大數(shù)據(jù)技術(shù)在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用 教案 項(xiàng)目七 Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用案例

[鍵入文字]教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目七Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用任務(wù)一：職工薪資計(jì)算與分析教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)1課時(shí)實(shí)踐課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解職工薪酬的計(jì)算方法能力目標(biāo)能熟練使用使用Python計(jì)算職工薪酬素質(zhì)目標(biāo)1.敢于創(chuàng)新、實(shí)事求是的工作態(tài)度2.持續(xù)提升專業(yè)知識(shí)和理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)踐能力3.靈活運(yùn)用、舉一反三的思維能力思政目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敢于創(chuàng)新、不怕挫折的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)使用python解決實(shí)際財(cái)務(wù)問題教學(xué)難點(diǎn)前期各知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。教學(xué)資源1.教材；2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識(shí)【教師】1．利用超星“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)向?qū)W生推送課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并明確分階段的任務(wù)完成時(shí)間；2.根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)進(jìn)度，做出及時(shí)反饋，督促學(xué)生按照要求保質(zhì)保量完成課前操作學(xué)習(xí)；3.查閱平臺(tái)中的班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告，通過數(shù)據(jù)分析，調(diào)整并確定本次教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)?！緦W(xué)生】1.完成網(wǎng)上指定PPT與視頻學(xué)習(xí)任務(wù)；2.完成課前操作測(cè)試。課上重難點(diǎn)突破【教師】一、案例引入小李接手公司的職工薪酬核算和分析的任務(wù)。薪酬核算與分析工作量大，小李準(zhǔn)備用Python完成工作。仔細(xì)思索以后，小李確定了如下工作步驟：（1）讀取工資數(shù)據(jù)到Python系統(tǒng)。（2）計(jì)算應(yīng)發(fā)工資。（3）計(jì)算實(shí)發(fā)工資。（4）計(jì)算福利費(fèi)。（5）計(jì)提工會(huì)經(jīng)費(fèi)。（6）保存計(jì)算結(jié)果為excel文件。（7）進(jìn)行薪酬數(shù)據(jù)分析。二、案例實(shí)施（一）讀取工資數(shù)據(jù)到Python系統(tǒng)【知識(shí)回顧】函數(shù)pd.read_excel()數(shù)據(jù)名.head()函數(shù)數(shù)據(jù)名.fillna()函數(shù)（二）計(jì)算應(yīng)發(fā)工資【知識(shí)回顧】（1）在DataFrame中新添加一列最簡(jiǎn)單的方法就是直接指明列名，然后賦值。（2）在DataFrame中使用直接索引可以獲取一列、多列、連續(xù)行的數(shù)據(jù)。（3）條件索引可以通過條件設(shè)置在被選擇列中篩選中結(jié)果為True的記錄。選取某列滿足一定條件的行時(shí)的表達(dá)方式為：數(shù)據(jù)名[數(shù)據(jù)名[“列名”==條件]]。（4）刪除DataFrame中某列數(shù)據(jù)可以使用數(shù)據(jù)名.drop()函數(shù)。參數(shù)columns用于指定具體的列。（5）數(shù)據(jù)連接使用pd.merge()函數(shù)，其基本語法格式為：pd.merge(left,right,how='inner',on=None)。參數(shù)left、right表示要連接的兩個(gè)數(shù)據(jù)表的名稱，參數(shù)how用于指定兩個(gè)表的連接方式，參數(shù)on用于指定兩個(gè)表的連接鍵。（6）數(shù)據(jù)合并使用pd.concat()函數(shù)，其基本語法格式為：pd.concat(objs,axis=0,join='outer',ignore_index=False)。（7）round()函數(shù)可以對(duì)浮點(diǎn)數(shù)進(jìn)行四舍五入求值。（三）計(jì)算實(shí)發(fā)工資【知識(shí)回顧】（1）自定義函數(shù)，使用def保留字開頭，其語法形式如下：def<函數(shù)名>(<參數(shù)列表>):<函數(shù)體>return<返回值列表>（2）二分支語句if-else，其語法格式如下：if<條件>：<語句塊1>else:<語句塊2>（3）map()函數(shù)，可以根據(jù)提供的函數(shù)對(duì)指定序列做映射，語法格式為：map(函數(shù)，序列)或者序列.map(函數(shù))。（4）多分支語句if-elif-else，其語法格式如下：if<條件1>：<語句塊1>elif<條件2>：<語句塊2>…else:<語句塊n>（四）計(jì)算職工福利費(fèi)（五）計(jì)提工會(huì)經(jīng)費(fèi)（六）保存計(jì)算結(jié)果為excel文件（七）薪酬數(shù)據(jù)分析【知識(shí)回顧】（1）pivot_table()函數(shù)類似于excel的數(shù)據(jù)透視表功能，可以在不破壞原數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，更好地挖掘數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。其基本語法格式為：數(shù)據(jù)名.pivot_table(index,columns,values,aggfunc,margins,margins_name)。（2）plt.figure(figsize=(,))：設(shè)置圖紙的大小。（3）plt.bar()：繪制柱形圖，可設(shè)置多個(gè)參數(shù)來定義條形高度、寬度、顏色、起始位置等特征。比如上述代碼第12行就定義了條形的顏色。（4）plt.title()：設(shè)置圖形的名稱。（5）plt.show()：顯示圖片。（6）plt.pie(x1,labels=x1.index,autopct='%.2f%%'):繪制餅形圖，x1為填充內(nèi)容，labels=x1.index為每塊扇形所代表的含義,autopct=“%.2f%%”為每塊扇形所代表的占比。（7）需要將一個(gè)DataFrame進(jìn)行行和列的互換時(shí)，可以用數(shù)據(jù)名.stack()和數(shù)據(jù)名.unstack(0)進(jìn)行互換。思政點(diǎn)：初次使用python語言解決較為復(fù)雜的問題時(shí)可能會(huì)遇到很多麻煩，編寫的語句可能無法實(shí)現(xiàn)最初的預(yù)想，但只要我們?cè)谑∶媲岸鄨?jiān)持幾次，不輕易放棄，不半途而廢，終會(huì)收獲成功的喜悅。三、發(fā)布任務(wù)下發(fā)資料，要求學(xué)生完成職工薪資計(jì)算與分析?！緦W(xué)生】1.跟隨教師的操作演示，實(shí)現(xiàn)對(duì)課前所學(xué)知識(shí)的回顧；2.課堂練習(xí)；3.分小組討論。課后強(qiáng)化求提升【教師】布置課后小組任務(wù)課后復(fù)習(xí)：再次獨(dú)立完成本案例的程序編寫工作。教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目七Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用任務(wù)二：固定資產(chǎn)折舊計(jì)提與分析教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)1課時(shí)實(shí)踐課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解固定資產(chǎn)折舊的方法及計(jì)算能力目標(biāo)能熟練使用Python計(jì)算固定資產(chǎn)折舊素質(zhì)目標(biāo)1.敢于創(chuàng)新、實(shí)事求是的工作態(tài)度2.持續(xù)提升專業(yè)知識(shí)和理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)踐能力3.靈活運(yùn)用、舉一反三的思維能力思政目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敢于創(chuàng)新、不怕挫折的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)使用python解決實(shí)際財(cái)務(wù)問題教學(xué)難點(diǎn)前期各知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。教學(xué)資源1.教材；2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識(shí)【教師】1．利用超星“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)向?qū)W生推送課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并明確分階段的任務(wù)完成時(shí)間；2.根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)進(jìn)度，做出及時(shí)反饋，督促學(xué)生按照要求保質(zhì)保量完成課前操作學(xué)習(xí)；3.查閱平臺(tái)中的班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告，通過數(shù)據(jù)分析，調(diào)整并確定本次教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)?！緦W(xué)生】1.完成網(wǎng)上指定PPT與視頻學(xué)習(xí)任務(wù)；2.完成課前操作測(cè)試。課上重難點(diǎn)突破【教師】一、案例引入小王完成公司的固定資產(chǎn)折舊計(jì)提和分析的任務(wù)。小王確定了如下工作步驟：（1）讀取固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)到Python系統(tǒng)。（2）計(jì)算已折舊月數(shù)。（3）計(jì)算剩余折舊月數(shù)。（4）采用年限平均法計(jì)提固定資產(chǎn)當(dāng)月折舊。（5）采用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)當(dāng)月折舊。（6）匯總當(dāng)月固定資產(chǎn)折舊數(shù)。（7）按類別分析固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)。二、案例實(shí)施（一）讀取固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)到Python系統(tǒng)【知識(shí)回顧】函數(shù)pd.read_excel()數(shù)據(jù)名.head()函數(shù)數(shù)據(jù)名.fillna()函數(shù)（二）計(jì)算已折舊月數(shù)【知識(shí)回顧】（1）構(gòu)造datetime類函數(shù)的方法是：datetime.datetime(year,month,day[,hour,minute,second])。（2）自定義函數(shù)，使用def保留字開頭，其語法形式如下：def<函數(shù)名>(<參數(shù)列表>):<函數(shù)體>return<返回值列表>（3）map()函數(shù)，可以根據(jù)提供的函數(shù)對(duì)指定序列做映射，語法格式為：map(函數(shù)，序列)或者序列.map(函數(shù))。（三）計(jì)算剩余折舊月數(shù)【知識(shí)回顧】（1）max()函數(shù)可以返回可迭代對(duì)象中的元素的最大值或者所有參數(shù)的最大值。比如上述代碼第12行就是要比較x和0的大小，然后取兩者之中較大的值。（2）lambda函數(shù)是一個(gè)匿名函數(shù)（不存在函數(shù)名的函數(shù)）。lambda函數(shù)的語法只包含一個(gè)語句，表現(xiàn)形式為：lambda[arg1[,arg2,.....argn]]:expression（四）年限平均法計(jì)提固定資產(chǎn)當(dāng)月折舊【知識(shí)回顧】（1）條件索引可以通過條件設(shè)置在被選擇列中篩選中結(jié)果為True的記錄。選取某列滿足一定條件的行時(shí)的表達(dá)方式為：數(shù)據(jù)名[數(shù)據(jù)名[“列名”==條件]]，比如上列中第14行篩選折舊方法為年限平均法的固定資產(chǎn)信息。（2）多分支語句if-elif-else，其語法格式如下：if<條件1>：<語句塊1>elif<條件2>：<語句塊2>…else:<語句塊n>（3）if嵌套語句當(dāng)某個(gè)條件成立后，才會(huì)進(jìn)行另一個(gè)條件判斷的問題時(shí)，就需要使用if,if-else,if-elif-else的互相嵌套。if嵌套語句只有在外部的if條件滿足時(shí)，才會(huì)執(zhí)行內(nèi)部的if語句。嵌套結(jié)構(gòu)在外層縮進(jìn)的基礎(chǔ)上，也要保持內(nèi)層縮進(jìn)?？s進(jìn)量均為4個(gè)空格。隨意縮進(jìn)和縮進(jìn)不一致的情況，都會(huì)出現(xiàn)報(bào)錯(cuò)。（4）apply()函數(shù)。與map函數(shù)類似，應(yīng)用在DataFrame的行或列中。其語法格式為：數(shù)據(jù)名.apply(function,axis=0)。（五）年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)當(dāng)月折舊（六）匯總當(dāng)月固定資產(chǎn)折舊數(shù)【知識(shí)回顧】（1）數(shù)據(jù)合并使用pd.concat()函數(shù)，其基本語法格式為：pd.concat(objs,axis=0,join='outer',ignore_index=False)。參數(shù)objs用于指定要合并的多個(gè)數(shù)據(jù)表名，需要將多個(gè)表名用中括號(hào)包圍起來；參數(shù)axis表示軸向，0代表縱向合并，1代表橫向合并，默認(rèn)是縱向合并；參數(shù)join用于指定合并方式，有outer和inner兩種可選合并方式，默認(rèn)是outer；ignore_index用于指定是否重建索引，有True和False兩種選擇，默認(rèn)是False。（2）pandas寫入excel文件時(shí)使用函數(shù)to_excel()，其基本語法格式為：數(shù)據(jù)名.to_excel(excel_writer,sheet_name=’Sheet1’,index=True)。參數(shù)excel_writer表示文件路徑，文件名不能省略后綴名，文件路徑涉及斜杠線時(shí)要用“/”，若用“\”則路徑前要加“r”進(jìn)行轉(zhuǎn)譯；參數(shù)sheet_name用于指定寫入哪張表頁，默認(rèn)寫入Sheet1；參數(shù)index用于指定是否輸出索引，默認(rèn)輸出索引。（七）按類別分析固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)【知識(shí)回顧】（1）pivot_table()函數(shù)類似于excel的數(shù)據(jù)透視表功能，可以在不破壞原數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，更好地挖掘數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。其基本語法格式為：數(shù)據(jù)名.pivot_table(index,columns,values,aggfunc,margins,margins_name)。（2）plt.figure(figsize=(,))：設(shè)置圖紙的大小。（3）plt.bar()：繪制柱形圖，可設(shè)置多個(gè)參數(shù)來定義條形高度、寬度、顏色、起始位置等特征。比如上述代碼第12行就定義了條形的顏色。（4）plt.title()：設(shè)置圖形的名稱。（5）plt.show()：顯示圖片。（6）plt.pie(x1,labels=x1.index,autopct='%.2f%%'):繪制餅形圖，x1為填充內(nèi)容，labels=x1.index為每塊扇形所代表的含義,autopct=“%.2f%%”為每塊扇形所代表的占比。（7）需要將一個(gè)DataFrame進(jìn)行行和列的互換時(shí)，可以用數(shù)據(jù)名.stack()和數(shù)據(jù)名.unstack(0)進(jìn)行互換。思政點(diǎn)：初次使用python語言解決較為復(fù)雜的問題時(shí)可能會(huì)遇到很多麻煩，編寫的語句可能無法實(shí)現(xiàn)最初的預(yù)想，但只要我們?cè)谑∶媲岸鄨?jiān)持幾次，不輕易放棄，不半途而廢，終會(huì)收獲成功的喜悅。三、發(fā)布任務(wù)下發(fā)資料，要求學(xué)生完成固定資產(chǎn)折舊計(jì)提與分析。【學(xué)生】1.跟隨教師的操作演示，實(shí)現(xiàn)對(duì)課前所學(xué)知識(shí)的回顧；2.課堂練習(xí)；3.分小組討論。課后強(qiáng)化求提升【教師】布置課后小組任務(wù)課后復(fù)習(xí)：再次獨(dú)立完成本案例的程序編寫工作。教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目七Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用案例任務(wù)三：項(xiàng)目投資決策教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握投資決策的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容2.掌握ExcelFile、read_excel、to_excel、ExcelWriter、loc等重要函數(shù)或方法能力目標(biāo)1.能對(duì)投資決策相關(guān)案例進(jìn)行分析2.能熟練使用上述函數(shù)或方法3.能使用Python進(jìn)行投資決策分析素質(zhì)目標(biāo)1.具有冷靜判斷決策的能力2.具有自我鉆研的精神3.具有吃苦耐勞的品格4.具有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力思政目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的操守。教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)函數(shù)的應(yīng)用2.創(chuàng)建數(shù)據(jù)表過程中投資決策知識(shí)的理解教學(xué)難點(diǎn)1.重點(diǎn)函數(shù)具體參數(shù)的理解2.投資決策知識(shí)在Python操作中的應(yīng)用教學(xué)資源1.教材；2.配套PPT及源代碼。教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識(shí)【教師】1．利用超星“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)向?qū)W生推送課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并明確分階段的任務(wù)完成時(shí)間；2.根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)進(jìn)度，做出及時(shí)反饋，督促學(xué)生按照要求保質(zhì)保量完成課前操作學(xué)習(xí)；任務(wù)一課前自學(xué)回顧項(xiàng)目投資決策知識(shí)點(diǎn)任務(wù)一課前自學(xué)回顧項(xiàng)目投資決策知識(shí)點(diǎn)回顧pandas模塊的相關(guān)內(nèi)容任務(wù)二課前測(cè)試Pandas模塊的基本應(yīng)用3.查閱平臺(tái)中的班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告，通過數(shù)據(jù)分析，調(diào)整并確定本次教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。【學(xué)生】1.完成網(wǎng)上指定PPT與學(xué)習(xí)任務(wù)清單；2.完成課前操作測(cè)試。課上重難點(diǎn)突破【教師】一、引入通過對(duì)項(xiàng)目投資決策相關(guān)案例的學(xué)習(xí)，引入Python解決項(xiàng)目投資決策問題的重要性和意義。二、講解項(xiàng)目投資決策在Python中的解決思路和方法。步驟一：講解項(xiàng)目投資決策財(cái)務(wù)計(jì)算方法。根據(jù)已知數(shù)據(jù)，需要再計(jì)算出各期營(yíng)業(yè)利潤(rùn)、所得稅費(fèi)用、稅后營(yíng)業(yè)利潤(rùn)、現(xiàn)金凈流量以及折現(xiàn)系數(shù)，最后將各期折現(xiàn)后的現(xiàn)金凈流量相加，得出項(xiàng)目現(xiàn)金凈流量，最后根據(jù)現(xiàn)金凈流量判斷項(xiàng)目是否可行。各指標(biāo)計(jì)算公式如下：營(yíng)業(yè)利潤(rùn)=銷售收入-付現(xiàn)成本-折舊與攤銷所得稅費(fèi)用=營(yíng)業(yè)利潤(rùn)*所得稅稅率稅后營(yíng)業(yè)利潤(rùn)=營(yíng)業(yè)利潤(rùn)-所得稅費(fèi)用現(xiàn)金凈流量=稅后營(yíng)業(yè)利潤(rùn)+折舊與攤銷-初始投資折現(xiàn)系數(shù)=（1+預(yù)期投資回報(bào)率）^-t折現(xiàn)現(xiàn)金凈流量=現(xiàn)金凈流量*折現(xiàn)系數(shù)投資項(xiàng)目?jī)衄F(xiàn)值=Σ各年折現(xiàn)現(xiàn)金凈流量步驟二：講解Python相關(guān)知識(shí)本任務(wù)主要需要用到以下重難點(diǎn)函數(shù)與方法：1.ExcelFile2.read_excel3.to_excel4.ExcelWriter5.loc步驟三：任務(wù)實(shí)施，使用Python進(jìn)行項(xiàng)目投資決策思政點(diǎn)：通過對(duì)資金時(shí)間價(jià)值的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，讓學(xué)生明白珍惜時(shí)間的重要性，充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，是對(duì)自身最大的投資。三、重難點(diǎn)突破本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容為項(xiàng)目投資決策相關(guān)的財(cái)務(wù)知識(shí)、Python中的Pandas模塊中函數(shù)的使用以及財(cái)務(wù)知識(shí)與Python技能的靈活結(jié)合等。此節(jié)的難點(diǎn)有Python與Excel文件的互動(dòng)、循環(huán)的設(shè)定、財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算等。四、任務(wù)總結(jié)本任務(wù)學(xué)習(xí)了Python在項(xiàng)目投資決策典型案例中的應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)典型案例的解決方法，達(dá)到舉一反三的效果，能夠主動(dòng)探究和解決其他項(xiàng)目投資決策問題。五、發(fā)布任務(wù)下發(fā)資料，要求學(xué)生完成項(xiàng)目投資決策的實(shí)施?！緦W(xué)生】1.跟隨教師的操作演示，實(shí)現(xiàn)對(duì)課前所學(xué)知識(shí)的回顧；2.課堂練習(xí)；3.分小組討論。課后強(qiáng)化求提升【教師】布置課后小組任務(wù)1.課后復(fù)習(xí)：重難點(diǎn)視頻回顧；2.課后練習(xí)：完成“學(xué)習(xí)通”課后拓展提升練習(xí)；3.分小組討論。

教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目七Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用案例任務(wù)四：本量利分析教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握本量利分析的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容2.掌握def&return、map、lambda、Series、DataFrame等重要函數(shù)或方法能力目標(biāo)1.能對(duì)企業(yè)中的某產(chǎn)品或某項(xiàng)目進(jìn)行本量利分析2.能熟練使用上述函數(shù)或方法3.能使用Python進(jìn)行本量利分析素質(zhì)目標(biāo)1.具有敬業(yè)精神2.具有自我鉆研的精神3.具有細(xì)心謹(jǐn)慎的習(xí)慣4.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力思政目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)函數(shù)的應(yīng)用2.對(duì)理論公式的靈活運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)1.重點(diǎn)函數(shù)具體參數(shù)的理解2.將公式轉(zhuǎn)換為代碼的同時(shí)理解代碼含義教學(xué)資源1.教材；2.配套PPT及源代碼。教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識(shí)【教師】1．利用超星“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)向?qū)W生推送課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并明確分階段的任務(wù)完成時(shí)間；2.根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)進(jìn)度，做出及時(shí)反饋，督促學(xué)生按照要求保質(zhì)保量完成課前操作學(xué)習(xí)；任務(wù)一課前自學(xué)回顧本量利分析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)任務(wù)一課前自學(xué)回顧本量利分析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)回顧pandas模塊的相關(guān)內(nèi)容回顧本節(jié)課所需相關(guān)函數(shù)任務(wù)二課前測(cè)試Pandas模塊的基本應(yīng)用相關(guān)函數(shù)的基本應(yīng)用3.查閱平臺(tái)中的班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告，通過數(shù)據(jù)分析，調(diào)整并確定本次教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)?！緦W(xué)生】1.完成網(wǎng)上指定PPT與學(xué)習(xí)任務(wù)清單；2.完成課前操作測(cè)試。課上重難點(diǎn)突破【教師】一、引入通過對(duì)本量利分析相關(guān)案例的了解與學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生思考Python在本量利分析中的應(yīng)用思路和方法。二、講解本量利分析在Python中的解決思路和方法。步驟一：講解本量利分析應(yīng)用案例及計(jì)算方法。以引例中的情況為背景，先從一種產(chǎn)品的角度出發(fā)，假定確定了某個(gè)款式運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)售價(jià)大約為100元/雙，預(yù)估每雙運(yùn)動(dòng)鞋原材料、人工成本等變動(dòng)成本為50元，預(yù)估房租、機(jī)器設(shè)備等固定成本為100000元/月，根據(jù)電商貿(mào)易數(shù)據(jù)推算該運(yùn)動(dòng)鞋銷售量為3000雙/月。下面對(duì)以下數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)：（1）如果小張上述市場(chǎng)預(yù)測(cè)完全準(zhǔn)確，根據(jù)本量利公式，運(yùn)動(dòng)鞋的單位邊際貢獻(xiàn)、月銷售額、月邊際貢獻(xiàn)、月營(yíng)業(yè)利潤(rùn)分別是多少?各指標(biāo)計(jì)算公式如下：?jiǎn)挝贿呺H貢獻(xiàn)=單價(jià)-單位變動(dòng)成本月銷售額=單價(jià)×銷售量月邊際貢獻(xiàn)=單位邊際貢獻(xiàn)×銷售量月營(yíng)業(yè)利潤(rùn)=(單價(jià)-單位變動(dòng)成本)×銷售量-固定成本（2）每個(gè)月銷售量達(dá)到多少，小張和他的朋友才能夠不虧本?盈虧平衡點(diǎn)銷售量=固定成本/（單價(jià)-單位變動(dòng)成本）（3）每個(gè)月實(shí)際銷量最多偏離預(yù)測(cè)銷量多少，小張和他的朋友能夠不虧本?最多偏離預(yù)測(cè)銷量（安全邊際量）=實(shí)際銷量-盈虧平衡點(diǎn)銷量（4）小張和他的朋友希望每個(gè)月可以盈利100000元，則月銷量要達(dá)到多少才能保證盈利目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)利潤(rùn)銷售量=(固定成本+目標(biāo)利潤(rùn))/(單價(jià)-單位變動(dòng)成本)（5）小張的朋友不滿足于預(yù)期市場(chǎng)獲取的月營(yíng)業(yè)利潤(rùn)，希望通過調(diào)整售價(jià)、成本、銷量等因素來提高每個(gè)月的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)，則營(yíng)業(yè)利潤(rùn)對(duì)單價(jià)、變動(dòng)成本、銷量、固定成本的敏感性系數(shù)分別為多少?例如，當(dāng)單價(jià)、變動(dòng)成本、銷量、固定成本的變動(dòng)百分比均為10%時(shí)，利潤(rùn)的變動(dòng)百分比分別為60%、-30%、30%、-20%，因此各因素的敏感系數(shù)為6、-3、3、-2。步驟二：講解Python相關(guān)知識(shí)本任務(wù)主要需要用到以下重難點(diǎn)函數(shù)與方法：1.def&return2.map3.lambda4.Series5.DataFrame步驟三：任務(wù)實(shí)施，使用Python進(jìn)行本量利分析思政點(diǎn)：通過對(duì)本量利分析的學(xué)習(xí)，理解積少成多，水滴石穿的道理，培養(yǎng)持之以恒的精神。三、重難點(diǎn)突破本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容為本量利分析相關(guān)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)、Python中Pandas模塊的使用、map和lambda函數(shù)的使用以及財(cái)務(wù)知識(shí)與Python技能的靈活結(jié)合等。此節(jié)的難點(diǎn)有在Pandas模塊中對(duì)map及l(fā)ambda函數(shù)進(jìn)行結(jié)合使用、財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算等。四、任務(wù)總結(jié)本任務(wù)我們學(xué)習(xí)了Python在本量利分析案例中的應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)開發(fā)分析某一種產(chǎn)品的程序，進(jìn)而能夠進(jìn)行所有產(chǎn)品的本量利分析。五、發(fā)布任務(wù)下發(fā)資料，要求學(xué)生完成本量利分析的實(shí)施?！緦W(xué)生】1.跟隨教師的操作演示，實(shí)現(xiàn)對(duì)課前所學(xué)知識(shí)的回顧；2.課堂練習(xí)；3.分小組討論。課后強(qiáng)化求提升【教師】布置課后小組任務(wù)1.課后復(fù)習(xí)：重難點(diǎn)視頻回顧；2.課后練習(xí)：完成“學(xué)習(xí)通”課后拓展提升練習(xí)；3.分小組討論。

教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目七Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用案例任務(wù)五：預(yù)算管理教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握預(yù)算管理的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容2.掌握pandas模塊相關(guān)的重要函數(shù)或方法能力目標(biāo)1.能對(duì)預(yù)算管理相關(guān)案例進(jìn)行計(jì)算2.能熟練使用本任務(wù)中的函數(shù)或方法3.能使用Python進(jìn)行預(yù)算管理素質(zhì)目標(biāo)1.具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光2.具有腳踏實(shí)地的品質(zhì)3.具有善于總結(jié)規(guī)律的能力4.具有舉一反三的應(yīng)變能力思政目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來的規(guī)劃能力，使人生朝著正確的方向發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)函數(shù)的應(yīng)用2.不同預(yù)算方法的解決方式教學(xué)難點(diǎn)1.重點(diǎn)函數(shù)具體參數(shù)的理解2.不同預(yù)算方法在Python操作中的應(yīng)用教學(xué)資源1.教材；2.配套PPT及源代碼。教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識(shí)【教師】1．利用超星“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)向?qū)W生推送課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并明確分階段的任務(wù)完成時(shí)間；2.根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)進(jìn)度，做出及時(shí)反饋，督促學(xué)生按照要求保質(zhì)保量完成課前操作學(xué)習(xí)；任務(wù)一課前自學(xué)回顧預(yù)算管理知識(shí)點(diǎn)任務(wù)一課前自學(xué)回顧預(yù)算管理知識(shí)點(diǎn)回顧pandas模塊的相關(guān)內(nèi)容任務(wù)二課前測(cè)試Pandas模塊相關(guān)知識(shí)的基本應(yīng)用3.查閱平臺(tái)中的班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告，通過數(shù)據(jù)分析，調(diào)整并確定本次教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。【學(xué)生】1.完成網(wǎng)上指定PPT與學(xué)習(xí)任務(wù)清單；2.完成課前操作測(cè)試。課上重難點(diǎn)突破【教師】一、引入通過介紹預(yù)算管理案例背景，引導(dǎo)學(xué)生思考使用Python解決預(yù)算管理的思路。二、講解預(yù)算管理在Python中的解決思路和方法。步驟一：講解預(yù)算管理的相關(guān)知識(shí)和計(jì)算方法。預(yù)算管理，是指企業(yè)以戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向，通過對(duì)未來經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和相應(yīng)的財(cái)務(wù)結(jié)果進(jìn)行全面預(yù)測(cè)和籌劃，指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)而推動(dòng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的管理活動(dòng)。常見的預(yù)算編制方法主要包括三組：增量預(yù)算法與零基預(yù)算法、固定預(yù)算法與彈性預(yù)算法、定期預(yù)算法與滾動(dòng)預(yù)算法。以引例中的情況為背景，先從一種產(chǎn)品的角度出發(fā)，編制2022年度銷售預(yù)算，預(yù)測(cè)年銷售量30000雙，單價(jià)100元/雙，單位變動(dòng)成本40元/雙，固定成本1000000元。2022年末，經(jīng)過核算實(shí)際銷售量36000雙，單價(jià)110元/雙，單位變動(dòng)成本45元/雙，固定成本1200000元。分別利用固定預(yù)算法和彈性預(yù)算法對(duì)此產(chǎn)品的各項(xiàng)指標(biāo)做預(yù)算和實(shí)際差異分析。步驟二：任務(wù)實(shí)施，使用Python進(jìn)行預(yù)算管理操作思政點(diǎn)：通過對(duì)預(yù)算管理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光的同時(shí)又具有腳踏實(shí)地的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來的規(guī)劃能力。三、重難點(diǎn)突破本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容為預(yù)算相關(guān)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)、Python中Pandas模塊的使用、def自定義函數(shù)、map函數(shù)、lambda函數(shù)的使用以及財(cái)務(wù)知識(shí)與Python技能的靈活結(jié)合等。此節(jié)的難點(diǎn)主要有財(cái)務(wù)指標(biāo)在Pandas模塊中的計(jì)算等。四、任務(wù)總結(jié)本任務(wù)學(xué)習(xí)了Python在預(yù)算管理中的應(yīng)用，通過對(duì)預(yù)算管理相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用，結(jié)合Python軟件開發(fā)程序，進(jìn)而能夠?qū)畏N或多種產(chǎn)品進(jìn)行預(yù)算管理。五、發(fā)布任務(wù)下發(fā)資料，要求學(xué)生完成預(yù)算管理的實(shí)施?！緦W(xué)生】1.跟隨教師的操作演示，實(shí)現(xiàn)對(duì)課前所學(xué)知識(shí)的回顧；2.課堂練習(xí)；3.分小組討論。課后強(qiáng)化求提升【教師】布置課后小組任務(wù)1.課后復(fù)習(xí)：重難點(diǎn)視頻回顧；2.課后練習(xí)：完成“學(xué)習(xí)通”課后拓展提升練習(xí)；3.分小組討論。

教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目七Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用案例任務(wù)六：計(jì)算機(jī)通信行業(yè)10家公司對(duì)標(biāo)分析教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握財(cái)務(wù)指數(shù)計(jì)算方法和報(bào)表分析相關(guān)知識(shí)內(nèi)容2.掌握matplotlib.pyplot、importwarnings、Insert、T（轉(zhuǎn)置）、replace、describe、concat、pd.read_html等重要函數(shù)、模塊或方法能力目標(biāo)1.能對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析2.能夠從網(wǎng)頁上爬取相應(yīng)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)3.能熟練使用上述函數(shù)或方法4.能使用Python進(jìn)行財(cái)務(wù)分析素質(zhì)目標(biāo)1.具有分析明辨是非的品質(zhì)2.具有對(duì)比決策的能力3.具有數(shù)據(jù)資料的解讀能力4.具有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力思政目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，知行合一的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)函數(shù)的應(yīng)用2.對(duì)不同財(cái)務(wù)指標(biāo)對(duì)應(yīng)圖形的制作教學(xué)難點(diǎn)1.重點(diǎn)函數(shù)具體參數(shù)的理解2.財(cái)務(wù)指標(biāo)公式在Python中的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)資源1.教材；2.配套PPT及源代碼。教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識(shí)【教師】1．利用超星“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)向?qū)W生推送課前學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并明確分階段的任務(wù)完成時(shí)間；2.根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)進(jìn)度，做出及時(shí)反饋，督促學(xué)生按照要求保質(zhì)保量完成課前操作學(xué)習(xí)；任務(wù)一課前自學(xué)回顧財(cái)務(wù)分析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)任務(wù)一課前自學(xué)回顧財(cái)務(wù)分析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)回顧pandas模塊的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)matplotlib模塊的相關(guān)內(nèi)容任務(wù)二課前測(cè)試pandas模塊的基本應(yīng)用matplotlib模塊的基本應(yīng)用3.查閱平臺(tái)中的班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告，通過數(shù)據(jù)分析，調(diào)整并確定本次教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。【學(xué)生】1.完成網(wǎng)上指定P