……請結(jié)合自身體驗，以“有一種美好喚起我”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于800字；③不得透露個人信息。20202021學年度第一學期第一學段模塊檢測高一語文試題答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）【答案】1.D2.A3.C4.在家國同構(gòu)的治理模式和家本位文化傳統(tǒng)的影響下，中國人形成的“國家政治以人民利益為本、以萬家疾苦為重，人民群眾以愛國愛家為美德、以家齊國治為己任”的對家國共同體高度認同的思想和理念。5.材料一先提出“家國關(guān)系”是內(nèi)外呼應的關(guān)系，然后從“以家為本位的文化傳統(tǒng)”和“家國同構(gòu)的治理模式”兩個方面分析這種關(guān)系在疫情防控期間的具體表現(xiàn)，最后強調(diào)“家國關(guān)系”形成內(nèi)外呼應關(guān)系的重要性。【解析】【1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A項，“我們可以稱之為家國關(guān)系”錯誤。根據(jù)原文中“在中國發(fā)達的家庭關(guān)系及其衍生出來的社會關(guān)系和社會倫理是社會這一概念的核心內(nèi)容。而且，中國的這種社會與國家之間并非二元對立更多的是內(nèi)外呼應我們可以稱之為家國關(guān)系”可知“中國的這種社會的核心內(nèi)容包括發(fā)達的家庭關(guān)系及其衍生出來的社會關(guān)系和社會倫理”，選項遺漏了信息。B項，“最能彰顯家本位文化的穩(wěn)固作用和家國情懷的聚合作用”錯誤。根據(jù)原文中“對于中央的號令全國人民的配合范圍之廣、程度之高體現(xiàn)了家本位文化的穩(wěn)固作用和家國情懷的聚合作用”可知“最能彰顯家本位文化的穩(wěn)固作用和家國情懷的聚合作用”說法絕對且于文無據(jù)。C項，“……是因為……人員”錯誤。根據(jù)原文中“我們的一些關(guān)鍵做法也呈現(xiàn)出家與國相依相偎的關(guān)系……上下呼應的抗疫格局造就了同心同德、共克時艱的有效局面”可知這二者構(gòu)成了家國一體、上下呼應的抗疫格局但“黨中央態(tài)度鮮明、堅定有力各級黨委政府高效調(diào)度全國各地物資、人員”不是“全國人民居家防疫基層社區(qū)嚴防死守”的原因，選項強加因果。故選D?！?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。A項，“早在上個世紀九十年代……就已經(jīng)明顯地顯露出來了”錯誤。根據(jù)原文中“在改革開放順利發(fā)展的時期即便整個社會的空間流動性和結(jié)構(gòu)變動性都非常劇烈家庭的作用也只是在默默地發(fā)揮”可知，“上個世紀九十年代”家庭對于中國社會穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)性力量還沒有“明顯地顯露出來”。故選A?！?題詳解】本題考查考生理解文中重要概念的含義的能力。根據(jù)原文“中國傳統(tǒng)社會是典型的家族社會結(jié)構(gòu)所以這個社會結(jié)構(gòu)必然產(chǎn)生仁、義禮、智、信溫、良、恭、儉、讓忠、孝廉、恥、勇這樣舉世無雙的價值體系”分析。A項，屬于“禮”“讓”對中國人生活的影響。B項，屬于“信”對中國人生活的影響。C項，違背了“信”的要求，且與中國傳統(tǒng)家族社會結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)不大。D項，屬于“孝”對中國人生活的影響。故選C?！?題詳解】本題考查考生歸納內(nèi)容要點的能力。下定義時應注意綜合考慮材料內(nèi)部和兩則材料間的邏輯關(guān)系。中國人的家國情懷是……的思想和理念。結(jié)合“以家為本位的文化傳統(tǒng)”“家國同構(gòu)的治理模式”“家國關(guān)系始終是中國社會結(jié)構(gòu)的基石，國家政治以人民利益為本、以萬家疾苦為重，人民群眾以愛國愛家為美德、以家齊國治為己任，是上下同心、穩(wěn)定繁榮局面的關(guān)鍵所在”等分析，把語句調(diào)整順序，用流暢的語言表達即可?！?題詳解】本題考查考生分析文章結(jié)構(gòu)的能力?！靶形拿}絡”其實就是各段段落大意的有機組合。在概括大意時應明確每個段落的“核心話題”。結(jié)合“中國的這種‘社會’與國家之間并非二元對立，更多的是內(nèi)外呼應，我們可以稱之為家國關(guān)系”分析，先提出“家國關(guān)系”是內(nèi)外呼應的關(guān)系。結(jié)合“以家為本位的文化傳統(tǒng)”“家國同構(gòu)的治理模式”兩段內(nèi)容分析，從“以家為本位的文化傳統(tǒng)”和“家國同構(gòu)的治理模式”兩個方面分析這種關(guān)系在疫情防控期間的具體表現(xiàn)。結(jié)合“歷史上，只有家國關(guān)系內(nèi)外呼應、協(xié)調(diào)一致，百姓仁而不遺其親、義而不后其君，忠臣出于孝子之門，家齊而國治之時，才能實現(xiàn)政治清明、社會發(fā)展”“這次疫情再次顯示出，家國關(guān)系始終是中國社會結(jié)構(gòu)的基石……穩(wěn)定繁榮局面的關(guān)鍵所在”分析，最后強調(diào)“家國關(guān)系”形成內(nèi)外呼應關(guān)系的重要性。(二)現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）【答案】6．D【解析】本題考查小說相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞能力。解答本題，應從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。題干要求選擇：下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，正確的一項。A項，錯在“也因無法面對夫人而發(fā)愁”這個地方。從原文“牛夫人不樂意了，打起了退堂鼓。牛掌柜依然樂呵呵的”，表明牛掌柜是一個有樂觀、且有主見的人，不會因無法面對夫人而發(fā)愁。B項，錯在“牛掌柜不以為意”這個地方。從原文“牛掌柜看著稀稀落落的客人，輕輕嘆了口氣”，說明不是對生意冷清不以為意。C項，錯在“表明做菜如做人，德才兼?zhèn)浞绞钦馈边@個地方。其他菜館始終做不出地道的珍珠翡翠白玉湯，并不意味著這些菜館的德才都不行，作者這樣寫的目的是表現(xiàn)那個道士留給牛掌柜的方子很關(guān)鍵。7．D【解析】此題考查學生對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。此類題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對內(nèi)容的探究，也有對藝術(shù)特色的鑒賞。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知結(jié)構(gòu)，然后明確主旨，關(guān)注手法，做出準確判斷。D項，錯在“這一情節(jié)充滿懸念”這個地方?！罢渲轸浯浒子駵睂倮舻哪赣H和老者的疾病有奇效這一個情節(jié)，一開頭就寫道，“一個月后，更離奇的事發(fā)生了”，所以說談不上“懸念”。故選D。8．（4分）（1）牛掌柜是善良寬厚的長者。他的品行和美德影響了周圍的人。（2）牛掌柜是齊家有道的當家者。他心地純厚，樂善好施，家業(yè)興旺，家庭和睦幸福。【解析】此題考查學生分析、概括作品中的人物形象特點的能力。要求學生篩選文本的相關(guān)內(nèi)容概括人物形象，并結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析人物的性格特點。分析人物性格特點，要畫出小說中關(guān)于人物言行的語句，通過對人物的外貌、語言、動作、心理描寫來把握，還要從小說情節(jié)的發(fā)展中總體把握人物性格特點，答題要用“特點+分析”的模式。題干要求結(jié)合古人云：“交善人者道德成，存善心者家里寧”這句話，分析牛掌柜的形象。從全文來看，牛掌柜就是一個大善人，他定下的規(guī)矩：只要貧窮沒飯吃的人進店，免費供應一菜一飯，足以證明他的善良。尤其他始終如一地對待一個道人的情節(jié)，可以看出他的忠厚善良。原文是：唯獨有一個道人，卻是每晚必到。牛夫人有了想法，臉上就掛不住了，上菜的盤子出了聲響，牛掌柜看在眼里，自己親自上菜?？腿松俚臅r候，他還會請道人喝一杯。道人須發(fā)飄飄，眉毛花白，無論別人什么眼神，他都不以為意，吃完就走，連謝謝二字也絕口不提。牛掌柜從來不多問。也正是他心存善心，贏得了四鄰八舍的稱贊，所以家里很安寧。也正是由于他的善舉，打動了道人，給了他做“珍珠翡翠白玉湯”的方子，這既讓牛掌柜的生意好起來，又更加提高了他的聲譽，這就說明了“交善人者道德成”的道理?？傊?，結(jié)合文本內(nèi)容分析這句話，進而概括出牛掌柜的形象，那就是善良忠厚、與人為善的長者等等。9．（6分）（1）表達了珍珠對老實憨厚的來福發(fā)自內(nèi)心的愛和欣賞。（2）牛掌柜把最心愛的女兒珍珠留給了來福。（3）秘方、牛掌柜的家業(yè)最終也會留給來福。（4）表達了牛掌柜對來福人品的認可。（答出3點即可）【解析】本題考查的是學生理解文章重要語句的含義能力。理解句子的幾種方法：①抓住關(guān)鍵詞語理解。②聯(lián)系上下文理解句意。③根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的來理解句子。題干要求結(jié)合全文，談談小說結(jié)尾珍珠對來福說:“你傻啊，爹把最好的東西都留給你了”這句話的理解。理解的關(guān)鍵是“最好的東西”，從全文來看，這個最好的東西就是牛掌柜膚白貌美的女兒——珍珠，他把女兒交給了來福。另外，雖然旺財帶著了這個紙上的秘方，但是從全文可知秘方其實早就藏在牛掌柜的腦里了，所以來福有這個岳父之后，這道菜的秘方同樣擁有了。那么，為什么牛掌柜愿意把女兒嫁給來福，把最好的東西留給來福呢？從來福與旺財?shù)膶Ρ龋涂芍号Ｕ乒窨粗械木褪莵砀５暮┖褓|(zhì)樸、做人很規(guī)矩。二、古代詩歌閱讀（32分）【答案】11.C12.B13.C14.（1）蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強健的筋和骨頭，向上吃塵土，向下喝泉水，因為用心專一。（2）崇禎帝贊揚并采納了他的意見，升他為禮部尚書。當時，皇帝因為日食預報發(fā)生錯誤，想要處分欽天官。【解析】【11題詳解】本題考查文言文斷句的能力。本題中：“御史言”要斷開，因為光啟已經(jīng)去世，故御史不可能跟光啟說，排除BD；“囊無余貲”的意思是御史說光啟去世時口袋中沒有多余的錢財，故請求皇上加以撫恤，排除A。本句譯為：御史說，徐光啟蓋棺下葬時，口袋中沒有多余的錢財，請朝廷加以優(yōu)厚撫恤，以使貪贓枉法者感而羞愧。崇禎帝采納御史意見，于是賜徐光啟謚號為文定。故選C?！?2題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。B項，“‘除’是指降職并外放，與‘謫’相近”說法錯誤。“除”指任命，授職（一般指免去舊職授予新職）。與“謫”相近的應該是“左除”，指降職。故選B?！?3題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。C項，“曾先后遭到兵部尚書崔景榮、御史丘光麟和魏忠賢的黨羽智鋌彈劾”說法錯誤。崔景榮和徐光啟只是“議不合”，未彈劾他。故選C?！?4題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。第一句關(guān)鍵點：“蚯蚓無爪牙之利，筋骨之強”，定語后置句；“用”，因為；“一”，專一；第二句關(guān)鍵點：“之”，代詞，他意見；“擢”，升遷，提拔；“以”，因為；“失驗”，發(fā)生錯誤；“罪”，處分，治罪，責罰。參考譯文：徐光啟字子先，上海人。萬歷二十五年省試考中第一名舉人，七年后考中進士。由庶吉士做到贊善。曾跟從西洋人利瑪竇學習天文、歷算、火器，完全掌握其方法。繼而全面學習軍事、屯田、鹽政、水利等各種書籍。楊鎬四路兵馬喪失于遼東，京城大為震驚。徐光啟幾次上書要求讓自己去練兵以報效國家，神宗皇帝嘉許他的雄心壯志。越級提升為少詹事兼河南道御史。在通州練兵時，他上奏陳列了十條建議。當時遼東戰(zhàn)事正吃緊，沒有答應他的請求。徐光啟上書力爭，才批準給了他少量民兵和武器軍械。沒過多久，明熹宗即位。徐光啟因自己的抱負不得施展，請求辭職而去，沒獲得批準。接著因病請假回鄉(xiāng)。遼陽被攻破，熹宗下令起用他?；氐匠?，他大力提議多鑄造西洋大炮，以供守城用。熹宗同意他的看法。正考慮采納他的建議，而徐光啟與兵部尚書崔景榮的建議不一致，御史丘兆麟彈劾他。他又稱病請假回家。天啟三年以原官起用，接著升為禮部右侍郎。天啟五年，魏忠賢勾結(jié)智鋌彈劾他，他丟掉了官職而閑居。崇禎元年被召回朝廷，又提出練兵建議。不久，以左待郎負責禮部事務。崇禎考慮國家財政困難，命朝廷大臣提出整理屯田和鹽政的好辦法。徐光啟說，屯政的關(guān)鍵在于墾荒，鹽政在于嚴禁私鹽的販賣。崇禎帝贊揚并采納了他的意見，升他為禮部尚書。當時，皇帝因為日食預報發(fā)生錯誤，想要處分欽天監(jiān)臺官。徐光啟說：“欽天監(jiān)預測天象是本照著郭守敬的方法，元代已經(jīng)出現(xiàn)了應當發(fā)生日、月食而沒有發(fā)生的情況。郭守敬尚且如此，所以不能責怪欽天監(jiān)臺官計算出差錯。我聽說，任何一種歷法使用久了，就必定會出現(xiàn)差錯，宜于及時修正?！背绲澋勐爮钠溲裕略t請西洋人龍華民、鄧玉函、羅雅谷等來推算，進行改歷的工作。徐光啟任監(jiān)督。四年春季正月，徐光啟送上《測天約說》二卷、《大測》二卷、《黃道升度》七卷、《黃赤距度表》一卷。當年冬季十月初一日，發(fā)生日食，又進上測候四說，其中以論述時差里差的方法最為詳細周密。崇禎五年五月，以禮部尚書兼東閣大學士，入閣參預機要事務。隨即加太子太保，進文淵閣。徐光啟頗有治國經(jīng)世的才干，而且立志用于當世。不過，到被信任而掌權(quán)時年紀已老，又恰逢周延儒、溫體仁獨斷專政，不能夠有所倡議。第二年十月去世。賜誥封少保。御史說，徐光啟蓋棺下葬時，口袋中沒有多余的錢財，請朝廷加以優(yōu)厚撫恤，以使貪贓枉法者感而羞愧。崇禎帝采納御史意見，于是賜徐光啟謚號為文定。過了較長一段時候，皇帝想到徐光啟博學強識，要他的家屬把遺留下的著作送上。徐光啟的兒子徐驥入朝謝恩，進獻上《農(nóng)政全書》六十卷。崇禎帝下詔命令有關(guān)部門刊刻頒布，加贈太保，并錄用他的孫子為中書舍人。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14.A【解析】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中B項考核手法，其余選項考核內(nèi)容，其中A項，“詞人就邀約友人一起話別、喝酒”錯誤。這一句中有“懶”，意思是詞人因?qū)⑴c友人分別，心中難過，已不想喝酒，只是喚來友人一起賞景。15.（1）對國家安危的關(guān)切與憂慮?！跋﹃柎到亲铌P(guān)情”，南宋時鎮(zhèn)江為抗金邊防前線，吹角聲乃軍隊行動的號令，陸游作為戍守官員，自然對此很是關(guān)切。（2）勞于仕宦的疲憊?！懊θ湛喽嚅e日少”，作者在鎮(zhèn)江任職，忙碌的日子很多，而休閑的日子很少。（3）朋友將要離別的惆悵。“客中無伴怕君行”，韓無咎即將離開鎮(zhèn)江，作者面對離別生出愁緒?！窘馕觥看祟}考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題根據(jù)“夕陽吹角最關(guān)情”分析對國家安危的關(guān)切與憂慮；根據(jù)“忙日苦多閑日少”分析勞于仕宦的疲憊；根據(jù)“客中無伴怕君行”分析朋友將要離別的惆悵。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下面句子中的空缺部分。(1)攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠（2）青青子衿，悠悠我心（3）周公吐哺，天下歸心三、語言文字運用（23分）【答案】18.D19.C20.A【解析】【18題詳解】該題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。能力層級為表達運用E。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。薪火相傳：比喻學問和技藝等代代相傳。一脈相承：由一個血統(tǒng)或一個派別傳下來。常比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。“一脈相承”一般強調(diào)兩者之間的繼承關(guān)系，“薪火相傳”則強調(diào)“相傳”。根據(jù)語意，“將一些美好的文化傳統(tǒng)和價值觀”傳下去，填“薪火相傳”更合適。躍躍欲試：形容心里急切地想試試。蠢蠢欲動：比喻壞人準備搗亂或敵人準備進攻，含貶義。根據(jù)語境表達的是孩子特別想?yún)⑴c團體中的某件事情，此處沒有貶低的意思，填“躍躍欲試”更合適?；倚膯蕷猓盒稳菀蚴』虿豁樌バ判模庵鞠?。心灰意冷：指灰心失望，意志消沉。形容失望至極，失去了進取之心。語境說的是小孩子感受不到足夠的尊重、足夠的認同而感到失望，對自己沒有信心。相比較而言，“心灰意冷”程度太重。此處應填寫“灰心喪氣”。唯命是從：有命令就服從，強調(diào)不敢有半點違抗。言聽計從：指什么話都聽從，什么主意都采納。形容對某人十分信任。語境中，子女對父母表示出絕對的信任。語境表達的是當孩子信心受挫時，從大人的角度看，孩子可能是對父母很依賴，什么都聽父母的。這里沒有畏懼之情，因此選用“言聽計從”更合適。故選D項?！?9題詳解】該題考查學生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語感可以直接排除個別選項。其余的，要仔細閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當。這樣能檢測出搭配是否恰當，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標志詞，細細推敲。仔細閱讀劃線句子“兒童的身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識，去大膽、主動地實現(xiàn)自己的興趣愛好”，可發(fā)現(xiàn)句子存在主語不明確和搭配不當?shù)默F(xiàn)象。從所在的語境表意來看，“兒童”應為主語，故排除ABD三項?！皩崿F(xiàn)……興趣愛好”搭配不當，可改為“追求……興趣愛好”。故排除AD兩項。故選C項?！?0題詳解】該題考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的。能力層級為表達運用E。補寫方法：1.閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；2.明確空缺句子所處的位置，判斷補寫句子與前后句的關(guān)系；3.勾畫出能夠選用或參照的信息；4.選詞造句；5.串讀檢查。從原文來看，括號之前與括號之后，主要談論的都是“兒童的身份價值與認同”，故而可排除BD兩項，C項，“一些特殊的儀式感”與后文“而‘兒童節(jié)’恰好是對兒童身份肯定的良好契機”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都不夠順暢，排除C項。故選A項。【點睛】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源是文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，把握文段層次，確定中心。（2）明確空缺句子所處的位置，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）勾