江蘇省徐州市2018屆九年級化學(xué)上學(xué)期階段檢測試題新人教版

江蘇省徐州市2018屆九年級化學(xué)上學(xué)期階段檢測試題可能用到的相對原子質(zhì)量：C—12H—1O—16N—14一、選擇題。下列各題只有一個選項符合題意，請把正確答案寫在第3頁的答案欄中（每小題2分，共40分）。1.成語是中華民族智慧的結(jié)晶。以下成語所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是A．死灰復(fù)燃B.木已成舟C.聚沙成塔D.滴水成冰2.下列實驗操作正確的是ABCD3.為了讓徐州天更藍、地更綠、水更清，下列建議不可行的是A．嚴禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放B.推廣新能源汽車，以減少尾氣排放C.禁止使用任何農(nóng)藥，以防水體污染D.分類回收垃圾，以促進資源再生4.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A.銅絲作導(dǎo)線；氫氣作燃料B.氫氣填充氣球；干冰作制冷劑C.用煤作燃料；氧氣供給呼吸D.金剛石切割玻璃；紅磷做煙幕彈 5.下列物質(zhì)屬于氧化物的是A.液態(tài)氧B.干冰C.潔凈的空氣D.高錳酸鉀6.下面對實驗現(xiàn)象的描述中正確的是A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體B.木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C.蠟燭在空氣中燃燒，產(chǎn)生橘黃色的火焰，生成二氧化碳和水D.鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色氧化鎂7.下列有關(guān)空氣及其組分的說法錯誤的是A.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用作保護氣B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣C.二氧化碳在空氣中含量增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)D.氧氣能幫助其他物質(zhì)燃燒，可作燃料8.化學(xué)就在我們身邊，下列說法或做法不正確的是A.二氧化碳有毒會使人窒息B.鋼鐵生銹、食物腐爛都屬于緩慢氧化C.長期飲用高鈣牛奶可以防治骨質(zhì)疏松D.隨意丟棄廢舊電池9.元素觀和粒子觀是化學(xué)的重要觀念，下列有關(guān)說法錯誤的是A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上B．化學(xué)變化中，分子能分成原子，原子還可再分C．原子得失、電子可以形成離子D．氟原子核內(nèi)有9個質(zhì)子，該原子核外有9個電子10.豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)11.在元素周期表中汞元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)汞的說法錯誤的是A．元素符號為HgB．屬于金屬元素C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為80D．相對原子質(zhì)量為200.6g12.二氧化錫(SnO2)中氧元素為-2價，則錫元素的化合價為A．+1B.+2C.+3D.+413.下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是A.CuB.OC.N2D.CO214.用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是A．“風(fēng)吹桂花滿園香”，說明分子是不斷運動的B.用水銀溫度計測量體溫時，汞柱上升，說明微粒大小隨溫度升高而增大C.打氣筒可以將空氣壓入車胎中，說明分子間有空隙D.夏天晾曬衣服比冬天干得快，說明分子運動速率隨溫度升高而加快15．物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于A．微粒大小發(fā)生變化B．微粒質(zhì)量發(fā)生變化C．變成了新微粒D．微粒間的空隙發(fā)生改變16．鑒別實驗室中的下列物質(zhì)，所用方法錯誤的是A.氮氣和二氧化碳------燃著的木條B.酒精和蒸餾水------聞氣味C.氧氣和空氣------帶火星的木條D.二氧化碳和氧氣------澄清石灰水17．茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞等。下列有關(guān)茶氨酸的說法中，正確的是A．茶氨酸含有7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子和2個氮原子B．茶氨酸是化合物C．茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1︰2D．茶氨酸中含有N2分子18.以下是某研究小組探究影響H2O2分解速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)：實驗序號H2O2溶液濃度/%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需的時間/s①55200.11016.75②155200.1106.04③155550.1104.21④15555

01073.56則下列說法錯誤的是A.通過實驗①和②對比可知，H2O2溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快B.通過實驗②和③對比可知，溫度越高，反應(yīng)速率越快C.③完全分解產(chǎn)生的氧氣與④完全分解產(chǎn)生的氧氣，可能一樣多D.根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)能得出MnO2可能是過氧化氫分解的催化劑的結(jié)論19.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是A．干冰B.氯化鈉C.水D.黃金20.學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類。圖中黑、白小球分別表示不同的原子，則下列模型中能表示氧化物的是選擇題答案欄：1234567891011121314151617181920二、填空與簡答題。（化學(xué)反應(yīng)的文字表達式每個2分，其余每空1分，共35分）21.（8分）按要求寫出下列化學(xué)用語的符號或名稱：(1)4個氮氣分子；(2)2個氫原子；(3)亞鐵離子；(4)二氧化碳中碳元素的化合價；(5)2個氫氧根離子；(6)地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素組成的化合物；(7)Na2CO3；(8)SO2。22.（9分）在相應(yīng)位置寫出下列反應(yīng)的文字表達式和產(chǎn)物的化學(xué)式：(1)紅磷燃燒：，產(chǎn)物化學(xué)式為。(2)鎂條燃燒：，產(chǎn)物化學(xué)式為。(3)鐵絲在氧氣中燃燒：，產(chǎn)物化學(xué)式為。23.（7分）測量空氣中氧氣體積分數(shù)時，同學(xué)們將課本上的實驗裝置進行了改進：先按下圖組裝好儀器和藥品，然后通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：(1)接通電源，觀察到現(xiàn)象是。(2)燃燒結(jié)束，等到集氣瓶冷卻至室溫，松開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是。由此得出結(jié)論：空氣中氧氣約占空氣總體積的。(3)該實驗中紅磷需過量，目的是；如果實驗結(jié)果偏小，可能的原因有：紅磷的實際取用量不足、等。(4)小明在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂還能在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（其中氮元素為-3價），請寫出氮化鎂的化學(xué)式。小明用鎂條代替紅磷做這個實驗。實驗完畢，你認為進入瓶中水的體積會(填“偏多”或“偏少”)。M24.（11分）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖。請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：M(1)轉(zhuǎn)化①和轉(zhuǎn)化②都能說明水是由組成的。(2)實驗室用轉(zhuǎn)化③獲得O2時，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的（填化學(xué)式），其所起的作用是，該物質(zhì)在反應(yīng)中和不變。請寫出該反應(yīng)的文字表達式：。(3)轉(zhuǎn)化④的文字表達式是。轉(zhuǎn)化⑤可以是自然界中最重要的吸收能量的反應(yīng)，該反應(yīng)在生物上叫做。(4)轉(zhuǎn)化⑥是實驗室制取O2的方法之一，如果M是紫黑色固體，請寫出M的化學(xué)式。三、實驗與探究題。25.(13分)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：(1)寫出A裝置中兩種玻璃儀器的名稱：、；(2)用A裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達式是；(3)實驗室用過氧化氫制備并收集氧氣，選擇的裝置組合是；(4)在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲要繞成螺旋狀是為了，鐵絲下端栓一支火柴是為了，集氣瓶底要放少量水或沙子是為了防止；ab(5)查閱資料：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使酚酞變紅。在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，則制取氨氣的發(fā)生裝置是，收集裝置是；ab(6)如用右圖所示裝置收集氨氣氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。將集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是、。四、計算題。26.（12分）人