2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三第二課 把握邏輯要義 課時(shí)練習(xí)

第二課把握邏輯要義課時(shí)練習(xí)一、單選題1．在村委會(huì)選舉中兩位選民進(jìn)行了以下對(duì)話。問(wèn):“你投了贊成票嗎?”答:“沒(méi)有。”問(wèn):“投了反對(duì)票?”答:“也沒(méi)有?！鄙鲜鰧?duì)話中的回答()A．犯了“兩不可”的錯(cuò)誤B．違反了排中律的要求C．并不違反形式邏輯的要求D．犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤2．對(duì)同一事物，有的人說(shuō)“好”，有的人說(shuō)“不好”，這兩種人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言?？梢?jiàn)，不存在全民族通用的共同語(yǔ)言。與材料所犯的邏輯錯(cuò)誤不同的是（

）A．甲：廠里規(guī)定，工作時(shí)禁止吸煙。乙：當(dāng)然，可我吸煙時(shí)從不工作B．有的寫(xiě)作教材上講，寫(xiě)作中應(yīng)當(dāng)講究語(yǔ)言形式的美。我的看法不同，我認(rèn)為語(yǔ)言就應(yīng)該樸實(shí)，不應(yīng)該追求那些形式主義的東西C．人類(lèi)的認(rèn)識(shí)能力既是無(wú)限的，又是有限的D．這種觀點(diǎn)既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義，我看兩者都有點(diǎn)像3．下列說(shuō)法違反排中律的是（

）A．有的人拼命追求輕松 B．我國(guó)有世界上沒(méi)有的珍貴文物C．采納他的建議，或者不采納他的建議，我都不贊成 D．對(duì)經(jīng)驗(yàn)上義不能一概加以反對(duì)，例如工作經(jīng)驗(yàn)就不應(yīng)該反對(duì)4．莊子行于山中，見(jiàn)大木，枝葉茂盛，伐木者止其旁而不取也。問(wèn)其故，曰:“無(wú)所可用。”莊子曰:“此木以不材而終其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)?“其一能鳴，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺”主人曰:“殺不能鳴者。”明日，弟子問(wèn)莊子日:“昨日山中之木以不材得終其天年，今主人之雁以不材死，先生將何處?”莊子笑曰:“周將處乎材與不材之間?！鼻f子的觀點(diǎn)（

）A．違背了矛盾律 B．違背了排中律 C．違背了同一律 D．不違反邏輯規(guī)律5．下列說(shuō)法不正確的是（

）①“你這有好茶嗎？”“我這兒全是好茶，從來(lái)不賣(mài)變質(zhì)的茶?！薄壿嬎季S具有確定性②“根據(jù)某些資料，我認(rèn)為火星上必然有人，不過(guò)，火星上沒(méi)有人也是有可能的?！薄壿嬎季S具有一致性③“我不贊成禁煙，煙草可是國(guó)家的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)，可是吸煙畢竟危害人的健康，所以，我也不贊成不禁煙?！薄`反排中律④“我討厭吃蔬菜，但我喜歡吃番茄。”——違反矛盾律A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．聾子聽(tīng)到啞巴說(shuō)瞎子看見(jiàn)了愛(ài)情。這違背了邏輯思維的何種要求（

）A．思維一致性的要求 B．思維明確性的要求C．思維確定性的要求 D．思維同一性的要求7．推理是形式邏輯特別關(guān)注的問(wèn)題。推理是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。從形式邏輯角度看（

）①?gòu)恼媲疤嵬瞥稣娼Y(jié)論，取決于思想的具體內(nèi)容②從真前提推出真結(jié)論，取決于思想的形式結(jié)構(gòu)③形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則④只要遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，就能做到正確思維A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．近年來(lái)，直播帶貨發(fā)展迅猛，在給消費(fèi)者帶來(lái)沉浸式購(gòu)物體驗(yàn)的同時(shí)，也存在不少亂象。有消費(fèi)者通過(guò)直播買(mǎi)鞋時(shí)詢問(wèn)是否為正品，得到商家“假一賠三”的回答后下單，收貨時(shí)卻發(fā)現(xiàn)商家寄來(lái)了4雙鞋。對(duì)此，商家“理直氣壯”地表示：“假一賠三，給你4雙有問(wèn)題嗎?”從邏輯角度看，該商家（

）A．說(shuō)法前后不一致，違反了矛盾律的具體要求 B．故意偷換概念，思維出現(xiàn)不融貫一致的錯(cuò)誤C．真假判斷不明，主觀上犯了“兩不可”錯(cuò)誤 D．違反同一律，不符合思維確定性的客觀要求9．某校高二學(xué)生在探究“邏輯思維的基本要求”時(shí)，同學(xué)們紛紛舉例加以分析。以下對(duì)例子的解讀恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）舉例分析①我家旁邊的破舊廠房，如今被改建成美麗的口袋公園。違背了同一律②我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策既是堅(jiān)定的，又是靈活的。違背思維確定性的要求③我早餐不喜歡吃面食，但是我喜歡吃手抓餅。違背思維一致性的要求④

這場(chǎng)籃球決賽，我不信3班會(huì)輸，但我覺(jué)得他們也夠嗆贏。違背排中律A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．矛盾律和排中律的區(qū)別是（

）①適用的范圍不同，矛盾律適用于矛盾和反對(duì)命題，排中律只適用于矛盾命題②對(duì)矛盾命題，矛盾律要求必然肯定其中之一，排中律要求必然否定其中之一③違反矛盾律，會(huì)犯“自相矛盾”的錯(cuò)誤；違反排中律，會(huì)犯“兩不可”錯(cuò)誤④矛盾律體現(xiàn)了遵循思維明確性的要求，排中律體現(xiàn)了遵循思維一致性的要求A．①② B．②④ C．①③ D．③④11．甲、乙、丙、丁是同班同學(xué)，甲說(shuō)：“乙考試也沒(méi)及格。”乙說(shuō)：“丁考試沒(méi)及格。”丙說(shuō)：“我班有人考試沒(méi)及格?！倍≌f(shuō)：“我班同學(xué)考試都及格了?！币阎挥幸蝗苏f(shuō)假話，則可推斷以下哪項(xiàng)斷定是真的（

）A．說(shuō)假話的是甲，乙考試及格了 B．說(shuō)假話的是乙，丙考試沒(méi)及格C．說(shuō)假話的是丙，丁考試沒(méi)及格 D．說(shuō)假話的是丁，乙考試沒(méi)及格12．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于團(tuán)結(jié)奮斗的重要論述精神，就要深刻把握?qǐng)F(tuán)結(jié)奮斗蘊(yùn)含的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，不斷增強(qiáng)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)奮斗的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。下列觀點(diǎn)與“歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯”中的“邏輯”含義一致的是（

）①我們必須遵循經(jīng)濟(jì)自身的邏輯，才能搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)②跨過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難歷程之后，勝利坦途就到來(lái)了，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的自然邏輯③你有你的邏輯，我有我的邏輯④邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．有個(gè)小朋友到郵局寄信，柜臺(tái)的阿姨告訴他：“這封信超重了，要加貼八角郵票才能寄。”小朋友著急地說(shuō)：“什么？你已經(jīng)嫌它太重，加貼郵票不是更重了嗎？”小朋友的說(shuō)法（

）①違反了排中律，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤

②違反了同一律，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤③違反了同一律，犯了“偷換論題”的錯(cuò)誤

④違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤A．①③ B．②③ C．①④ D．②④14．甲：“我認(rèn)為火星上存在生命。”乙：“我堅(jiān)持認(rèn)為火星上沒(méi)有生命存在?！睂?duì)上述觀點(diǎn)評(píng)論正確的是（

）①這兩個(gè)觀點(diǎn)是不相容的，可以支持其中一個(gè)觀點(diǎn)，但不能都支持②若認(rèn)為兩個(gè)觀點(diǎn)同時(shí)為真，則違反了思維的確定性要求的矛盾律③它們是互相矛盾的，如果一個(gè)為真，另一個(gè)一定為假，反之亦然④若認(rèn)為兩個(gè)觀點(diǎn)同時(shí)為假，則符合了思維的一致性要求的排中律A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．2021年是中華人民共和國(guó)成立72周年。剛成立時(shí)蕭條荒涼、國(guó)弱民貧的中國(guó)，經(jīng)過(guò)70多年的發(fā)展已成為繁榮昌盛、國(guó)強(qiáng)民富的中國(guó)。這一說(shuō)法（

）。A．正確，符合同一律的要求 B．正確，符合矛盾律的要求C．錯(cuò)誤，違背了同一律的要求 D．錯(cuò)誤，違背了矛盾律的要求16．《宋史·岳飛傳》：“獄之將上也，韓世忠不平，詣檜，詰其實(shí)。檜曰：‘飛子云與張憲書(shū)雖不明，其事體莫須有？’世忠曰：‘莫須有三字何以服天下？’”秦檜以“莫須有”的罪名處置岳飛（

）A．不符合思維確定性要求 B．合乎思維具有一致性要求C．違反了思維明確性要求 D．沒(méi)有違背邏輯思維的要求二、主觀題17．閱讀材料，完成下列要求。小明、小華和小軍是同班同學(xué)，學(xué)習(xí)“邏輯思維的基本要求”后，非常感興趣，經(jīng)常玩類(lèi)似的游戲。一天，他們玩猜球的游戲:現(xiàn)有紅、黃、藍(lán)三種顏色的三個(gè)盒子，每個(gè)盒子上面寫(xiě)有一句話。紅盒子上寫(xiě)著“球不在黃盒子里面”，黃盒子上面寫(xiě)著“球不在藍(lán)盒子里面”，藍(lán)盒子上面寫(xiě)著“球在黃盒子里面”。假如這三句話中只有一句是真的，球應(yīng)該在哪個(gè)顏色的盒子里?小明說(shuō):“在紅盒子里?！毙∪A說(shuō):“在黃盒子里。”小軍說(shuō):“在藍(lán)盒子里。”(1)你覺(jué)得哪種觀點(diǎn)對(duì)，并說(shuō)明理由。現(xiàn)有紅、黃、藍(lán)三種顏色的三個(gè)盒子，每個(gè)盒子上面寫(xiě)有一句話。紅盒子上寫(xiě)著“球不在黃盒子里面”，黃盒子上面寫(xiě)著“球在藍(lán)盒子里面”，藍(lán)盒子上面寫(xiě)著“球在黃盒子里面”。假如這三句話中只有一句是假的，球應(yīng)該在哪個(gè)顏色的盒子里?小明說(shuō):“在藍(lán)盒子里?！毙∪A說(shuō):“在紅盒子里?！毙≤娬f(shuō):“在黃盒子里?！?2)你覺(jué)得哪種觀點(diǎn)對(duì)，并說(shuō)明理由。18．材料一

物理老師告訴學(xué)生，鐵水凝結(jié)成鐵塊，體積縮小了1/34，然后問(wèn)大家，鐵塊若化成鐵水，體積將增加多少？學(xué)生甲說(shuō)增加1/33。學(xué)生乙說(shuō)：同樣是這么多東西，縮小的是1/34，增加的也應(yīng)是1/34，不會(huì)是1/33。學(xué)生丙說(shuō)：你倆說(shuō)得都對(duì)。學(xué)生丁說(shuō)：你倆說(shuō)得都不對(duì)。材料二

從前有個(gè)道士專門(mén)給人算命，算得十分準(zhǔn)確。一天，有三個(gè)要進(jìn)京赴考的考生到道士那里，想問(wèn)問(wèn)他們?nèi)水?dāng)中誰(shuí)能考中，但是道士閉著眼朝他們伸出一個(gè)指頭，卻不說(shuō)話。考生們不知其意，請(qǐng)求道士說(shuō)明。道士說(shuō)道：“此乃天機(jī)，不可明言?！钡瓤忌鷤冏吆?，小道童好奇地走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“師父，他們?nèi)说降子袔讉€(gè)得中？”道士說(shuō)：“中幾個(gè)都說(shuō)到了?！钡劳瘑?wèn)：“你這是什么意思？”道士說(shuō)：“一個(gè)中，那就是這一個(gè)指頭；兩個(gè)都中了，那這個(gè)指頭就是指一個(gè)不中；三個(gè)都中，那這個(gè)指頭就是指一起中；要是三個(gè)都不中，這個(gè)指頭就是指一起都不中。”閱讀這兩則材料，運(yùn)用邏輯規(guī)律的知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)你簡(jiǎn)評(píng)材料一中四位同學(xué)觀點(diǎn)的是非。(2)請(qǐng)你戳穿材料二中那位道士騙人的伎倆。(3)邏輯思維的基本要求、形式邏輯基本規(guī)律有哪些？違反這些規(guī)律所犯的邏輯錯(cuò)誤各是什么？19．閱讀材料，完成相應(yīng)要求。2022年8月10日，我國(guó)關(guān)于《臺(tái)灣問(wèn)題與新時(shí)代中國(guó)統(tǒng)一事業(yè)》白皮書(shū)發(fā)表，充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府為兩岸同胞謀福祉的不變初心。材料一

臺(tái)灣自古屬于中國(guó)。目前，全世界有181個(gè)國(guó)家在一個(gè)中國(guó)原則的基礎(chǔ)上與中國(guó)建立了外交關(guān)系。但一個(gè)時(shí)期以來(lái)，民進(jìn)黨當(dāng)局堅(jiān)持“臺(tái)獨(dú)”分裂立場(chǎng)，勾連外部勢(shì)力不斷進(jìn)行謀“獨(dú)”挑釁，危害臺(tái)海和平穩(wěn)定，破壞和平統(tǒng)一前景。從1978年到2021年，兩岸貿(mào)易額從4600萬(wàn)美元增長(zhǎng)至3283.4億美元，增長(zhǎng)了7000多倍；大陸連續(xù)21年成為臺(tái)灣最大出口市場(chǎng)；從1987年到2019年，兩岸人員往來(lái)由不足5萬(wàn)人次增加到約900萬(wàn)人次?，F(xiàn)在的中國(guó)，已躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事等實(shí)力大幅增強(qiáng)，不可能讓臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。在新時(shí)代新征程上，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府將繼續(xù)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)兩岸同胞順應(yīng)歷史大勢(shì)，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。只要包括兩岸同胞在內(nèi)的所有中華兒女同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗，祖國(guó)完全統(tǒng)一的歷史任務(wù)一定要實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)!材料二

近年來(lái)，美國(guó)一些勢(shì)力出于霸權(quán)心態(tài)和冷戰(zhàn)思維，利用臺(tái)灣問(wèn)題阻撓中國(guó)和平統(tǒng)一，破壞臺(tái)海和平穩(wěn)定，企圖“以臺(tái)制華”。早在1971年，美國(guó)就曾向中國(guó)聲明，美方承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，美方過(guò)去沒(méi)有、今后也不會(huì)支持任何“臺(tái)獨(dú)”運(yùn)動(dòng)；無(wú)意執(zhí)行“兩個(gè)中國(guó)”或“一中一臺(tái)”政策，但最近美國(guó)卻又聲稱美方的“一中”政策與中方的“一中”原則不同，各國(guó)有權(quán)自行界定“一中”政策框架。美國(guó)無(wú)視國(guó)際法律文件，再度鼓吹“臺(tái)灣地位未定”，宣稱支持臺(tái)灣“有意義地參與聯(lián)合國(guó)體系”，為“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力撐腰打氣，給中國(guó)實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一制造障礙，這充分暴露了他們搞“以臺(tái)制華”、阻撓中國(guó)統(tǒng)一的政治圖謀，必須予以徹底揭露和嚴(yán)正譴責(zé)。運(yùn)用“邏輯思維的基本要求”的知識(shí)，揭露美國(guó)在對(duì)待中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤性。20．“邏輯”是我們學(xué)習(xí)和生活中的常用語(yǔ)詞，也是一個(gè)多義詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的“邏輯”，或者與“規(guī)律”同義，或者指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”，或者指認(rèn)識(shí)問(wèn)題的某種“思維方法”，或者指“邏輯學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn)。其中，作為一門(mén)學(xué)科的“邏輯”又有狹義與廣義之分。(1)請(qǐng)你根據(jù)上述“邏輯”的不同含義各舉一例加以說(shuō)明。(2)狹義邏輯學(xué)特別關(guān)注推理問(wèn)題，你能舉出一個(gè)推理的事例嗎？參考答案：1．C【詳解】ABD：選民投票選舉可以投贊成票，反對(duì)票，也可以棄權(quán)，沒(méi)有投贊成票也沒(méi)有投反對(duì)票并沒(méi)有同時(shí)為真，也沒(méi)有同時(shí)為假，所以既不違反排中律，也不違反矛盾率，故ABD不符合題意。C：作為矛盾的關(guān)系不能存在第三種情況的出現(xiàn),而投贊成票與投反對(duì)票之間并不是矛盾關(guān)系,因?yàn)檫€會(huì)存在棄權(quán)這個(gè)第三種情況,因此,上述回答并不違反形式邏輯的要求。C符合題意。故本題選C。2．D【詳解】本題是逆向選擇題，材料中兩個(gè)“共同語(yǔ)言”是不同的概念，第一個(gè)“共同語(yǔ)言”主要指相同的思想；第二個(gè)“共同語(yǔ)言”主要指語(yǔ)言工具，所以題干犯的錯(cuò)誤是“偷換概念”。D：“既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義”和“我看兩者都有點(diǎn)像”前后矛盾，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，和偷換概念無(wú)關(guān)，符合題干要求，D正確。A：此選項(xiàng)偷換了“工作”的概念，第一個(gè)“工作”指工作時(shí)段，后一個(gè)指具體工作，A不符合題意。B：語(yǔ)言形式只是一種語(yǔ)言的表達(dá)方式，而不是形式主義，此選項(xiàng)把語(yǔ)言形式與形式主義混淆，犯了偷換概念的錯(cuò)誤，B不符合題意。C：人具有主觀能動(dòng)性，能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造世界。同時(shí)認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性，所以人類(lèi)的認(rèn)識(shí)能力既是無(wú)限的，又是有限的，這種表述不存在邏輯錯(cuò)誤，C排除。故本題選D。3．C【詳解】A：“拼命”即“不輕松”，“拼命”與“輕松”不能共存，A犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，違反了矛盾律；故A不符合題意。B：“我國(guó)有”與“世界上沒(méi)有（包括我國(guó)）”，二者自相矛盾，違反了矛盾律；故B不符合題意。C：“采納他的建議”與“不采納他的建議”是兩個(gè)矛盾命題，都加以否定，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤，違反了排中律；故C符合題意。D：“經(jīng)驗(yàn)”和“經(jīng)驗(yàn)主義”是兩個(gè)不同的概念，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤，違反了同一律。故D不符合題意。故本題選C。4．B【詳解】B：排中律的基本內(nèi)容通常用公式“A或者非A”來(lái)表示。這個(gè)公式的意思是說(shuō)：在同一時(shí)間，從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真?！爸軐⑻幒醪呐c不材之間”的意思：處于有用無(wú)用之間，是在兩者之間擺動(dòng)，違反了排中律，B正確。ACD：選項(xiàng)均不符合題意，ACD錯(cuò)誤。故本題選B。5．A【詳解】本題為逆向選擇題。①：“你這有好茶嗎？”強(qiáng)調(diào)茶的品種；“我這兒全是好茶，從來(lái)不賣(mài)變質(zhì)的茶?！睆?qiáng)調(diào)茶的質(zhì)量，該回答偷換了概念，違反同一律，邏輯思維不具有確定性，①錯(cuò)誤，符合題意。②：該選項(xiàng)說(shuō)法認(rèn)為火星有人和火星上沒(méi)有人同時(shí)為真，違反了矛盾律，邏輯思維不具有一致性，②錯(cuò)誤，但符合題意。③：該選項(xiàng)同時(shí)否定禁煙和不禁煙，違反了排中律，③正確，但不符合題意。④：番茄屬于蔬菜，該說(shuō)法互相矛盾，違反了矛盾律，④正確，但不符合題意。故本題選A。6．A【詳解】A：合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯，就要遵循矛盾律的要求。這里的聾子“聽(tīng)不到”和“聽(tīng)到”；啞巴“不能說(shuō)”和“說(shuō)”；瞎子“看不見(jiàn)”和“看見(jiàn)”，不能同真，必有一假，因此這句話違背了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，A符合題意。B：合乎邏輯的思維是具有明確性的思維，要符合排中律的要求，違反排中律的錯(cuò)誤是“兩不可”，B不符合題意。CD：合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，要符合同一律的要求，違背同一律的錯(cuò)誤是“偷換概念”或“偷換論題”，CD不符合題意。故本題選A。7．C【詳解】①②③：從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律，①錯(cuò)誤，②③正確；④：“就能做到正確思維”說(shuō)法絕對(duì)，④錯(cuò)誤。故本題選C。8．D【詳解】D：消費(fèi)者權(quán)r護(hù)r法明確了對(duì)經(jīng)營(yíng)者欺詐行為的懲罰性賠償責(zé)任，這里的“賠三”指的是金額而非同樣的商品。在消費(fèi)者看來(lái)，“假一賠三”是保證正品的承諾。而商家卻故意偷換概念，逃避責(zé)任，其思維過(guò)程違反了同一律，不符合思維確定性的客觀要求，D符合題意。A：該商家的說(shuō)法是故意偷換概念，沒(méi)有前后不一，其思維過(guò)程違反了同一律，不是違反了矛盾律，A不符合題意。B：從邏輯角度看，該商家思維故意偷換概念，違反了同一律，沒(méi)有出現(xiàn)不融貫一致的錯(cuò)誤，B不符合題意。C：該商家的說(shuō)法是故意偷換概念，沒(méi)有犯“兩不可”的錯(cuò)誤，C不符合題意。故本題選D。9．D【詳解】③④：“我早餐不喜歡吃面食，但是我喜歡吃手抓餅”違反了矛盾律的要求，也就是違背了思維一致性的要求；“這場(chǎng)籃球決賽，我不信3班會(huì)輸，但我覺(jué)得他們也夠嗆贏”違反排中律，也就是違反了思維明確性的要求，③④符合題意。①：邏輯思維的基本要求是在同一時(shí)間、從同一方面，對(duì)同一對(duì)象形成論斷，“我家旁邊的破舊廠房，如今被改建成美麗的口袋公園”沒(méi)有違背同一律，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②：“我國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策既是堅(jiān)定的，又是靈活的”是用矛盾觀點(diǎn)看問(wèn)題的體現(xiàn)，而沒(méi)有違反邏輯思維的同一律，②說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選D。10．C【詳解】①③：矛盾律和排中律的區(qū)別是適用的范圍不同，矛盾律適用于矛盾和反對(duì)命題，排中律只適用于矛盾命題，違反矛盾律，會(huì)犯“自相矛盾”的錯(cuò)誤；違反排中律，會(huì)犯“兩不可”錯(cuò)誤，①③符合題意。②：對(duì)矛盾命題，矛盾律要求必然否定其中之一，排中律要求必然肯定其中之一，②說(shuō)法錯(cuò)誤。④：矛盾律體現(xiàn)了遵循思維一致性的要求，排中律體現(xiàn)了遵循思維明確性的要求，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。11．D【詳解】D：依據(jù)教材知識(shí)可知，“我班同學(xué)考試都及格了”和“丁考試沒(méi)及格”“乙考試也沒(méi)及格”相矛盾，結(jié)合“四人中只有一個(gè)人說(shuō)假話”，明確丁在撒謊，再結(jié)合“我們班這次考試有人沒(méi)有及格”，因此，“丁考試沒(méi)及格”或者“乙考試也沒(méi)及格”，因此，“說(shuō)假話的是丁，乙考試沒(méi)及格”為真。ABC錯(cuò)誤。故本題選D。12．A【詳解】①②：材料中的“歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯”指的是“規(guī)律”，我們必須遵循經(jīng)濟(jì)自身的邏輯，才能搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，這里的“邏輯”是經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律；跨過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難歷程之后，勝利坦途就到來(lái)了，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的自然邏輯，這里的“邏輯”指的是客觀事物的發(fā)展規(guī)律，①②符合題意。③：你有你的邏輯，我有我的邏輯，強(qiáng)調(diào)的是思維方法或規(guī)則，③不符合題意。④：邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理，強(qiáng)調(diào)的是思維方法或規(guī)則，④不符合題意。故本題選A。13．B【詳解】①：材料中小朋友的說(shuō)法違反了同一律，而不是排中律，“排中律是同一條件下，兩個(gè)必有一真一假”，與題意無(wú)關(guān)，故①錯(cuò)誤。②：阿姨的超重是郵寄東西超過(guò)規(guī)定重量，小朋友理解成“這封信太重”，犯了偷換概念的錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)移了話題，違反了同一律，故②正確。③：阿姨的超重是郵寄東西超過(guò)規(guī)定重量，小朋友理解錯(cuò)誤超重，貼郵票會(huì)更重，違反了同一律，犯了偷換論題的錯(cuò)誤，故③正確。④：材料中小朋友的說(shuō)法違反了同一律，而不是矛盾律，矛盾律是兩個(gè)具有矛盾關(guān)系的論斷不可能同時(shí)為真，必有一假，與題意無(wú)關(guān)，故④錯(cuò)誤。故本題選B。14．B【詳解】①③：矛盾律要求人們?cè)谕粫r(shí)間、從同一個(gè)方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷A和非A不能斷定他們都成立，因此甲乙兩人的觀點(diǎn)是不相容的互相矛盾的關(guān)系，如果一個(gè)為真，另一個(gè)一定為假，不能兩者都為真，①③正確。②④：思維的一致性要求的是矛盾律，而確定性要求的是同一律，思維的明確性要求的是排中律，②④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選B。15．A【詳解】AC：在不同的時(shí)間或不同的條件下，對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的?！?0多年的發(fā)展”說(shuō)明時(shí)間已不同了，本題符合同一律的要求，故A入選，C不選。BD：在同時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假，70多年的發(fā)展并沒(méi)有涉及矛盾律的要求，故BD不選。故本題選A。16．C【詳解】C：“莫須有”是也許有，可能有的意思。面對(duì)韓世忠的責(zé)問(wèn)，秦檜拿不出罪證，因而不能回答“有”，但是又不能回答“沒(méi)有”，否則就不能給岳飛定罪。根據(jù)排中律的要求，秦檜必須在“有”和“沒(méi)有”之間選擇一個(gè)，但是他并沒(méi)有作明確的回答，違反了排中律的要求，C符合題意。ABD：秦檜以“莫須有”的罪名處置岳飛，違反了思維明確性要求，沒(méi)有涉及思維的確定性要求及一致性要求，AB不符合題意，D說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。17．(1)小軍的觀點(diǎn)是對(duì)的，球在藍(lán)盒子里。假如三句話中只有一句話是真的，因?yàn)榧t盒子與藍(lán)盒子上面寫(xiě)的自相矛盾，根據(jù)排中律，相互矛盾的思想不能同時(shí)為假，必有一真，所以紅盒子和藍(lán)盒子上寫(xiě)的話必有一句是真的，則黃盒子上寫(xiě)的一定是假的，即“球不在藍(lán)盒子里”一定為假，說(shuō)明球一定在藍(lán)盒子里。(2)小明的觀點(diǎn)是對(duì)的，球在藍(lán)盒子里。如果三句話中只有一句是假的，因?yàn)榧t盒子與藍(lán)盒子上面寫(xiě)的自相矛盾，根據(jù)矛盾律，兩個(gè)相互矛盾的思想不能同時(shí)為真，必有一假，所以紅盒子和藍(lán)盒子上寫(xiě)的話必有一句是假的，則黃盒子上寫(xiě)的一定是真的，即“球在藍(lán)盒子里”是真的?！痉治觥勘尘八夭模翰虑蛴螒蚩键c(diǎn)考查：邏輯思維的基本要求能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與(1)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求指出你覺(jué)得哪種觀點(diǎn)對(duì)并說(shuō)明理由。屬于理由類(lèi)主觀題，知識(shí)限定明確，屬微觀考查。解答時(shí)，考生可首先調(diào)動(dòng)教材知識(shí)，然后結(jié)合材料提取信息，堅(jiān)持理論與材料相結(jié)合。第二步：審材料，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息：紅盒子上寫(xiě)著“球不在黃盒子里面”，黃盒子上面寫(xiě)著“球不在藍(lán)盒子里面”，藍(lán)盒子上面寫(xiě)著“球在黃盒子里面”。假如這三句話中只有一句是真的，球應(yīng)該在哪個(gè)顏色的盒子里→可根據(jù)紅盒子與藍(lán)盒子自相矛盾的情況，說(shuō)明二者必有真，并根據(jù)排中律判斷黃盒子上寫(xiě)的一定是假的，推斷說(shuō)明球一定在藍(lán)盒子里，小軍觀點(diǎn)是對(duì)的。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：小軍的觀點(diǎn)是對(duì)的，球在藍(lán)盒子里+假如三句話中只有一句話是真的，因?yàn)榧t盒子與藍(lán)盒子上面寫(xiě)的自相矛盾，根據(jù)排中律，相互矛盾的思想不能同時(shí)為假，必有一真，所以紅盒子和藍(lán)盒子上寫(xiě)的話必有一句是真的，則黃盒子上寫(xiě)的一定是假的，即“球不在藍(lán)盒子里”一定為假，說(shuō)明球一定在藍(lán)盒子里。(2)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求指出你覺(jué)得哪種觀點(diǎn)對(duì)并說(shuō)明理由。屬于理由類(lèi)主觀題，知識(shí)限定明確，屬微觀考查。解答時(shí)，考生可首先調(diào)動(dòng)教材知識(shí)，然后結(jié)合材料提取信息，堅(jiān)持理論與材料相結(jié)合。第二步：審材料，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息：紅盒子上寫(xiě)著“球不在黃盒子里面”，黃盒子上面寫(xiě)著“球在藍(lán)盒子里面”，藍(lán)盒子上面寫(xiě)著“球在黃盒子里面”。假如這三句話中只有一句是假的，球應(yīng)該在哪個(gè)顏色的盒子里→可根據(jù)矛盾律說(shuō)明紅盒子和藍(lán)盒子上寫(xiě)的話必有一句是假的，則黃盒子上寫(xiě)的一定是真的，即“球在藍(lán)盒子里”是真的。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：小明的觀點(diǎn)是對(duì)的，球在藍(lán)盒子里+如果三句話中只有一句是假的，因?yàn)榧t盒子與藍(lán)盒子上面寫(xiě)的自相矛盾，根據(jù)矛盾律，兩個(gè)相互矛盾的思想不能同時(shí)為真，必有一假，所以紅盒子和藍(lán)盒子上寫(xiě)的話必有一句是假的，則黃盒子上寫(xiě)的一定是真的，即“球在藍(lán)盒子里”是真的。?！军c(diǎn)睛】非選擇題的審題要求：（1）審設(shè)問(wèn)：一是明確題目考查的知識(shí)范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，形成綜合性的信息認(rèn)識(shí)；二是明確設(shè)問(wèn)的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類(lèi)別，即回答“是什么”、或“為什么”、或“怎么樣”、或“怎樣體現(xiàn)”中哪一類(lèi)。（2）審主體：明確主體有幾個(gè)，不同主體的言論和行為各是什么。這些應(yīng)從解讀設(shè)問(wèn)和材料中獲取。（3）審材料：獲取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。這樣做，一是為了正確聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，二是進(jìn)一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么；三是關(guān)鍵的句子要作為“材料語(yǔ)言”寫(xiě)入答案要點(diǎn)中。審材料實(shí)質(zhì)上就是為了進(jìn)一步證實(shí)“審設(shè)問(wèn)和審主體”的正確與否。18．(1)甲的話是正確的。乙的話違反了同一律，他混淆了概念，因?yàn)榭s小的1/34是就鐵水的體積而言的，增加的1/33是就鐵塊的體積而言的。丙的話違反了矛盾律，因?yàn)閮蓚€(gè)互相矛盾的思想不能同真。丁的話違反了排中律，因?yàn)閮蓚€(gè)互相矛盾的思想不能同假。(2)形式邏輯同一律要求：在同一思維過(guò)程中，每一思想自身必須保持同一性，不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。這位道士故意違反同一律，把“一”這個(gè)概念變換成幾個(gè)不同含義的概念，犯了偷換概念的邏輯錯(cuò)誤，是故意運(yùn)用偷換概念的手法來(lái)達(dá)到騙人的目的。(3)合乎邏輯的思維是具有確定性、一致性、明確性的思維。形式邏輯基本規(guī)律有同一律、矛盾律和排中律。違反同一律，就會(huì)犯混淆概念或偷換概念、轉(zhuǎn)移論題或偷換論題的錯(cuò)誤；違反矛盾律，就會(huì)犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；違反排中律，就會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤?！痉治觥勘尘八夭模何锢砝蠋煶鲱}、有個(gè)道士專門(mén)給人算命，算得十分準(zhǔn)確考點(diǎn)考查：邏輯思維的基本要求能力考查：獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)、描述闡釋事物核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與(1)第一步：審設(shè)問(wèn)。（明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。）本題的設(shè)問(wèn)指向簡(jiǎn)評(píng)材料一中四位同學(xué)觀點(diǎn)的是非。解答時(shí)把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用邏輯思維的基本要求等知識(shí)分析回答。第二步：審材料。（通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。）有效信息①：學(xué)生甲說(shuō)增加1/33有效信息②：學(xué)生乙說(shuō)：同樣是這么多東西，縮小的是1/34，增加的也應(yīng)是1/34，不會(huì)是1/33。有效信息③：學(xué)生丙說(shuō)：你倆說(shuō)得都對(duì)。有效信息④：丁說(shuō)：你倆說(shuō)得都不對(duì)。第三步：整合信息，組織答案。甲的話是正確的。乙的話違反了同一律，他混淆了概念，因?yàn)榭s小的1/34是就鐵水的體積而言的，增加的1/33是就鐵塊的體積而言的。丙的話違反了矛盾律，因?yàn)閮蓚€(gè)互相矛盾的思想不能同真。丁的話違反了排中律，因?yàn)閮蓚€(gè)互相矛盾的思想不能同假。(2)第一步：審設(shè)問(wèn)。（明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。）本題設(shè)問(wèn)指向請(qǐng)你戳穿材料二中那位道士騙人的伎倆。本題具體考查形式邏輯同一律要求，反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。第二步：審材料。（通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。）有效信息：道士說(shuō)：“一個(gè)中，那就是這一個(gè)指頭；兩個(gè)都中了，那這個(gè)指頭就是指一個(gè)不中；三個(gè)都中，那這個(gè)指頭就是指一起中；要是三個(gè)都不中，這個(gè)指頭就是指一起都不中?！钡谌剑赫闲畔?，組織答案。在同一思維過(guò)程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。(3)第一步：審設(shè)問(wèn)。（明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。）本題設(shè)問(wèn)指向邏輯思維的基本要求、形式邏輯基本規(guī)律有哪些？違反這些規(guī)律所犯的邏輯錯(cuò)誤各是什么。本題是教材基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與運(yùn)用。第二步：整合信息，組織答案。合乎邏輯的思維是具有確定性、一致性、明確性的思維。形式邏輯基本規(guī)律有同一律、矛盾律和排中律。違反同一律，就會(huì)犯混淆概念或偷換概念、轉(zhuǎn)移論題或偷換論題的錯(cuò)誤；違反矛盾律，就會(huì)犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；違反排中律，就會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】同一律:思維的確定性要求1.原因:合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確地反映客觀事物的事實(shí)與規(guī)律,必須讓思維確定下來(lái),該是什么就是什么,不能游移不定。這就要遵循同一律的要求。2.內(nèi)容:通常用公式“A是A”來(lái)表示同一律的內(nèi)容。這個(gè)公式的意思是說(shuō):在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。3.要求:在同一思維過(guò)程中,每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉(zhuǎn)移論題。4.錯(cuò)誤:故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。5.實(shí)質(zhì):在不同的時(shí)間或不同的條件下,對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展。它所反對(duì)的,只限于在時(shí)間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷。19．①合乎邏輯的思維具有確定性，這就要遵循同一律的要求，在統(tǒng)一思維過(guò)程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念?！耙恢小闭吲c“一中”原則，核心都是指一個(gè)中國(guó)，而美國(guó)卻認(rèn)為“一中”政策與“一中”原則不同，偷換概念，混淆視聽(tīng)。②合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，這就要遵循矛盾律，從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。美國(guó)一方面承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，不會(huì)支持“臺(tái)獨(dú)”，另一方面卻鼓吹“臺(tái)灣地位未定”，宣稱支持臺(tái)灣“有意義地參與聯(lián)合國(guó)體系”，自相矛盾?！驹斀狻勘尘八夭模号_(tái)灣問(wèn)題考點(diǎn)考查：邏輯思維的基本要求能力考查：描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題需要調(diào)用邏輯思維的基本要求的有關(guān)知識(shí)，從同一律和矛盾律方面作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：美國(guó)聲稱美方的“一中”政策與中方的“一中”原則不同→可聯(lián)系合乎邏輯的思維具有確定性，這就要遵循同一律的要求；關(guān)鍵詞②：