2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三9-2把握適度原則 第2課時(shí) 練習(xí)

9.2把握適度原則練習(xí)一、單選題1．恐怖谷理論是一個(gè)關(guān)于人類對(duì)機(jī)器人和非人類物體的感覺(jué)的假設(shè)（如圖1所示）。比如，機(jī)器人的仿真度越高人們?cè)接泻酶?，但在相似度臨近100%前，這種好感度會(huì)突然降低，越像人反而越反感、恐懼，好感度降至谷底?？墒?，當(dāng)機(jī)器人和人類的相似度繼續(xù)上升，相當(dāng)于普通人之間的相似度的時(shí)候，人類對(duì)他們的情感反應(yīng)會(huì)再度回到正面，貼近人類與人類之間的移情作用。由此可見(jiàn)（

）

①“好感”與“反感”經(jīng)過(guò)中間環(huán)節(jié)而相互過(guò)渡②機(jī)器人和非人類物體的動(dòng)與靜有序交織在恐怖谷效應(yīng)中③通過(guò)類比推理，我們認(rèn)識(shí)了恐怖谷理論的本質(zhì)屬性④制造機(jī)器人需要把握好仿真度的“分寸”A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．讀下圖漫畫《水滿則溢》。從辯證思維來(lái)看，下列名言與漫畫寓意相一致的是（

）①千里之堤，潰于蟻穴②力能行則進(jìn)，否則退，量力而行③天地有則，人事有度，過(guò)則殆矣④宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．“磚家”奇葩說(shuō)總是遭到廣大網(wǎng)友的吐槽。比如有的專家說(shuō)，生病要多喝水；有的專家說(shuō)，喝太多容易水中毒。真實(shí)的情況是每個(gè)人要根據(jù)自己的體質(zhì)、病癥，適量喝水，并不是越多越好。喝水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致血液中鈉濃度降低，出現(xiàn)稀釋性低鈉血癥等不良后果。這啟示我們(

)①要把握好事物發(fā)展的漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系②要用矛盾觀點(diǎn)看問(wèn)題，在整體性與動(dòng)態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物③要堅(jiān)持適度原則，把握好事物變化的度，防止過(guò)猶不及④要用變化發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，在絕對(duì)不相容的對(duì)立中思維A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．北魏蘇瓊剛上任南清太守，一郡民送上兩個(gè)新瓜。蘇瓊推辭不過(guò)只好收下。郡民走后，蘇瓊將瓜懸于議事廳門梁以示廉政。家人勸道，“這是何必，以后不再這般便是?！碧K瓊笑答，“安有初樂(lè)為而復(fù)禁者？”廉潔自律，防微杜漸，有些“瓜”是不能吃的。蘇瓊的回答體現(xiàn)了（

）①事物的量變必然會(huì)引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果②漸進(jìn)性的每一步都在走向自己的反面，即飛躍性③想問(wèn)題辦事情的折中主義思維方式，遵循適度原則④把握發(fā)展中的質(zhì)量互變規(guī)律，防止不利質(zhì)變的發(fā)生A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．“鯰魚(yú)效應(yīng)”是一種使捕獲的魚(yú)保持鮮活的方法，通常打撈到船艙里的魚(yú)時(shí)間一長(zhǎng)容易萎靡不振，死亡率高，而放入幾條兇猛的鯰魚(yú)，就把整個(gè)魚(yú)群激活了。如果船艙中放入的鯰魚(yú)過(guò)多，則效果適得其反。這說(shuō)明（

）A．量變和質(zhì)變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài) B．矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C．必須堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 D．人們能夠改造和利用規(guī)律6．《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表評(píng)論稱,教育要循序漸進(jìn),靜待花開(kāi),要“喚醒”而非“催熟”。不能“催熟”的原因是(

)①在度的范圍之內(nèi),質(zhì)與量相互結(jié)合②在度的范圍內(nèi),質(zhì)與量相互規(guī)定③度是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的幅度④度是引起質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)A．①② B．②④ C．①③ D．③④7．截至2022年，我國(guó)已經(jīng)分批次批準(zhǔn)設(shè)立了21個(gè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，形成了東西南北中皆有，沿海成片，內(nèi)陸連線、層次多元的空間開(kāi)放格局。各個(gè)自貿(mào)區(qū)依據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)略定位鮮明，同時(shí)又服務(wù)和融入“一帶一路”等國(guó)家重大戰(zhàn)略。從辯證思維的角度看，我國(guó)在自貿(mào)區(qū)的設(shè)立和發(fā)展過(guò)程中（）①堅(jiān)持以動(dòng)態(tài)的方式看問(wèn)題，分批有序推進(jìn)推動(dòng)自貿(mào)區(qū)發(fā)展②堅(jiān)持折中主義的思維方式，推動(dòng)自貿(mào)區(qū)發(fā)展到自身最佳狀態(tài)③堅(jiān)持從整體角度布局，使各個(gè)自貿(mào)區(qū)既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系④堅(jiān)持在綜合的基礎(chǔ)上分析，推動(dòng)自貿(mào)區(qū)不斷由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．某國(guó)有企業(yè)改革前，年年虧損，負(fù)債率高，瀕于破產(chǎn)。實(shí)行股份制改革后，該企業(yè)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了企業(yè)管理，依靠科技，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，做到了人盡其用，使原有的人力、物力、財(cái)力發(fā)揮了最大效能，經(jīng)濟(jì)效益不斷提高，擺脫了面臨破產(chǎn)的困境。這一變化主要是（

）A．由于事物在數(shù)量上的增加達(dá)到一定程度而引起的質(zhì)變B．由引起質(zhì)變的量變實(shí)現(xiàn)的C．由于構(gòu)成事物的成分在空間排列順序上的不同而引起的質(zhì)變D．由于人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造規(guī)律而引起的質(zhì)變9．打羽毛球時(shí)，如果握拍太緊，不僅會(huì)影響發(fā)力，還會(huì)降低揮拍的靈活性，這告訴我們（

）A．關(guān)注量變的重要性B．任何時(shí)候都要堅(jiān)持適度的原則C．重視事物的質(zhì)變D．把握好“分寸”,不犯極端化的錯(cuò)誤10．(2017·溫州中學(xué)10月卷)唐代詩(shī)人元稹在《蟻》中寫道：“時(shí)術(shù)功雖細(xì)，年深禍亦成。功穿漏江海，蠶食因蛟鯨?！迸c該詩(shī)句蘊(yùn)含相同哲理的是()A．近朱者赤，近墨者黑B．千里之行，始于足下C．前事不忘，后事之師D．言之非難，行之為難11．我國(guó)傳統(tǒng)文化中有“月滿則虧、水滿則溢”的說(shuō)法。這一說(shuō)法蘊(yùn)含的辯證思想是（）①若超出“度”的范圍，事物必然向著其對(duì)立面轉(zhuǎn)化②若超出事物臨界點(diǎn)，質(zhì)與量的矛盾統(tǒng)一體就會(huì)瓦解③要注意把握分寸，凡事都采取折中主義的思維方式④應(yīng)積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)事物量的變化，促成事物的質(zhì)變A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．高三學(xué)生高考備考進(jìn)入沖刺階段，應(yīng)該常用毛主席《人民解放軍占領(lǐng)南京》“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”詩(shī)句中的哲理激勵(lì)自己。下列成語(yǔ)能獲得相同哲理激勵(lì)的有①造頂之石，不惜肩扛②九層之臺(tái)，起于壘土③繩據(jù)木斷，水滴石穿④鑄鼎將成，必足薪炭A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．在“度”中，質(zhì)和量相互結(jié)合、相互規(guī)定，密不可分，這就要求我們?cè)趯?shí)踐中堅(jiān)持適度原則，使事物的變化保持在適當(dāng)?shù)牧康姆秶鷥?nèi)，防止“過(guò)”或“不及”。下列選項(xiàng)中，說(shuō)明要堅(jiān)持適度原則的有（）A．適可而止 B．對(duì)癥下藥 C．量體裁衣 D．因地制宜14．每個(gè)人的一生總在不停地做著“加法”和“減法”，重要的是能夠判別哪些該做“加法”，哪些該做“減法”。無(wú)休止的加法往往讓人不能承受其重，而把一些事化繁為簡(jiǎn)，則可以減出輕松減出健康、減出快樂(lè)、減出幸福。這說(shuō)明（

）①“加法”與“減法”對(duì)人生來(lái)說(shuō)同等重要并且不可或缺②“加法”和“減法”都要堅(jiān)持適度原則③控制好“加法”和“減法”的度，才能擁有幸福的人生④“加法”與“減法”作為量變過(guò)程，是質(zhì)變的前提A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．從質(zhì)量互變規(guī)律角度看，下圖中揭示的哲理是（

）①量是事物保持自身質(zhì)的限度②度是引起一事物質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)③質(zhì)變體現(xiàn)并保存量變的成果④任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體A．①② B．②③ C．①④ D．③④16．瓶中有果。兒伸手入瓶,取之滿握,拳不能出。手痛心急,大哭。母曰:“汝勿貪多,則拳可出矣?！辈牧象w現(xiàn)的道理是(

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①想問(wèn)題、辦事情要堅(jiān)持適度原則②分析方法是將注意力集中在問(wèn)題的“點(diǎn)”上③要積極創(chuàng)造條件,促成事物質(zhì)變④超出度的范圍,事物的質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、主觀題17．閱讀材料，完成下列要求。仿制藥是與商品名藥在劑量、安全性和效力、質(zhì)量、作用以及適應(yīng)癥上相同的一種仿制品，在臨床上與所仿原研藥（創(chuàng)新藥）可以相互替代，節(jié)約社會(huì)醫(yī)藥費(fèi)用。近年來(lái)，隨著藥企知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的提升，有關(guān)仿制藥的專利糾紛不斷增加。為更好解決這一問(wèn)題，我國(guó)確立了藥品專利鏈接制度。某班同學(xué)圍繞這一制度開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，查詢到以下相關(guān)資料：經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，同學(xué)們得出結(jié)論：藥品專利鏈接制度能夠促進(jìn)整個(gè)醫(yī)藥行業(yè)有序良性競(jìng)爭(zhēng)?！钏幤穼＠溄又贫?，也稱藥品專利糾紛早期解決機(jī)制，即在仿制藥的上市審批階段，將其上市審批條件與所仿原研藥的專利“鏈接”起來(lái)，確認(rèn)原研藥專利的有效性及相關(guān)仿制藥的技術(shù)方案是否落入原研藥專利的保護(hù)范圍，從而在仿制藥上市之前解決可能存在的專利侵權(quán)糾紛?！钏幤穼＠疇?zhēng)的實(shí)質(zhì)是利益之爭(zhēng)，不僅影響藥品的生命周期，更關(guān)乎藥企的市場(chǎng)盈利。仿制藥蜂擁而上，會(huì)造成原研藥無(wú)利可獲，進(jìn)而無(wú)藥可仿，而原研藥獨(dú)霸市場(chǎng)，價(jià)格高企，仿制藥則無(wú)從進(jìn)入，兩種極端都應(yīng)避免。藥品專利鏈接制度不僅涉及到原研藥和仿制藥，還涉及公共利益，即廣大人民群眾的用藥安全、藥品可及性，因此要講求精妙的利益平衡。結(jié)合材料，運(yùn)用“把握適度原則”的知識(shí)對(duì)這一結(jié)論加以闡釋。18．閱讀材料，完成下列要求。毛澤東同志說(shuō)：“任何質(zhì)量都表現(xiàn)為一定的數(shù)量，沒(méi)有數(shù)量也就沒(méi)有質(zhì)量。我們有許多同志至今不懂得注意事物的數(shù)量方面……不懂得注意決定事物質(zhì)量的數(shù)量界限，一切都是胸中無(wú)‘?dāng)?shù)’，結(jié)果就不能不犯錯(cuò)誤?！边\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。19．閱讀材料，完成下列要求。國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控，過(guò)松會(huì)導(dǎo)致泡沫和經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，過(guò)緊會(huì)使經(jīng)濟(jì)失去活力。把握新形勢(shì)下做好經(jīng)濟(jì)工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，其中重要的一條，就是必須精準(zhǔn)把握宏觀調(diào)控的度，主動(dòng)預(yù)調(diào)微調(diào)、強(qiáng)化政策協(xié)同。這是創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是豐富和發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的理論結(jié)晶。我們務(wù)必深刻領(lǐng)會(huì)，牢牢把握，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)。從把握適度原則的角度，談?wù)劄槭裁匆珳?zhǔn)把握宏觀調(diào)控的度。20．閱讀材料,回答下題。材料一

當(dāng)人們沉溺于“指尖社交”,長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)時(shí),頸椎病就找上門了。據(jù)清華大學(xué)力學(xué)專家分析,在人們低頭時(shí),前屈極限(下巴碰到胸骨的狀態(tài))只能是45°,前屈幅度達(dá)到30°,就會(huì)影響到頸椎;長(zhǎng)期處于極度前屈的異常穩(wěn)定狀態(tài),則會(huì)對(duì)頸椎造成傷害。因此,“低頭族”患頸椎病的概率極大。材料二

有關(guān)研究顯示,當(dāng)前,青少年的幸福感與花在智能手機(jī)等電子設(shè)備上的時(shí)間密切相關(guān)。為此,研究人員建議,青少年想要更快樂(lè),需限制“屏幕時(shí)間”,最好把玩智能手機(jī)、電腦游戲等的時(shí)間控制在每天兩小時(shí)以內(nèi)。請(qǐng)運(yùn)用把握適度原則的相關(guān)知識(shí)分析材料。參考答案：1．B【詳解】①：整體性的辯證思維能夠科學(xué)地處理“此”與“彼”之間的關(guān)系?！昂酶小迸c“反感”之間既是相互獨(dú)立的，又是相互依存的，對(duì)立雙方經(jīng)過(guò)中間環(huán)節(jié)而相互過(guò)渡，①正確。②：人類對(duì)機(jī)器人、非人類物體的動(dòng)與靜有序交織在恐怖效應(yīng)中，②錯(cuò)誤。③：類比推理是或然推理，其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，運(yùn)用類比推理認(rèn)識(shí)恐怖谷理論的本質(zhì)屬性時(shí)，應(yīng)該注意提高其可靠程度，③錯(cuò)誤。④：機(jī)器人的仿真度越高人們?cè)接泻酶?，但在相似度臨近100%前，這種好感度會(huì)突然降低，這告訴我們要把握適度的原則，制造機(jī)器人需要把握好仿真度的“分寸”，④正確。故本題選B。2．C【詳解】漫畫表明如果水流較小則水注入碗中不易溢出且能注滿，如果急于注滿而放大水流，則水就會(huì)溢出反而不能注滿，這體現(xiàn)了“過(guò)猶不及”，說(shuō)明要堅(jiān)持適度原則。①：“千里之堤，潰于蟻穴”意思是，千里長(zhǎng)的大堤，由于有一個(gè)小小的螞蟻洞而崩潰。這體現(xiàn)的是量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變的道理，與漫畫寓意不符，①排除。②：“力能行則進(jìn)，否則退，量力而行”意思是，有能力的人就進(jìn)一步爭(zhēng)取，沒(méi)有的就暫且退下，人應(yīng)該按照自己能力的情況去做事情，說(shuō)明要堅(jiān)持適度原則，②符合題意。③：“天地有則，人事有度，過(guò)則殆矣”意思是，天地的事物都有它的發(fā)展規(guī)律，人做事也要有限度，不然是在自取滅亡，說(shuō)明要堅(jiān)持適度原則，③符合題意。④：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”意思是，應(yīng)該趁現(xiàn)在這敵衰我盛的大好時(shí)機(jī)，痛追殘敵，解放全中國(guó)，不可學(xué)那貪圖虛名，放縱敵人而造成自己失敗的楚霸王項(xiàng)羽。這體現(xiàn)的是要果斷抓住時(shí)機(jī)，與漫畫寓意不符，④排除。故本題選C。3．A【詳解】①③：每個(gè)人要根據(jù)自己的體質(zhì)、病癥，適量喝水，并不是越多越好，這說(shuō)明要堅(jiān)持適度原則，把握好事物變化的度，防止過(guò)猶不及；喝水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致血液中鈉濃度降低，出現(xiàn)稀釋性低鈉血癥等不良后果，這說(shuō)明要把握好事物發(fā)展的漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系，①③符合題意。②：材料沒(méi)有體現(xiàn)“在整體性與動(dòng)態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物”，②不符合題意。④：“絕對(duì)不相容的對(duì)立”中思維是形而上學(xué)的思維，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。4．C【詳解】①：事物的量變積累到一定程度才能引起質(zhì)變，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②④：廉潔自律，防微杜漸，有些“瓜”是不能吃的。蘇瓊的回答體現(xiàn)了漸進(jìn)性的每一步都在走向自己的反面，即飛躍性，把握發(fā)展中的質(zhì)量互變規(guī)律，防止不利質(zhì)變的發(fā)生，②④符合題意。③：折中主義思維方式是消極的思維方式，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。5．B【詳解】B：由于放入幾條兇猛的鯰魚(yú)，發(fā)生由萎靡不振到整個(gè)魚(yú)群激活的變化，這表明矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，故B入選。AC：選項(xiàng)AC與題意不符，故AC不選。D：規(guī)律具有客觀性，人不能消滅、改造規(guī)律，故D不選。故本題選B。6．A【詳解】①②：在度的范圍內(nèi),質(zhì)與量相互結(jié)合、相互規(guī)定,“催熟”會(huì)改變質(zhì)與量的這種關(guān)系，①②符合題意。③：該選項(xiàng)材料未體現(xiàn)什么是度，③排除。④：關(guān)節(jié)點(diǎn)是引起質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，④錯(cuò)誤。故本題選A。7．B【詳解】①：“分批次批準(zhǔn)設(shè)立了21個(gè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)”，體現(xiàn)了堅(jiān)持以動(dòng)態(tài)的方式看問(wèn)題，分批有序推進(jìn)自貿(mào)區(qū)的發(fā)展，①正確。②：適度思維是“得中”而處之的思維，折中主義是一種消極的思維方式，②錯(cuò)誤。③：各個(gè)自貿(mào)區(qū)依據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)略定位鮮明，同時(shí)又服務(wù)和融入“一帶一路”等國(guó)家重大戰(zhàn)略，體現(xiàn)了堅(jiān)持從整體布局，使各個(gè)自貿(mào)區(qū)既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，③正確。④：要堅(jiān)持在分析的基礎(chǔ)上綜合，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析，④錯(cuò)誤。故本題選B。8．C【詳解】AC：該國(guó)有企業(yè)改革前年年虧損，負(fù)債率高，瀕于破產(chǎn)，實(shí)施改革后，通過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)企業(yè)管理等，使原有的人力、物力、財(cái)力發(fā)揮了最大的效能，經(jīng)濟(jì)效益不斷提高，這一變化主要是由于構(gòu)成事物的成分在空間排列順序上的不同而引起的質(zhì)變，C符合題意，排除A。B：事物的發(fā)展是通過(guò)質(zhì)變來(lái)實(shí)現(xiàn)的，B說(shuō)法錯(cuò)誤。D：規(guī)律是客觀的，人們不能夠創(chuàng)造規(guī)律，D錯(cuò)誤。故本題選C。9．D【詳解】AC：打羽毛球時(shí)，如果握拍太緊，不僅會(huì)影響發(fā)力，還會(huì)降低揮拍的靈活性。材料突出握的太緊了不好，要適度，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)量變和質(zhì)變的重要性，AC不符合題意。B：任何時(shí)候都要堅(jiān)持適度的原則說(shuō)法錯(cuò)誤，有時(shí)候我們需要積極的促成質(zhì)變，B說(shuō)法錯(cuò)誤。D：打羽毛球時(shí)，如果握拍太緊，不僅會(huì)影響發(fā)力，還會(huì)降低揮拍的靈活性，告訴我們把握好“分寸”,不犯極端化的錯(cuò)誤，D符合題意。故本題選D。10．B【詳解】B∶“時(shí)術(shù)功雖細(xì)，年深禍亦成”這是強(qiáng)調(diào)了量變積累到一定程度會(huì)發(fā)生質(zhì)變，要重視量的積累?！扒Ю镏?，始于足下”強(qiáng)調(diào)了量變會(huì)引起質(zhì)變，要重視量變的道理，B項(xiàng)正確。AC∶近朱者赤，近墨者黑和前事不忘，后事之師，體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)，AC與題意無(wú)關(guān)。D∶言之非難，行之為難，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，D與題意無(wú)關(guān)。故本題答案應(yīng)為B?！军c(diǎn)睛】11．A【詳解】①②：“月滿則虧、水滿則溢”的說(shuō)法強(qiáng)調(diào)適度原則，任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體，都存在一個(gè)度，一旦超過(guò)度的范圍，則會(huì)向其相反的方向轉(zhuǎn)化，一事物則變?yōu)樗挛?，故①②入選。③：選項(xiàng)③后半句錯(cuò)誤，折中主義是一種消極的思維方式，故③不選。④：選項(xiàng)④與題意不符，同時(shí)，是否需要積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)事物量的變化，促成事物的質(zhì)變，要具體問(wèn)具體分析，該選項(xiàng)的說(shuō)法不太妥當(dāng)，故排除④。故本題選A。12．B【詳解】題目中，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”這句詩(shī)體現(xiàn)了要抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變，故①④選項(xiàng)表述體現(xiàn)的哲理與題意相同。②③選項(xiàng)均體現(xiàn)了量變的重要性，故排除。選B。點(diǎn)睛：從事物發(fā)展的全過(guò)程來(lái)看，質(zhì)變更為重要。對(duì)于事物的發(fā)展而言，只有通過(guò)質(zhì)變才有發(fā)展，如果僅停留在量變階段，仍然不叫發(fā)展。但并不是說(shuō)量變就不重要了，沒(méi)有量的長(zhǎng)期積累，是不會(huì)有質(zhì)變的發(fā)生的，所以必須重視量的積累。在量變達(dá)到一定程度時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。13．A【詳解】A：選項(xiàng)適可而止強(qiáng)調(diào)適量，故A入選。BCD：選項(xiàng)BCD體現(xiàn)的是從實(shí)際出發(fā)、具體問(wèn)題具體分析，與題意不符，故排除BCD。故本題選A。14．C【詳解】②③：無(wú)休止的加法往往讓人不能承受其重，而把一些事化繁為簡(jiǎn)，則可以減出輕松、減出健康、減出快樂(lè)、減出幸福，說(shuō)明我們要控制好“加法”和“減法”的度，②③符合題意。①：“同等重要并且不可或缺”說(shuō)法錯(cuò)誤，①排除。④：“加法”與“減法”是量變還是質(zhì)變，關(guān)鍵看加減的“度”，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。15．D【詳解】③④：該圖反映當(dāng)水溫小于100攝氏度時(shí)水不會(huì)沸騰，而當(dāng)達(dá)到或超過(guò)100攝氏度，誰(shuí)就會(huì)沸騰、蒸發(fā)，變成水蒸氣，因此，從質(zhì)量互變規(guī)律角度看，圖中揭示的哲理是量變到一定程度一定會(huì)質(zhì)變，質(zhì)變體現(xiàn)并保存量變的成果，③④符合題意。①②：度是事物保持自身質(zhì)的限度，關(guān)節(jié)點(diǎn)是引起一事物質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，①②說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。16．B【詳解】①④：兒子將手伸進(jìn)瓶?jī)?nèi)抓果子，因?yàn)樽サ奶珴M了，手無(wú)法伸出來(lái)了。于是母親告訴他不要貪心，少拿一些，拳頭變小了，手就能伸出瓶口了。這則故事說(shuō)明一旦超出度的范圍，事物的質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化，質(zhì)與量的統(tǒng)一就會(huì)破裂，啟示我們想問(wèn)題、辦事情要堅(jiān)持適度原則，①④符合題意。②：分析方法將注意力集中在問(wèn)題的“點(diǎn)”上，力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，而材料未體現(xiàn)這一方法，②排除。③：材料強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持適度原則，而不是促進(jìn)事物質(zhì)變，③排除。故本題選B。17．①適度原則就是要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當(dāng)程度的原則。適度原則要求我們?cè)谒伎己吞幚韱?wèn)題時(shí)把握好“分寸”，不犯極端化的錯(cuò)誤。遵循適度原則，并不只是被動(dòng)地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地認(rèn)識(shí)和推動(dòng)事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)。②藥品專利鏈接制度既保護(hù)了專利權(quán)人合法權(quán)益，鼓勵(lì)新藥研發(fā)，又降低了仿制藥專利侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)高水平仿制藥發(fā)展，平衡了原研藥企業(yè)和仿制藥企業(yè)利益，推動(dòng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)有序良性競(jìng)爭(zhēng)?！痉治觥勘尘八夭模核幤穼＠溄又贫瓤键c(diǎn)考查：把握適度原則能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求對(duì)“藥品專利鏈接制度能夠促進(jìn)整個(gè)醫(yī)藥行業(yè)有序良性競(jìng)爭(zhēng)”這一結(jié)論加以闡釋，需要調(diào)用把握適度原則的有關(guān)知識(shí)，知識(shí)限定明確且具體，將原理與材料關(guān)鍵信息進(jìn)行有效對(duì)接即可。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：仿制藥蜂擁而上，會(huì)造成原研藥無(wú)利可獲，進(jìn)而無(wú)藥可仿，而原研藥獨(dú)霸市場(chǎng)，價(jià)格高企，仿制藥則無(wú)從進(jìn)入，兩種極端都應(yīng)避免→可聯(lián)系適度原則要求我們?cè)谒伎己吞幚韱?wèn)題時(shí)把握好“分寸”，不犯極端化的錯(cuò)誤。關(guān)鍵詞②：藥品專利鏈接制度不僅涉及到原研藥和仿制藥，還涉及公共利益，即廣大人民群眾的用藥安全、藥品可及性，因此要講求精妙的利益平衡→可聯(lián)系遵循適度原則，并不只是被動(dòng)地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地認(rèn)識(shí)和推動(dòng)事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料、時(shí)政信息相結(jié)合。18．①任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體。事物質(zhì)與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“度”中。在度的范圍內(nèi)，質(zhì)與量相互結(jié)合、相互規(guī)定。當(dāng)量的變化達(dá)到或超出定量限度時(shí)，事物就開(kāi)始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化。②在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變，質(zhì)規(guī)定著量的運(yùn)動(dòng)范圍和變化幅度；超出這個(gè)范圍，事物的質(zhì)就發(fā)生變化，質(zhì)與量的統(tǒng)一就會(huì)破裂。這就要求我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中遵循適度原則。③為了保持我們所需要的事物特定的質(zhì)，應(yīng)當(dāng)把事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，防止過(guò)猶不及?！痉治觥勘尘安牧希好珴蓶|同志關(guān)于質(zhì)與量的關(guān)系的論述?？键c(diǎn)考查：質(zhì)量互變規(guī)律、把握適度原則。能力考查：描述和闡釋事物的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的知識(shí)范圍是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)問(wèn)指向是談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。屬于材料分析題?；卮鸱治稣f(shuō)明類問(wèn)題，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對(duì)應(yīng)，用理論分析材料即可。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：材料“任何質(zhì)量都表現(xiàn)為一定的數(shù)量，沒(méi)有數(shù)量也就沒(méi)有質(zhì)量?！陕?lián)系質(zhì)和量的關(guān)系；關(guān)鍵詞②：材料“我們有許多同志至今不懂得注意事物的數(shù)量方面……不懂得注意決定事物質(zhì)量的數(shù)量界限，一切都是胸中無(wú)‘?dāng)?shù)’，結(jié)果就不能不犯錯(cuò)誤?！薄f(shuō)明要注意數(shù)量的重要性，防止犯錯(cuò)誤。由此可聯(lián)系堅(jiān)持適度原則的原因和要求分析即可。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。具體解答本題可結(jié)合材料中關(guān)鍵信息并調(diào)用質(zhì)量互變規(guī)律、把握適度原則等知識(shí)進(jìn)行回答即可。19．度是事物質(zhì)與量的統(tǒng)一，一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。適度原則是要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當(dāng)程度的原則，要求我們思考和處理問(wèn)題要把握好“分寸”。新形勢(shì)下，宏觀調(diào)控必須