高中、初中、小學實習教師實習總結

實習個人總結生物科學張路紅09300124在這兩個月的實習工作里，我積累了相當寶貴的經(jīng)驗，教育教學能力也得到了很大的提高。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作、班主任工作、教育調查與研究三方面的實習。下面就這八周的實習工作進行一下總結：一、教學工作方面剛開始的一個月，我們的教學工作主要是聽課、批改和輔導學生作業(yè)。學生的每項生物作業(yè)，我都會在老師布置作業(yè)前完成，以備解答學生的問題。批改作業(yè)時，我會記下學生的錯題，統(tǒng)計錯題率，并思考學生可能錯誤的原因。（一）聽課：不管是自己指導老師，還是其他生物老師的課，我保證每節(jié)課都去聽。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。我也會簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講。（二）備課與上課：實習的第二個月開始了我的教學工作，在科任指導老師的安排下，我們生物組進行了第一次真正教學前的試講，各位指導老師給我們提出了很多寶貴的意見。后來的幾節(jié)課是我們每個實習生自己先備課，然后將教案和課件給自己的指導老師檢查，接受老師的點評。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述各種新概念，頗讓我覺得頭痛。第一節(jié)課我感覺有點緊張，外加經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出的問題。后來經(jīng)過老師的指導，以及自身的不斷改進，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。此外，我還參加了實習學校組織的三次教研活動，參與了選修課程開展的討論，并且?guī)椭蠋熕鸭撕芏嘞嚓P的資料。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。二、班主任工作方面要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。兩個月的實習生活，我每天都在做班主任的工作，從早晨的出操監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監(jiān)督。除了這些日常工作，我還和班里的學生一同開展了主題班會，完成了校組織的“書香伴我行”，以及運動會前的準備等全班性的活動。當然，在監(jiān)督學生的同時，我也不忘結合他們的個性特點進行了思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。三、教育調查與研究方面除了進行班主任工作與教學工作的實習，我還在實習學校開展了一次教育調查與研究，主題是“班級文化建設”。實習期間，我與學生一同策劃了很多活動。在這些活動中，我發(fā)現(xiàn)在升學壓力面前，班級的文化建設被嚴重忽視了，導致很多老師和學生都不懂班級文化這一概念，但是學生對這方面又極度的渴望。這一調查的開展不僅可以給指導班主任許多建議，也能滿足學生的需求。這次教育實習我收獲頗多，這是我踏上教師崗位前的一筆財富。它也讓我明白了教師的工作不僅僅是傳授知識，而是要用心呵護每一位學生，幫助他們成長。實習個人總結生化學院09920103黃群曉教育實習是我們以后踏上教育工作崗位的第一步。短短兩個月的教育實習如同白駒過隙，一眨眼就過去了，但也恰恰是這短短的兩個月的時間，讓我收獲了很多，感受了一名人民教師的酸甜苦辣，讓我領會到了一名教師的不易。猶記得剛開始實習時呆教師辦公室很是拘謹，就感覺是個學生坐在教師的辦公桌上，但二中辦公室的老師都很熱情，有吃的都會帶上實習生一份，久而久之，漸漸地有種是辦公室一分子的感覺。同學生相處也是一樣，最初在學生面前，我總是板著個臉想要樹立班主任的威信，因此和同學交流不多。但是，我的確是懷著滿腔熱情對待他們，尤其是運動會期間一直陪伴在他們身邊，現(xiàn)在，晚自習第二節(jié)課，一直到第三節(jié)課結束，期間不斷會有學生來辦公室問我生物問題。我體會到，教學是個長久的工作，不能急于一時，時間是個神奇的東西，拉近了我和學生及辦公室老師們的距離。我是2011年9月12日到金二中報到的，9月12日馬上正式開始教育實習的。而在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和教育科研工作實習。首先總結我的教學工作，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個個禮拜的任務是聽課和班主任工作。在這期間我聽了高二所有生物個課任老師共21節(jié)課。這兩周上的是細胞呼吸和光合作用，是必修一中最難的兩部分內容，也是微格課里大家都不敢講的課，因此，在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，聽課時，認真記好聽課筆記，重點注意老師的上課方式。聽完課后，再自己寫一份教案，做一份課件，將這作為以后的教學資料。十一放假回來后，在教學指導老師的安排下，我們開始進行備課。感到最困難的是梳理教材的內容再用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述陳述性的生物知識，從中發(fā)現(xiàn)自己的語言總結表達能力急需加強。剛看教材的時候，覺得一節(jié)課怎么說到40分鐘；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完知識點就已經(jīng)很不錯了，真正到了上課，總是超出上課時間一兩分鐘，課堂時間的把握還不夠用。每次上課，李瓊老師都會在后面聽課，課后會給我提寶貴的意見。幸運的是李瓊老師給了我兩個理科班，讓我可以在第一次課發(fā)現(xiàn)不足后，第二個班上課有個改進的機會。除教育實習上課的兩周外，我一直都在進行班主任工作。做班主任是辛苦的，早上要起得比學生早，晚上睡得比學生晚，從早上6點一直工作到晚上10點。但班主任工作又是充實的，每天和學生呆在一起，知道他們健康認真地學習著，自己也覺得青春了。一個班難免有些讓人喜歡的學生及一些讓人頭痛的學生，但班主任要做到公平對待每一位學生，這是一門很深的學問，需要我以后好好研究。教育科研工作主要觀察了幾堂課中教師提問的有效性及做了一份關于學生學習負擔的調研。從中發(fā)現(xiàn)二中教師上課水準很高，一節(jié)課平均約有50個問題，個個緊扣知識點，而二中學生普遍感覺學習負擔較重，自己的自由支配時間少。雖然現(xiàn)在要離開了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)驗和體會，對于我今后走上工作崗位會有很大的幫助。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師！金秋十月是收獲的季節(jié)，感謝高二生物組全體老師的幫助使我在二中這片沃土上收獲很多！PAGEPAGE42實習個人總結人文學院歷史學何慧在浙師大附中兩個月的實習生活圓滿劃上句點。時光匆匆流逝，留給我的是一段快樂而幸福的回憶。在這里，我體會了優(yōu)秀教師深厚的知識底蘊和教學功底，提升了自己實踐教學的專業(yè)知識和技能水平；在這里，我汲取了班主任處理突發(fā)事件和班級常務管理的經(jīng)驗與方法，增強了自己的班級管理能力、活動組織能力以及突發(fā)情況的處理能力；在這里，我感受了師生之間所積累的情誼，感受到了教師所能得到的尊重和愛戴，增強了自己成為人民教師的信念和決心。作為大學教育最后一個也是最為關鍵的一個實踐性教育環(huán)節(jié)，在浙師大附中的兩個月實習，讓我在教學實踐中接觸了與歷史專業(yè)相關的實際工作，增強了感性認知，培養(yǎng)和鍛煉了自己綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力。理論結合實際，為我們畢業(yè)后順利走上工作崗位打下了堅實的基礎，順利與社會環(huán)境接軌做好了充分的準備。接下來，我將從教學實習、班主任工作實習和教育調研三方面來作實習總結。一、教學實習工作從實習工作層面上看，教學工作主要包括聽課、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導及學生成績的檢查與評定等幾個環(huán)節(jié)。其中備課與上課是教學中最基本的兩個環(huán)節(jié)，也是我問題出現(xiàn)最多的兩個環(huán)節(jié)。以下是自己的一些心得體會。（一）聽課感悟在還沒有正式上課之前，聽課、評課是一種很好的學習方式，也是新教師提升教學水平的重要方法和手段。在整個實習階段，我前后大概聽了四十多節(jié)課。不同老師，授課風格完全不同。像陳輝老師，他的歷史課堂，永遠輕松詼諧，活潑有趣。而葉秋鴛老師的歷史課堂卻是嚴肅但不失生動，緊湊卻不緊張。劉海瓔老師的歷史課堂邏輯嚴密，分析到位，內容豐富。龐老師的歷史課堂是緊密與現(xiàn)實生活聯(lián)系，海闊天空，口若懸河。那么不同班級的學習風格也是各有千秋，高一（10）班是一個積極、活躍的班級；高一（12）班是一個比較安靜但善于思考的班級；高一（2）班是一個愿意和老師交流、積極討論、不懂就問的班級。面對不同的班級，同一位老師的授課方式也不盡相同。面對積極活躍的班級，老師會采取積極提問的方式來引導學生思考，推進課堂進度。面對安靜沉默的班級，老師則會將更多的時間花在講述過程中，利用自己的講述來引領學生學習。而一個愿意和老師交流、積極討論的班級，老師就會將更多的時間留給學生自主探討，讓他們的思想得到放飛，讓他們的激情得到釋放。所以一個真正優(yōu)秀的歷史教師，他的課堂永遠是因材施教，獨具特色的。（二）上課感悟聽課過程中覺得上課如此“輕松”，便大意起來，等到自己真正走向講臺，才發(fā)現(xiàn)一堂優(yōu)秀的歷史課付出的汗水和辛勞遠遠大于課上40分鐘的精彩展示?！芭_上一分鐘，臺下十年功”不是只用于舞臺上，也適用于課堂上。一堂優(yōu)秀的歷史課需要踏踏實實，認認真真的準備。以下是我的一些感悟。1、杜絕“拿來”主義。因為暑假時我就在網(wǎng)上找好地理必修一的備課素材，包括教案、PPT及一些視頻資料，所以拿到一節(jié)新課內容，我第一件事就是查看自己所擁有的素材，參考別人的思路，看能不能為我所用。然后再通讀一遍教材內容，在別人的基礎上進行“加工創(chuàng)新”，進而整理出自己的教案和PPT，然后滿懷欣喜的給指導老師看我的設計。經(jīng)驗豐富的陳老師一眼就可以看出對教材的分析、教學目標的設定、學情分析甚至是重難點的確定都是別人的，都是浮于表面的，沒有真正經(jīng)過自己的思考。陳老師說：現(xiàn)在以及剛走上教師崗位的前幾年，是新教師成長最快速的時期，要想形成自己與眾不同的教學設計風格，想要真正做一名真正出色的老師而不是教書匠，就應該靜下心來一遍一遍的看教材，真正的理解讀懂教材，把教材的內容裝進腦子，按新課標要求制定教學三維目標。然后尋找各知識點的突破口。形成自己對教學內容的設計思路后再查閱網(wǎng)上相關內容的教案、課件等資料，學習別人的優(yōu)點，看能不能為我所用。如果一直都是按別人的思路來教學，永遠成不了大器。我后來認認真真地去想了老師的這番話，慢慢地我改掉了原先的壞習慣，現(xiàn)在每次備課我首先是通讀一遍教材，然后根據(jù)學情及課標要求確定一課時的內容，再接著思考這堂課該如何導入、如何進行各知識點之間的過渡，怎么突破重難點等等，即確定好教學思路之后再參考別人的，這樣幾次下來，感覺自己進步確實不小。2、準確估計教材與學生。我一共上了六節(jié)新課內容。不同的班級，就有不同的學習風格。在剛接觸高一1、2、3班時，三個班級上課的感覺大大不同。剛開始想用一樣的授課方式來對待，就發(fā)現(xiàn)自己難以掌控好個別班級，甚至還有過深深的挫敗感。后來逐漸調整過來后，對三個班級的授課方式我就開始逐步改變了。像比較安靜、沉默的高一（1）班，我就會利用生動的講述和微笑，來鼓勵他們積極發(fā)言，營造一種輕松的課堂氛圍。而比較活躍、積極的高一（2）班，我則會以提問的方式來引導他們思考，推進課堂進度的同時也較好的培養(yǎng)了他們自主學習的思維。由于是實習老師，對于教材不熟悉。所以對教材的處理往往是浮于知識表面，缺乏科學性與合理性，沒有深入挖掘潛在的教材信息。在備課中，不僅要注重教學內容還有注重與教學相關的其它方面，全面設計教學活動。只有這樣，才能保證課堂教學有條不紊地開展。備課中不僅要關注怎么教，還要關注學生怎么學，應該注重學生主體性的發(fā)揮，學生學習方式的多樣化以及對學生能力的培養(yǎng)。3.備詳案。在實習階段由于對所講內容不熟悉，語言表達能力有所欠缺，所以陳老師對我的要求就是——教案要盡量寫詳細，為上課做好充分的準備。即我在課堂中要說的每一句話，學生可能的回答情況，甚至是我舉手投足的每個關鍵動作，如何時寫板書、何時點PPT等各方面，都要寫下來。這個備課過程也就相當于由薄到厚的閱讀教材的過程。這種方法看似費時費力，卻能讓授課語言越來越精煉，思路越來越清晰，課堂效率越來越高，對于我們實習生來講，我認為必須要做到事無巨細，這一點非常關鍵和重要。這不僅對備好本節(jié)課至關重要，而且對今后的教學和自身業(yè)務的提高都非常重要。一節(jié)課如果準備到不用看教案，心中只有一個框架也就是自己感覺由厚到薄的程度就差不多可以進課堂了。胸有成竹后自己就有信心了，自然就不緊張，不僅能流暢的給學生傳授知識，而且還能突發(fā)靈感，說上幾句比較幽默的話。備課必須要經(jīng)過這個由薄到厚，然后再由厚到薄的過程，這節(jié)課才有可能成功。4.明確課件的地位和作用。它是為講課內容服務的，是處于從屬地位。課件上一屏內容不能太多，不能滿滿的都是字，這樣誰也不愿意看。還要注意字體的大小，要讓最后一排的學生也能看的清楚；字體顏色與模版底色的對比要明顯清晰，要讓人看得舒服；另外不要太鮮艷，跳躍活動的東西不要太多，以免分散學生的注意力。我設計課件的內容一般是幫助學生理解的圖片、視頻或動畫。其它的方面就不詳細展開了，6堂課中我力求自己的教學目標全面，導入和結尾新穎，教學環(huán)節(jié)的過渡自然，課堂語言精煉，授課過程有亮點等等諸多細節(jié)。二、班主任實習工作班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。為了使繁重的班主任工作順利開展，我們按照班主任實習工作的基本要求，各自根據(jù)高一（3）班的實際情況制定了詳盡的班主任工作計劃。我的實習班主任工作完成情況主要有以下幾個方面：1.常規(guī)管理工作主要是做好實習學校要求班主任每天的常規(guī)工作，早操出操、自習到教室坐班、晚就寢走訪學生宿舍了解學生情況等。早上六點起床，六點二十早操出操，到操場督促，并檢查出操人數(shù)，了解學生精神狀態(tài)；自習課到教室坐班，了解學生學習狀況，幫助學生解決學習問題；晚就寢走訪寢室（男生寢室），和學生溝通交流，了解學生生活狀況，及時為學生提供幫助，解決實際困難，加深師生間感情。2.課外活動在活動中班主任要組織好學生參加活動，并要負責學生的安全。主要活動有校園讀書活動、校園安全講座以及運動會。在運動會期間，為班級做好安全保障工作，為參賽的學生提供幫助和服務，同時給予適當?shù)毓膭?，激勵他們?yōu)榘嗉墵幑?，增強了班級凝聚力。運動會也是一個與學生溝通的很好的機會，通過個別交流，更加深入了解了學生各方面的情況，增進了與高一（3）班學生之間的感情。3.主題班會按照要求，我們每位實習老師都要結合班級的實際情況開一到兩次主題班會。根據(jù)學校要求同時結合高一（3）班具體情況，召開了一次主題班會。因為臨近期中考試，所以我們組織開展了一次關于期中考試準備工作的動員大會。這次動員大會，我們給學生看了尼克·武伊契奇的勵志視頻，讓他們感受到就算是一個天生沒有四肢，但只要勇于面對身體殘障，仍能夠創(chuàng)造了生命的奇跡。同學們通過這個視頻似乎也明白了一些道理。然后給學生們介紹了一些如何應對考試的方式方法，同時也請上次月考考得比較優(yōu)秀的學生來講述他們的學習經(jīng)驗。通過這次動員大會，我想學生們還是得到了許多收獲，無論是從心靈上還是學習方法上都獲得了一定的進步。同時在整個班會中班級同學非常積極的參與，也很好的體現(xiàn)了高一（3）班是一個團結且充滿活力的集體。4.個別教育工作我們每個實習老師都須對兩三個學生進行個別教育，幫助學生確立學習目標，明確人生方向，從而努力學習。在于學生交流的過程中，不僅深入了解了他們各方面的情況，還提升了自己作為班主任方面及交際溝通方面的能力。三、教育科研當前，新課程要求每一位教師都應該既是教育者又是研究者。教育者，就意味著自己承擔著教書育人的使命，應盡最大努力去完成；是研究者，就意味著自己要以研究者的心態(tài)和眼光來審視分析教育理論和教學情境，對自己的教學行為進行反思，對遇到的問題進行研究，對積累的經(jīng)驗進行總結。因為近些年來一直處于新課改的階段。所以我的課堂觀察報告往這個方向實行的。新課程改革一直提倡進行探究性學習，強調課堂要以學生為主體。然而在真正的課堂中，教師是否具備了開展探究性課程的能力，習慣于傳統(tǒng)教育方法的學生是否接受啟發(fā)性的教學方法等等都還存在疑問，葉老師是高一年級的年級組長，教學經(jīng)驗豐富，上課生動活潑，內容豐富，邏輯嚴密。以這樣一位資歷深厚的老師課堂作為我觀察啟發(fā)性教學有效性的模版，我覺得非常具有代表性。通過利用綜合量表對課堂的觀察，我對啟發(fā)性教學有了一個較為清晰的了解。浙師大附中是浙江省首批重點中學，又已入選浙江省30所普通高中多樣化發(fā)展選修課程建設改革試點學校，所以課程改革走在全省前列。為了能夠了解當前學校開設歷史選修課現(xiàn)狀，探索目前歷史選修課開課所存在的問題與不足，預想歷史選修課未來的發(fā)展趨勢與走向，我們浙師大附中歷史實習小組積極展開調查研究。所以我的教育調研就是從此處入手逐步展開的。我們首先通過問卷調查了解浙師大附中歷史選修課現(xiàn)狀，包括開課內容、上課形式、考核形式、存在問題等；然后又通過與浙師大附中歷史老師的訪談交流，進一步了解一線教師對開設選修課的意見和建議；第三就是結合問卷調查結果和訪談情況，對調查對象和調查學校得來的原始數(shù)據(jù)進行加工分析，找到目前開設的選修課存在的不足之處，探索其問題與不足的原因，得出綜合結論，并為今后實施高中歷史選修課提出一些比較可行的建議。因為我是這次調研報告的主要撰寫者，通過這次調研，不僅為浙師大附中今后開展選修課提出了一些可行性建議，而且也鍛煉自己的分析能力、觀察能力、實踐能力和語言組織、書寫能力。當然這次調研也為我今后教學工作的順利開展提供了幫助。通過以上三方面的實習，讓我深刻意識到教師這個崗位時要不斷學習，不斷進步，不斷探索的。教學工作、班主任管理，都是要靠心去積累研究的，而科研更是需要敏銳的視角和洞察能力。因此，要做一名好教師，確實不容易。教師奉獻的，不光是青春年華時間歲月，更是拳拳愛心與責任心。教師，是一項用“心”經(jīng)營的行業(yè)。因為他工作的對象是一群有血有肉有著生命活力和氣息生命體，是一群天真可愛的孩子。實習個人總結數(shù)信學院方思思轉眼間，教育實習工作即將結束，回顧近兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對于每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：一、教育教學工作方面 1.聽課實習期間，我擔任的是附中高一07班的實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，這也正是實習教學工作的第一件事。在此期間的實習聽課不再是以前讀書時學生心態(tài)，而是作為一個準教師的角色去聽取教學指導老師的教學方法，講課思路，對教材的處理等；學習指導老師的教學經(jīng)驗和處理課堂問題的方法，與學生互動的技巧等。通過聽課，不僅發(fā)現(xiàn)了，實際課堂與模擬課堂的差別，以及新老教師對于教材不同的滲透和理解。每次聽課我都堅持按照課表去聽課，并做好詳細記錄，及時做好整理工作，以在最短時間內吸取最多的養(yǎng)分。 2.備課教學工作的第二個方面就是備課。在實習前三周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，即備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力等方面的情況。在備課的時候，雖然不是寫詳案，但是盡量體現(xiàn)自己設計的思路。在備好課后，首先要把教案交給葉老師修改，葉老師會指出哪些地方考慮不夠周全，怎樣從學生更容易接受的角度去切入，怎么不準備不同類型的課，哪些重點需要著重指出等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，然后再交由葉老師在此檢查。往往一堂課的教案需要打磨三次左右，才能趨于完美，才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認真地對待，不僅因為這是每個教師真正成長的環(huán)節(jié)，更希望在講臺上發(fā)揮更好的水平。而且這個環(huán)節(jié)更讓我發(fā)現(xiàn)了實際備課與模擬上課的不同。模擬上課往往是需要很多知識點支撐一堂課，而實際課堂則是把一節(jié)只有幾頁的內容拆分成若干節(jié)，并需要大量教師自行的補充內容，這是以往不可能學習到的東西。 3.講課教學工作最最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，十分考察一個教師的能力。不僅考察了教師對于預設學情的把握，還考察了教師對于課堂各種情況的掌控能力。在第一堂課上，我是事先設計好每一句要講的話，但結果效果并不好。課后分析發(fā)現(xiàn)由于過多的設計導致整堂課模擬課堂的味道過濃，更像是演戲，而非上課，與學生互動的上課。于是在之后的幾堂課中，我都是先把好整堂課的思路，至于具體的話則是根據(jù)學生課堂反應來進行對話。通過這么幾堂課，在指導老師葉老師的提點后，不僅鍛煉了我的教授知識的能力，還鍛煉了我與學生互動的能力、課堂提問的技巧，如何回應學生的問題等等。 4.作業(yè)練習教學工作中的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習與作業(yè)，從中我可以指導自己上課中存在的問題，然后據(jù)此及時地進行查漏補缺。其中學生們做的練習與作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解題目是最考驗實習教師的，因為題目對于我們來說并不難，難的是如何從學生的角度并結合學生的已有的知識水平講解，并讓他們從中理解并掌握解題方法和思想。二、班主任工作方面 實習期間，我擔任的是附中高一07班的班主任。班級有40位學生?？傮w來說，我所在班級屬于中上水平。在班主任曹老師的帶領下，樹立了良好的班風。為了盡快了解學生情況，拉近與學生之間的舉例，我常到班級、宿舍跟同學進行交流。很快根據(jù)情況，與曹老師商量下，制定了工作計劃。 首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持6：20到操場，檢查學生早操人數(shù)；早操后回教室維持早讀紀律。午休檢查學生人數(shù)情況，以及監(jiān)督他們及早休息，維持紀律；晚上讀寫唱以及晚自修，維持自習紀律；晚上查寢。 除了常規(guī)工作外，我還參與到了班級的各種活動：教室美化比賽、寢室美化比賽、班級值周、運動會準備工作等。通過這些活動，不僅進一步拉近與學生的距離，并更加融入了這個班級，更重要的是增強了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。 從整個班主任實習來看，我覺得收獲頗多。當我第一次站在講臺布置大掃除任務時的緊張，到現(xiàn)在能自如面對40位學生、并合理安排任務；從班主任曹老師那學習到了怎樣管理班級的知識、技巧和技能等。在與學生溝通過程中，發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)在學生的資質都不會太差，只是缺少教師及時的關注、溝通和合理的贊賞?，F(xiàn)在學生都比較有自己的想法，很多問題上不再是簡單地否定或者灌輸我們老師的想法，更需要我們教師作為一個過來人或朋友與之溝通，幫其分析利弊，然后引導他們正確處理問題的方法。總的來說，班主任工作放米娜我得到了很大的提高，這也是我走向教師崗位的重要一課。三、教育調研工作 除了教學教育實習和班主任實習工作外，在實習期間我進行了教育調研工作。我們小組調研的方向是現(xiàn)今高中生的學習方法與習慣的調查與研究。通過這次的教育調研工作，我更加了解了現(xiàn)在高中生的學習方法和習慣，對于我日后正式走上教育崗位十分有幫助?？傮w來說，這次實習，是上了十分重要的一堂課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝葉老師，感謝曹老師，感謝可愛的高一07班的學生。也是這次實習，讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的教師需要更多努力。只有不斷努力，不斷完善自己，才能取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我教育實習總結人文學院歷史學紀呈岑時光荏苒，為期兩個月的教育實習很快落下帷幕。2012年的9月13日至11月10日期間，我在浙江師范大學附屬中學展開教育實習。實習的內容主要包括教學工作、班主任工作和教育科研工作。在陳老師和張老師的耐心指導和幫助下，我順利完成了教育實習的任務?？偨Y這一次短暫而又快樂的教育實習，我收獲頗豐?？偠灾?，有以下幾個方面：教學工作實習期間，在陳老師的指導和支持下，我共聽了42節(jié)課，上了21節(jié)課，并對學生進行作業(yè)講解。從備課到說課，從說課到試講，從試講到上課，從上課再到評課，每一步我都精心準備，全力以赴。在備課中，查閱文獻，運用所學，將課本知識融會貫通；在說課中，基于學情和教情，運用教育學、心理學知識，將學法教法融為一體；在試講中，主動積極，虛心求教；在上課時，大膽自信，以學生為主體，正確引導學生；在評課時，客觀理性，取長補短，互通有無。正是在這一學習的過程中，我學會了如何展開教學，如何進行反思。在教學中不斷錘煉，在反思中不斷前進。由此我認識到，上好一堂歷史課，要秉承一個原則、堅持兩大主體。一個原則，即在教學中始終貫穿論從史出、史論結合的原則。兩大主體，即始終堅持以學生為主體、教師為主導的雙主體理論。而在聽課的過程中，陳輝老師的幽默風趣，葉秋鴛老師的娓娓道來，劉海嬰老師的生動形象，都是值得我們博采眾長，為我所用的。班主任工作班主任工作的開展，一直貫穿整個教育實習。班主任的常規(guī)工作主要包括查看早操、管理早自習、午休查寢、晚上查寢等。在張老師的悉心指導下，我順利完成了該項任務。與此同時，我還充分利用學生月考后反思這一階段，與學生展開思想的交流，引導他們正確認識學習。而在校運動會期間，我又與學生共同參與、共同合作，拉近了彼此的距離。由此，我學會了傾聽學生的心聲，學會理解學生，學會鼓勵學生。此外，更值得一提的是，以“為期中考試而戰(zhàn)”為主題的班會。在此次期中考試動員大會上，我從正視考試、確立目標、采取行動和堅持到底四個方面入手，指導學生緊張而不慌張、忙碌而又有序地展開備考，受到同學們的熱烈歡迎。教育科研實習關于教育科研，我們歷史實習小組結合金華二中的實際情況，展開研究調查。在這一過程中，我們運用了訪談法、問卷法、文獻法等等，并對調查結果進行分析討論，最終得出結論。在團隊團結協(xié)作的過程中，我們收獲知識，開拓視野。在整個實習過程中，我本著對學生和學校負責的態(tài)度認認真真做好每一件事。在實踐中，收獲了教育知識，增長了教學經(jīng)驗，受益匪淺。但是，我也深知我的課堂掌控能力有待進一步加強，課本知識點的落實有待進一步強化。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向工作崗位，還需要自己以不斷地努力實踐，開拓進取。實習盡管忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的陳老師和張老師。同時，我也要向我的帶隊指導老師黃曉老師和王國均老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！實習總結數(shù)信學院物理泮林芬實習是我從師范生走向教師崗位的第一步。在這說長也長說短也短的兩個月里，經(jīng)歷的感動，需要銘記的事情都非常多的。我很幸運，在金華二中這邊有了這樣一次實習的體驗。在前三個星期，我是擔任班主任工作。每天和同學相處的時間非常多，這也讓我在較短的時間里熟悉了大部分學生。高二的學生處于有自己思想的階段，走進每一個人，都會發(fā)現(xiàn)其實他（她）遠比自己想像的還要有想法。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。和學生相處，管理時像個老師一樣有威嚴，生活中像個朋友一樣可以交流。班主任馮老師在對學生進行教育時，我在旁邊觀摩，學習處理突發(fā)事件以及教育學生的一些方法和態(tài)度。實習的第一周是見習階段，習慣了當學生的我們，在教學教法上經(jīng)驗尚淺，因此，聽課就成了我們進一步在實踐中了解老師上課的教態(tài)、方式、用語等方面的重要渠道，大家都很重視。在此期間，我在學校聽取不同老師上課，感受到了很多老師的人格魅力，這也讓我暗暗下定決心以后要做一個有風度有品位的老師。在后三個星期，我開始擔任任課老師。怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實習過程的重點。從準備實驗，制作PPt，寫教學設計，進行試講，再次修改，上課，聽取評價，反思，這樣一條線下來，收獲很多。雖然這期間我暴露一些不足的地方，但在指導老師和隊友們親切的鼓勵和熱情的幫助下，我變的更有信心，更有熱情的投入實習工作中去。最讓我獲益匪淺的是我的指導老師馮沾亮老師跟我說的一句話：如果學生不能回答，那是老師沒有引導好。我覺得幾次課上下來，一些細節(jié)問題都可以從這句話里找到原因。如何進行引課，如何設計問題，如何引導學生……馮老師都給過我很多建議。我也慢慢得對物理課該怎么設計有了自己的一個思路。每一堂課我都從準備實驗開始，這樣一個過程讓我對書本中的知識脈絡理解的更透徹。在實習期間，從最基本的批改學生作業(yè)開始、聽課做筆記以及參與班級主題班會的設計，為運動會做前期準備，在學校運動會上維持秩序等，我都盡職盡責，嚴格要求自己沒有最好,只有更好。實習個人總結思想政治應亞華浙江師范大學附屬中學，一個熟悉又陌生的學校。熟悉的在于我在三年前還是這所大學的一名學生，而陌生的意義在于現(xiàn)在的我，將轉換身份，成為一名實習老師回到這里。開始兩個月左右的實習生活。這幾十天的實習，讓我感受最深的是：教育實習對每一個將要走上講臺的教師來說，都是一部非常重要的一步，是我們將理論知識付諸于實踐的必要環(huán)節(jié)。通過實習，我們接觸了與專業(yè)相關的實際操作工作，綜合運用所學的專業(yè)理論知識和基本技能，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己的實際操作能力。我收獲了很多在學校里學不到的知識，是我的綜合素質都大大提升。體會到了作為一名教師的光榮與責任，以及所要付出的艱辛和勞累，還有不容易。我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度，努力做好各項實習工作；遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議，學習他們的經(jīng)驗，積極完成實習學校布置的各項任務，在實習期間，主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和教育調查三個方面的工作：一、教學工作方面

進校后，我們首先跟著負責領導與各自的學科指導教師和班主任指導教師見面，而我的兩項指導都是由賴建華老師作為我的指導教師。賴老師是一名經(jīng)驗非常豐富的教師，是高一政治學科組的備課組長，跟著他學習我感到十分榮幸。接著，周老師立刻帶我進入班級與同學們見面。實習前兩周，我基本上是以聽課為主。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)以及內容，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真做筆記，重點注意老師的上課方式、思想及思路、如何過渡知識點等，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。如有疑惑，課后及時向老師請教。當賴老師和我說，你準備的時間充分一點，準備把六個班的同一節(jié)課都給你上的時候。我的心里確實在發(fā)抖，我在想我真的可以嗎？但是，我在一分鐘之后認為，這是一種鍛煉，更是一種鼓勵。因為每一個班的學生都不同，上課的反應也會不一樣，只有經(jīng)過一次次的實踐，反思才會有進步。在準備一節(jié)課的時候，賴老師建議我在這一次的上課，不采用多媒體輔助教學。我在賴老師的指導下，對于教案進行了一次新的設計。首先，仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。而熟悉課本的最好的方法就是讀課文。在熟讀課文之后，才能去深入理解，解析這一堂課究竟應該抓怎樣的重難點來上課。應該引用怎樣的事例來讓同學們更加簡單明了的去理解課文，去了解相關的概念性知識，去怎樣安排教學時間，怎樣去引導學生思考，調動積極性。我參考了網(wǎng)上一些教案，還有教學參考用書，確保上課時自己的思路不亂，又盡量達到老師的要求。同時在本子上把自己上課講的過渡句都寫一遍，做好充分的準備。上課時，根據(jù)學生的實際，靈活地組織課堂教學。10月12日，我第一次走上講臺，開始了屬于我真正意義上的第一節(jié)課。之前在學校練習的時候都是面對自己的同學，而現(xiàn)在，我面對的是四十多張生面孔的班級，心里在緊張，還是會有點小發(fā)抖。但是，不管是學生還是坐在教室后頭的賴老師都給了我很大的鼓勵。我很快的進入的狀態(tài)。上完課之后，賴老師還是給了我一定的鼓勵。也提出了自己的不足之處，以便自己在接下來的課堂中更好的去組織課堂教學工作。經(jīng)過實習的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂。對此，我甚感欣慰。雖然我還存在一些不足之處，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻逃龑嵺`，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到教書育人并非是一件容易的事情，我們應該需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。二、班主任工作方面：我跟的是賴老師的高一（5）班，班上有41位同學。由于人數(shù)較多，第一次也完全沒有具體的見面介紹，但是走寢的機會和早自修的時間，將全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。積極負責，認真到位，事事留心。從早操，早自修，午休，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。利用課余時間找個別學生進行單獨談話，幫他們解決學習或生活上的困惑，增強他們的自信并與學生建立了深厚的友誼。賴老師告訴我，最最最重要的是要注意學生的安全。安全是第一位的。班主任是一個班級班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者。這一次的班主任工作實習正是我們鍛煉和學習的好機會。因此，根據(jù)班級的實際情況，我和另外一位實習老師給班里的同學開展了一次主題班會，主題是“友誼之光”，通過這一次的班會，讓同學們了解友誼來之不易，讓同學們明白團結的力量是多么的強大。此外還組織班級學生積極參加校運動會。三、教育調查工作實習期間，我還和另外專業(yè)的三位同學一起對高一學生學習方法與學習習慣進行了調查研究。這一次的調查讓我在一定程度上了解到了高一學生在學習方法和學習習慣上還是存在著一定的差異。再從中也獲得了一定的啟示。兩個月的時間轉眼就到了。在這一次的實習中，我得到了很好的鍛煉和學習，學到了許多課本上學不到的知識。作為任課老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我必須全身心的投入備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。在當班主任的時候，也懂得了如何以一個老師的身份與學生相處，要做到不僅僅是作為一名班主任去關心他們，更是可以成為朋友似的交談。實習個人總結報告應用心理學蔣越麗轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。一、教學工作方面心理輔導課有別于其他學科課，并不注重知識的傳授，而更多的關注學生的體驗和感悟，是一門發(fā)展性的活動課。在第一周聽課過程中，幾位老師不同教學風格和特點，讓我受益良多。接下來的幾周都在備課和上課中度過，心理科沒有教材，每一次課都是根據(jù)學生這一階段的心理狀態(tài)選取合適的主題準備教案，這就需要教師有扎實的心理學理論和方法，豐富的心理主題活動，創(chuàng)造性地思維以及充分把握學生的心理動態(tài)。剛上課時給我的感受是講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣積極的參與課堂，而是真正地思考和等待著我們的引導。只有課題有吸引力，他們才會積極地參與和分享自己的感受，如何掌控課堂氣氛和時間把握就是新教師的首要任務。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。二、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。1、獎罰適當。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保