幼兒園中班主題活動(dòng)找朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班主題活動(dòng)找朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.活動(dòng)概述在幼兒園教學(xué)中，培養(yǎng)孩子們良好的人際關(guān)系是一個(gè)重要的任務(wù)。找朋友活動(dòng)是一項(xiàng)有趣的主題活動(dòng)，可以幫助孩子們學(xué)習(xí)如何與人交往和溝通。本次活動(dòng)是針對(duì)中班學(xué)生進(jìn)行的，主要目標(biāo)是建立良好的同伴關(guān)系，分享和探索合作的快樂(lè)。2.教學(xué)目標(biāo)建立良好的同伴關(guān)系培養(yǎng)孩子相互合作的能力和意識(shí)提高孩子的社交技能與表達(dá)能力幫助孩子探索身邊的社區(qū)和環(huán)境3.教學(xué)準(zhǔn)備游戲道具（例如花、球、拼圖、魔方等）黑板和粉筆活動(dòng)手冊(cè)和作業(yè)本找朋友活動(dòng)繪本學(xué)生桌椅音樂(lè)播放器和音樂(lè)資源4.教學(xué)環(huán)節(jié)階段一：引導(dǎo)學(xué)生探究自我作為課程的開(kāi)篇，我們需要讓學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。在黑板上設(shè)計(jì)一個(gè)Venn圖（兩個(gè)圓重合的部分是一個(gè)共同點(diǎn)，兩個(gè)圓外側(cè)則是兩個(gè)獨(dú)立的特點(diǎn)），讓學(xué)生在其中標(biāo)出自己感興趣的事物、喜歡做的事情和擅長(zhǎng)的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生互相了解，為下一步的小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。階段二：小組拼圖活動(dòng)本節(jié)課的主題活動(dòng)是找朋友，首先老師會(huì)給每個(gè)小組一幅拼圖，讓他們自由組合，同時(shí)鼓勵(lì)他們互相交流和協(xié)作完成拼圖任務(wù)，鍛煉他們的合作能力。階段三：找朋友的游戲接下來(lái)是我們課程的重頭戲：找朋友的游戲。我們將利用學(xué)生的環(huán)境和教材資源來(lái)設(shè)計(jì)四個(gè)找朋友游戲。第一個(gè)游戲：花環(huán)游戲我們將準(zhǔn)備一些花環(huán)，讓每個(gè)學(xué)生都佩戴一片花環(huán)，然后讓他們互相尋找與自己的花環(huán)顏色相同或相似的同伴，并與他們輕松交流。第二個(gè)游戲：球的傳遞游戲每位學(xué)生手持一個(gè)小球，讓他們?cè)诒尘耙魳?lè)的伴奏下與對(duì)方交替?zhèn)髑虿⒈磉_(dá)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如“你好”、“我的名字是…”等。第三個(gè)游戲：魔方游戲讓每組學(xué)生一起玩魔方游戲，特別是在遇到困難時(shí)需要大家相互幫助。第四個(gè)游戲：拼圖游戲讓每個(gè)學(xué)生手中拿一個(gè)拼圖，然后互相交流分享拼圖的故事。通過(guò)以上三個(gè)游戲，我們可以幫助學(xué)生進(jìn)一步探索社會(huì)環(huán)境，拓展他們的交際圈，同時(shí)能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并建立更多、更深入的同伴關(guān)系。階段四：聽(tīng)故事、自己繪制作品我們也可以配合一個(gè)適合學(xué)齡幼兒的繪本故事，并讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)完故事后，按照自己的理解進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并在班級(jí)展示出來(lái)。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也是一個(gè)極好的合作機(jī)會(huì)。5.教學(xué)反思整體上，這堂課的教學(xué)效果令人滿意，每個(gè)孩子都可以在游戲活動(dòng)中找到自己的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，并與同伴進(jìn)行良好的交流。但是，在具體實(shí)施的過(guò)程中，也存在以下問(wèn)題：活動(dòng)時(shí)間不夠充分；活動(dòng)過(guò)程中有個(gè)別同學(xué)發(fā)生情緒波動(dòng)，需要加強(qiáng)心理服務(wù)；花環(huán)游戲所用的花環(huán)不夠顏色豐富，限制了活動(dòng)的多樣性?？偟膩?lái)說(shuō)，這次活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和融合使用了游戲、故事等不同教學(xué)手法，可以讓孩